Lunes 28

El Boceto como herramienta de pensamiento. Charla 1Ejercicio 1 generación de ideas a partir de un articulo.

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MAPAS MENTALES CharlaInstrumentación: Análisis del ejercicio 1, (Trabajo en clase)

Como graficar una deriva y extraer ideas de esta, a partir del descubrimiento.

Ejercicio Servilleta- De lo inmaterial a lo material de una IDEA Ejercicio "Lugares y situaciones"Inspiradoras

People-mapping (Cartografías Psicogeográficas) Narrativas y Metáforas

Ejercicio. Volumetrias y expresiones (Lápiz, prismacolor, marcadores y micropuntas)

Transmitir un relato mediante el uso habilidoso yoportuno de palabras, imágenes y sonidos.

-Nos ayuda a captar la atención de la audiencia.-Nos permite transmitir una idea o mensaje de una forma más directa y potente.-Facilita el que la audiencia se vincule con el relato y se identifique con una situación en particular.-Promueve la labor de tratar de convencer al resto de nuestro punto de vista.-Permite que los oyentes conozcan un poco más acerca de nosotros y de nuestra personalidad.

Lunes 21

Lunes 11

Lunes 4Entrega ejercicio 1Articulo.

Ejercicio Juguetes (ANTI-stress toy) Soluciones durante la clase.

Ejercicio Red dot Analisis retroingenieria (Soluciones durante la clase).

Brainstorming

« PENSAMIENTO LATERAL. Brainstorming »Contar historias…Un tema relevante: “Storytelling”, o el arte decontar historias. Esta habilidad consiste entransmitir un relato mediante el uso habilidoso yoportuno de palabras, imágenes y sonidos. Muchasveces esto se puede lograr mediante laimprovisación o a través de la repetición en eltiempo de relatos conocidos que dejan algún tipode moraleja o reflexión para que la audiencia sequede pensando. La narrativa ha sido utilizadaprácticamente en todas las culturas como mediode entretenimiento y de enseñanza.

Podemos encontrar más de un uso beneficiosopara este arte de contar buenas historias. Estees un concepto que se refiere a la habilidad decontar historias interesantes

para poder captar la atención y el interés de lagente . El principal interés en captar la atenciónde una audiencia es el poder transmitir una ideao concepto en forma más eficiente y memorable.

Esta técnica o herramienta, cumple variosobjetivos:

- Nos ayuda a captar la atención de la audiencia.- Nos permite transmitir una idea o mensaje deuna forma más directa y potente.- Facilita el que la audiencia se vincule con elrelato y se identifique con una situación enparticular.- Promueve la labor de tratar de convencer alresto de nuestro punto de vista.- Permite que los oyentes conozcan un poco

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Reseña de clase

MAPAS E INFOGRAMAS ETNOGRÁFICOS.

Esta es una de las herramientas vitales parala investigación social la cual permite tomarun scanner de los grupos humanos y lasdiferentes tendencias en multiples aspectosde la cotidianidad para la detección deoportunidades en variados campos desde lacartografia humana.

Desde el desarrollo actual de las redes sociales,se comprometen variados aspectos no solode la comunicación, tambien se puedendesarrollar alternativas de metodología, quepermite levantamientos de mapas y sus

respecttivas visualizaciones.

Este módulo permite al estudiante "Leer entre lineas, información valiosa para sus procesos de diseño,organizando y entrelazando con sus mapas mentalesde información para desarrollar sus proyectos.

La "unión" entre Mapa mental y mapas etnografícossuelen tener un gran valor para todo aquel públicoque desee tener una visión holística de unaproblemática de sus posibles soluciones.

Las Ideas se concretan a través de este tipo devisualizaciones las cuales se convierten en piezasproductivas en los procesos de diseño, dado susalcances comunicacionales.

El primer ejercicio permite que el estudiantehaga una búsqueda rápida de información quele permita ampliar el conocimiento de un temarelacionado con el diseño desde un árticulo derevista.

El ejercicio consiste en presentar tres ideas apartir de la lectura proporcionada. Estas debenestar representadas en bocetos de bajaresolución para discutirlas en clase y desarrollarposteriormente un mapa mental que invite alestudio de las alternativas y sus respectivosprocesos de convergencia hacia una ideaconcreta que será desarrollada durante lasiguiente(Clase 2) "Mapas mentales". Durantela clase se

desarrollarán los mapas correspondientes con Postit, y marcadores .

El mapa permitirá anexando imagenes y desarrollode las ideas principales una aproximación a unainfografia que permita una lectura completa delproceso y sus variables.

Durante la semana 2 se proponen lasestructuras de los mapas mentales , los cualesse socializan y discuten durante la clase, conla finalidad de cruzar ideas y establecer puntosde apoyo y colaboración desde la óptica delas diferentes disciplinas. Esto contribuye apotenciar los resultados de Percepción,descripción y análisis , que posteriormente enla segunda sesión de la semana siguiente,todo lo concerniente con la instrumentaciónde los bocetos, se desarrollará bajo

construcción colaborativa por medio de "LLuvia deideas" en sus multiples expresiones gráficas y demapeo conceptual.

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Sketch Ideas for "Social business innovation".(Migración, Vivienda , Dispositivos, Productos, Sostenibilidad, Servicios, etc.)

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STORYTELLING (contar historias...)

Pre-edición Sketch Book Digital Animado

Entrega final- "Sketch Book"

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Evaluación : Sketch ideas... "Social business innovation"

Trabajo final Sketch ideas..."Social business innovation". Avance

Entrega ejercicio Ideas mapas y conceptos en Sketchs. "via on line"

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http://glennas.wordpress.com/tag/business-innovation/

http://www.google.com.co/imgres?start=99&hl=es&sa=X&rlz=1C1AVSA_esCO439CO440&biw=1366&bih=607&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=J3chB5_pQHXY7M:&imgrefurl=http://www.pearltrees.com/wholebrain/mindmapping-paradise/id4259771&docid=vKnVFXeIvKOjlM&imgurl=http://cdn.pearltrees.com/s/preview/index%253FurlId%253D22399874&w=372&h=240&ei=igfNT4DxHpCs8QTk2730Dw&zoom=1&iact=rc&dur=406&sig=114534652389148314229&page=5&tbnh=114&tbnw=177&ndsp=29&ved=1t:429,r:6,s:99,i:17&tx=74&ty=78

más acerca de nosotros y de nuestra personalidad.

El ser humano ha narrado historias entre sus pares casidesde sus inicios. Es una técnica ancestral que hapasado de generación en generación, y aun sigue entrenosotros. No ha perdido su lugar en nuestra sociedady en el ámbito laboral puede ser muy útil. Esto, debidoa que normalmente no basta con tener la razón sobreun tema en particular; o con tener una buena idea. Paraque las cosas ocurran de forma favorable, debemos sercapaces de convencer al resto de que tenemos la razón.Junto con lo cual debemos motivarlos y entusiasmarlospara que se formen parte del proyecto. Si no logramosesto nuestra idea puede morir con rapidez incluso antesde su ejecución.

El poder de una buena historia, con el correcto uso demetáforas, enseñanzas, situaciones especiales... y el“factor sorpresa”; puede llegar a una audiencia de unaforma que ninguna otra técnica puede lograr. Tener“lengua de plata” es un requisito necesario pero no

Sketch

Estudio

Validación

Ejercicio de retroingenieria (Ingenieria inversa)a partir de productos premiados por REDDOTque permite al estudiante "descubrir" la ideainicial con la cúal se desarrolló un proyecto deDiseño.Se debe llegar a la "fuente" de este productoterminado reconstruyendo los pasos inicialesde su concepción lo que permite racionalizarel estudio de materiales, estructuras ytecnología.

Se debe utilizar para ello la construcción deun mapa mental y la representación gráficadel objeto en secciones transversales,longitudinales y vistas principales de este parasu comprensión.

Finalmente, Un descripción de Ingenieriainversa:

El objetivo de la ingeniería inversa es obtenerinformación o un diseño a partir de un productoaccesible al público, con el fin de determinarde qué está hecho, qué lo hace funcionar ycómo fue fabricado.

Hoy en día (principios del siglo XXI), losproductos más comúnmente sometidos aingeniería inversa son los programas decomputadoras y los componentes electrónicos,pero, en realidad, cualquier producto puedeser objeto de un análisis de Ingeniería Inversa.

El método se denomina así porque avanza endirección opuesta a las tareas habituales deingeniería, que consisten en utilizar datostécnicos para elaborar un productodeterminado. En general, si el producto u

otro material que fue sometido a la ingeniería inversafue obtenido en forma apropiada, entonces el procesoes legítimo y legal. De la misma forma, puedenfabricarse y distribuirse, legalmente, los productosgenéricos creados a partir de la información obtenidade la ingeniería inversa, como es el caso de algunosproyectos de Software libre ampliamente conocidos.FuenteLa descripción anterior fue tomada del artículo Ingeniería inversa deWikipedia, autorizado mediante la CC-BY-SA .

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LA DERIVA SITUACIONISTA Por Guy Debord

Entre los diversos procedimientos situacionistas, laderiva se presenta como una técnica de pasoininterrumpido a través de ambientes diversos. Elconcepto de deriva está ligado indisolublemente alreconocimiento de efectos de naturalezapsicogeográfica, y a la af irmación de uncomportamiento lúdico-constructivo, lo que la oponeen todos los aspectos a las nociones clásicas de viajey de paseo.

Una o varias personas que se abandonan a la derivarenuncian durante un tiempo más o menos largo a losmotivos para desplazarse o actuar normales en lasrelaciones, trabajos y entretenimientos que les sonpropios, para dejarse llevar por las solicitaciones delterreno y los encuentros que a él corresponden. Laparte

aleatoria es menos determinante de lo que se cree:desde el punto de vista de la deriva, existe un relievepsicogeográfico de las ciudades, con corrientesconstantes, puntos fijos y remolinos que hacen difícilel acceso o la salida a ciertas zonas.

Pero la deriva, en su carácter unitario, comprendeese dejarse llevar y su contradicción necesaria: eldominio de las variables psicogeográficas por elconocimiento y el cálculo de sus posibilidades. Bajoeste último aspecto, los datos puestos en evidenciapor la ecología, aun siendo a priori muy limitado elespacio social que esta ciencia se propone estudiar,no dejan de ser útiles para apoyar el pensamientopsicogeográfico.

Sketch book.La construcción día a día de un cuaderno de Sketchs,permite ver los avances de los procesos depensamiento y de Diseño a través de las ideasbocetadas.

El cuaderno de bocetos es una herramienta valiosano solo en los procesos mencionados anteriormente,igualmente permite tener el Record y puedepresentarse como Portafolio .

Como bocetar una ideasocial?Concentrar esfuerzos en investigaciones rápidascentradas en aspectos etnograficos que permitanaproximaciones en el tema social, en labúsqueda de aspectos inspiradores que ayudena visualizar las problemáticas sociales.

http://designingsocial.com/

Centrarse en la comprensión y la empatía (en elpensamiento de diseño ) - buscar la experienciatemas y conocer a las personas involucradas. Conesto en mente: Identificar a las personas clave,líderes comunales -en el campo del pensamientode diseño y los medios sociales (social, el diseñodel negocio, el software social, etc ..) Mapas dondelas conversaciones se están produciendo en tornoa estos temas e identificar superposiciónes,conceptos y fundamentos, identificar fronteras decomportamientos, y conectar a través de las redessociales, y el diseño de la comunidad. Explorarpuntos de conexión entre estos dos mundos ...

http://designingsocial.com/

Justificación:

El cuaderno de bocetos permite expresar todo aquelloque se percibe y se visualiza, se traduce enexpresiónes naturales de la mente, donde las ideasadquieren un sent ido y potenc ian losemprendimientos. Este ayuda en la socialización delpensamiento empleando lenguajes naturales quetodos pueden comprender como se le da forma alas experiencias. este vincula y articula los procesosde validación de cualquier proyecto; por ello es vitaldesarrollar con disciplina y constancia este tipo de"vehiculos" de la mente y su producción creativa.

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Semana de trabajoindividual

Mayo 10-11 Último día de clases

Cronograma 2013-1Bocetación de ideas

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Representación sólidos básicos.El lenguaje del sólido-Volumen Ejemplos, práctica

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Lunes 25 Semana de desarrollo individual. SS.

(Liberar Semana Santa)

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Observaciones

BOCETACIÓN de ideas 1/ 2013

Valoración y Evaluación

Estado de avance

Universidad de los Andes Dpto de Diseño

Henry Osorio heosorio@uniandes.edu.co

Ideación

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Introducción

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Andrea Pérez DISECod.

Mail U.Alterno.

STORYTELLING(contar historias)

De la idea (Servilleta) a la historiaEjercicios de instrumentación Juguetes

(ANTI-stress toy)-RápidoREDDOT Ing. inversa -Rápido Trabajo

en grupo (2 Estudiantes)People-mapping

(Cartografías Psicogeográficas)Narrativas y Metáforas

Evaluación final: Sketch ideas..."Social business innovation"

Trabajo final Sketchideas..."Social business

innovation". Avance

Entrega final- "Sketch Book"Digital

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ENERO FEBRERO18-L11-L

MARZO

14-15

RepresentaciónInstrumentación

Semanas 12-13119-107-81 2 3-4 5-6

Sketch Book

Semanade trabajoindividual

Mind mapStorytelling

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