Cuaderno Actividades

7/17/2019 Cuaderno Actividades

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Cuaderno de actividadesGrado de Historia del Arte

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Cuaderno de actividades

El plazo límite de entrega de las actividades es el 11 de enero de 2016. Cualquierretraso en la entrega conllevará la pérdida de la evaluación continua

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1. Orientaciones generales1.1. Preguntas breves de repaso de conceptos, localización y explicación

a) Objetivos de la actividad: Reforzar el aprendizaje con ejercicios de repaso de

conceptos, localización y explicación de hechos geográficos estudiados en los temas.

b) Orientaciones acerca de su realización: Estas preguntas se deben contestar en un

espacio máximo de 20 líneas. Se recomienda que cada pregunta se responda después de

estudiar el tema correspondiente. Todas las preguntas se pueden responder con el

contenido de la bibliografía básica recomendada, aunque es recomendable completar su

respuesta con la consulta del glosario y/o otras fuentes, como atlas, manuales,

diccionarios geográficos o anuarios estadísticos.

c) Criterios de evaluación: en la evaluación de la preguntas se tendrá especialmente en

cuenta la expresión clara de las ideas, la corrección sintáctica y ortográfica, y el rigor en

las explicaciones y localizaciones de los hechos.

1.2. Comentario de mapas temáticos

a) Objetivos de la actividad: El objetivo fundamental del comentario de mapas

temáticos es conseguir el dominio de una técnica de trabajo, propia y característica de la

Geografía, que consiste en la lectura e interpretación de documentos gráficos y

cartográficos.




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Este ejercicio persigue crear en el estudiante el hábito de observación, relación y

explicación de los hechos y procesos geográficos, que es la base de la disciplina

geográfica y, por lo tanto, también de la Geografía de los Grandes Espacios Mundiales.

b) Orientaciones acerca de su realización: Se debe procurar contextualizar el hecho o

los hechos representados, buscando la relación con otros fenómenos geográficos del

mismo espacio regional y tratando de explicar en lo posible la localización o

distribución geográfica representada.

Por ello, antes de empezar a escribir el comentario, se aconseja realizar una

reflexión sobre los hechos y el espacio representado para poder trazar los puntos y

aspectos a destacar, clarificar todo lo relativo al contenido conceptual y, sobre todo,

determinar las implicaciones del hecho o proceso geográfico representado en la

caracterización del gran espacio regional estudiado. Los comentarios podrán realizarse

con los contenidos del libro base y del Atlas Histórico y Geográfico Universitario de la

UNED; sin embargo, el estudiante puede profundizar o enriquecer su comentario con la

consulta de otras fuentes, como manuales, atlas, diccionarios geográficos o anuarios

estadísticos.

Para facilitar la tarea se incluyen orientaciones que facilitan su realización.c) Criterios de evaluación: En la evaluación de los comentarios se tendrá en cuenta lo

señalado anteriormente; es decir, la claridad en la descripción de los contenidos, las

ideas expresadas en la contextualización y las interrelaciones, la riqueza de la

explicación y, en su caso, la información complementaria aportada.

Aconsejamos que el comentario no se haga de forma esquemática sino en forma

de redacción, con frases completas y contenidos estructurados en epígrafes y párrafos.

Por ello, también se tendrá en cuenta en la calificación el orden, la claridad y la

corrección sintáctica y ortográfica de la redacción.

2. Actividades

2.1. Preguntas breves

1) Principales regiones industriales europeas. Factores de localización




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2) ¿A qué se llama Megalópolis japonesa? ¿Qué factores incidieron en laconcentración de la población japonesa en la costa pacífica?

3) Describa las principales características del proceso de urbanización en Américadel Norte.

4) El potencial energético de Rusia y su trascendencia geopolítica.

5) Principales características sociales y económicas de los Estados transcaucásicos.

6) Indique las diferencias entre red urbana, estructura urbana y función urbana

7) Causas que explican la desigual distribución de la población en África.

8) El dominio climático de la fachada occidental europea. Factores geográficos yatmosféricos.

9) Los sistemas agrarios tradicionales en Asia Meridional.

10) Explique el mecanismo del monzón e identifique su área de influencia.

2.2. Comentario de mapas temáticos:

2.2.1. PRINCIPALES DOMINIOS CLIMÁTICOS DE CHINA Y SU RELACIÓN

CON LAS ACTVIDADES AGRARIAS




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Mapa 1a. Principales dominios climáticos




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Mapa 1b. Grandes regiones agrarias




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Pautas para el comentario

Los mapas adjuntos representan la distribución en China de los grandes dominios

climáticos y las grandes regiones agrarias.

A partir de esta información:

a) Localice las dos grandes macrorregiones de China y describa sus principales rasgos

naturales y socioeconómicos.

b) Identifique los cuatro grandes dominios bioclimáticos. Indique los principales

factores geográficos y atmosféricos que explican esta distribución.

c) Realice un comentario sobre la relación que existe entre los dominios bioclimáticos y

su correspondencia con las grandes regiones agrarias y sus principales producciones.

2.2.2. LOS CLIMAS DE AUSTRALIA




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Atendiendo al mapa de precipitaciones explique y responda las siguientes cuestiones.

a) ¿Por qué la costa oriental recibe más precipitaciones que la occidental? b) Las precipitaciones de la costa oriental ¿obedecen al mismo origen las del sector

meridional y las del sector septentrional?c) ¿Existe relación entre el mapa pluviométrico, la distribución de la población y la

actividad ganadera?d) ¿Cuál es la causa de la existencia de los desiertos en el interior de Australia?

e)

¿Qué razones explican la mancha de precipitaciones en el extremo suroccidentaldel continente y en la mitad occidental de Tasmania?

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