CRONOGRAMA ANUAL 3 BSICOLENGUAJE

Aprendizajes esperadosMARZOABRILMAYOJUNIOJULIOAGOSTOSEPTIEMBREOCTUBRENOVIEMBREDICIEMBRE

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Unidad 1Leer y familiarizarse con un amplio repertorio deliteratura para aumentar su conocimiento del mundoy desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: cuentos folclricos y de autor leyendas cmics otros

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Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia describiendo a los personajes describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto emitiendo una opinin sobre los personajes

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Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, smbolos y pictogramas a un texto formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos

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Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos releer lo que no fue comprendido subrayar informacin relevante en un texto

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Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento deraces (morfemas de base), prefijos y sufijos.

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Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: organizando las ideas en prrafos desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema

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Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer oprecisar sus producciones.

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Escribir correctamente para facilitar la comprensinpor parte del lector, aplicando lo aprendido en aosanteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y al escribirsustantivos propios punto al finalizar una oracin y punto aparte alfinalizar un prrafo coma en enumeracin

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Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temasde su inters: manteniendo el foco de la conversacin expresando sus ideas u opiniones formulando preguntas para aclarar dudas demostrando inters ante lo escuchado mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros respetando turnos

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Unidad 2Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: poemas fbulas

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Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.X

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos,instrucciones, libros y artculos informativos, noticias,etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica comprendiendo la informacin que aportan lasilustraciones, smbolos y pictogramas a un texto formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos

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Buscar informacin sobre un tema en libros, internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevara cabo una investigacin.X

Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento deraces (morfemas de base), prefijos y sufijos.

Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: organizando las ideas en prrafos desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aosanteriores y usando de manera apropiada: plurales de palabras terminadas en z palabras con ge-gi, je-ji palabras terminadas en cito-cita

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Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias identificando el propsito formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin estableciendo relaciones entre distintos textos respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita formulando una opinin sobre lo escuchado

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Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas utilizando un vocabulario variado reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente usando gestos y posturas acordes a la situacin usando material de apoyo (power point, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente

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UNIDAD 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: poemas cuentos folclricos y de autor

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Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia describiendo a los personajes describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto emitiendo una opinin sobre los personajes

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Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.XX

Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: visualizar lo que describe el texto recapitular formular preguntas sobre lo ledo y responderlas

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Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) queincluyan: una secuencia lgica de eventos inicio, desarrollo y desenlace conectores adecuados

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Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar lasposibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones.

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Participar activamente en conversaciones grupalessobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin expresando sus ideas u opiniones formulando preguntas para aclarar dudas demostrando inters ante lo escuchado mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros respetando turnos

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Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar elvocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.XX

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Unidad 4Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: cuentos folclricos y de autor novelas

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Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia describiendo a los personajes describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto emitiendo una opinin sobre los personajes

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Leer independientemente y comprender textos noliterarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias,etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, smbolos y pictogramas a un texto formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos

Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentespropsitos: usando un formato adecuado transmitiendo el mensaje con claridad

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias identificando el propsito formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin estableciendo relaciones entre distintos textos respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita formulando una opinin sobre lo escuchado

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Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar susposibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero.

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Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temasde su inters: manteniendo el foco de la conversacin expresando sus ideas u opiniones formulando preguntas para aclarar dudas demostrando inters ante lo escuchado mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros respetando turnos

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Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.

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