CUADERNILLO DE

TRABAJO PRIMER NIVEL

DE TRANSICION MES DE ABRIL

Nombre:

Abril.2020

INSTRUCCIONES:

Realizar una hoja de tarea por día.

Los adultos deben leer las instrucciones y solo supervisar, los niños (as) completan sus

tareas.

ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NÚCLEO: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

1. Observa la imagen y describe lo que ves. Colorea el personaje que sea de tu mismo sexo.

Papito y Mamita:

Estas actividades fueron seleccionadas para que pueda realizarlas en el

hogar junto a su hijo o hija. Es importante que esta etapa preventiva no

repercuta en el proceso de aprendizaje de nuestros niños y niñas, por lo

que pedimos total responsabilidad y compromiso para realizar cada una de

las actividades. Puede reemplazar los materiales que sugiero por los que

tenga en su casa. Y es muy importante realizar las actividades siempre bajo

la supervisión de un adulto.

2. Observa las prendas de vestir y nombra cada una con ayuda de un adulto.

Luego recórtalas y viste al personaje de tu mismo sexo.

ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NÚCLEO: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

1. Con la ayuda de tus padres busca el cuento “SUPERTOMATE AL RESCATE” de Eva María

Rodríguez. Pídeles que te lo lean y luego dibuja qué alimentos, según el cuento, le brindan

fibra a nuestro cuerpo.

2. Busca una canción entretenida con tus padres y realicen juntos una rutina de ejercicios.

3. Reflexiona sobre tu conducta en la escuela. Luego responde con la ayuda de un adulto.

4. Haz un recorrido junto a tu familia por tu casa y realiza una lista con posibles situaciones de

riesgo que puedan existir en su hogar.

SITUACIONES DE RIESGO: 1. _____________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________

5. _____________________________________________________________________

6. _____________________________________________________________________

5. Con ayuda de tus padres busca el cuento “IGUALES PERO DIFERENTES”, luego responde:

a) ¿A qué país envío el dibujo de Eliot su maestra? _____________________

b) ¿Cuál era la clase preferida de Kailash? __________________________

c) ¿En que se parecían Eliot y Kailash? ____________________________

ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL

NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL.

1. Realiza trazos libres, curvos y rectos en una cartulina o papel. Luego sigue las líneas que hay a continuación pegando encima lentejuelas, lentejas, arroz o el material que tú quieras.

2. Pide a mamá, papá o a un hermano mayor que diariamente te lea un cuento y con la ayuda de un adulto, registra que libro te leyeron.

Los cuentos que escuché fueron:

1 6

2 7

3 8

4 9

5 10

ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL

NÚCLEO: LENGUAJES ARTÍSTICOS

1. Recorta papel lustre, papel de diario u otro, y rellena el pelo de la niña. Luego dibuja su cara.

ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

NÚCLEO: EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL

1. Colorea el tronco del árbol y luego haz sus hojas otoñales con témpera.

2. Nombra las partes del cuerpo y para qué sirve cada una (Adulto escribe respuesta en cada

recuadro).

3. Observa el ciclo de vida humano y colorea en el que te encuentras tú.

ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

NÚCLEO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1. Busca en revistas objetos, recorta y pega según su color:

2.- Nombra, repasa y completa las figuras. Luego, píntalas con los colores indicados.

3. Busca los recortes de la última página y clasifica según corresponda.

4. Observa las manos y:

Colorea la mano pequeña de color amarillo.

Rellena la mano grande de color rojo.

Tacha con una X de color verde la mano mediana.

5. Colorea las niñas que están de frente y encierra las que están de espalda.

6. Pinta de color verde los objetos que están encima de la mesa y de color naranjo los que están

debajo de la mesa.

IMPORTANTE:

Papito y mamita, este mes nos corresponde conocer nuestro cuerpo, por lo que te invitamos a

realizar actividades lúdicas en donde el aprendizaje sea más significativo para cada uno de

nuestros niños y niñas, ya que como bien sabes son muchas las partes y órganos que componen

el cuerpo humano. Dejamos ejemplos de algunas actividades, que esperamos puedan realizar

como familia. Es importante tambien, que al finalizar cada actividad retroalimentes con preguntas

cada actividad, por ejemplo, preguntar el nombre de las partes del cuerpo o su función.

RECORTABLES

Si realizaste todas las tareas, colorea la carita feliz

¡Felicidades ¡