Cs. Naturales planificacion

7/26/2019 Cs. Naturales planificacion

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PLANIFICACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

COLEGIO PAULO FREIRE

MICHIMALONCO # 661 SAN PEDRO DE LA PAZ-VIII REGIN FONO FAX (041) ~22!4"

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

C$%&' N'*+',$

NIDAD ./ L' ' $ ,' 3,'%'

M$/ 5*,

C*+/ 7$+&$+ '8

P+9$+'/ A%' 7++$ C'',:%- V+;%' C+*


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CIENCIAS Naturales

ASIGNATURA: Ciencias Naturales Docente:Ana Torres- Virginia Cruz

CURSO: Tercer ao A-BUNIDAD 1: La vida de las plantas

CONCEPTOS CLAES: Plantas, raz, tallo, hoja, seillas, !rutos, !lor, ciclo de vida, polinizaci"n, !ertilizaci"n, dispersi"n,gerinaci"n, creciiento, plantas edicinales#

ALOR DEL !ES:

O"JETIO DE LA UNIDAD: $%servar & descri%ir, por edio de la investigaci"n e'periental, las necesidades de las plantas & surelaci"n con la raz, el tallo & las hojas#($A)*$%servar & descri%ir algunos ca%ios de las plantas con - or durante su ciclo de vida (gerinaci"n,creciiento, reproducci"n, !oraci"n de la - or & del !ruto*, reconociendo la iportancia de la polinizaci"n

& de la dispersi"n de la seilla# ($A+*escri%ir la iportancia de las plantas para los seres vivos, el ser huano & el edioa%iente (porejeplo alientaci"n, aire para respirar, productos derivados, ornaentaci"n, uso edicinal*proponiendo & counicando edidas de cuidado#($A.*$%servar, registrar e identi car variadas plantas de nuestro pas, inclu&endo vegetales aut"ctonos &cultivos principales a nivel nacional & regional#($A/*0'plicar la iportancia de usar adecuadaente los recursos proponiendo acciones & constru&endoinstruentos tecnol"gicos para reutilizarlos, reducirlos & reciclarlos en la casa & en la escuela#($A1*

#A"ILIDAD TRANSERSAL: 2 $%servar, plantear preguntas, !orular in!erencias & predicciones, en !ora guiada, so%re o%jetos &

eventos del entorno# ($A a* 2 Participar en investigaciones e'perientales & no e'perientales guiadas#2 3esuir las evidencias o%tenidas a partir de sus o%servaciones para responder la pregunta inicial# ($Ae* 2 Counicar & coparar con otros sus ideas, o%servaciones, ediciones & e'periencias utilizandodiagraas, aterial concreto, odelos, in!ores sencillos, presentaciones, T4C, entre otros# ($A !*




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CLASE O"JETIO DEAPRENDIZAJE

ACTIIDADES $ RECURSOS INDICADORES DEEALUACIN

N1

%&A: Lunes'($')

%&": Lunes

'($')

$%servar & descri%ir, poredio de la investigaci"ne'periental, lasnecesidades de las plantas& su relaci"n con la raz, eltallo & las hojas#($A)*

O*+et,-o: conocer 5u6 necesitan las plantas para vivir

In,c,o:cada estudiante respetando turno para ha%larcoenta respecto a 5ue sa%en acerca de las plantas#

Desarrollo:registran en el cuaderno el no%re de la nuevaunidad#

3egistran contenidos del captulo#

Contestan preguntas de la p7gina )/ & )+# 0scri%enin!oraci"n relevante en el cuaderno#

C,erre:se coenta lo aprendido & tra%ajado durante laclase#

Tarea: se.*rar un /oroto en un -aso /l0st,co con t,erra a2ua /ara la /r34,.a clase5

2 3otulan en un es5uea,di%ujo, !otogra!a o plantareal, las di!erentes partes deuna planta# 2 4n!ieren!unciones de las partes deuna planta#

2 4nvestigane'perientalente la !unci"ndel tallo, raz & hojas de una

planta# 2 3ealizane'perientos para deterinarlas necesidades de unaplanta para vivir (por ejeploagua, luz, aire*#

Conclu&en 5ue las plantasnecesitan de la luz, el aire &el agua para !a%ricar sualiento# 2 Counicanresultados so%re suso%servaciones so%re lasnecesidades de las plantaspara lograr su so%revivencia#




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N6

%&A: !artes')$')

%&":Jue-es'7$')


O*+et,-o:conocer 5u6 necesitan las plantas para vivir

In,c,o:se coenta lo realizado & tra%ajado la clase anterior#Cada estudiante levanta la ano respetando turno paraha%lar# 8e recepcionan las plantas de porotos hechas porlos alunos & se dejan en un lugar de la sala#

Desarrollo:se realiza lectura copartida de la p7gina )9

del te'to del estudiante#8e escri%e in!oraci"n al respecto en el cuaderno#8e di!erencia a las plantas de los aniales#3e!le'ionan respecto a si el sol no e'istiera#8e di%uja una planta & se escri%en sus partes#

C,erre:se coenta lo tra%ajado & aprendido durante laclase#

TAREA: traer una 8o+a 9e /lanta /ara la /r34,.a clase5

2 3otulan en un es5uea,di%ujo, !otogra!a o plantareal, las di!erentes partes deuna planta# 2 4n!ieren!unciones de las partes deuna planta#Conclu&en 5ue las plantasnecesitan de la luz, el aire &el agua para !a%ricar sualiento# 2 Counican

resultados so%re suso%servaciones so%re lasnecesidades de las plantaspara lograr su so%revivencia#



PLANIFICACIN CLASE A CLASE

C$%&' N'*+',$

NIDAD ./ L' ' $ ,' 3,'%'M$/ A;

C*+/ 7$+&$+ '8

P+9$+'/ A%' 7++$ C'',:%- V+;%' C+*


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PLANIFICACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE




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CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: Ciencias Naturales Docente:Ana Torres- Virginia Cruz

CURSO: Tercer ao A-BUNIDAD 1: La vida de las plantas

CONCEPTOS CLAES: Plantas, raz, tallo, hoja, seillas, !rutos, !lor, ciclo de vida, polinizaci"n, !ertilizaci"n, dispersi"n,gerinaci"n, creciiento, plantas edicinales#

ALOR DEL !ES:

O"JETIO DE LA UNIDAD: $%servar & descri%ir, por edio de la investigaci"n e'periental, las necesidades de las plantas & surelaci"n con la raz, el tallo & las hojas#($A)*$%servar & descri%ir algunos ca%ios de las plantas con - or durante su ciclo de vida (gerinaci"n,creciiento, reproducci"n, !oraci"n de la - or & del !ruto*, reconociendo la iportancia de la polinizaci"n& de la dispersi"n de la seilla# ($A+*escri%ir la iportancia de las plantas para los seres vivos, el ser huano & el edioa%iente (porejeplo alientaci"n, aire para respirar, productos derivados, ornaentaci"n, uso edicinal*proponiendo & counicando edidas de cuidado#($A.*$%servar, registrar e identi car variadas plantas de nuestro pas, inclu&endo vegetales aut"ctonos &cultivos principales a nivel nacional & regional#($A/*0'plicar la iportancia de usar adecuadaente los recursos proponiendo acciones & constru&endoinstruentos tecnol"gicos para reutilizarlos, reducirlos & reciclarlos en la casa & en la escuela#($A1*

#A"ILIDAD TRANSERSAL: 2 $%servar, plantear preguntas, !orular in!erencias & predicciones, en !ora guiada, so%re o%jetos &

eventos del entorno# ($A a* 2 Participar en investigaciones e'perientales & no e'perientales guiadas#2 3esuir las evidencias o%tenidas a partir de sus o%servaciones para responder la pregunta inicial# ($Ae* 2 Counicar & coparar con otros sus ideas, o%servaciones, ediciones & e'periencias utilizandodiagraas, aterial concreto, odelos, in!ores sencillos, presentaciones, T4C, entre otros# ($A !*




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CLASE O"JETIO DEAPRENDIZAJE

ACTIIDADES $ RECURSOS INDICADORES DEEALUACIN

N %

%&A %&"

Lunes'%$';


O*+et,-o:Conocer la iportancia de las hojas para laplanta#

In,c,o:se coenta lo realizado la clase anterior#8e invita a los alunos a 5ue puedan regar sus plantas deporotos & o%servar la evoluci"n de 6sta#

Desarrollo:se realiza lectura copartida de la p7gina ):#

8e escri%e in!oraci"n al respecto#Con la hoja trada desde la casa, la calcan en una hoja desu cuaderno pintando hasta 5ue aparezca la !ora de lahoja & sus venas, luego de%ajo del di%ujo escri%en unp7rra!o so%re la !unci"n de la hoja en las plantas#Conocen otras plantas con di!erentes tipos de hojas#

C,erre:se coenta lo realizado durante la clase#

2 3otulan en un es5uea,di%ujo, !otogra!a o plantareal, las di!erentes partes deuna planta#

2 4n!ieren !unciones de laspartes de una planta#

2 4nvestigane'perientalente la !unci"n

del tallo, raz & hojas de unaplanta#

N& $+'+ ? $&+>+',;*% &'@> $ ,'3,'%' &% - + *+'%$* &&, $ '(;$+@%'&%B&+$&@$%B

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$%servan & di%ujan ciclo de vida de una planta con !lor#0'plican de anera oral el ciclo de vida de la planta#0scri%en in!oraci"n relevante en el cuaderno#

Cierre se coenta lo aprendido durante la clase con lapregunta *$$3$+@$%' ,' + ''+'%9+@'+$ $% 9+*= C%*&$% %$;'&%$$3$+@$%',$ 3'+'$%&'+ ,' &%&%$*$ %$&$' *%' $@,,'3'+' ;$+@%'+= D'%$$@3, $ &@ ,'$@,,' 3*$$ 3$+'+$' + ,*;'+$=

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$%jetivo 3etroalientar contenidos desarrollados#

4nicio se pregunta


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