CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PARA EDUCACIÓN INICIAL...Los padres de familia, familiar o tutor serán...

DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN ESPECIAL ZONA 16, FEDERALIZADA

C.C.T. 14DML0051P TURNO: MATUTINO CUQUIO, JALISCO.

CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES PARA

EDUCACIÓN INICIAL

PERIODO DEL 20 AL 30 DE ABRIL DE 2020

Maestra Teresa de Jesús González Montes colaboración

del Psicólogo Miguel Ángel Hernández Mendoza

y A.T.P. Zaira del R. Barbosa M.




ACTIVIDAD 1

1. Busca en casa objetos que sean iguales al círculo verde (igual de forma o color y

nombrar en voz alta, círculo o verde).

2. Delinea el círculo y colorea dentro de la línea con color verde.




ACTIVIDAD 2

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Juego Simón dice.

INSTRUCCIONES:

Los padres de familia, familiar o tutor serán Simón y le pedirán a la alumna realizar diferentes

acciones, como buscar objetos, hacer movimientos etc.

EVALUACIÒN:

Tacha con una x la opción de acuerdo con la actividad

Lo logra Lo logra con ayuda No lo logra

SIMON DICE….

LEVANTEN LAS

MANOS




ACTIVIDAD 3


Siguiendo el camino

INSTRUCCIONES:

Escoge una raya en el piso de tu casa o bien si cuentas con material para

trazar un camino en el piso hazlo. Después pídele a la niña que lo camine

de frente, de lado, de reversa y puedes hasta agregar obstáculos.

EVALUACIÒN:






ACTIVIDAD 4

1. Sigue caminitos en el piso de tu casa, puedes hacerlo con un cochecito u otro

juguete.

2. Ayuda a los animalitos a llegar al otro lado únelo con una línea utilizando el mismo

color.

EVALUACIÒN:






ACTIVIDAD 5


Agrupaciones de juguetes por color

INSTRUCCIONES:

Pedirle a la alumna que junte grupo de juguetes que sean del mismo color, es decir, deberá

hacer montones de juguetes que sean color amarillo, rojo, verde, etc.

EVALUACIÒN:






ACTIVIDAD 6

1. Observa las frutas que hay en cocina y forma pares o conjuntos de las que son

iguales.

2. Une las frutas que son iguales e ilumínalas.

EVALUACIÓN:






ACTIVIDAD 7

Nombre de la actividad

Agrupación por tamaños.

1. si puedes ver una antes de elegir el color es mejor para que veas como es en realidad

y además la relaciones con su imagen.

2. Pon sobre tu mesa conjuntos grandes de trastes o accesorios del hogar y luego solo

pequeños. Clasifica por lo menos cinco más, por ejemplo, el sarte va con los grandes

o con los pequeños, y el tenedor, y el exprimidor, etcétera.

3. Colorea sólo la figura grande.

EVALUACIÓN:






ACTIVIDAD 8


Seriación de juguetes por tamaños

INSTRUCCIONES:

Pedirle a la alumna que organice los juguetes por tamaños, chicos, medianos y grandes.

EVALUACIÒN:






ACTIVIDAD 9


Adentro y afuera

1. Busca una caja grande y mete tus juguetes. Ahora están ADENTRO.

2. Sácalos uno por uno y nombra… están AFUERA.

3. Colorea los gatos que están afuera de la canasta.

EVALUACIÒN:






ACTIVIDAD 10


Señalar objetos.

INSTRUCCIONES:

Padres de familia, familiar o tutor por medio de una pregunta le pedirá que indique donde

esta tal objeto o persona. Por ejemplo: ¿Dime donde está la mesa? Y la alumna deberá

señalar la mesa. Podemos iniciar con objetos bien conocidos por nuestra niña o niño e ir

incorporando otros que vea por primera vez pero puedan ser utilizados por ellos.

EVALUACIÒN:






ACTIVIDAD 11


Discriminación de imágenes

Colorea solo las flores, busca en tu casa si hay flores del mismo color.

Encierra el dibujo diferente y nombralo.




ACTIVIDAD 12


Dibuja las caritas del juego de las Emociones en tus dedos de la mano.

INSTRUCCIONES:

Dibujarle a la alumna una carita de alguna emoción en su dedo, y así una diferente en todos

los demás dedos de la mano.

EVALUACIÒN:






ACTIVIDAD 13


Contar un cuento al alumno para que identifique las diferentes emociones.

INSTRUCCIONES:

Puedes contarle o leer un cuento como Los tres cerditos, Caperucita roja, Patito feo y Ricitos

de oro y explicarle a la alumna la emoción del personaje de acuerdo con las diferentes

situaciones de la historia.

Hazlo cada que puedas, leer a tu nena o nene potencia el amor a la lectura y,

el vínculo con el lector, además mejora su atención.

EVALUACIÒN:


Logra mantenerse atenta (o) Requiere apoyo para

mantener su atención

Aun no muestra interés

por la lectura




ACTIVIDAD 14


Practica de las emociones

INSTRUCCIONES:

Muéstrale a la alumna una tarjeta de las emociones anteriormente proporcionada y pídele que

realice una acción de acuerdo con la emoción. Ejemplo; si mostramos la de feliz pedirle que

ría, de un abrazo, etc.

EVALUACIÒN:






ACTIVIDAD 15


Choca las manos y los pies.

INSTRUCCIONES:

Pedirle a la alumna que choque primero la mano izquierda, después mano derecha, por ultimo

las dos manos al mismo tiempo. Así las mismas consignas con los pies.

EVALUACIÒN:






ACTIVIDAD 16


A bailar

INSTRUCCIONES:

Prende la radio o seleccionen canciones desde un dispositivo para escucharlas y a moverse

al ritmo de la música.

EVALUACIÒN:






ACTIVIDAD 17


Imitando animales

INSTRUCCIONES:

Los padres de familia, familiar o tutor deberán imitar el sonido y el movimiento de los

diferentes animales. Para después pedirle a la alumna que también repita los sonidos y/o los

movimientos.

EVALUACIÒN:






Recuerda:

Ver el cuento mi pañal para motivar a las niñas a continuar con el trabajo

Las actividades las pueden dibujar en el cuaderno que utilizan para las actividades a

casa

Realizarlas con material que tengan en casa (si no pueden imprimir) lo importante es

que realicen las actividades

Tomen pequeñas evidencias de la realización

Dudas me pueden mandar mensaje

Estaré en contacto con ustedes ya sea por WhatsApp, llamada telefónica.

¡GRACIAS POR SU APOYO EN ESTOS MOMENTOS ¡

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