Crítica a corrientes pedagógicas

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Instituto Nacionalcontra la Discriminaciónla Xenofobia y el Racismo


Temas

Pedagogía. Principales perspectivas.

Reflexiones sobre los procesos educativos y las prácticas docentes.

Educabilidad.


Pedagogía de la Diversidad

Principales Corrientes

Pedagógicas


Perspectivas Pedagógicas

•Conductismo de Skinner

• Genética de Piaget • Histórica de Vigotsky

• Por descubrimiento de Bruner y Ausubel

•Crítica de Paulo Freire


Conductismo

•Watson en sociología. Skinner en Educación

• Organismo responde a estímulos.

• Asocia estímulos con respuestas.

• Refuerzos: conducta esperada.

• Máquina de aprender.


Cognitiva - Genética •Piaget a la biología.

• Acción sobre objetivos

• Maduración – Perturbación - Equilibración

• Adaptación: Asimilación - Acomodación.

• Etapas: sensorial – preoperacional – operacional - formal


Cognitiva - Histórico • Vigostky análisis socio histórico

•Conocimiento como producto social

•Doble formación: interpsicológica

•Zona de desarrollo próximo

•Niveles de conocimiento: conceptualización


Cognitiva - Descubrimiento • Ausubel: aprendizaje por descubrimiento

• Aprendizaje memorístico por uno significativo

•Aprendizaje guiado o descubrimiento autónomo

•Material y vocabulario

• Conocimiento y predisposición de aprendizaje


Crítica • Freire visión crítica del aprendizaje

• Incentiva a criticar contenidos

•Reflexionar su realidad

•Ser sujeto cambiante de su realidad.

• Diálogo – Praxis – Concientización


Crítica

1 - Aprendiz

2 - Enseñante

3 - Conocimiento

• Educabilidad • Homogeneidad


Reflexionar

Necesidad de Diversidad en la perspectiva pedagógica


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