Colaboran:

CÁTEDRA NEBRIJA SANTANDER EN INTELIGENCIA EJECUTIVA Y EDUCACIÓNII ENCUENTRO CON ORIENTADOREScatedra.ie@nebrija.es

91 452 11 00www.nebrija.com

Campus Dehesa de la Villa Calle Pirineos, 55. 28040 MadridMetro: Francos Rodríguez

“El cerebro se hace mente: podemos hacer a nuestros alumnos más inteligentes”

José Antonio Marina, La Inteligencia Ejecutiva

II ENCUENTRO CON ORIENTADORES MIÉRCOLES, 17 DE JUNIO DE 2015

¿QUé ES LA INTELIGENCIA EJECUTIVA?

La teoría de la inteligencia, que sirve de base para la elaboración de planes y programas educativos, ha sufrido cambios importantes en las últimas décadas. La neurología y la psicología han investigado las funciones ejecutivas del cerebro, demostrando que la función principal de la inteligencia es dirigir adecuadamente la acción (mental y física), aprovechando nuestros conocimientos y nuestras emociones.

El cerebro ejecutivo (en el lóbulo frontal) se encarga de planificar, señalar metas, tomar decisiones, formular nuevas respuestas, modificar las actitudes, producir e interpretar las emociones, adaptar las acciones al objetivo señalado, aprender de los errores cometidos, inhibir las respuestas impulsivas, poner en acción un plan y ajustar las estrategias durante la realización de la tarea.

Este nuevo modelo, el Modelo Ejecutivo de la Inteligencia, deriva en un cambio en el paradigma educativo, pues supone una nueva concepción del aprendizaje: no nacemos con esa inteligencia ejecutiva, debemos adquirirla. En tal proceso, el aprendiz configura su talento, y lo hace con la ayuda de las demás personas. Como señala el director de la Cátedra, J.A. Marina, quizás muchos de los errores educativos presentes en el sistema educativo actual (como la falta de esfuerzo en el alumnado, o la dificultad para tomar decisiones) no son sino resultado de haber priorizado la educación de la inteligencia cognitiva (centrada en la transmisión de los conocimientos) y la emocional (centrada en propiciar sentimientos agradables) frente a la educación de la inteligencia ejecutiva.

Por este motivo, en la Universidad Nebrija nos parece esencial estimular, optimizar y enseñar a hacer uso de las habilidades ejecutivas mientras se están desarrollando, es decir, en la etapa evolutiva que coincide con el periodo de formación de niños y jóvenes.

“La inteligencia humana añade al movimiento natural, determinado por causas eficientes, un movimiento intencional, determinado por metas conscientes”.

José Antonio Marina, La Inteligencia Ejecutiva

HORARIO

9:15

Recepción y entrega de material

9.30

Presentación y palabras de bienvenida, a cargo de Susana Martín Leralta, Decana de la Facultad de las Artes y de las Letras de la Universidad Antonio de Nebrija.

9:45

“La inteligencia que aprende. La teoría ejecutiva de la inteligencia”

José A. Marina Torres, Director de la Cátedra Nebrija-Santander en Inteligencia Ejecutiva y Educación y Presidente de la Fundación Educativa Universidad de Padres.

10:45

“Modelo didáctico: ¿cómo entrenar las funciones ejecutivas en el aula?”

Carmen Pellicer Iborra, Subdirectora de la Cátedra Nebrija-Santander en Inteligencia Ejecutiva y Educación y Presidenta de la Fundación Trilema.

12:00

Café.

12:30

Talleres (uno a elegir por cada asistente)

CONFERENCIA

“La inteligencia ejecutiva y su entrenamiento en el aula”

José Antonio Marina Carmen Pellicer

TALLERES

1. “Didáctica de las funciones eje-cutivas en Educación Secundaria”Inmaculada Castaño.

2. “Didáctica de las funciones ejecutivas en Educación Primaria”

Teresa Puchades.

3. “Un caso especial: funciones ejecutivas y aprendizaje de las Matemáticas”

Beatriz Álvarez.

4. “Un ejemplo del modelo didáctico de la teoría ejecutiva de la inteligencia: la motivación”

Mercedes Julián.

Fundación Trilema

LUGAR

Universidad Nebrija. Campus de la Dehesa de la Villa.