C R I T E R I O S C A L I F I C A C I Ó N Y E VA L U A C I Ó N

C . E . I . P. N T R A . S R A . D E L R O S A R I O

LOS VILLARES -Jaén-

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Hace falta definir la diferencia

entre evaluar y calificar. Evaluar significa valorar en función a una

medida preestablecida mientras que calificar supone dar un valor como resultado final. Por ello

evaluación es la contrastación de

resultados en función de unos criterios preestablecidos. Sólo

cuando se da una comparación es cuando se evalúa pues permite la

retroalimentación.

El criterio, como elemento

constitutivo en toda evaluación, se

puede definir como un objetivo

establecido previamente en

función de lo que razonablemente

se puede esperar del alumno.

P R I M E R C I C L O P R I M A R I A

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1.Establece relaciones con los compañeros. 2. Da opiniones.3. Describe y narra algo.! ! ! ! 4. Hace preguntas.5. Propone temas.! ! ! ! 6. Escucha las intervenciones.7. Respeta las opiniones.! ! ! ! 8. Pide la palabra y guarda turno.9. Capta el sentido de textos orales de uso habitual. 10. Memoriza: (adivinanzas, poesías, trabalenguas y otros textos literarios (de tradición oral, canciones…)11. Relata experiencias propias con corrección en: (pronunciación, ritmo y entonación, orden adecuado de las ideas y

vocabulario apropiado.12. Muestra curiosidad, interés y capacidad para captar el sentido de textos escritos, Resumir ideas y sus relaciones: Capta la

idea fundamental, las informaciones específicas y la secuencia lógica del texto.13.Utiliza estrategias de comprensión en lectura de textos haciendo uso de indicadores textuales y contextuales (título,

ilustraciones, sucesión de acontecimientos…)14. Lee con fluidez, entonación y ritmo adecuados15. Elabora textos escritos breves y sencillos con presentación clara y ordenada.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LAS ÁREAS INSTRUMENTALES.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS INSTRUMENTALES.

ÁREA DE MATEMÁTICAS1. Cuenta, lee, escribe y ordena progresiva y regresivamente números hasta el 999.2. Conoce el valor posicional de los números. 3. Realiza cálculos numéricos básicos, con apoyo manipulativo y mentalmente, con sumas y restas cotidianas.4. Realiza estimaciones y comparaciones.5. Realiza mediciones de longitud, capacidad y tiempo, seleccionando el instrumento adecuado.6. Comprende la necesidad de la medición.7. Interpreta en un croquis un itinerario tomando como referencia elementos familiares.8. Define la situación de un objeto en el espacio y de un desplazamiento usando los conceptos: derecha / izquierda., delante /

detrás, arriba / abajo., poximidad / lejanía.9. Reconoce en el entorno inmediato formas geométricas planas o espaciales más elementales.10. Utiliza técnicas elementales para ordenar y recoger datos (recuento, agrupación...)11. Realiza la representación de los datos obtenidos en un diagrama de barras y obtiene información de diagramas sencillos.12. Selecciona las operaciones adecuadas de suma y resta con los algoritmos básicos correspondientes.13. Explica oralmente el proceso seguido para resolverlo.14.Expresa de forma ordenada y clara los datos y las operaciones realizadas en la resolución de problemas sencillos.

ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)1.- Comprender de forma global mensajes orales breves.2.- Comprender y utilizar de manera adecuada el vocabulario y expresiones léxicas objeto de aprendizaje.3.- Participar de forma constructiva en las situaciones de comunicación propias de clase.

Trabajo de clase

Actitud

Prueba de la U.D.

0 10 20 30 40 50

30

20

50

Trabajo de clase

Actitud

Prueba de la U.D.

0 10 20 30 40 50

30

20

50

Trabajo de clase

Actitud

Prueba de la U.D.

0 8 16 24 32 40

40

20

40

Lengua Castellana

Matemáticas

Lengua Extranjera

¿Qué son los Criterios de Calificación?

Los criterios de calificación son una serie de

porcentajes en diferentes ítems que el/la

maestro/a tendrá en cuenta a la hora de la cuantificación de la nota de su alumno/a

usando unos determinados instrumentos de evaluación.