CUADERNILLO ARTES VISUALES II 2010 2011.pdf

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA

UNIDAD ACADEMICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIAY MEDIA SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE ARTES

CUADERNILLO DE TAREAS Y TRABAJOS EN EL AULA

ARTES(ARTES VISUALES II)

SEGUNDO GRADOSECUNDARIA

2010/2011



DEPARTAMENTO DE ARTES UAG

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARAUNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR

ARTES VISUALES II

Nombre del alumno: Grado II Grupo:

Fecha: Anexo # 1 Clase Calificación

Tema: LA IMAGEN PUBLICITARIA

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones: Lea el siguiente texto y conteste lo que se le pide:

La imagen ha sido, es y será tema medular en la cotidianidad del ser humano. Desdeel momento en que nuestros antecesores idearon la forma de plasmaracontecimientos importantes en las rocas hasta hoy, muchas cosas han cambiado:tecnología, objetivos, lugares, etc. Con todo, la intención sigue siendo la misma, "lanecesidad de comunicar".

Vivimos una explosión inédita en el uso de la imagen, esta ha conquistado sitiosinsospechados y no sabemos cuantos más llegará a dominar. Esta conquistaresponde, entre otros, a dos factores fundamentales:

• El primero es sin duda la facilidad que ofrece la tecnología digital para plasmar unaimagen casi en cualquier formato y material.• El segundo nace de la necesidad de "marcar la diferencia" entre tanta imagen.

La publicidad exterior, que ha gozado de gran simpatía entre los anunciantes porsus características de economía, facilidad de segmentación geográfica, alto impacto,alta cobertura, entre otras, hoy se enfrenta a la saturación, especialmente enaquellas ciudades en las que no existen normas claras para su uso o no existe uncontrol riguroso de las autoridades locales. Esta tendencia constituye un reto para losdiseñadores, quienes deben ingeniarse a diario estrategias para que su imagen seanotoria.

Grandes tamaños, ubicaciones insólitas, imágenes con movimiento, con sonido, sonalgunas de las tácticas usadas para evitar que "el ojo del transeúnte" asuma laimagen como "parte del paisaje". Pese a todos los esfuerzos, la vida comercial deuna imagen publicitaria cada día es más y más corta.

¿Cómo hacer entonces para "anclar" la imagen a la memoria del espectador? Uno delos métodos utilizados hoy con mucho auge es el de convertir el evento publicitarioen una "experiencia cargada de significado y sentido de pertenencia". Se entiendeque el proceso de comunicación a través de la imagen no es un proceso pasivo, elreceptor es quien completa el mensaje mediante su intervención, en este acto tienen




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lugar aceptaciones y rechazos que facilitan o dificultan la acogida del mensaje y porende la duración del mismo en la mente del receptor.

Si el receptor "tiene una experiencia" en relación con el objeto o la imagenpublicitaria, este objeto empieza a cumplir su cometido, porque esta interacción es

sin duda la que completa el proceso comunicativo.

Un elemento común instalado fuera de su contexto natural puede causar unaverdadera sensación y llenar de sentido actos simples y cotidianos, estrategia muybien aprovechada por los anunciantes para impactar en la mente del consumidor yprolongar en ellos la permanencia de su mensaje. Este es el caso de los paraderosde autobús en la ciudad de México, en los cuales Coca-Cola, patrocinador oficial dela selección de fútbol de México, instaló "Porterías de Fútbol". Muchos transeúntesrelacionan de inmediato esta imagen con el acontecimiento del año, el mundial defútbol Alemania 2006, y esto se convierte en una "experiencia" que aumenta larecordación de la publicidad. Es lo que muchos denominan, "marketing de guerrilla"

por tratarse de propuestas que incluyen elementos y estrategias novedosas.40 porterías fueron instaladas con cuatro caras de publicidad cada una, es decir 160en total y el tiempo de contratación fue de 2 meses. Cada una contiene una mallametálica, un tapete que simula la grama, e inclusive el área chica. La única diferenciaaparte de las dimensiones con una portería real es que los dos palos verticales y elhorizontal, se encuentran tapizados con la marca "Coca-Cola". ¿Cuántos niños,

jóvenes y hasta adultos aficionados a este deporte habrán "soñado" bajo estosparaderos con las atajadas de Sánchez o los goles de Bravo, Javier o Borguetti?

Fotos cortesía Coca-Cola Femsa de México(Grouper Publicidad Exterior y Medios Masivos)

Cartel: Es una anuncio que nos proporciona información de un evento con fecha, hora,lugar donde se llevará a cabo la actividad. El cartel perderá toda su utilidad una vezterminado el acto que convoca y quizá sea un objeto bello, por lo que pasará de serinformativo a ser decorativo.




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Aunque los problemas de diseño son únicos e intransferibles, antes de realizar cualquiercartel hay que considerar una serie de puntos básicos para lograr el objetivo que espersuadir al espectador.

Consejo para el diseño de cartelesEn principio el cartel debe establecer una comunicación muy directa para llamar laatención. El volumen de información que soporta puede variar entre muy poco y mucho,pero en todos los casos el impacto debe de ser inmediato, para que la audienciapotencial se tome al menos la molestia de examinar el contenido del cartel.1.- ¿Qué es exactamente lo que se quiere comunicar?Reflexione sobre todos los aspectos de la información y aísle el elemento principal, elque sea capaz de transmitir más directamente el mensaje.2.- ¿Es la imagen clara y expresiva?La idea central se presenta como una imagen o mediante un texto. La imagen puede serhumorística, dramática o abstracta. Lo importante es que comunique la idearápidamente y con exactitud.3.- ¿Funciona bien el texto?Hay que conducir al lector de un elemento del mensaje al siguiente, en orden deimportancia.4.- ¿Miraría el cartel dos veces?Los buenos diseños son el resultado de la imaginación, de la originalidad y el análisisacertado de la información que quiere comunicarse.Los carteles también sirven para anunciar espectáculos o eventos culturales tales como:

• conciertos• recitales• encuentros deportivos• circo• películas de cine• obras de teatro• ferias• exposiciones• corridas de toros

http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/050121013246.pdf

http://nicolasramospintado.wordpress.com/2007/03/01/fallas-de-valencia-2007-cartel-de-toros




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Anuncios Espectaculares: Anuncio publicitario diseñado para verse de lejos en lasgrandes urbes. Su característica principal es una imagen que impacte al espectador ypoca información escrita. El mensaje tiene que llegar a su destinatario aunque este nosea demasiado conciente ello.




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Artículos promocionales: Objetos de uso cotidiano utilizados para recordarcontinuamente la imagen publicitaria.




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Instrucciones: Busca en revistas, periódicos, carteles, anuncios espectaculares ocualquier otro medio publicitario, dos imágenes de cada una de las siguientescategorías:

Tecnología:

Moda:




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Entretenimiento:




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Deportes:




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Alimentos:

Bebidas:




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ARTES VISUALES II



Tema: LA IMAGEN PUBLICITARIA


Instrucciones: Selecciona una de las imágenes del ejercicio anterior y contesta lassiguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de imagen escogiste? De: Tecnología, moda, entretenimiento,deportes ó alimentos y bebidas. Descríbela:

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

2.- ¿A que tipo público va dirigido la imagen del mensaje? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

3.- ¿Qué significado crees que pretendió dar el mensaje? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

4.-Si tu fueras el diseñador, ¿Que le cambiarias a la imagen del mensaje? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

5.- Sugiere tres ideas nuevas alusivas de este mensaje.a) __________________________________________________________________

____________________________________________________________________ b) __________________________________________________________________

____________________________________________________________________c) __________________________________________________________________

____________________________________________________________________




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ARTES VISUALES II

Nombre del alumno: Grado II Grupo: Fecha: Anexo # 3 Clase Calificación

Tema: IMÁGENES Y SIMBOLOS



Símbolo: Un símbolo es una representación perceptible de una realidad, con rasgosasociados por una convención socialmente aceptada. Es un signo sin semejanza nicontigüidad, sino solamente con un vínculo convencional entre su significante y sudenotado, además de una clase intencional para su designado.

Los signos señalan; son específicos de un cometido o una circunstancia. Lossímbolos tienen un significado más amplio y menos concreto. Ambos soninstituciones.

Iconografía: La iconografía (palabra compuesta de icono y grafe -descripción-) es

la descripción de imágenes y también tratado o colección de éstas.

Que es una representación:Filos. Figura, imagen o idea que sustituye a la realidad.Término con el que se designa, en general, la reproducción mental de un objeto porparte de la conciencia, ya sea un objeto externo (una cosa) o interno (un estado delsujeto).




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Foto de una Manzana: Representación de una manzana:

Pasos para la representación de una manzana:

1.- Dibujo ó Busca, recorta y pega cinco imágenes que representen un mismo objetode manera destinta (fotografía, dibujo, pintura, escultura, artesanía, etc.).




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2.- Elige un objeto y dibuja tres diferentes representaciones del mismo.




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Representación Mitológica:

Son imágenes, más conceptuales que realistas, porque mezclan lo conocido con lodesconocido mediante imágenes salidas de la fantasía humana. Los artistasegipcios empezaron a pintar los muros de las tumbas de los faraones con

representaciones mitológicas. Otro Ejemplo de la representación mitológica loencontramos en antiguos vestigios del arte Griego, en la isla de Creta (MarMediterráneo). Se trata de los frescos del palacio de Cnosos, que muestran laleyenda del Minotauro (monstruo con cuerpo de hombre y cabeza de toro). Otroejemplo son sus representaciones mitológicas en la cerámica.

Mitología: Conjunto de mitos que se refieren a los dioses, semidioses y héroes deuna religión politeísta.

Cosmogonía: Ciencia que trata de la formación del universo y los cuerpos celestes.En las culturas de la antigüedad, parte de la mitología que trata del nacimiento delmundo.

Mágico: Conjunto de ritos y creencias encaminados a obtener efectos o fenómenosextraordinarios.

Mitología Griega:




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1.- Has tu propia representación del minotauro y coloréalo.




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Mitología Egipcia:

Anubis

Isis




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ARTES VISUALES II


Tema: IMÁGENES Y SIMBOLOS


Instrucciones: Busca en el diccionario el significado de las siguientes virtudes:

1.- Virtudes Teologales:

Fé:_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Esperanza:__________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Caridad:_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

2.- Virtudes Cardinales:

Prudencia: __________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Justicia: ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Fortaleza: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Templanza: __________________________________________________________ ___________________________________________________________________.




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3.- Virtudes Morales:

Equidad: ____________________________________________________________

___________________________________________________________________.

Veracidad: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Gratitud: ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Afabilidad: __________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Paciencia: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Constancia: _________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Abstinencia: _________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Sobriedad: __________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Castidad: ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Pudor: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Laboriosidad: ________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Humildad: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Clemencia: __________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

Modestia: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________.




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4. Elige 10 virtudes y realiza la iconografía personal. Ejemplo:

Justicia

_____________________________ _____________________________

___________________________ ___________________________




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___________________________ ____________________________

____________________________ __________________________

____________________________ __________________________




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ARTES VISUALES II


Tema: MEDIOS DE DIFUSION DE LAS IMAGENES


Instrucciones: Para la siguiente actividad debes contestarla con una revista y unperiódico a la mano.

1. Describe las partes esenciales de una revista. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

2. Describe las partes esenciales de un periódico. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

3. Nombra tres programas de televisión de acuerdo a su temática:Series: _____________________________________________________________.Musicales: __________________________________________________________.Telenovelas: _________________________________________________________.Documentales: _______________________________________________________.Información: _________________________________________________________.Educación: __________________________________________________________.Culturales: __________________________________________________________.




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ARTES VISUALES II



Tema: MEDIOS DE DIFUSION DE LAS IMAGENES



Generalmente los elementos de revistas y diarios son: Edición, redacción,fotografía ó ilustración y formato ó diseño. Su estructura consta de: Portada,directorio ó índice y contenido.

El contenido está dividido en artículos clasificados como: Información,investigaciones, noticias, culturales, deportes, entretenimiento, sociales, etc.

El formato del diseño de un periódico es de ocho columnas; en una revista sepuede manejar también por columnas, siendo las más usuales de una a tres.

Un artículo típico de revista ó periódico supone la identificación de variascategorías de información y la asignación a las mismas de un orden deimportancia. Una vez hecho esto, ya pueden tomarse decisiones de diseñopropiamente dichas.

Al diseñar las páginas, se debe tener en cuenta el tipo de información que hade contener, porque de ello dependerá el formato.

1. Has la estructura de la retícula del formato de una página de revista considerandotexto e imagen. Ejemplo.

Titulo y subtitulo

Texto

Imagen

Texto

Imagen

ImagenTexto

Texto




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2. Supongamos que vas a publicar una revista cuyo nombre es “El estudianteexitoso”.Escribe 5 temas que sugerirías para que tenga como contenido la revista.

a) __________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________c) __________________________________________________________________d) __________________________________________________________________e) __________________________________________________________________

3. Desarrolla ampliamente cada tema.

a)__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

b)__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

c)__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

d)__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

e)__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________




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ARTES VISUALES II


Tema: EL CUERPO HUMANO EN LA IMAGEN



Para trabajar el retrato documental se pueden utilizar fotografías del álbum familiar,

así como imágenes de prensa. El retrato publicitario puede observarse en revistas y

catálogos.

Finalmente, los ejemplos de retratos alegóricos y psicológicos pueden encontrarse

en imágenes artísticas, principalmente en la pintura y la fotografía.

1.-Retrato 2.-Retrato documental




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3.-Retrato publicitario

4.-Retrato alegórico 5.-Retrato psicológico

1. De acuerdo con las imágenes anteriores ¿Qué es un retrato? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________2. De los cinco tipos de retratos selecciona uno:

_____________________________________.

Analízalo de la siguiente manera:2.1. ¿Cómo está representada ésta persona?

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________2.2. ¿Qué te dice su mirada, gestos y actitud?

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________3. ¿Qué diferencias encuentras entre cada tipo de retrato?

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________4. ¿Cuál es tu favorito y porque?

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________




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ARTES VISUALES II



Tema: EL CUERPO HUMANO EN LA IMAGEN


Instrucciones: Observa las siguientes imágenes y posteriormente contesta lo que sele pide:

El cuerpo humano realista y no realista.

A) Realistas B) No realistas

Imágenes no realistas.

C) Deformación D) Exageración




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E) Disminución F) Omisión de partes

Observa las imágenes anteriores y da tu definición de cada concepto en relación a

ellas.A) Realistas: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

B) No realistas: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

C) Deformación: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

D) Exageración: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

E) Disminución:

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

F) Omisión de partes: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________




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Observa las siguientes imágenes y contesta las siguientes preguntas.




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2.1. ¿Cuál es la temática principal? ___________________________________________________________________.

2.2. ¿Qué constante encontraste en la mayoría de las imágenes? ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ .

2.3. ¿Qué diferencias encontraste en la mayoría de las imágenes? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

2.4. ¿Podrías nombrar algunos estilos encontrados en las imágenes? ___________________________________________________________________.

2.5. Describe la imagen que mas te haya gustado. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

3. Dibuja tu propia versión en color de alguna de las imágenes anteriores.




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ARTES VISUALES II



Tema: EL CUERPO HUMANO EN LA ESCULTURA


Instrucciones: Dibuja 5 imágenes de diferentes diseños de máscaras y coloréalas.

Ejemplo:




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Dibuja 5 esculturas urbanas de la Cd. de Guadalajara.

Ejemplo.




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Busca 5 imágenes de diferentes esculturas o monumentos que encuentres en tuciudad y pégalas en el espacio.

Ejemplo:




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ARTES VISUALES II



Tema: EL CUERPO HUMANO EN LA ESCULTURA



1.- Escultura.Se llama escultura al arte de modelar, tallar o esculpir en barro, piedra, madera uotro material. Es una de las Bellas Artes en la cual el artista se expresa mediantevolúmenes y espacios. La escultura es el arte plástico propiamente dicho pues es elarte de modelar figuras y reproducir objetos de bulto. En él, se incluían antiguamentetodas las artes alfareras, las de talla y cincel junto con las de fundición y moldeado.En la producción de esculturas se pueden utilizar materiales como: marfil, hueso,madera, piedra, estuco e incluso pasta de maíz.

Observa las siguientes imágenes.

1. 2. 3.




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4. 5. 6. 7.

8, 9. 10.

11. 12. 13.

14. 15.




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Contesta las siguientes preguntas:

1.- Selecciona las tres imágenes que más impacto te causaron.

____________________ , _____________________ , ____________________.

2.- De estas tres imágenes escoge una y desarrolla los siguientes puntos:

a) ¿Cómo está representada la figura humana?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) ¿Qué rasgos son mas característicos de esa imagen?

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

c) ¿Qué posturas, gestos y movimientos se enfatizan?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) ¿Cómo son sus vestimentas y ornamentos?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) ¿Qué intención pudo tener el artista al hacerlo así?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3.- ¿Qué técnicas escultóricas observaste en las 15 imágenes?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4.- ¿Qué materiales escultóricos fueron utilizados en las 15 imágenes?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________




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2.-Escultura mexicana

1. 2.

3. 4. 5.

6. 7. 8.




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9. 10. 11.

12. 13. 14.

15. 16.




Contesta las siguientes preguntas:

1.- Selecciona las tres imágenes que más impacto te causaron. ____________________ , _____________________, _____________________.

2.- De estas tres imágenes escoge una y desarrolla los siguientes puntos:

a) ¿Cómo está representada la figura humana? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

b) ¿Qué rasgos son mas característicos de esa imagen? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

c) ¿Qué posturas, gestos y movimientos se enfatizan? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

d) ¿Cómo son sus vestimentas y ornamentos? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

e) ¿Qué intención pudo tener el artista al hacerlo así? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

3.- ¿Qué técnicas escultóricas observaste en las 16 imágenes? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

4.- ¿Qué materiales escultóricos fueron utilizados en las 16 imágenes? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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