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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 1
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
ASIGNATURA
ECOLOGIA
4TO. SEMESTRE
Cuadernillo de Ecología Prof. Eglantina Madelin Cruz Vázquez Academia de Ciencias
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 2
Primer parcial Unidad 1
Ecología, sustentabilidade y desarrollo sustentable.
Unidad 2 Los factores ambientales del ecosistema donde vivo.
Unidad 3 El ecosistema donde vivo.
Segundo parcial Unidad 4
Mi huella ecologica.
Unidad 5 Los bienes y servicios que obtengo del ecosistema.
Unidad 6
Mi huella hídrica.
Tercer parcial Unidad 7
Uso racional de las fuentes de energía.
Unidad 8 Comunidades sustentables.
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 3
Centro de Estudios Industriales y de
Servicios
Cetis 30
Cuadernillo de trabajo
Ecología
Nombre del alumno: _____________________________ Grupo: ________
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 4
UNIDAD 1
Ecología, sustentabilidad y
desarrollo sustentable
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 5
Actividad 1
Define los siguientes conceptos, contenidos en la unidad 1 del libro de texto.
1 Ecología
2 Sustentabilidad
3 Desarrollo sustentable
4 Habilidad
5 Medio Ambiente
6 Especie
7 Nicho ecológico
8 Sociedad
9 Biomasa
10 Comunidad
11 Población
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 6
12 Relación interespecifica
13 Relación intraespecifica
14 Microsistema
15 Mesosistema
16 Macrosistema
17 Importancia de la Ecología
18 Equilibrio ecológico
19 Objetivos del desarrollo sustentable
20 Consumo sostenible
21 Ecoeficiencia
22 Empresa ecológicamente respontable
23 Tres esferas de la sostenibilidad
24 Agenda 2030 para el desarrollo sostenible
25 Plan Nacional de desarrollo 2013-2018
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 7
26
La declaración de Río
27
Método inductivo
28
Método deductivo
29
Ecomonitoreo
30
Impacto ambiental
Actividad 2
1. Descargue la aplicación, ODS en acción, de play store.
2. Lea tres noticias de la aplicación, escriba el titulo, una breve reseña y su opinión sobre la noticia.
3. Entre al apartado de objetivos y escoja 3,
analice y lea el contenido del objetivo. Escriba el nombre del objetivo y la contribución que puede realizar para que se cumpla.
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 8
NOTICIA 1
Título Breve reseña Opinión
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 9
NOTICIA 2 Título Breve reseña Opinión
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 10
NOTICIA 3 Título Breve reseña Opinión
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 11
OBJETIVO 1 Nombre del objetivo Contribución para que se cumpla el objetivo
OBJETIVO 2
Nombre del objetivo Contribución para que se cumpla el objetivo
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 12
OBJETIVO 3
Nombre del objetivo Contribución para que se cumpla el objetivo
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 13
UNIDAD 2
Factores ambientales
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 14
Actividad 1
Realiza un mapa mental con los siguientes temas, pega 4 hojas donde se indica para ampliar los temas, recuerda usar imágenes impresas o dibujo.
Pegue una hoja aquí
Factores ambientales
Pegue su hoja aquí
Pegue su hoja aquí P
egue
su
hoja
aqu
í
Factores ecologicos
Ley del mínimo de Liebeg
Factores abioticos
Ley de la tolerancia de Shelford
Factores bioticos
Factores bioticos
Factores abioticos
Luz Radiación solar Temperatura Agua Salinidad Aire Suelo Clima Latitud Altitud
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 15
Actividad 2 Compara una curva de tolerancia euritopica vs estenotopica entre dos especies distintas, concluya por que son así la curvas y los factores que intervienen.
Euritopica
Estenotopica
Conclusión ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 16
RÚBRICA PARA EVALUAR MAPA MENTAL
ELEMENTOS DEL MAPA MENTAL
CONCEPTO PRINCIPAL
10 puntos
El concepto principal es adecuado y pertinente con el tema.
8 puntos
El concepto principal es relevante dentro del tema pero no presenta pregunta de enfoque.
6 puntos
El concepto principal pertenece al tema, pero no se fundamental ni responde a la pregunta de enfoque.
5 puntos
El concepto principal no tiene relación con el tema principal.
CONCEPTOS SUBORDINADOS
Incluye todos los conceptos importantes que representa la información principal del tema.
incluye la mayoría de los conceptos importantes que representan la información principal del tema.
Faltan la mayoría de los conceptos importantes que representan la información principal del tema .
Repite algún concepto.
NO incluyó los conceptos más significativos Repitió varios conceptos y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes.
PALABRAS ENLACE Y PROPOSICIONES
Las proposiciones representan la información principal.
Algunas de las proposiciones son invalidadas o no representan la información principal del tema.
Solo algunas de las proposiciones son validas de acuerdo al tema Repite algún concepto.
Presenta proposiciones inválidas de acuerdo al tema, con enlaces que describen una relación inexistente, afirmaciones falsas. Presenta afirmaciones vagas y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes.
ESTRUCTURA
Presenta una estructura jerárquica completa y equilibrada, con una organización clara y de fácil interpretación.
Presenta una estructura jerárquica pero no clara.
El mapa esta desordenado, no son claras las relaciones.
No presenta una jerarquía de acuerdo al tema Utiliza muchas oraciones largas, o presenta una estructura ilegible, desorganizada, caótica o difícil de interpretar.
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 17
UNIDAD 3
El ecosistema donde vivo
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 18
Actividad 1
Complete el cuadro sinóptico con los siguientes temas de la unidad 3. Complétenlo con la mayor profundidad posible, pegue una o más para terminarlo.
El e
cosis
tem
a do
nde
vivo
Bioma
EcosistemaAcuatico
Terrestre
Factores bioticos
Productores
Consumidores
Degradadores
Biota
Productividad del ecosistema
Red trofica
Cadena trofica
Piramide trofica
equilibrio biologico
Especies
Poblaciones
Relaciones entre las poblaciones
Pegue su hoja aquí
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 19
Actividad 2
Reproduzca y aprenda del video de You Tube, “ecología ( mutualismo, parasitismo, comensalismo, etc)”. Llena la siguiente tabla.
Nombre del video de You Tube Ecología ( mutualismo, parasitismo, comensalismo, etc)
Tipo de relación
Organismo A
Organismo B
Características
Mutualismo
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 20
Protocooperación
Comensalismo
Parasitismo
Predación
Antibiosis
Competencia
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 21
RÚBRICA PARA EVALUAR CUADRO SINOPTICO
ELEMENTOS DEL CUADRO SINOPTICO
CONCEPTO PRINCIPAL
10 puntos
El concepto principal es adecuado y pertinente con el tema.
8 puntos
El concepto principal es relevante dentro del tema pero no presenta pregunta de enfoque.
6 puntos
El concepto principal pertenece al tema, pero no se fundamental ni responde a la pregunta de enfoque.
5 puntos
El concepto principal no tiene relación con el tema principal.
CONCEPTOS SUBORDINADOS
Incluye todos los conceptos importantes que representa la información principal del tema.
incluye la mayoría de los conceptos importantes que representan la información principal del tema.
Faltan la mayoría de los conceptos importantes que representan la información principal del tema .
Repite algún concepto.
NO incluyó los conceptos más significativos Repitió varios conceptos y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes.
PALABRAS ENLACE Y PROPOSICIONES
Las proposiciones representan la información principal.
Algunas de las proposiciones son invalidadas o no representan la información principal del tema.
Solo algunas de las proposiciones son validas de acuerdo al tema Repite algún concepto.
Presenta proposiciones inválidas de acuerdo al tema, con enlaces que describen una relación inexistente, afirmaciones falsas. Presenta afirmaciones vagas y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes.
ESTRUCTURA
Presenta una estructura jerárquica completa y equilibrada, con una organización clara y de fácil interpretación.
Presenta una estructura jerárquica pero no clara.
El mapa esta desordenado, no son claras las relaciones.
No presenta una jerarquía de acuerdo al tema Utiliza muchas oraciones largas, o presenta una estructura ilegible, desorganizada, caótica o difícil de interpretar.
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 1
UNIDAD 4
Mi huella ecológica
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 2
Actividad 1 Complete el cuadro sinóptico con los siguientes temas de la unidad 4. Complétenlo con la mayor profundidad posible, pegando una hoja o más para terminarlo.
Mi h
uella
eco
logi
caActividades humanas que
contribuyen a la huella ecologica
Mi huella ecológica
Contibución al cambio climatico
¿Qué puedo hacer para reducir mi huella ecológica?
Influencia del crecimiento poblacional y la industrialización
Aprovechamiento de los recursos naturales y actividades humanas
Desequilibrio ecológico
Cambio climático
Efecto invernadero
Biocapacidad
Deficit y credito ecológico
Pegue su hoja aquí
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 3
Actividad 2
Busque en Youtube el documental, HOME La tierra Documental Completo HD. Reproduzca, analice y aprenda del video, realice una conclusión.
Nombre del documental HOME La tierra Documental Completo HD
Conclusión
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 4
RÚBRICA PARA EVALUAR MAPA MENTAL
ELEMENTOS DEL MAPA MENTAL
CONCEPTO PRINCIPAL
10 puntos
El concepto principal es adecuado y pertinente con el tema.
8 puntos
El concepto principal es relevante dentro del tema pero no presenta pregunta de enfoque.
6 puntos
El concepto principal pertenece al tema, pero no se fundamental ni responde a la pregunta de enfoque.
5 puntos
El concepto principal no tiene relación con el tema principal.
CONCEPTOS SUBORDINADOS
Incluye todos los conceptos importantes que representa la información principal del tema.
incluye la mayoría de los conceptos importantes que representan la información principal del tema.
Faltan la mayoría de los conceptos importantes que representan la información principal del tema .
Repite algún concepto.
NO incluyó los conceptos más significativos Repitió varios conceptos y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes.
PALABRAS ENLACE Y PROPOSICIONES
Las proposiciones representan la información principal.
Algunas de las proposiciones son invalidadas o no representan la información principal del tema.
Solo algunas de las proposiciones son validas de acuerdo al tema Repite algún concepto.
Presenta proposiciones inválidas de acuerdo al tema, con enlaces que describen una relación inexistente, afirmaciones falsas. Presenta afirmaciones vagas y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes.
ESTRUCTURA
Presenta una estructura jerárquica completa y equilibrada, con una organización clara y de fácil interpretación.
Presenta una estructura jerárquica pero no clara.
El mapa esta desordenado, no son claras las relaciones.
No presenta una jerarquía de acuerdo al tema Utiliza muchas oraciones largas, o presenta una estructura ilegible, desorganizada, caótica o difícil de interpretar.
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 5
UNIDAD 5
Los bienes y servicios que obtengo de los
ecosistemas
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 6
Actividad 1 Realiza un mapa radial con los siguientes temas, pega 4 hojas donde se indica para ampliar los temas, recuerda usar imágenes impresas o dibujo.
Pegue su hoja aquí P
egue
su
hoja
aqu
í
Pegue su hoja aquí
Pegue su hoja aquí
Bienes y servicios de
los ecosistemas
¿Cómo cuidar el medio
ambiente?
Deforestación y sus causas
Efectos de la deforestación
Solución y lucha contra la deforestación
Situación de los
ecosistemas deforestados
Politica ambiental del
gobierno mexicano
Bienes y servicios de
los ecosistemas
¿Cómo cuidar el medio
ambiente?
Deforestación y sus causas
Efectos de la deforestación
Solución y lucha contra la deforestación
Situación de los
ecosistemas deforestados
Politica ambiental del
gobierno mexicano
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 7
Actividad 2 Visita la página, https://www.globalforestwatch.org ve a la parte de MAPA e investiga las razones de la deforestación en México y en otro país que elijas. Razones de la deforestación en México Razones de la deforestación en ___________
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 8
RÚBRICA PARA EVALUAR RADIAL
ELEMENTOS DEL MAPA RADIAL
CONCEPTO PRINCIPAL
10 puntos
El concepto principal es adecuado y pertinente con el tema.
8 puntos
El concepto principal es relevante dentro del tema pero no presenta pregunta de enfoque.
6 puntos
El concepto principal pertenece al tema, pero no se fundamental ni responde a la pregunta de enfoque.
5 puntos
El concepto principal no tiene relación con el tema principal.
CONCEPTOS SUBORDINADOS
Incluye todos los conceptos importantes que representa la información principal del tema.
incluye la mayoría de los conceptos importantes que representan la información principal del tema.
Faltan la mayoría de los conceptos importantes que representan la información principal del tema .
Repite algún concepto.
NO incluyó los conceptos más significativos Repitió varios conceptos y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes.
PALABRAS ENLACE Y PROPOSICIONES
Las proposiciones representan la información principal.
Algunas de las proposiciones son invalidadas o no representan la información principal del tema.
Solo algunas de las proposiciones son validas de acuerdo al tema Repite algún concepto.
Presenta proposiciones inválidas de acuerdo al tema, con enlaces que describen una relación inexistente, afirmaciones falsas. Presenta afirmaciones vagas y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes.
ESTRUCTURA
Presenta una estructura jerárquica completa y equilibrada, con una organización clara y de fácil interpretación.
Presenta una estructura jerárquica pero no clara.
El mapa esta desordenado, no son claras las relaciones.
No presenta una jerarquía de acuerdo al tema Utiliza muchas oraciones largas, o presenta una estructura ilegible, desorganizada, caótica o difícil de interpretar.
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 9
UNIDAD 6
Mi huella hídrica
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 10
Actividad 1 Investiga las principales fuentes de agua (ríos, lagos, lagunas, presas) de México y ubícalas en el mapa.
¿Qué pasaría si se sobreexplotaran las fuentes de agua de México? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 11
Investiga las principales fuentes de agua, que abastecen a la ciudad de México e identifica en el mapa.
¿Cuáles son principales fuentes de agua que abastecen a la CDMX? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 12
¿Cómo es un día sin agua en la CDMX? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
Actividad 2
Calcula tu huella hídrica en la página, https://www.watercalculator.org/wfc2/esp/ lee el apartado de “como ahorrar agua”, y contesta las preguntas.
1. ¿Cuál fue su resultado en su calculo de huella hídrica? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué puede hacer para ahorra agua? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 1
UNIDAD 7
Uso racional de las fuentes de energía
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 2
Actividad 1 Complete el cuadro comparativo, entre fuentes renovables y no renovables de energía, la información se encuentra en la unidad 7 del libro de texto. Complétenlo con la mayor profundidad posible.
Fuentes renovables Fuentes no renovables Energía solar Combustibles fósiles
Energía biomasa Carbón
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 3
Energía hidroeléctrica Gas natural
Energía eólica Energía nuclear
Energía geotermica
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 4
Actividad 2
Investigue que fuentes no renovables de energía puede cambiar por fuentes renovables en su hogar. En mi hogar puedo cambiar…
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 5
RÚBRICA PARA EVALUAR CUADRO COMPARATIVO
ELEMENTOS DEL CUADRO COMPARATIVO
CONCEPTO PRINCIPAL
10 puntos
El concepto principal es adecuado y pertinente con el tema.
8 puntos
El concepto principal es relevante dentro del tema pero no presenta pregunta de enfoque.
6 puntos
El concepto principal pertenece al tema, pero no se fundamental ni responde a la pregunta de enfoque.
5 puntos
El concepto principal no tiene relación con el tema principal.
CONCEPTOS SUBORDINADOS
Incluye todos los conceptos importantes que representa la información principal del tema.
incluye la mayoría de los conceptos importantes que representan la información principal del tema.
Faltan la mayoría de los conceptos importantes que representan la información principal del tema .
Repite algún concepto.
NO incluyó los conceptos más significativos Repitió varios conceptos y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes.
PALABRAS ENLACE Y PROPOSICIONES
Las proposiciones representan la información principal.
Algunas de las proposiciones son invalidadas o no representan la información principal del tema.
Solo algunas de las proposiciones son validas de acuerdo al tema Repite algún concepto.
Presenta proposiciones inválidas de acuerdo al tema, con enlaces que describen una relación inexistente, afirmaciones falsas. Presenta afirmaciones vagas y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes.
ESTRUCTURA
Presenta una estructura jerárquica completa y equilibrada, con una organización clara y de fácil interpretación.
Presenta una estructura jerárquica pero no clara.
El mapa esta desordenado, no son claras las relaciones.
No presenta una jerarquía de acuerdo al tema Utiliza muchas oraciones largas, o presenta una estructura ilegible, desorganizada, caótica o difícil de interpretar.
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 6
UNIDAD 8
Comunidades sustentables
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 7
Actividad 1 Investiga 5 ejemplos de comunidades sustentables, describe la innovación en la manera de vivir en armonía con la naturaleza. Ilustrar.
Ejemplo 1 Comunidad sustentable Aportación de la comunidad sustentable Opinión
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 8
Ejemplo 2 Comunidad sustentable Aportación de la comunidad sustentable
Opinión
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 9
Ejemplo 3
Comunidad sustentable Aportación de la comunidad sustentable
Opinión
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 10
Ejemplo 4 Comunidad sustentable Aportación de la comunidad sustentable
Opinión
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 11
Ejemplo 5 Comunidad sustentable Aportación de la comunidad sustentable
Opinión
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Elaborado: Ing. Quím. Eglantina Madelin Cruz Vázquez 12
Biografía: Ing. Jane Collins, Ing. Zlatin Zlatev. (2018). Ecología actual. CDMX: Alec, S.A. de C. V.. Cuadernillo realizado: Ing. Quím Eglantina Madelin Cruz Vázquez