CUADERNILLO TERCER GRADO, FEBREROcieb-tam.org/files/Cuadernillos/202102_3.pdfInvestigación de...
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Investigación de contenido y diseño de actividades
Revisión y traducciónLorenia Valles Canales
ApoyoJulia Adriana Sotelo Chapa
Diseño de imagen institucional Sandra Isabel Moncada Ramírez
D.R. Secretaría de Educación de TamaulipasCalzada General Luis Caballero S/NC.P. 87078Fracc. Las FloresCiudad Victoria, Tamaulipas.
Coordinación de la propuestaCoordinadora local del PRONIMtra. Miriam Elizabeth Ramírez Carrizales
Responsable del área académicaYuridia Guadalupe Álvarez Zavala
Abraham Aramis Alejandre Tenorio Aldo Damián Carranza DuránJosé Luis Ayar MunguíaMarco Abel Bazán Morales María Del Rocío Vilata Rodríguez
El “Cuadernillo de Actividades Ciclo Escolar 2020-2021 Tercer Grado de Educación Primaria” fue elaborado en el marco del Fortalecimiento a la Estrategia Aprende en Casa, por personal académico del PRONI en Tamaulipas.
ÍNDICE
FEBRAURY
REFERENCIAS
Bibliográficas
Iconográficas
Activity 1: Being Healthy
Activity 2: Do You Like Eating Fruits and Vegetables?
Activity 3: Going to the Supermarket
Activity 4: What is This?
What did I learn?
Activity 5: My House
Activity 6: Is there a bed in the room?
Activity 7: Home, Sweet Home
Activity 8: Can you guess the room?
Activity 9: Rooms Crossword
What did I learn?
Activity 10: School Subjects
Activity 11: What’s the Subject?
Activity 12: Subjects Crossword
Activity 13: My Favorite Subject
What did I learn?
Activity 14: Where Do They Move?
Activity 15: Land Transportation
Activity 16: Water Transportation
Activity 17: How Many Vehicles Do You See?
Activity 18: Make It Even
What did I learn?
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Activity 1Being HealthyMatch the fruits and vegetables’ names with the correct picture.Une el nombre de la frutas o verduras con la imagen correcta.
ORANGE
LETTUCE
APPLE
RADISH
GRAPES
TOMATO
BANANA
ONIONC
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Activity 2Do You Like Eating Fruits and Vegetables?
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Classify the fruits and vegetables that you like and that you don’t like under each face. Clasifica las frutas y verduras que te gustan y las que no te gustan debajo de cada una de las caras.
orange
lettuce
apple
radish
grapes
tomato
banana
onion
watermelon
celery
mango
potato
I like eating :
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
I don’t like eating :
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
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Activity 3Going to the SupermarketClassify the fruits and vegetables by writing their names into the correct basket.Clasifica las frutas y verduras escribiendo sus nombres dentro de la canasta que corresponde.
orange lettuce apple radish grapes tomato
banana
onionwatermelon
celery mango potato
FRUITS
VEGETABLES
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Activity 4What is This?Observe the picture and complete the sentences like in the example.Observa el dibujo y completa las oraciones como en el ejemplo.
1. It is a radish.
2. It __ an _______________
3. __ is a _________________
4. __ __ an _______________
5. It ___ a ________________
6. __ is an ________________
7. __ ___ a _____________
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Now I can…
1. Identify and describe vocabulary.
(identificar y describir vocabulario)
2. Share cultural expressions.
(Compartirexpresiones culturales)
3.Compare similaritiesand differences.
(Comparar diferenciasy similitudes)
What did I learn?Let’s check.
Mark with a the actions that you can do now. (Marca con una palomita las cosas que puedes hacer).
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Activity 5My House
Label the rooms of the house using the words in the box.Escribe el nombre de las habitaciones usando las palabras del recuadro.
A
B
B
B
K
L
Kitchen
Living room
Bathroom
Bedroom
Basement
Attic
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Activity 6Is there a bed in the room?
Look at the rooms and then complete the sentences . Follow the example.Observa las habitaciones y luego completa las oraciones. Sigue el ejemplo.
cupboard
fridgestove
trashcan
bed
drawer plant
window
couch
mat
tablebathtub
mirror
sink
toilet
Kitchen Bedroom
Living Room Bathroom
Example: There is a bed in the bedroom .
There is a _______________ in the _______________ .There is a _______________ in the _______________ .There is a _______________ in the _______________ .There is a _______________ in the _______________ .
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Activity 7Home, Sweet Home
Draw your house and answer the following question: How many rooms are there in your house?Dibuja tu casa y contesta la pregunta: ¿Cuántas habitaciones hay en tu casa?
In my house there are _______________ rooms.
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Activity 8Can you guess the room?Look at the words. Add the missing letters to complete the rooms’ names.Observa las palabras y completa los nombres de las habitaciones.
1. D _ _ _ _ g r _ _ m
2. B _ _ r _ _ m
3. L _ _ _ _ g r _ _ _
4. B _ _ _ r _ _ _
5. _ a _ _ m_ _ _
6. _ t t _ _
7. _ _ _ _ h _ _
8. G _ _ _ g _ C
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Activity 9Rooms CrosswordComplete the crossword by translating the Spanish words into English.Completa el crucigrama con la traducción de las palabras de español a inglés
DOWN
1. Cocina
2. Recámara
3. Sótano
4. Sala
7. Cochera
ACROSS
5. Ático
6. Comedor
8. Baño
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Now I can…
1. Identify and describe vocabulary.
(identificar y describir vocabulario)
2. Share cultural expressions.
(Compartirexpresiones culturales)
3.Compare similaritiesand differences.
(Comparar diferenciasy similitudes)
What did I learn?Let’s check.
Mark with a the actions that you can do now. (Marca con una palomita las cosas que puedes hacer).
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Activity 10
Match the name with the correct picture and answer the following question.Une el nombre con las imágenes correctas y responde la siguiente pregunta.
School Subjects
How many subjects do you have at school?
I have _______ subjects
Art
History
Spanish
Geography
Physical Education
Science
English
MusicC
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Activity 11
Unscramble the words in the correct form.Reordena las palabras en su forma correcta..
What’s the Subject?
tAr
lishEng
toryHis
sicMu
enceSci
Shanisp
cationEdu sicalPhy
Graphygeo
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Activity 12
Solve the subjects' crossword according to the words in Spanish.Resuelve el crucigrama de acuerdo a las palabras en Español.
Subjects Crossword
DOWN
1. Educación Física4. Historia5. Inglés
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2. Ciencia3. Geografía6. Español7. Música8. Artes C
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Activity 13
Draw a picture about the subject that you like the most and complete the sentence.Dibuja la asignatura escolar que más te gusta y completa el enunciado.
My Favorite Subject
My favorite subject is :___________________________________
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Now I can…
1. Identify and describe vocabulary.
(identificar y describir vocabulario)
2. Share cultural expressions.
(Compartirexpresiones culturales)
3.Compare similaritiesand differences.
(Comparar diferenciasy similitudes)
What did I learn?Let’s check.
Mark with a the actions that you can do now. (Marca con una palomita las cosas que puedes hacer).
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Activity 14
Write the vehicle into the correct means of transportation.Escribe el nombre del vehículo en el medio de transporte correcto.
Where Do They Move?
1. Motorcycle.
2. Airplane.
3. Boat.
4. Train.
5. Helicopter.
6. Car.
7. Truck.
8. Ferry.
9. Sailboat.
10. Rocket
Water
Land
Air
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Activity 15
According to the pictures and names of the transports, write the number in the circle. De acuerdo a las imágenes y los nombres de los transportes, escribe el número dentro del círculo.
Land Transportation
1. Car.
2. Truck.
3. Van.
4. Train.
5. Bicycle.
6. Taxi.
7. Bus.
8. Motorcycle.
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Activity 16
Unscramble the words and write them correctly on the lines. Then draw your favorite one and write its name. Ordena las palabras y escríbelas correctamente en las líneas. Después dibuja tu transporte favorito y escribe su nombre.
Water Transportation
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1. marineSub ___________________
2. atBo ___________________
3. noeCa ___________________
4. piSh ___________________
5. iseCru ___________________
6. boatSail ____________________
My favorite water transportation is _______________
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Activity 17
Look at the picture and make sentences about the transportations you can see. Follow the example.Observa la imagen y escribe enunciados acerca de los transportes que puedes ver. Sigue el ejemplo.
How Many Vehicles Do You See?
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Example: There is one train.C
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Activity 18
Complete the missing parts of the train so you can make it even.Completa las partes faltantes del tren para que esté igual.
Make It Even
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Draw your favorite vehicle and color it
Dibuja tu vehículo favorito y coloréalo
..
My favorite vehicle is__________________
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Now I can…
1. Identify and describe vocabulary.
(identificar y describir vocabulario)
2. Share cultural expressions.
(Compartirexpresiones culturales)
3.Compare similaritiesand differences.
(Comparar diferenciasy similitudes)
What did I learn?Let’s check.
Mark with a the actions that you can do now. (Marca con una palomita las cosas que puedes hacer).
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Referencia Bibliográfica
Referencia Iconográfica
Secretaría De Educación Pública. (2018). Plan y Programas de Estudio. Lengua Extranjera Inglès. Educación Básica. Obtenido de Aprendizajes clave para la educación integral: https://www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx/index-descargas-LMP-basica-LengExt-ingles.html
"Designed by brgfx / Freepik”
Means of Transportation.Revolution English (2019).Means of Transportation.
Recuperado de https://revolutionenglish.org/means-of-transportation-level-2_all/.
Collection of signs presenting different modes of transport (2020). Means of transportation. Recuperado de https://www.123rf.com/photo_44480972_stock-vector-collection-of-signs-presenting-different-modes-of-transport-on-land-modern-means-of-transportation-t.html.
Everypixel Signs presenting different means of transportation.(2020). Means of
Transportation. Recuperado de https://www.everypixel.com/image-13145778953184234454.
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Anónimo (2012) Recuperado de:http://www.supercoloring.com/coloring-pages/tomato-5?version=print
Anónimo (2019) Recuperado de :https://www.bestcoloringpagesforkids.com/wp-content/uploads/2019/02/Banana-Bunch-Fruit-Coloring-Page.jpg
Anónima (2018) https://i.pinimg.com/564x/81/75/54/817554bae6dd0df2ecfe5ad2a68be4d4.jpg onion
REFERENCIAS
24
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Anónimo ( 2015)Recuperado de :https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSYw7MqvPDFPIQoL-u8cn9xaHEZ7VpxN7V55la0nRLWwUHaPNJn&sbasket
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Outlininghttp://clipart-library.com/clipart/kcKnjGbXi.htm
Black bedhttp://clipart-library.com/clipart/1501428.htm
Free restroomhttp://clipart-library.com/clipart/gceo9rpdi.htm
Trailerhttp://clipart-library.com/clipart/94008.htm
Couchhttp://clipart-library.com/clip-art/115-1154085_png-file-studio-couch.htm
Free beautiful boders and frameshttp://clipart-library.com/search2/?q=dining%20table%20bw#gsc.tab=1&gsc.q=dining%20table%20bw&gsc.page=9
Free restaurant cliparthttp://clipart-library.com/clipart/8T6ogLo8c.ht
Free watermelon imageshttp://clipart-library.com/search2/?q=stairs%20bw#gsc.tab=1&gsc.q=stairs%20bw&gsc.page=1
Architecturehttp://clipart-library.com/search2/?q=stove%20bw#gsc.tab=1&gsc.q=stove%20bw&gsc.page=3
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSfnO-cjHvrGTfzRPssWPGGk5OdhOHNGgmBs2X1O3Vy55kY5fA&s
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https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR78pUUYENoB9hBkuwtpN0l4UuUg4Z3NSSQkPXMU3w9kKpHaZI&s
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https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQGbWqRTQP-V6Gyn9XpOTjZOXom3QPUEFpe_dre1z-t_U1wwP3P&s
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https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ8rlsR6wf4uZg8kJEmEZLoT8YTm-abfzX9jM8w-GL3dt7Hkznd&s
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![[Lorenia Hernández Cervantes] · 9.4 La práctica docente del profesor Pedro ..... 301 Capítulo 10. Las representaciones sociales, la práctica docente y el currículum en relación](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/5e2d2b13fb37d335a14cb11f/lorenia-hernndez-cervantes-94-la-prctica-docente-del-profesor-pedro-.jpg)
