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Nuestros  estudiantes  -enen:  La  mirada  puesta  en  las  alturas  Su  mente  en  la  innovación,    y  el  corazón  en  su  comunidad  

22  agosto,  2013  

Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo

PAPEL  DEL  MODELO  DE  EDUCACIÓN  SUPERIOR  INTERCULTURAL  EN  LA  CRUZADA  CONTRA  EL  

HAMBRE  

Dr. Francisco J. Rosado May Rector

fjrmay@hotmail.com

DESNUTRICIÓN  INFANTIL  CRÓNICA  POR  CONDICIÓN  INDÍGENA,  1988-­‐2006  Media  Nacional  

Elaboró:  Comisión  Para  el  Desarrollo  de  la  Etnia  Maya  y  Comunidades  Indígenas  del  Estado  de  Q.  Roo.  Julio  2012  

¿CÓMO  APROVECHAN?  

Muy  importante  la  línea  de  invesXgación  sobre  nutrición  en  la  academia  de  salud  y  desarrollo  comunitario  

85%  

15%  

Prevenibles  

No  prevenibles  

Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo

Tipo  de  enfermedades  que  inciden  en        comunidades  rurales  de  Q.  Roo.  

Del  total  de  las  enfermedades  prevenibles,  al  menos  un  70%  se  pueden  evitar  con  ¡alimentación  y  nutrición!  

Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo

IMPACTO  DE  LAS  ENFERMEDADES  EN  LA  ECONOMÍA  RURAL  Y  FAMILIAR.  ¿cómo  esperar  crecer  económicamente  en  nuestro  país  si  un  alto  %  de  la  población  no  -ene  la  nutrición  adecuada?  

15%  

85%  

PIB  con  Enfermedad:  

Vigencia   Pérdida  

PIB*  Sin  Enfermedad:  

100%  

*  Con  adaptaciones  a  condiciones  rurales/indígenas,  pero  con  base  en  la  metodología  del  INEGI  

 

El promedio estatal de escolaridad en Q Roo* es de 9.1 años, con sólo 4 municipio de los 9 del estado por arriba del promedio nacional de 8.6 años.

Municipio Años de escolaridad

Benito Juárez 9.6

Solidaridad 9.5

Cozumel 9.1

Othón P. Blanco 8.8

Isla Mujeres 8.3

Municipio Años de escolaridad

Tulum 8.1

Felipe Carrillo Puerto 7.1

José María Morelos** 6.9

Lázaro Cárdenas 6.9

*  Tomado  de  :    Caderón,  D.  Agosto1  ,  2012,  Mérida,  Yucatán  

**Intervendrá  la  Fundación  Kellogg  

¿CÓMO  ESPERAR  MEJORES  HÁBITOS  ALIMENTICIOS,  APROVECHAMIENTO  DE  RECURSOS  NATURALES,  REDUCCIÓN  DE  

ENFERMEDADES  E  INCREMENTO  DE  LA  PRODUCTIVIDAD  Y  MEJORA  ECONÓMICA  SIN  EDUCACIÓN??  

EDUCACIÓN,  PRODUCTIVIDAD,  ECONOMÍA  Y  NUTRICIÓN  SON  FACTORES  ÍNTIMAMENTE  RELACIONADOS  

En  consecuencia  el  modelo  educa-vo  al  que  accede  la  población  rural/indígena,  ¡es  relevante!  

EL  MODELO  INTERCULTURAL  Re-­‐Conoce,  Re-­‐valora  y  Potencializa  los  enormes  conocimientos  y  recursos  locales,  cuyo  potencial  no  ha  sido  aprovechado.  Por  ejemplo:  

Huertos  familiares  desarrollados  Xenen  no  menos  de  80  especies  cubriendo:  carbohidratos,  proteínas,  minerales,  material  de  construcción,  medicinas,  ornamento,  tejido  social,  conservación  de  especies  y  recursos  naturales,  etc.,  etc.  

Los programas se articulan con una visión regional. Los estudiantes y profesores conforman equipos multi/inter disciplinarios para el desarrollo económico y sostenible.

SALUD  

DES  de  EMPRESAS  TEC  INF  y  COMUNIC  

ARTES  

DESARROLLO  SOSTENIBLE  

CON  CRECIMIENTO  ECONÓMICO  

Integración  entre  programas  a  nivel  regional  

Área  de  influencia  de  UIMQRoo  

PLAN  MAESTRO  

Casa  de  Salud  Comunitaria  *  

Labs**  

Torre  A  

Torre  B  

CAI*  

Bodega*  

Administración***  

*  En  construcción    **  Inicia  en  2013            ***  pendiente  de  recurso  $$  

Fibra  ópXca  en  todo  el  campus  ya  instalado  

Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo

GRACIAS  POR  SU  CONFIANZA    EN  LA  UIMQROO  

 Dr. Francisco J. Rosado May

Rector 22  agosto  2013