Criteris per a l'obtenció del graduat...

CRITERISD’AVALUACIÓ

EscolaGuinardó Proves anuals per a l'alumnat que no l'hagi obtingut en finalitzar aquesta etapa

CONTINGUTSICRITERISD’AVALUACIÓ Obtenció del graduat en educació secundària obligatòria (ESO)

OBTENCIÓDELGRADUATENEDUCACIÓSECUNDÀRIAOBLIGATÒRIA(ESO) CRITERISD’AVALUACIÓ

1

DEPARTAMENTSIMATÈRIES PÀGINA

DEPARTAMENTDELLENGUAILITERATURACATALANA(4tESO) 2

DEPARTAMENTDELLENGUAILITERATURACASTELLANA(4tESO) 3

DEPARTAMENTDELLENGÜESESTRANGERES:ANGLÈS(4tESO) 4

DEPARTAMENTDEMATEMÀTIQUES(4tESO) 5

DEPARTAMENTDECIÈNCIESSOCIALS(4tESO) 7

DEPARTAMENTDEMÚSICA(4tESO) 9

DEPARTAMENTD’EDUCACIÓFÍSICA(4tESO) 11

DEPARTAMENTDELLENGÜES:LLATÍ(4tESO) 12

DEPARTAMENTDELLENGÜESESTRANGERES:ALEMANY(4tESO) 13

DEPARTAMENTDEBIOLOGIAIGEOLOGIA(4tESO) 14

DEPARTAMENTDEFÍSICAIQUÍMICA(4tESO) 16

DEPARTAMENTDETECNOLOGIA(4tESO) 18

DEPARTAMENTD’INFORMÀTICA(4tESO) 19

DEPARTAMENTD’EDUCACIÓVISUALIPLÀSTICA(4tESO) 20

DEPARTAMENTCIÈNCIESDELANATURALESA(3rd’ESO) 21

DEPARTAMENTDETECNOLOGIA(3rd’ESO) 23

DEPARTAMENTDEMÚSICA(3rd’ESO) 25

DEPARTAMENTCULTURAIVALORS(4tESO) 27

GLOBALOPTATIU4tiPLANSINDIVIDUALITZATS 28


2

DEPARTAMENTDELLENGUAILITERATURACATALANA

Descripciódelaprova:

L’alumne/a per superar la matèria de llengua i literatura catalana haurà d’obtenir unaqualificaciónumèrica igualosuperioracinc.Laprovaesdivideixencincàmbitsalsqualselscorrespondràel20%delresultatfinal.Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit.

Blocdecontinguts

Criterisd’avaluació

Literatura Coneix els principals autors literaris catalans des de l’edatmitjanafinsalsnostresdies.Analitzaicomprènuntextliterarienqualsevoldelsgèneres:narratiu,poèticiteatral.Analitzaelperíodehistòrici lescaracterístiquesliteràriesdelapoesia,narrativaiteatredesdel’edatmitjanafinsalsegleXX.

Comunicació RedactaunacartaformalRedactaunasol·licitudoinstànciaRedactauntextnarratiuodescriptiu.Redactauntextargumentatiu.RedactaunresumInterpretaicomprèntextosdetipologiadiversa

Gramàtica

Distingeixlesdiferentsmodalitatsoracionals.Coneixeldiscursdirecteieldiscursindirecteil’indirectelliure.Identificaelspronomsd’untextienfalasubstituciópronominal.Combinaadequadamentelspronomsfebles.Identificalesfuncionssintàctiques.Usacorrectamentelsconnectorsielsmecanismesdecohesió.Identificaianalitzalesoracionscompostes.

LèxiciOrtografia ConeixelsignificatdelfrasesfetesUsaelsmotsprecisosperalcontextUsacorrectamentsinònimsiantònimsEscriucorrectamentundictat.EmplenacorrectamentuntextambbuitsdedegrafiesPuntuacorrectamentuntext.


3

DEPARTAMENTDELLENGUAILITERATURACASTELLANA


L’alumne/a per superar la matèria de llengua i literatura castellana haurà d’obtenir unaqualificaciónumèrica igualosuperioracinc.Laprovaesdivideixencincàmbitsalsqualselscorrespondràel20%delresultatfinal.Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit.

Blocdecontinguts


Literatura Coneixelsprincipalsautors literarisen llengua castellanadesdel’edatmitjanafinsalsanys70.Analitza i comprènun text literari enqualsevol dels gèneres:narratiu,poèticiteatral.Analitzaelperíodehistòricilescaracterístiquesliteràriesdelapoesia,narrativaiteatredesdel’edatmitjanafinsalsegleXX.

Comunicació Redactauntextadministratiu.Redactauntextnarratiuodescriptiu.Redactauntextargumentatiu.Redactauntextexpositiu.Interpretaicomprèntextosdetipologiadiversa

Gramàtica Distingeixlesdiferentsmodalitatsoracionals.Distingeixlaoraciósimpledel'oraciócomposta.Identificalesfuncionssintàctiquesdelscomplementsverbalsinoverbals.Identificaianalitzalesoracionscompostes.Distingeixentreelsdiferentstipusd'oraciócomposta:coordinació,juxtaposicióisubordinació.

LèxiciOrtografia Coneixtotselsprocessosdeformaciódeparaules.Identificaestrangerismesivulgarismes.Identificaelsdiferentsregistresd'unallengua.Usacorrectamentsinònimsiantònims.Escriucorrectamentundictat.Detectaicorregeixleserradesortogràfiquesd'untext.Puntuaiaccentuacorrectamentuntext.


4

DEPARTAMENTDELLENGÜESESTRANGERES:ANGLÈS


L’alumne/a per superar la matèria de llengua estrangera (Anglès) haurà d’obtenir unaqualificació numèrica igual o superior a cinc. La prova es divideix en quatre àmbits. Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit.

Blocdecontinguts


Vocabulari10% Coneixelvocabularireferitaaquestsàmbits:- Jocsandplaces- Adverbs- Adjectives- Personalqualities- Describingplaces

Gramàtica50% Coneixiusaadequadamentelsdiferentstempsde

present(simpleandcontinuous),passat(simpleandcontinuous),presentperfecteifutur(presentcontiunuosiwill).Coneixiusaadequadamentelsverbslike,loveihate(+ing).Coneixiutilitzaadequadamentlesformescomparativesisuperlativesdelsadjectius.SapconstruiroracionsambThereis/are.Coneixiutilitzaelsadverbisdefreqüència.Coneixiutilitzaelsverbsmodals(could,should,must).Usaadequadamentelspronoms,preposicionsiarticles.

Reading25% Éscapaçderespondrepreguntesdecomprensiólectorasobreuntext.Éscapaçd’identificarelsignificatdelesparaulesenuntextapartirdelseucontext.

Writing15% Sapescriureunacartaounemailenestilformaliinformal.Sapferunadescripció.Usacorrectamentelselementsgramaticalsabansesmentatsicorresponentsal’etapa.Puntuacorrectamentuntext.Usacorrectamentelsconnectorsielsmecanismesdecohesió.


5

DEPARTAMENTDEMATEMÀTIQUES


L’alumne/apersuperarlamatèriadematemàtiqueshauràd’obtenirunaqualificaciónumèricaigual o superior a cinc. La prova es divideix en cinc àmbits als quals els correspondrà elpercentatgeindicatdelresultatfinal.Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit.

Blocdecontinguts


Numeracióicàlcul(15%) Representaiexpressaintervalsdenombresreals.Operaambpotènciesdebaserealiexponententer.Obtéradicalsequivalentsaundedonat.Expressaunradicalcomapotènciad’exponentfraccionari,ialainversa.Operaisimplificaradicals.Racionalitzaexpressionsambarrelsaldenominador.

Espaiiforma(15%) Reconeixideterminalesraonstrigonomètriquesd’unanglequalsevol.Faservir lesrelacionsfonamentalsde latrigonometriapertrobarraonsapartird’unad’aquestesraons.Resolun triangle rectangle, coneixent-nedoscostatsouncostatiunangleagut.Aplica la trigonometria en la resolució de problemesgeomètricsalavidaquotidiana.Obté les coordenades d’un vector a partir de lescoordenadesdelspuntsorigeniextrem.Calcula el mòdul d’un vector, donades les sevescoordenades.Troba, gràficament i analíticament, sumes i restes devectors,ielproductedelvectorperunnombre.

Mesura(5%) Utilitzalatrigonometriapertrobarmesuresindirectes.Utilitzadiferentssistemesdemesurad’angles.Utilitza les unitats de mesura adients en els problemesquotidians.

Canviirelacions(50%) Operaambpolinomis.Aplica la regla de Ruffini per dividir un polinomi entre elbinomi(x−a)AplicalaregladeRuffini ielteoremadelresidupertrobarlesarrelsd’unpolinomi.Factoritzaunpolinomi.Resolequacionspolinòmiquesdequalsevolgrau,aplicantelmètodemésadientencadacas.Resolsistemesd’equacionslinealsiquadràtics.Resolequacionsambradicalsiambfraccionsalgebraiques.Resol inequacionsdeprimer isegongrau,irepresentarelconjuntsolució.Resol inequacions amb dues incògnites, i obtenir-ne elconjuntsolució.


6

Resolsistemesd’inequacionsdeprimerisegongrauiambduesincògnites.Plantejar i resoldre problemes reals amb equacions iinequacions.

Estadísticaiatzar(15%) Calcula la probabilitat d’esdeveniments equiprobablesmitjançantlaregladeLaplace.Distingeix quan dos esdeveniments són compatibles oincompatibles,dependentsiindependentsitrobar-nelesprobabilitats.Distingeixentreexperimentsaleatorissimplesicompostos.Resol problemes en contextos de probabilitatcondicionada.

En el cas d'alumnes amb mesures de reforç o plans individualitzats les proves tindran lesadaptacionscorresponentsalessevesnecessitatseducatives.


7

DEPARTAMENTDECIÈNCIESSOCIALS


Per tal de superar la matèria de Ciències Socials l'alumne haurà d'obtenir una qualificaciópositiva en la prova basada en articles de l'actualitat i, com a mínim, demostrar la sevacompetènciaperpoderinterpretarlainformacióquerepcadadiaenunmitjàdecomunicació.

Aixòesconcretaen:

Geografiafísica10%

Situaelsprincipalspaïsosdelmónenunmapa.Situaelsoceansielsprincipalsriusdelmónenunmapamut.Localitzalesprincipalsformesderelleudelmónenunmapamut.

Geografiahumana20%

Coneixelsmovimentsmigratorisprincipalsques'hanproduïtalllargdeltempsientrediferentsespaisdelmón.ConeixelvocabularisobrePoblació:mortalitat,natalitat,esperançadevida,densitat,índexdedesenvolupament.Amblesdadespertinents,saptrobarelscàlculsd'aquestsíndexs.Analitzalesconseqüènciesdelsmovimentsmigratorisenunasocietat.Reconeixelsavantatgesielsinconvenientsquetépelsimmigratselmovimentmigratori.Reconeixelsmotiuspelsqualsespodenproduirlesmigracionsdepoblació.

Geografiaeconòmica20%

Sapexplicarladefiniciódelssectorsdeproducció:sectorprimari,sectorsecundari,sectorterciari.Saputilitzarelvocabularidelssectorsdeproducciócorrectament:tipusd'agricultura,parcel·lesdeterreny,tipusd'indústria,turisme...Situaelscentresprincipalsanivellmundialdezonesindustrialsizonesproductoresdematèriesprimeres.Coneixienténelfenomendelaglobalitzacióilessevesconseqüènciesanivell:econòmic,cultural,socialipolític.Éscapaçdeveurecomelmóndelescomunicacionsielmóndelatecnologiahaninfluïtenlaglobalització.

HistòriasXVIII-XIX20%

ReconeixelstretsmésimportantsdelaRevolucióFrancesaienténelscanvisqueanivellpolíticvansucceir.ConeixelscanvisquevaprovocarlaRevolucióindustrialenelmodusdeproduccióienl'organitzaciósocial.SapllegirunagràficadebarresodesectorsperanalitzarelcreixementindustrialqueesdónaaCatalunyaenels.XIX.Coneixelsfactorsqueimpulsenl'Imperialismeals.XIXatotaEuropaperaconseguircolònies.Coneixelsgransimperiscolonials.Sapreconèixeralgunesconseqüènciesquevatenirlacolonitzacióels.XIXpelspaïsosexplotatscompelspaïsoscolonitzadors.

ConeixelscanvisqueprodueixlaRevolucióRussaenRússiadelsXIXfinsatransformar-laenlaURSS.ConeixlescausesqueprovoquenlaIGuerraMundialielsacords


8

HistòriasXX-XXI30%

quesesignenal’acabament.ConeixlescausesilesconseqüènciesdelaCrisisdel29.Coneixlesideesques'estenenperEuropaambelfeixismeielnazismealemany.Coneixlasituaciód'EspanyaalaRepúblicaielsproblemesquehihavien.Éscapaçdereconèixerelsdosbàndolsques'enfrontenalaGuerracivilielsmotiusquedefensencadascúd'ells.Coneixlescaracterístiquesdelrègimfranquista.SapdistingirlescaracterístiquesdecadaetapaeconòmicaenelrègimdeFranco.SapubicarlesprincipalscaracterístiquesdelaGuerraFredaalmónilesconseqüènciesquese’nvanderivar.ConeixlaformaciódelaUnióeuropeaielspaïsosquelacomponen.


9

DEPARTAMENTDEMÚSICA


L’alumne/apersuperarlamatèriademúsicahauràd’obtenirunaqualificaciónumèricaigualosuperioracinc.Laprovaesdivideixen12preguntesquerecullen lesdiversesèpoquesde lahistòriadelamúsica.

Blocdecontinguts


Lamúsicaeneltemps Coneixl'evoluciódelamúsicadesdelessocietatsprimitivesfinsal'apariciódelsprimersdocumentsescrits.Situacronològicamentelsperíodesdelahistòriadelamúsicaoccidental.Coneixlesdefinicions:textura,harmonia,melodiairitme.

L’EdatMitjana Identificaauditivamentelstretsméscaracterísticsdelamúsicamedieval.Utilitzacorrectamentelvocabulariespecíficdel’època.Coneixlesdiferènciesentrejoglar,trobadorigoliard.Coneixisapidentificarelcantgregorià.Coneixeltractatdel’ArsNovaicompositorsdel’època.Coneixmanifestacionsmedievalstrobatsalapenínsulaibèrica.

ElRenaixement IdentificaauditivamentelstretsméscaracterísticsdelRenaixement.Utilitzacorrectamentelvocabulariespecíficdel’època.Sapdiferenciarentrelamúsicavocalreligiosaiprofana,missesimotets.Coneixquèsónelsmadrigalsicomesdiuenaelsdiferentspaïsos.SapalgunstretsimportantsdelabiografiadeJuandelEncina.ConeixelstipusdedansadelRenaixementilessapidentificarauditivament.

ElBarroc IdentificaauditivamentelstretsméscaracterísticsdelamúsicadelBarroc.Utilitzacorrectamentelvocabulariespecíficdel’època.Reconeixauditivamentlatexturadelamelodiaacompanyada.Coneixlafiguradels“castrats”delBarroc.Sapdiferenciarentrecantata,oratoriipassiódinsdelamúsicareligiosa.Coneixelsinicisdel’òperaitoteslespartsdequèestàformada.SaplesbiografiesdeBachiMonteverdi.ConeixlesformesinstrumentalsdelBarroc.

ElRomanticisme IdentificaauditivamentelstretsméscaracterísticsdelamúsicadelRomanticisme.Utilitzacorrectamentelvocabulariespecíficdel’època.ConeixlestemàtiquesdelaculturadelRomanticisme.


10

Sapelsdiversostipusd’òperesqueesfanaItàlia,FrançaiAlemanya.ConeixelLiedielslieders.ConeixlafiguradeL.V.Beethoven.Coneixlamúsicainstrumentalperapiano.ConeixlabiografiadeF.ChopinConeixlamúsicaperaorquestraromàntica.


11

DEPARTAMENTD’EDUCACIÓFÍSICA


L’alumne/apersuperarlamatèriad’EducacióFísicahauràd’obtenirunaqualificaciónumèricaigual o superior a cinc. La prova es divideix en quatre àmbits als quals els correspondrà elpercentatgeindicatdelresultatfinal.Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit.

Blocdecontinguts


Voleibol40%

L’alumne/aconeixelssegüentsaspectes:Execuciódelselementstècnicsbàsicsdelvoleibol:posicióbàsicadel jugador, la passada de dits, la passada d’avantbraços, elserveibaixilarematada.Pràctica de jocs i partits permillorar els aspectes tàctics de ladefensaidel’atac.Aplicaciódelesreglesbàsiquesenjocspreesportiusipartits.Terrenydejocdelvoleibol.ReglesinormesbàsiquesdelvoleibolGestostècnicsdelvoleibolAspectesbàsicsdelatàcticaAcceptarlesnormesireglesdelvoleibol.

Escalfament5%

L’alumne/aconeixelssegüentsaspectes:Conceptesteòricsreferentsal’escalfament.Partsdiversesd’unescalfament.Concepted’escalfament.Objectiusdel’escalfament.Efectes positius que provoca l’escalfament en el nostreorganisme.Partsenquèesdivideixl’escalfament.Normesbàsiquesperrealitzarunescalfamentcorrecte.Exercicisqueespodenrealitzarenl’escalfament.Conscienciaciósobrelanecessitatd’escalfarabansdelapràcticad’exercicifísic.

CondicióFísica5%

L’alumneconeixelssegüentsaspectes:Identificarlesdiferentsqualitatsfísiques.Nocionsbàsiquesdecadascunad’elles:definició,tipus...

Sessions/Treballd’autogestió

50%

L’alumneconeixelssegüentsaspectes:Lesconsignesperpoderelaborarunasessióadequadament.Leseinesperferunaexposicióoraldeltematriat.L’alumneéscapaçdedirigirunasessiód’activitatfísicadavantlarestadelaclasse,prèviapreparacióitutoritzacióambelmestredel’assignatura.

NOTA: Aquest apartat s’avaluarà tambémitjançant una provaescrita,onselidemanaràal’alumne:Identificarelscriteris ielselementsnecessarisperpoder fer lasessióadequadament.


12

DEPARTAMENTDELLENGÜES:LLATÍ


L’alumne/aper superar lamatèriade Llatí hauràd’obtenirunaqualificaciónumèrica igual osuperioracinc,en laprovaescritadeconeixements. Laprovaesdivideixen tresàmbits,alsqualselscorrespondràelpercentatgeindicatdelresultatfinal.Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit:

Blocdecontinguts


Gramàticallatina85%

Coneix les declinacions llatines i sap utilitzar-les per poder analitzarelscasosqueselipresenten.SaptraduirNarratiosambelvocabulariestudiatdurantelcurs.Sap utilitzar el diccionari Llatí-Català com a eina per fer unatraducciócorrecta.Sapreconèixerelsdiferentscasosilasevaequivalènciasintàctica.Sapconjugarlesformesdelsverbsdonatsenpresentd'indicatiuienpretèrit.Sapferalgunapetitatraducciódecatalàallatí.Coneix llatinismes i el seu significat i els sap utilitzar en una frasecol·loquialcorrectament.

Històriadelmónllatí5%

Coneixeldesenvolupamentdelmónromà i lacultura llatinaenelstretsmésdestacats.Sapsituaralgunsdelspersonatgeso institucionsmésconegutsde lapolítica:Cèsar,Octavi,elsenatromà.Reconeix lesparts iel funcionamentdeconstruccions romanescomlestermes,elscircs,elsamfiteatres...

Mitologia10%

Coneix els personatges mitològics: sirenes, meduses, centaures,minotaures...Relaciona materials actuals: pel·lícules, còmics, llibres, poemes,eslòganspublicitarisambrepresentacionsmitològiques.


13

DEPARTAMENTDELLENGÜESESTRANGERES:ALEMANY


L’alumne/a per superar la matèria de llengua estrangera (Alemany) haurà d’obtenir unaqualificaciónumèricaigualosuperioracinc.Laprovaesdivideixendosàmbits.Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit.

Blocdecontinguts Criterisd’avaluació

Escoltar,parlariconversar

(Grammatik,75%))

Sapsaludaripresentar-seiacomiadar-se.Éscapaçdedonarunaopinió.Expressaundesigiexpressapreferències.Sapmantenirunaconversaenunatrucadatelefònica.Sappresentaraalgú.Sapdemanardisculpes.Sapdonaridemanarpermís.Sapdonarexplicacions.Sapdemanaridonarraons.Sapconvidaraalgú.Coneixlamaneradereferir-seaactivitatsrutinàriesacasa.Sapparlard'accionsdelpassat.

Coneixementslingüísticsisocioculturals(Vokabular,25%)

Coneixelsnúmerosentre1-20.Anomenaiparladelsmembresdelafamília.Llegeixiinformasobrel'horariescolar.Fasuggeriments,sapacceptar-losorebutjar-los.Nomenaobjectesdeclasse.Sapdirl'hora.Sapdirientendrelesdates.Sapparlard'objectesperaltempsdelleure.Sapparlard'activitatsrutinàriesacasa.Sapreferir-seaaccionspassades.Coneixelscolors.


14

DEPARTAMENTDEBIOLOGIAIGEOLOGIA


L’alumne/aper superar lamatèriadebiologia i geologiahauràd’obtenirunaqualificaciónumèricaigualosuperioracinc.Laprovaesdivideixensetàmbits(4corresponenabiologiai3 corresponen a geologia), als quals els hi correspondrà el percentatge indicat del resultatfinal.Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit.

Blocdecontinguts


Lacèl·lula(20%) Diferenciaentrelamitosiilameiosi.Coneixelprocésdemitosiielprocésdemeiosi.Interpretaelsignificatdelamitosiidelameiosipelquefaalsignificatbiològicquetenen.

Lainformaciógenètica(20%) Distingeixelsàcidsnucleicsielsseuscomponents.Transcriulainformaciódel’ADNfentservirelcodigenètic.Apartird’unaproteïna,elaborael fragmentd’ADNque l’hatranscrit.Relacionaelsconceptesd’ADN,amblespartsqueelformen,amblesproteïnes,elsgensielgenoma.Descriu el procés que es duu a terme en l’enginyeriagenètica.Coneix les implicacions de les aplicacions dels avençostecnològics.

Herènciaitransmissiódecaràcters(10%)

Diferenciaentregenotipifenotip.Coneixles lleisdeMendel i lessapaplicarpera laresoluciódeproblemesdegenètica.Resolproblemesd’herèncialligadaalsexe.Resolproblemesd’herènciadelsgrupssanguinis.Diferencia entre caràcters dominants, recessius,codominànciaiherènciaintermèdia.Elaboraicomprènlainformaciód’unarbregenealògic.Coneixlesdiferentsmaneresdeladeterminaciógenèticadelsexe.Coneix algunes malalties lligades al cromosoma X i resolproblemessobrel’herènciadelesmateixes.

Origenievoluciódelséssersvius(10%)

Compren les diferents teories que expliquen l’origen de lavida.Diferencia les teories elaborades sobre l’evolució de lesespècies: darwinisme, lamarckisme, equilibri puntuat, i lesteoriesneodarwinistes.Aplicacorrectamentelsconeixementssobreelsmecanismesdelaselecciónaturalidel’adaptacióalmedi.

Elrelleuielmodelat(10%) Diferencia entre meteorització, erosió, transport isedimentació.Reconeix els relleus i els agents geològics que els hanproduït: rius, vent, gel, mar, aigües subterrànies, aigües


15

torrencials.Identificalesformesderelleusegonssis’hanproduïtdurantelprocésdetransportodesedimentació.Coneixelsfactorsquecondicionenelmodelatdelrelleu.

EstructuraidinàmicadelaTerra(20%)

Identifica i diferencia les capes que formen l’estructurainternadelaTerra.EnténelprocésdeformaciódelescapesdelaTerra.Diferencia i es capaç d’explicar les diferents teories queexpliquenelscanvisderelleudel’escorçaterrestre.Identificaelsfenòmensqueesdonenalasuperfícieterrestreielsrelacionaambelsmovimentsdelesplaques.Explica la formació dels relleus associats a la tectònica deplaques.Descriu i comprèn les característiques de les zones desubducció.Identificalesdeformacionsdelesroquesilessevesparts.Coneix els diferents riscos geològics i les mesures depredicció,prevencióiprevisió.

HistòriadelplanetaTerra(10%)

Comprènelsistemadedataciógeocronològica.Aplica els principis sobre la posició dels estrats per fer unaanàlisiqualitativadelasedimentacióalllargdeltemps.ConeixladivisiódeltempsdelahistòriadelaTerraperordrecronològic.Identifica els esdeveniments més importants que s’handonatacadaerageològica.


16

DEPARTAMENTDEFÍSICAIQUÍMICA


L’alumne/a per superar la matèria de física i química haurà d’obtenir una qualificaciónumèricaigualosuperioracinc.Laprovaesdivideixensisàmbits(3corresponenaquímicai3corresponenafísica),alsqualselshicorrespondràelpercentatgeindicatdelresultatfinal.Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit.

Blocdecontinguts


L’àtomilataulaperiòdica(10%)

L’alumneéscapaçderealitzarunaconfiguracióelectrònicairelacionar-la amb l’element a la qual pertany i amb lespropietatsd’aquest.Coneixelsdiferents tipusd’enllaçosqueesdonenentreelsàtomsqueformenlamatèria.

Formulacióinorgànica(10%) Coneixlaformulacióilanomenclaturadelscompostosinorgànicssegüents:Salsbinàriesmetall-nometall,salsbinàriesnometall-nometall,òxids,hidròxids,hidràcids,peròxids,oxoàcids,oxoanions,oxosals.

Estequiometriadelesreaccionsquímiques(20%)

Ajustacorrectamentunareaccióquímica.Interpretalainformaciódelesequacionsquímiques.Solucionaelsproblemesnumèricsfentservirfactorsdeconversióutilitzantlamolaritat.Resolexercicisdecàlculsdemassaivolumenlesreaccionsquímiques,fentservir,enalgunscasos,elconceptedepuresa.Resolexercicisdereaccionsquímiquesenqueintervenensubstànciesendissolució,fentservirlamolaritat.

Cinemàtica(10%) Identificaelsmovimentsrectiliniuniforme,rectiliniuniformementacceleraticircularuniforme.Coneixlesfórmulesquedescriuenelsdiferentsmoviments.Resolproblemesnumèricsonintervenenunodosmòbilsquetenenelmateixodiferentstipusmoviments.Realitzacorrectamentelscanvisd’unitats.Identificaelsmovimentssegonslesgràfiquesqueelsrepresenten.

Dinàmica(25%) Identificalesforcesqueactuensobreuncos.Representaicalculaelmòdul,ladireccióielsentitdelaforçaresultantd’unsistemadeforcessenzill.ResolelsproblemesnumèricsaplicantcorrectamentleslleisdeNewton.Calculacorrectamentlaforçadefregament,enelcasquehihagi.Resolproblemesnumèricsonesrelacionaelmovimentamblesforcesqueelsgeneren.Resolexercicisaplicantconceptesdetrigonometria,quanhihacossosesquetrobensobreplansinclinats,oforcenques’apliquensegonsunangledeterminat.


17

Utilitzalalleidelagravitacióuniversalperdeterminarlamassai/oelspesd’unapersonatantenlaTerracomenaltresplanetesdelsistemasolar.RelacionaelmovimentdelscossosapropdelasuperfícieterrestreambelMRUA.ComprenelsignificatdeleslleisdeKepler.Enténelcicledelesmarees.

Transferènciad’energia(25%) Aplicaelprincipideconservaciódel’energiamecànicaperalaresoluciódeproblemesplantejats.Calculal’energiadissipadaacausadelfregament.Diferenciaelsdiferentstipusd’energia.Relacionaelconceptedetreballamblavariaciód’energiacinèticaipotencial.Diferenciaelconceptedecaloridetemperaturaienténlarelacióquehihaentretotsdosconceptes.Coneixelsdiferentsefectesdelacalorsobreelscossos.Identificaelsmecanismesdepropagaciódelacalor.Comprènelmecanismedelesmàquinestèrmiques.Resolexercicisnumèricsdecalorlatent.Resolexercicisdetransferènciad’energiaenformadecalor.


18

DEPARTAMENTDETECNOLOGIA


L’alumne/a per superar la matèria de tecnologia haurà d’obtenir una qualificació numèrica igual o superior a cinc. La prova es divideix en set àmbits, es quals els hi correspondrà el percentatge indicat del resultat final. Les diferents parts s’enumeren en el bloc de continguts que es detalla tot seguit.

Blocdecontinguts


Elprocéstecnològic(10%) Identifica necessitats o problemes quesorgeixen al seu dia a dia, i crea idees isolucions d'aquestes necessitats seguint unesquemadeprocéstecnològic.

Dibuixtècnic(20%) Coneixlesdiferentstècniquesimaterialsutilitzatseneldibuixtècniciéscapaçdecrearpetitsplànolsiesquemesd'elementstecnològics.Sapferservirelsprogramesdedibuixtècnicassistitperordinadoricrearelementstecnològicsapartirdemostresimpresesoreals.

TIC(15%) ConeixlesnoveseinesTIC,iéscapaçd'aplicar-lesalstreballsproposatsdurantl'etapa.

ElectricitatiElectrònica(20%)

Coneixelsconceptesclausibàsicsd'electricitatiéscapaçdecrearcircuitssenzills.Téunconeixementsobreelsdiferentstipusd'electrònicailessevesaplicacions,amésaméséscapaçdecrearcircuitssenzills.

Habitatgeielseuentorn(15%) Coneixlescaracterístiquesfuncionalsdel'habitatgeiéscapaçdedistingirquinessónlesadequadessegonslasituació.Éscapaçderealitzarplànolsimaquetessenzills,d'habitatges,aescalareduïda.Coneixlesinstal·lacionsbàsiquesdelshabitatges,elseuús,aplicacióimanteniment.

Robòtica(10%) Coneixelllenguatgedeprogramacióiéscapaçdecrearprogramacionssenzilles.

Màquinesieines(10%) Coneixleseinesmanuals,màquina-eines,eineselèctriques,etc,quesabràidentificariexplicarelseufuncionamentiús.


19

DEPARTAMENTD’INFORMÀTICA


L’alumne/a per superar la matèria d'Informàtica haurà d’obtenir una qualificació numèricaigual o superior a cinc. La prova és pràctica i es divideix en quatre àmbits, als quals elscorrespondràelpercentatgeindicatdelresultatfinal.Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit:

Blocdecontinguts


Tractamentd'imatges(25%) Diferencia mapes de bits de dibuixos vectorials ideterminaeltipusd’imatgemésadequatperacadaús.Fa servir amb destresa algunes de les aplicacionsutilitzades a l’hora de tractar fotografies digitals (Gimp),crear dibuixos vectorials (Inkscape o QCad) o convertirentreformatsd’imatge.Retocafotografiesdigitalsmillorantelcontrast,aclarintoenfosquint la imatge,proporcionantuntosèpiaoblanc inegre.Diferenciaelsformatsdefitxermésimportants.

MuntatgesMultimèdia(25%) Editaunvídeoimportatambalgunaaplicació,unintclips,trossejant-los, afegint comentaris, una banda sonora defons,transicions,etc.Elaborapresentacionspermitjàdefotografies.Renderitzaelvídeoeditat.

Tractamentipresentaciódelainformació(25%)

Utilitza amb destresa un full de càlcul, com l’Excel o elCalc.Escull el tipus de gràfic més adequat a les dades queestemrepresentantenunfulldecàlcul.Utilitza eines de presentació en local o online perpresentarlainformació.

Utilitzaciódeleseinesonline(25%)

Explicaenquèconsisteixlaweb2.0.Elaboraelpropibloc.Comparteixfotosovídeosambaltresinternautes.Col·laboraencomunitatsvirtuals.Publicanotíciesocomentarisendiferentsmitjans.Sapcrearunapàginawebambeinesonline(GoogleSites,Wix, ...) i inserta diferents elements (Gràfics, imatges,vídeos,etc).


20

DEPARTAMENTD’EDUCACIÓVISUALIPLÀSTICA


L’alumne/apersuperarlamatèriaE.VisualiPlàsticahauràd’obtenirunaqualificaciónumèricaigualosuperioracinc.Laprovaconstaràdequatrelàminesilanotaseràlamitjanaaritmèticade lesquatre làmines.Les làminesestarandisponiblesenelcentreunasetmanaabansde ladatadelliurament.Eldiadelaprovaesdisposaràd’unahoraalcentreperpoderacabar-les.

Blocdecontinguts


Modeltridimensional

L’alumneéscapaçdemuntarunmodeltridimensionalapartird’undibuix.Identificalesposicionsd’il·luminacióqueafavoreixenlacorporeïtatdelmodel.L’alumnerealitzaeldibuixampliantelmodelamblatècnicadegrafitcorrectamentPresentalesfeinesnetesipolides.

Tècnicadeclarobscur L’alumneéscapaçderepresentardeformamoltrealistaunadelessevesmans.Utilitzalatècnicamésadientpelclarobscur.Presentaeldibuixnetipolit.Utilitzaelsestrisimaterialsdedibuixdeformacorrecta.

Desenvolupamentdefigures

L’alumneescapaçdedesenvoluparlafigurad’unenvàs.Éscapaçdedecidirlesmidesielssistemesd’unióquehadetenir.Éscapaçd’acotarcorrectamenteldesenvolupamentdelafigura.

LaNormalitzacióeneldibuixtècnic

L’alumneéscapaçdeidentificarelserrorsd’acotamentd’unapeçaindustrial.Hauràd’identificarelscomamínim7del8errors.Had’explicardeformaclaraelperquèdelserrors.


21

DEPARTAMENTDECIÈNCIESDELANATURALESA(3rd’ESO)

FÍSICAIQUÍMICA


L’alumne/apersuperarlamatèriadefísicaiquímicahauràd’obtenirunaqualificaciónumèricaigual o superior a cinc. La prova es divideix en 4 àmbits als quals els correspondrà elpercentatgeindicatdelresultatfinal.Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit.

Blocdecontinguts


Ciènciailasevamesura(25%) Coneixiidentificalesunitatsdelsistemainternacionaldemesures.Aplicacorrectamentelsfactorsdeconversióperalarealitzaciódelscanvisd’unitat.Utilitzacorrectamentlanotaciócientíficaperaexpressarelsresultatsdelesmesures.

Elsestatsfísicsdelamateria(25%) Identificaelsprincipalsestatsd’agregaciódelamatèria:sòlid,líquidigas.Coneixlateoriacinèticadelsgasos.Aplicacorrectamentleslleisdelsgasosidealsperalaresoluciódeproblemesnumèrics.

Substànciespuresimescles(25%) Diferenciaentreunasubstànciapuraiunamescla.Identificalesmescleshomogènies,lesheterogènies,elselementsielscompostosielsclassificaensubstànciespuresomescles.Calculacorrectamentlaconcentraciódelesdissolucionsaplicantlesfórmulescorresponents:percentatgeenmassa,percentatgeenvolumog/l.

L’àtomitaulaperiòdica(25%) Coneixelscomponentsqueformenl’àtom:protó,neutróielectró.Diferenciaentrenombreatòmicinombremàssic.Calculacorrectamentelnombredeprotons,electronsineutronsapartirdelsparàmetresqueidentifiquenal’àtom.Identificaalgunsdelsprincipalselementsdelataulaperiòdica.Coneixelsímbolquímicdelelementsalcalins,alcalinoterris,idelsno-metalls.Classificacorrectamentelselementsenmetallsino-metalls.


22

BIOLOGIAIGEOLOGIA


L’alumne/apersuperarlamatèriadefísicaiquímicahauràd’obtenirunaqualificaciónumèricaigual o superior a cinc. La prova es divideix en 3 àmbits als quals els correspondrà elpercentatgeindicatdelresultatfinal.Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit.

Blocdecontinguts


L’organitzaciódelcoshumà(10%) Coneixelsdiferentsnivellsd’organitzaciódelcoshumà.Diferencia i identifica els teixits, els òrgans,elssistemesielsaparells.

L’alimentacióhumana(10%) Éscapaçdeclassificarelsalimentsenenergètics,reguladorsiplàstics.Coneixelsprincipalstrastornsrelacionatsambl’alimentació:desnutrició,obesitat,anorèxiaibulímia.Identificaiconeixlestècniquesdeconservaciódelsaliments:conservacióenfred,percalor,perdeshidratacióiperaddiciódesubstàncies.

Elssistemesiaparellsdelcoshumà(80%)

Coneixelsòrgansqueformenelsaparellsdigestiu,respiratori,circulatori,excretor,delssistemesnerviósihormonalidelsaparellsreproductorsilocomotor.Coneixelfuncionamentdelsaparellsisistemesdelcoshumà.Identificalesprincipalsmalaltiesdelsdiferentssistemesiaparells:càries,restrenyiment,úlceres,gastroenteritis,cirrosihepàtica,bronquitis,asma,tuberculosi,refredatigrip,arteriosclerosi,infartdemiocardi,còlicnefrític,cistitis,Alzheimer,Parkinson,ansietat,trastornspsíquics,diabetis,nanismeigegantismeimalaltiesdelaglàndulatiroide.


23

DEPARTAMENTDETECNOLOGIA(3rd’ESO)


L’alumne/a per superar lamatèria de Tecnologia haurà d’obtenir una qualificació numèricaigual o superior a cinc. La prova es divideix en vuit àmbits, els quals els hi correspondrà elpercentatgeindicatdelresultatfinal.Lesdiferentspartss’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit.

Blocdecontinguts


Elprocèstecnològic(10%) Identifica necessitats o problemes quesorgeixen al seu dia a dia, i crea idees isolucions d'aquestes necessitats seguint unesquemadeprocéstecnològic.

Eldibuixtècnic(20%) Coneixlesdiferentstècniquesimaterialsutilitzatseneldibuixtècniciéscapaçdecrearpetitsplànolsiesquemesd'elementstecnològics.

Reconeixlesvistes,alçatsiperfilsdefiguresisapplasmar-lesenpaperdeformatècnica.

Sapferservirelsprogramesdedibuixtècnicassistitperordinadoricrearelementstecnològicsapartirdemostresimpresesoreals.

Éscapaçderealitzarplànolsdedistribucióidecotesd'habitatges,

EinesTIC(5%)

ConeixlesnoveseinesTIC,iéscapaçd'aplicar-lesalstreballsproposatsdurantl'etapa.

Electricitatielectrònica(15%)

Coneixelsdiferentscomponentsd'uncircuitelèctricielseufuncionament.Dissenyacircuitselèctricssenzills,ambfuncionalitat.Reconeixelselementselectrònicsdelseuvoltantilasevafunció.


24

Habitatgeielseuentorn(20%)

Coneixlescaracterístiquesfuncionalsdel'habitatgeiéscapaçdedistingirquinessónlesadequadessegonsl'entornil'ubicació.Éscapaçderealitzarplànolsimaquetessenzills,d'habitatges,aescala.

Coneixlesinstal·lacionsbàsiquesdelshabitatges,elseuús,aplicacióimanteniment.

Coneixlasimbologiadelsplànolstècnicsdelshabitatges.

Creabonsdissenysinteriorsd'habitatgesambprogramesinformàtics.

Engranatgesipolitges(10%) Éscapaçdefercàlculsapartirdeforcesaplicadessobreengranantgesipolitges.Coneixelfuncionamentdelesdiferentsvariantsd'engranantgesipolitges.Dissenyaimontamecanismesambpolitgesiengranatgesambfuncionalitat.

Màquinesieines(10%) Coneixleseinesmanuals,màquina-eines,eineselèctriques,etc,quesabràidentificariexplicarelseufuncionamentiús.

Pàginesweb(10%) Reconeixelselementsdeseguretatdelespàgineswebquevisita.Creapàgineswebsenzillesapartirdeplantillesinformàtiques.Cercainformacióútilambrapidesaapàgineswebsegures.Coneixelsperillsd'internetifaunúsresponsable.


25

DEPARTAMENTDEMÚSICA(3rd’ESO)


L’alumne/apersuperarlamatèriademúsicahauràd’obtenirlaunaqualificaciónumèricaigualosuperioracinc.Laprovaesdivideixen12preguntesquerecullenlesdiversesèpoquesdelahistòriadelamúsica.

Blocdecontinguts


Lamúsicaeneltemps Coneixl'evoluciódelamúsicadesdelessocietatsprimitivesfinsal'apariciódelsprimersdocumentsescrits.Situacronològicamentelsperíodesdelahistòriadelamúsicaoccidental.Coneixlesdefinicions:textura,harmonia,melodiairitme.

L’EdatMitjana Identificaauditivamentelstretsméscaracterísticsdelamúsicamedieval.Utilitzacorrectamentelvocabulariespecíficdel’època.Coneixlesdiferènciesentrejoglar,trobadorigoliard.Coneixisapidentificarelcantgregorià.Coneixeltractatdel’ArsNovaicompositorsdel’època.Coneixmanifestacionsmedievalstrobatsalapenínsulaibèrica.

ElRenaixement IdentificaauditivamentelstretsméscaracterísticsdelRenaixement.Utilitzacorrectamentelvocabulariespecíficdel’època.Sapdiferenciarentrelamúsicavocalreligiosaiprofana,missesimotets.Coneixquèsónelsmadrigalsicomesdiuenaelsdiferentspaïsos.SapalgunstretsimportantsdelabiografiadeJuandelEncina.ConeixelstipusdedansadelRenaixementilessapidentificarauditivament.

ElBarroc IdentificaauditivamentelstretsméscaracterísticsdelamúsicadelBarroc.Utilitzacorrectamentelvocabulariespecíficdel’època.Reconeixauditivamentlatexturadelamelodiaacompanyada.Coneixlafiguradels“castrats”delBarroc.Sapdiferenciarentrecantata,oratoriipassió


26

dinsdelamúsicareligiosa.Coneixelsinicisdel’òperaitoteslespartsdequèestàformada.SaplesbiografiesdeBachiMonteverdi.ConeixlesformesinstrumentalsdelBarroc.

ElRomanticisme IdentificaauditivamentelstretsméscaracterísticsdelamúsicadelRomanticisme.Utilitzacorrectamentelvocabulariespecíficdel’època.ConeixlestemàtiquesdelaculturadelRomanticisme.Sapelsdiversostipusd’òperesqueesfanaItàlia,FrançaiAlemanya.ConeixelLiedielslieders.ConeixlafiguradeL.V.Beethoven.Coneixlamúsicainstrumentalperapiano.ConeixlabiografiadeF.ChopinConeixlamúsicaperaorquestraromàntica.


27

CULTURAIVALORS4tESO


L’alumne/a per superar lamatèria de Cultura i Valors ètics haurà d’obtenir una qualificaciónumèricaigualosuperioracinc.Laprovaesdivideixen9preguntesquecorresponenals3granstemesques’enumerenenelblocdecontingutsqueesdetallatotseguit(elbloc1tindrà2punts;elbloc2,5puntsielbloc3,3punts.Esvaloraràmoltespecialmentlacapacitatd’argumentar.BlocdecontingutsL’aventuradeserpersonaDemocràciaCiutadans/esdelmón

Criterisd’avaluacióSapdiferenciarentrefilosofia,feiciènciesexactes.Coneixelsconceptesd’èticaimoral.Éscapaçd’argumentarifonamentarcriterismoralscom:cura,justícia,compassió,noperjudicar,reciprocitat,imparcialitat...Sapelfonamentdelallibertatilescaracterístiquesprincipalsdelesdiversesteoriesètiquesteleològiquesideontològiques.Diferenciallibertatideterminisme.Coneixelsprincipalssentitsdel’existènciahumanaques’handonatalllargdelahistòria.Coneixelsconceptesdepoder,obediència,autoritatiautoritarisme.Sapdiferenciarlesnormesmoral,socialsijurídiques.Explicalescaracterístiquesd’unestatdemocràticilesd’unestatdebenestar.Diferencialademocràciadirectadelarepresentativa.Coneixelquesuposal’exercicidelapolíticailessevesrepercussionsètiques(legalitatilegitimitat).Valoracríticamentelpaperdelsmitjansdecomunicació(tractamentdelainformació,informacióicomunicacióenlaxarxa).Coneixelsvalorsiactitudsd’unsistemademocràtic:solidaritat,bécomú,compromís,diàleg.Sapquèéslaglobalitzacióialgunesdelessevesconseqüències(positivesinegatives).Éscapaçdedetallaralgunsdelsproblemesmediambientalsquecomportalaglobalització.Sapdiferenciarlescaracterístiquesd’unconsumresponsable.Coneixelconceptedeculturadelapauialgunsmodelsiexemples.Sapdetallarles3violènciesqueapareixenentotconflicte.


28

PROJECTEDERECERCA4TESO

S’hadepresentarelTreballderecercarefet.

PLANSINDIVIDUALITZATS

Encasquealgunalumne/aesvulguipresentaralesprovesperal’obtenciódelgraduathagiestatobjected’unplaindividualitzat.Hauràdepassararecollirelscriterisalcentreescolar.

Criteris per a l'obtenció del graduat...

Documents

Transcript of Criteris per a l'obtenció del graduat...