UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

Actividades en WEBQUEST para el curso de Tecnología de octavo grado del Colegio

Integrado Madre de la Esperanza

Presentado por:

CARLOS MIGUEL NAVAS MORALES

ACTIVIDADES EN WEBQUEST PARA EL CURSO DE TECNOLOGÍA DE

OCTAVO GRADO DEL COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Falta de interés de los docentes que tienen asignada la asignatura de Tecnología y que no son

del área de Informática, es decir no han realizado estudios de Informática y Sistemas, sintiendo

temor por el manejo de las TIC y en consecuencia no las utilizan para desarrollar estrategias de

enseñanza en el aula.

Descripción del Problema

En el Colegio Integrado Madre de la Esperanza se está asignando la enseñanza de algunas

materias a docentes de otras áreas, esto con el fin de completar las cargas de todos los docentes

en todas las asignaturas ofrecidas. El área de Tecnología e Informática no es ajena a esta

situación, por lo tanto se asignan a la clase de Tecnología (Considerada relleno) docentes de áreas

tales como ciencias sociales, naturales, matemáticas y otras. Algunos de estos docentes tienen

poco conocimiento del computador y las TIC.

Lo ideal es que un curso de tecnología se apoye en las mismas TIC para su desarrollo, pero

algunos docentes no cumplen con esto y se dedican a guiarse por libros de texto, dictar clases en

tablero y evaluar en papel. Es por ello que se plantea un proyecto que involucre la capacitación

de estos docentes en el uso de las TIC, el desarrollo de unas actividades utilizando la Internet y

las comunicaciones como medio de consulta y apoyo a los estudiantes.

Plan de trabajo

A continuación se explican las actividades programadas para el desarrollo de este proyecto

que busca implementar el uso de las Webquest de los docentes del área de Tecnología en el grado

octavo de la institución mencionada.

Debido a que generalmente en el Colegio otorgan la enseñanza de esta asignatura a docentes

que no son del área de Tecnología e Informática, se hace necesario capacitar a los profesores

asignados en el uso de estas herramientas, incluso a veces en el uso de computadores e Internet,

porque en algunos casos éstos docentes carecen de estos elementos tecnológicos o sienten temor

por su uso.

Después de establecer la finalidad, justificación del proyecto y creación del acta de

iniciación del proyecto, se definieron las actividades iniciales a desarrollar, las cuales se

dividieron de la siguiente manera:

1. SUPERVISIÓN Y CONTROL: Se hará durante todo el periodo que dure el proyecto

hasta su entrega final. El responsable de esta actividad es el Jefe de área de Tecnología e

Informática quién fue delegado como Gerente del Proyecto.

2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: Consiste en recoger la información tal como

contenidos que se ven en el área; Planes de área, planes de clase, materiales didácticos,

entre otros y también conocer el alcance y manejo que tienen los docentes que enseñan

Tecnología en el uso del computador, Internet y demás herramientas que atañen al

proyecto a desarrollar.

3. CAPACITACIÓN: De acuerdo a la información recolectada sobre el conocimiento

previo que tienen los docentes de tecnología del grado octavo, se les enseñará a manejar

las herramientas hardware y software necesarias para la ejecución del programa

propuesto. Incluye uso y elementos básicos del computado y administración de los

recursos de la sala de informática, uso del Internet y algunas herramientas y términos

indispensables de conocer, creación de cuenta y utilización de PHPWEBQUEST, entre

otros. Los responsables de capacitar a los docentes serán los docentes del área de

informática de la Institución educativa.

4. CREACIÓN DE ACTIVIDADES WEBQUEST: Se elaborarán actividades

complementarias para cada periodo académico en las cuales el estudiante tendrá que

buscarlas en Internet y desarrollar las tareas propuestas, siguiendo las guías y los enlaces

con información de consulta para desarrollarlas. El joven interactuará con el docente de

la clase a través de elementos como correo electrónico, redes sociales y demás elementos

de comunicación gratuitas que ofrece la red. También podrá aclarar las dudas con el

docente en la hora semanal de clase que tiene programada para el área de tecnología.

5. PRUEBAS Y CORRECCIONES: Todo proyecto de sistemas informáticos debe tener

una etapa de pruebas. Como se trata del desarrollo de aplicaciones, éstas deben probarse

al máximo y ante cualquier situación para comprobar que esté ejecutando todas las

acciones correctamente y además evitar que el usuario final cometa un mínimo de errores

o que si se equivoca, el sistema debe tratar de al máximo de advertir al usuario de la falla

y no dejar continuar la acción. Este proyecto aunque no es tan complejo, no puede ser

ajeno a esto, por lo tanto debe revisar que la WEBQUEST funcione perfectamente,

revisar los textos que no contengan errores de ortografía, mirar que los enlaces funcionen

bien y contengan la información acertada.

6. DIVULGACIÓN: Dar a conocer a toda la institución sobre el proyecto realizado, esto

incluye tanto a docentes de las demás áreas como a los estudiantes de octavo grado

quienes a la postre serán los que utilicen la herramienta.

7. EJECUCIÓN: Puesta en marcha del proyecto.

Cronograma de actividades

A continuación se muestra el cronograma de actividades realizado con el software Gantt

Project.

Referencias

Universidad de Santander. Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. Recuperado de

www.cvudes.edu.co

Ministerio de Educación Cultura y Deporte (2012). Aprendizaje por proyectos y TIC –

Diagrama de Gantt. Recuperado de

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/component/content/article/1057-aprendizaje-

por-proyectos-y-tic?start=3