Cuadernillo de Matemática

NOMBRE

CURSO

Instrucciones

- Les presentamos el cuadernillo de la asignatura de Matemáticas que utilizarán durante esta semana.

- El Objetivo de Aprendizaje es: Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas (OA9).

- Deben ir página por página y sin saltarse el orden dado a que día a día tendrán una tarea específica de Matemática en que se trabajará el eje de operaciones, específicamente la adición.

- Para ello, debes recordar que:

- Si no cuentas con el cuadernillo impreso de Matemática, debes resolver los ejercicios en una hoja o en un cuaderno que tengas en casa.

- Sigue las instrucciones de cada ejercicio y ¡A TRABAJAR!

- La Adición es agregar un elemento. - La Adición es juntar elementos. - La Adición es avanzar en la recta numérica.

Actividad 1

Fecha: Martes 31 de Marzo

Instrucciones: -Para esta primera tarea de Matemática, necesitarás aproximadamente 60 minutos, para realizar los siguientes pasos: 1) Lee las instrucciones y guíate por el ejemplo, para resolver los ejercicios. Esta guía corresponde a Adiciones sencillas y Cálculo mental. Si tienes dificultad para realizar las actividades de la ficha 1 y 2, haz lo siguiente:

Primero cuenta los elementos del primer grupo y escribe la cantidad en la línea de abajo.

Luego cuenta los elementos del segundo grupo y escribe la cantidad en la línea de abajo.

Enseguida cuenta todos los elementos que hay en ambos grupos. Dibújalos en el tercer

grupo y escribe la cantidad en la línea inferior. Recuerda que el resultado final se llama

suma o total.

Para realizar la ficha 3, realiza los siguientes pasos:

Realiza los ejercicios usando solo tu mente. Si no puedes realizar las operaciones de forma mental, puedes ayudarte usando tus dedos u otro material para contar.

Cuando finalices la actividad, no olvides de revisar tus resultados. 2) Si no presentas el cuadernillo impreso, puedes resolver los ejercicios en una hoja o cuaderno. Recuerda guardar todo el material, para que después de estos días, podamos corregir el trabajo realizado con todos los compañeros. 3) Sigue a la siguiente página y ¡podrás comenzar!

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Actividad 2

Fecha: Jueves 02 de Abril

Instrucciones:

- Para esta tarea de Matemática, necesitarás aproximadamente 90 minutos, para realizar los siguientes pasos:

Lee las instrucciones. Esta guía corresponde a cálculo de adiciones y resolución de problemas.

- Para realizar la ficha Número 4, puedes usar tus dedos para contar, u otro material que tengas en el hogar (porotos, lentejas, palitos, etc).

- No olvides de revisar tu trabajo al finalizar. Para realizar la ficha Número 5, recuerda los siguientes pasos:

- Si no presentas el cuadernillo impreso, puedes resolver los ejercicios en una hoja o cuaderno. Recuerda guardar todo el material, para que después de estos días, podamos corregir el trabajo realizado con todos los compañeros.

- Sigue a la siguiente página y ¡podrás comenzar!

Lee tranquilamente cada problema.

Reconoce y subraya los datos que son importantes para resolver el problema. Escribe los datos en el espacio indicado. Si no entendiste cuales son los datos importantes, representa la situación con algún material que tengas en tu casa (porotos, lentejas, palitos, etc).

Lee la pregunta y así sabrás que operación debes realizar. Luego escribe la operación en el espacio correspondiente.

No olvides de escribir la solución y revisar lo que hiciste antes de pasar al siguiente problema.

Ficha 4

Ficha 5

Ponte a prueba. Usa tus conocimientos de adiciones y disfruta la

Actividad.

BONUS

Ahora que has aprendido, completa esta escalera de la metacognición.

Gracias!

Equipo 2º A: Prof Jefe Carolina Jara/Ed Dif Marcela Cid. Equipo 2ºB: Prof. Jefe Maritza Mercado/ Equipo 2ºC: Prof. Jefe Nadia reyes/ Camila Rodríguez.

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Para qué me ha servido?

¿Cómo lo he aprendido?

¿Qué he aprendido?