Cuaderno de Actividades Conductuales
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Cuaderno de Actividades A Actividad 1: Lea el siguiente texto. Conducta Conductas que mejoran su desempeño escolar o relaciones sociales. Consecuencia (positiva o negativa) Identifique (pregunte al adolescente, su conyugue, amigos o hermanos) lo que le gusta hacer y le disgusta, sus talentos, habilidades. Limpiar su recamara Leer historietas Organizar su recamara Leer novelas escritas Golpear a su hermano (a) Decidir la película familiar Decir groserías Tiempo para jugar (con amigos, PC, Consola) Hacer su tarea Tiempo para actividad artística (música, pintura, dibujo) Hacer sus deberes de la casa Decidir la actividad familiar (Película, Lugar a visitar, juego de mesa) Contestar inadecuadamente Prepararle su comida favorita Avisar a donde va cuando sale Ir a una fiesta con sus amigos Quedarse con el cambio Muestras de afecto (piojito, abrazos, besos, hacer juntos un deporte o actividad) Instrucciones: Complete el cuadro. Conducta Consecuencia (positiva o negativa)
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Enfoque conductista, actividad para identificar posible reforzamiento
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Cuaderno de Actividades A
Actividad 1: Lea el siguiente texto.
ConductaConductas que mejoran su desempeo escolar o relaciones sociales.Consecuencia (positiva o negativa)Identifique (pregunte al adolescente, su conyugue, amigos o hermanos) lo que le gusta hacer y le disgusta, sus talentos, habilidades.
Limpiar su recamaraLeer historietas
Organizar su recamaraLeer novelas escritas
Golpear a su hermano (a)Decidir la pelcula familiar
Decir groserasTiempo para jugar (con amigos, PC, Consola)
Hacer su tareaTiempo para actividad artstica (msica, pintura, dibujo)
Hacer sus deberes de la casaDecidir la actividad familiar (Pelcula, Lugar a visitar, juego de mesa)
Contestar inadecuadamentePrepararle su comida favorita
Avisar a donde va cuando saleIr a una fiesta con sus amigos
Quedarse con el cambioMuestras de afecto (piojito, abrazos, besos, hacer juntos un deporte o actividad)
Instrucciones: Complete el cuadro.
ConductaConsecuencia (positiva o negativa)
