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CONSTRUCCIÓN

CIUDADANA y

EDUCACIÓN PARA LA

VIDA – 5to.GRADO

EQUIPO TÉCNICO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

[ CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES ] “Esta propuesta es una herramienta pensada para el docente, sus actividades deben llegar a los estudiantes con la mediación correspondiente. El docente deberá/podrá adaptar el contenido/saber a su grupo de estudiantes y hará apoyo, seguimiento y fortalecimiento que considere pertinente”

Ministerio de Educación La Rioja

Secretaría de Gestión Educativa

Dirección General de Educación Primaria

ABRIL 2020Primari

EQUIPO DE CURRICULARISTAS Página 2

Vamos a pensar acerca de la discriminación

ACTIVIDAD 1: Analiza con atención la siguiente historieta

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Ahora reflexiona y responde en tu carpeta – primero copia la pregunta - :

1. ¿Te parece que el chico sufre discriminación? ¿Por qué?

2. ¿Cómo se siente el chico en la primera viñeta y cómo se siente en la

última? ¿Por qué?

3. ¿Viviste o viste alguna vez una situación como esa?

4. ¿Teniendo en cuenta lo que el chico dice en la última viñeta, qué tipo de

violencias sufre la persona discriminada?

ACTIVIDAD 2

a) Piensa y responde en tu carpeta

1. ¿qué es la discriminación para vos?

2. ¿a quienes crees que la sociedad discrimina?

Ahora hacele esas mismas preguntas a 2 personas de tu familia y

compará sus respuestas con las tuyas. (podés usar WhatsApp para

hacer estas pregunta a alguna persona que no este haciendo la

cuarentena con vos).

b) Lee este texto que te ayudará a conocer más acerca de lo que vos y tu

familia estuvieron pensando.

EQUIPO DE CURRICULARISTAS Página 4

Piensen, razonen, respondan…….

De la primera deficincion que habias dado ¿qué mas dirías ahora?

ACTIVIDAD N° 3: MI APORTE PARA UNA SOCIEDAD SIN DISRIMINACIÓN

Copia cada frase y complétalas…….

1) Cuando un niño o niña está sufriendo un acto de discriminación como el

de la historieta yo siento ……………………………….…

2) Cuando una persona es maltratada porque proviene de otro país yo

pienso que……………………………………………....

3) Cuando veo que una persona está siendo discriminada yo debería

….………………………………………………………….

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ACTIVIDAD N° 4: Aprendiendo a resolver los conflictos sin violencia

1. ¿De qué manera crees que se pueden resolver los conflictos sin acudir a

la violencia?

Nuestro gran desafío es aprender a

resolver los conflictos de modo pacífico.

El conflicto es inevitable, ya que es

propio de la condición humana, pero esto

no significa que no podamos evitar la

violencia.

EQUIPO DE CURRICULARISTAS Página 6

2. Lee ahora el concepto de empatía:

3. ¿Puede ayudar la empatía a

resolver los conflictos sin

violencia?. ¿Por qué?

4. ¿Qué hubiera sucedido si en el

caso de la historieta se hubiera

practicado la empatía?