Cuaderno de biologia Joselyn V.

HOJA DE VIDA

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1. DATOS PERSONALES:

Valarezo Paccha Joselyn Diamar

Apellido Paterno

Lugar de Nacimiento:

Apellido Materno

Ecuador

Nombres

Máchala

País Ciudad

D i r e c c i ó n Domiciliaria:

El Oro Pasaje Ochoa León Apolinario N°2

Provincia Cantón

Teléfono(s) : 2798341

Parroquia Dirección

0989902682

Convencionales

Correo E l e c t r ó n i c o :

joselyn [email protected]

2. INSTRUCCIÓN

Celular o Móvil

C é d u l a de Identidad o Pasaporte:

0707046843

NIVEL DE INSTRUCCIÓN NOMBRE DE LE INSTITUCIÓN EDUCATIVA TITULO OBTEBIDO LUGAR

(PAIS Y LUGAR) Primaria Escuela Fiscal Mixta'Abdón Calderón"! Culminación Primaria Ecuador-Pasaje

Secundaria Instituto Superior Tecnológico'Dr: José Ochoa León" Bachiller Ecuador-Pasaje

mailto:[email protected]

AUTOBIOGRAFÍA

Joselyn Diamar Valarezo Paccha (Máchala, 25 de Enero de 1996).

Tengo 18 años. Soy una persona de contextura delgada, pequeña, mi cabello es negro.

Me gusta salir a pasear y dormir estar en las redes sociales, etc. Tengo tres hermanos: Luis Emerson, Boris y Alan aunque el último falleció. Mi primer hermano es médico oftalmólogo y actualmente está trabajando en el seguro de Máchala. Tengo dos sobrinos uno se llama Luis Mario y la otra Luisa María los cuales sus edades son de 9 y 3 años. Terminé satisfactoriamente el colegio con una nota aproximada a 9.67. Apenas salí del colegio entre a la universidad tengo miedo a quedarme en el pre, intento no dejarme vencer a pesar de las barreras por lo cual quiero entrar a primer año de medicina, y comenzar ahí una nueva etapa de vida y de estudio para posteriormente tener un título profesional y luego especializarme.

NIVELA1

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA YADMISI CAUDAok^mTlNEMClA YCAUDEZ

VlCERRMrrORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN IM NIVELACIÓN Y ADMISIÓN M

PRIMERSEMESTRE/8014

PORTAFOLIO

ESTUDIANTE:

joselYndiamar Valarezo paccí

SALUD

CONOCIMIENTO CIENTIFICA

^ 1 ^ 1 - ,

BIOLOGIA POR TEMAS UNIDAD 1

Origen y evolución de la vida

1. Organización y evolución dei universa (qué edad tiene el universo), > l-i teoría del Big Bang o gran explosión. > Teoría evolucionista del universo. > Teoría del estado invariable de) universa > Teorías del origen de la tierra argumento religioso, filosófico y científica y Origen y evolución del universo, galaxias, sistema solar, planetas y sus satélites. > Edad y estructura de la tierra y Materia y energía, > Materia: propiedades generales y específicas: estados de la materia. > Energía: leyes de la conservación y degradación de la energía Teoría de la relatividad.

i. Origen y evolución de la vida y de los organismos. > Creacionismo > Generación espontánea (abiogenistas). > Biogénesis (proviene de otro ser vivo). > Exogénesis (parspermia)(surgió la vida en otros lugares del universo u otros planetas y han llegadoa través de meteoritos etc.) > Evolucionismo y pruebas de la evolución. > Teoríasde Opann-Haldane. (fisicoquímicas} > Condiciones que pemu rieron la vida. > Evolución p re bi ótica. > Origen del oxigeno en la tierra. V Nutrición de los pnmeros organismos. > "-Aosintesis y reproducción primigenia.

3. La Biología como cieno a > Historia de la biología > Ciernas bi ológicas, (conceptual i zaciónL > Subdivisión de las cieña as teológicas. > Relación de la biología con otras ciencias. * Método científico. Procesos del pensamiento sistemátkoy de inducción y deducción. > Nomenclatura délas unidades l»l alógicas

4. Diversidad de organismos. Clasificación y características délos seres vivos. > Diversidad de organismos, > Clasificación y características de los seres vivos

5. El medio ambiente y relación con los seres vivos.

> El medio ambiente y relación con los seres vivos > Limites y Factores1. > Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión del aire, densidad poblaríonal. habitad y nicho ecológico. > Naturaleza de las moléculas biológicas (niveles de organización de la materia viva).

Niveles de organización de la materia viva: subatómico, atómico molecular celular, pluricelular. Organización ecológica: población, comunidad, ecosistema, biosfera UNIDAD 2

Bases químicas de la v ul.i

6. B10 ELEMENTOS > BK)ELEMENTOS PRIMARIOS (C.H.0.N) > B10ELEMENTOS SECUNDARIOS

INDISPENSABLES (S.P.Na. K.CI.Mg.Ca) VARIABLES (Br.Ti.V, Ph.) OUGO ELEMENTOS (Fe, Cu, Ma I, F. Co, Si Cr, Zn, U, Se Mo)

7. BI0M0LÉOJLAS > INORGANICAS

• ELAGUA • SALES MINERALES > OGANICAS • GLUCIDOSoCARBOHIDRATOS o HC o AZUCARES o MONOSACARIDOS 0 DISACARIDOS o POLtSACARlDOS • LIPIDOS • PROTEINAS O H0U.1 PROTEINAS O HETER0PR0TE1NAS • VITAMINAS 0 Liposolubles (A. D. E. K) o Hidrosolubles (B1.B2.B6.B12.C)

• ENZIMAS • ACIDOS NUCLECOS o ADN o ARN RNAÍm) RNA(r) RNA(t)

UNIDAD 3 Introducción «I estudia de la biología celular. B. Citología, Teoría celular. - Definición de la célula. > Teoría celular reseña histórica y postulados 9. E3 microscopio y sus aplicaciones > Características generales del microscopio > Tipos de microscopios. > Observación de las células. 10. Organización Estructural y funcional de las células. > Características generales de las células > Células encanólas y procariotas, estructura general (membrana, citoplasma y nñdeo). > Diferenrias y semejanzas

11. Multiplicacióndelascélulas. > Cido celular, mi toas importancia de la mi tosis.

12. Tejidos )* Tejidos ('numerarios y algunas características de los tejidos epitelial, conjuntivo, muscular y nerviosa

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SOL, PLANETAS Y ASTEROIDES - SUN, PLANETS AND ASTEROIDS

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Estructura de la Tierra

Corteza de silicatos de un espesor aproximado de entre 6-40 km.

Discontinuidad de Mohorovlc (situada entre la corteza y el manto)

Manto formado casi enteramente de silicatos sólidos de un grosor aproximado de 2.800 km

Corrientes de convección

Núcleo externo fundido formado por hierro y níquel de un grosor aproximado de 2.300 km

Núcleo Interno sólido de hierro y nfquel de unos 2.400 km de diámetro

Discontinuidad de Gutenberg (situada entre el núcleo extemo y el manto)

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De acuerdo con la comprensión científica de la Edad Media se suponía que los organismos vivos podían surgir de la materia inanimada Por ejemplo, se pensaba que los gusanos que se desarrollan en la carne al aire libre crecían espontáneamente

bin embargo, dicha idea fue archivada primero por los oescubnmíentos de F. Redi y luego por los de Pasteur

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REPRODUCCION

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Prueba p a l e o n t o l ó g i c a

Demuestra la existencia de un proceso de cambio, mediante la presencia de restos fósiles de flora y fauna extinguida y su distribución en los estratos. Numerosas formas indican puentes entre dos grupos de seres, como es una forma intermedia entre reptil y ave presentada por el Archaeopteryx, verdadero ejemplo de la evolución desde los pequeños dinosaurios del Mesozoico y las aves actuales.Otro ejemplo es la evolución de los caballos para adaptarse a las grandes praderas abiertas por las que corrían.

Prueba de anatomía comparada Distintas especies presentan partes de su organismo constituidas bajo un mismo esquema estructural, apoyando una homología entre órganos o similitud de parentesco, y por tanto de un origen y desarrollo común durante un periodo de tiempo. Ejemplo: las extremidades anteriores de los humanos, murciélagos o ballenas, cuya estructura, tipo de desarrollo embrionario o relación con 3tros órganos, es básicamente la misma. Existen órganos tomólogos llamados vestigiales, que se mantienen jresentes en cada generación y que sin embargo no ealizan función alguna; por ejemplo, en los seres lumanos el coxis es un remanente de la cola; otros órganos vestigiales son el apéndice o las muelas del juicio.

Los órganos que desempeñan la misma función, pero tienen una constitución anatómica diferente se llaman Ó R G A N O S A N Á L O G O S , como el ala de un insecto y el ala de un ave que ya hemos visto, y representan un fenómeno llamado CONVERGENCIA ADAPTATIVA, por el cual los seres vivos repiten fórmulas y diseños que han

El estudio de la anatomía de distintas especies nos enseña que existen muchas que se parecen mucho, ya que son especies evolutivamente próximas, separadas por una diferente adaptación a medios distintos, es decir, que poseen órganos y estructuras orgánicas muy parecidas anatómicamente ya que tienen el mismo origen evolutivo, son lo que denominamos Ó R G A N O S H O M Ó L O G O S , como por ejemplo, la aleta de un delfín y el ala de un murciélago, son órganos con la misma estructura interna, pero uno es para nadar y otro para volar.

D E L F Í N

Si los órganos desempeñan funciones distintas pero tienen la misma anatomía interna se llaman Ó R G A N O S HOMÓLOGOS, como son el ala de un ave o la aleta del delfín, y representan la DIVERGENCIA ADAPTATIVA, por la cual los seres vivos modelan sus órganos según su modo de vida, el ambiente en que están, etc.

i Tiempo DIVERGENCIA EVOLUTIVA A fcVULU I IVAgv

Al mismo tiempo, existen también especies muy separadas evolutivamente que se tienen que adaptar al mismo medio, y por lo tanto desarrollan estructuras similares, los llamados Ó R G A N O S A N Á L O G O S , que son patrones anatómicos que han tenido éxito en un medio concreto y por eso varias especies lo imitan.

a v e M A R I P O S A

Y c G 0 0

En todas durante d ontogenia filogénesi:

Porcentaje de a g l u t i n a c i ó n

Suero Prueba bioquímica comparada

3e han encontrado homologías de carácter bioquímico jue constituyen una de las características más iestacables de la escala evolutiva. Ejemplo: la íemoglobina de los eritrocitos sólo se diferencia en 12 iminoácidos entre un humano y un chimpancé; lásicamente presenta la misma estructura en todos los ertebrados.

de Ave Caballo Marsupial Ciervo Oveja Buey Babuino Orangután Gorila Chimpancé Hombre

20 40 00 32 300

12 • í

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42 |M

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L a b i o l o g í a m o l e c u l a r

Tanto el ADN como las proteínas determinadas por él, aportan información sobre la historia evolutiva de los organismos. • La uniformidad en la composición química y en los procesos metabólicos revela la existencia de

antepasados comunes El lenguaje utilizado por el ADN es el m ism o para todos los seres vivos Esto indica un origen común

• Comparar secuencias de nucleótidos de ADN de especies diferentes puede proporcionar información sobre su parentesco evolutivo. ¡ i

Podemos comparar una secuencia de nucleótidos de cada uno de los cinco grupos de primates.

24 25 26 2 7 2 8 2 9 30 31 32 33 3 4 35 36 37 38 39 40 4 1 42 d 3 44 45 Humanos GTT AAC CCT AAC AAA AAA AAC TCA TAC CCC CAT TAT OTA AAA TCC ATT GTC GCA TCC ACC TTT ATT Chimpancés ATT AAC CCT AAC AAA AAA AAC TCA TAT CCC CAT TAT GTS AAA TCC ATT ATC GCG TCC ACC TTT ATC Gorilas ATC AAT CCT AAC AAA AAA AGC TCA TAC CCC CAT TAC GTA AAA TCT ATC GTC GCA TCC ACC TTT ATC Orangutanes ATT AAC ccc AAC AAA AAA AAC CCA TAC CCC CAC TAT GTA AAA ACG GCC ATC GCA TCC GCC TTT ACT Gibones ATT AAC ccc AAT AAA AAG AAC TTA TAC CCS CAC TAC GTA AAA ATG ACC ATT GCC TCT ACC TTT ATA

Tripletes comunes a 3 de los grupos Tripletes comunes Tripletes comunes a 4 de los 5 de los grupos (las diferencias del quinto sólo afectan a una base nitrogenada)

¿Qué grupo de monos te parece el más próximo a los humanos? Prueba e m b r i o l ó g i c a

En todas las especies se encuentran características ancestrales similares en el desarrollo embrionario, y que desaparecen durante dicho proceso. Por este hecho, Ernst Haeckel enunció en 1866 la teoría de la recapitulación que se resume en: la ontogenia es una recapitulación de la filogenia, es decir, la ontogénesis o desarrollo individual, es un compendio de la filogénesis o desarrollo histórico de la especie.

E l desarrol lo e m b r i o n a r i o

El parentesco evolutivo de distintas especies queda reflejado en las similitudes o diferencias de los patrones de su desarrollo embrionario.

En las fases tempranas de su desarrollo los embriones de diferentes vertebrados son muy parecidos entre sí.

PEZ

GALLINA

VACA

HUMANO

Prueba de A d a p t a c i ó n / Mimetismo

En 1848 se descubrió en Manchester una mariposa {Biston betularia) que mutó al color negro, después de que se hubiese adaptado al ennegrecimiento de los troncos de abedul producido por los humos de las fábricas. Estas mariposas (originalmente de color blanco) se posaban sobre los troncos con las alas extendidas, siendo fácilmente detectadas por las aves. El genetista H.B.D. Kettlewell pudo verificar este hecho en 1955; tras liberar mariposas marcadas con colores claros y oscuros, recuperó el doble de oscuras que de claras. Las aves actuaron aquí como agentes de la selección natural. El Mimetismo tiene un mecanismo similar al de la adaptación; mediante esta característica los animales pueden confundirse para no ser detectados, sea mediante la adopción de ciertas formas, o cambios momentáneos de color de la piel acordes con el entorno.

Prueba de d i s t r i b u c i ó n g e o g r á f i c a

El hecho de que no exista una presencia uniforme de especies en todo el planeta, es una prueba de que las barreras geográficas o los mecanismos de locomoción o dispersión han impedido su distribución, a pesar de que existen habitat apropiados para su desarrollo, como es el caso de Australia, donde los zorros y conejos han sido introducidos artificialmente. Los pinzones que Darwin observó en las Galápagos, por ejemplo, son una prueba más de las adaptaciones evolutivas independientes a partir de sus antecesores locales, dada la imposibilidad de migración de esas especies.

Prueba de la d o m e s t i c a c i ó n

Son un claro ejemplo de cambios evolutivos provocados en este caso por la mano del hombre. Las actividades agrícolas o ganaderas de los humanos, han proporcionado campo de experimentación en animales y vegetales; así, se ha logrado una gran variabilidad de formas muy diferentes de los especímenes ancestrales; ejemplo: los cruces entre razas de perros, caballos, vacas, ovejas, gallinas, o plantas comestibles, sobre todo cereales. Todo ello resultado de cambios evolutivos controlados.

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v v i u s ^ w A A í r e t e Cs.\j3k.O^ G9Cfib'tí'-0Pii^ W ^ t ó t o á e

' Jute pe* Gpele d Aiecke- u, ¿scelapit pe* Slaaeia 9 Panacea a pe* tedee 6.v dieses a dieeas, peniendelee de jaeces, que éste mi jutameréc- seto, compüde huta dende tenpe pede* a dúcetnimienie-. CL aqud quien me ensené-este atte, le estímate le- mis me- que a mis padtes; d pattidpatá de mi mantenimiente a ¿il¿ data pattidpatá de mii (¿enes.

Ccnsidetaté su descendencia cerne- mis hetmanes, ensendndeles este atte sin cee*ades nada,si dles desean aptendetLe.

Jnsttuiu pe* cencepte-, pe* discutse a en tedas las citas lernas, a mis nijes, a lee hijee dd que me ensené- a mí a a Les disapulee anide* pe* javamente a estipularen, de acuerde cen la leu medica, une-a citas petsenas.

£U»até adelante ese téqimen, d atol de acuetde ten mi pede* a discetnimiente seta en f<ne¿ide de lee enlames a les apattazá dd ptejuiáe-u d tette-t. CL nadie daté ana dteeja me-ttal aun cuande- me sea scüatada, ni daté censeje C M este ¿in. íDe la misma maneta, ne daté a ninguna mu jet supeeée*¿ee desttudetes; mantendté mi vida a mi atte alejade de la culpa.

.Ve- ¿petate a nadie pe* ccUculee, dejande d camine- a les que ttafajan en esa pxádka.

CL cualesquiet cesa que entte, ¿té pe* d (entfiáe de lee enletmes, etíeniendeme de tede- ette* veíuntave- u cettupden, u de la lascsea cen las mu jetes uheme*es Hites eesdaoee.

Quatdaté silencie- tef*e tede- aqudle que en mi pteiesién, c- ¿ueta de día, cica c vea en la sida de lee hemStee que ne- deéan sex púeHices, manteniende estas cesas de maneta que ne se pueda haHat de dios.

CLheta, si cumple- este jutómente a ne le- queétante, que lee ¿tutee de la sida a d atte sean míes, que sea siempte henxade- pc-t tedee lee heme*es a que le centtatie meecutta silequefaante a seu petjate.'

( j u f c á y ^ o a ü w í n ^ 4ífc**nüa W W c A woifc<<rA £fc VD> ^ o á s í c ^ XiU

tv) ¿ Ia5e.áí'^0(s\sí ) O.C&> U> W>S ^ fcfc \n>)eoWto cAopoOS CxpQítfe> y

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GRASAS, ACErres. V DULCES

LECHE. YOGUR. T QUESOS

CARNES, AVES. PESCADO. LEGUMBRES HUEVOS Y NUECES

PAN. CEREALES, ARROZ, Y PASTAS

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B ¿ i s ü j á ^ ^ c taccooox» ôc ta OrvoK wA&jütafc de ( tacaso,

en \%a\,roe^\os se uo<\\xecW oo c^joo^j, e\ excj so eoâ tapeta e\ V i o p á o ClWc\c£rA 6n tacaño <k CÔÓ£^yO/ 9o í O í e o ^ t a u o c ) p o A \ a ^ ta VOÍVOOOCX

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« m a s w c u n d a r t a s presentes en la a d e r a de P O l l p é p t l d o s .

Olv^Q-ooO Oto aotôcroo^ ojoctaoc .

•o-ota ta eeoocoocs. D O C tacsVq ta fytótik&tolú 6ota I X K Í O Í copüo'<\ taboo,c "tacA'Aa ta €o\oV)ictao eo Qopey y

06' aeextaívc Wdo<iQ$ cV^Q^pae^ ejO^rnoV^ss^ taí^xP^V^,^ ^¿vo. (jO taf CXCiO ftJotaW ^ r^QoV^ e6\o\)\(> (^ío(Í06 atai3&r

W i o . & eotaces u^W los « v lo t CQ6<£>^5 £ oe tab 0m\Po6o>W Aôce-

* U ó \oWoLÜOC^3 Wta&lpcx£> . -

s s W u o é e o o s ^V\^pVta\uos <etí\*> & -oocAê ¿£ ^co\cWo<^

H_ tejí o aot <x taq\e^r> (\< ta Gata es\cocWc\ \ptasmc* o-t lo. oovocy w >ox\\c. OotaüS o ? k W Coo tO^WfeSO ¿£ 0 o . < \ C & CÁ¿<^6 ^ O V ^ ^ I E A S <JDT> % \ ^ ¿ W \

l ^ S ^ ^ ^ . ^ u t a . . (J0O5isleto ta páctVcta^ ta estaxt¿xc\ W<UQi«:\£>, <¡,o\a^^ los puent e c oa tawoü OiGV> ( cocVoccx. Tob^ t^- ^ ^ W C X V - Í O ^ S

W,&p\o tv\6"wicx tJo^W^^^0^^ ^ ^>i®fta y con uno» taWtôo i****" Kv'n* c o ^ á o ^ o W t a r p e ú ^ 0 ^ ocota^^ôWbW ^ c \ ^

C\TJ O UXtbí O ta^>}, V ^ v ^ u o c i í ^ o¿\ p W . £ o ^cpcx^ciDiô^^ks <Lpvtau.QoeS «?staV>Wt\, oo<* O C Ó V ^ W , fc^tataWoA p ¿ y J í W O, ^° O-ñWtOC fcc \W<kta O CO ta^CXCJiO^ ÔUJSO CXX^ O OCxrOvXN ôo\occ^\uA<aOO 'vtaW taotayitx) kta^> j e t a o s . 8 U ^ o A o ^ Vc a\f>ic€»cícxb^ . C u o t a s « ¿ \ P Q^ta ( * & ^ tas ôW"

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\x(3\26Gü«^Qimcx\jor vjAxxttao c\oe anta ^Qóeoúo á$ W Q ^ O I ^ . Ex. estas isecxuLvcx-e^lcb<£yzkroc& t á o o , © e o W O S * 3 £ > o t a k A ^ ( W x / ^ c ^ í S sjácor Tb5, taó COQW Q2 ce^viteV^ .Gc> rni iécoW M<*e¿e$ ¿eoocrJst>oáí>S DÔCH£*

taíbv \o^c6 tas ospoe&os er>ta mséfcx* ftrnxmos ^&<o. <vje oomixi o onceAaecee^ sx0jnC;cá^06. K t a ó â>caoo2S Yreo'.oí^>& p^ ^ c ü m o s * ta> 0^10 O H O O vedcnoneí cómicos

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Aü<ta VJüOíXQí

Extrwno 5 r Extremo 3' Punto de f ijdción «del aminoácido

r A / Subunidíd d» 60s

( O )

. Extremo 3'

. Subunidad de 40s

ARN mensajero

Anticodón

ARN de transferencia ARN r i b o s ó m i c o

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v g¿ eooJQcW üooeac^ ac^fcovO^ o* ta oa.o\> po< wec\o M e s taalüS& totas ^ onec. <X go v e ^ ^ i o o ü ^ o ^ c ^ 0 .

A-.- h c ^ t a a taó aowc¡eC)Wtós s e p o ^ ^ ^ ^ ^ . W ^ ^ l c f e « s p e t t a t s ta> &tas vista ^ t ó o & epita vW^Sbtas ^ I \ > Í C X O W ^ Q los cedc6« íc& W^. c^v\ooôtas4e, _

Recito 6? 3?v ey ¿\ r6u£o áetxop^t^ c ^ « ^ á i v d s b \ o y tyhfo od&jt, cxtax c s x>te& chotasta^s •

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-V*ñ.*tMjj.¡ i . ¿ • .-i^'^.-^,, f , .--i i ; ^ —= •• •• ¡ • =— = —

Qw^Vvcwrecite oVVio.tta(5 GD lo taôô* celota. Los nnioroscjopxoe ¿<aÍ<oci\C5>5 seta poetad Xecs&c- ôêoes eob\o<*c y n e ¿ y o poeô ope o o oVWac, ta tac, E^'vp6ôcoe^Vo p6simi]e U o t s e c o a d ó ^ ^ y .

^ a o e « v ^ o o n e o p ^ t W a i pe im<áetio.\e6 W>oropo\cí3& vj © í O p t o W 6o\<Qopcíoo ^ t a x v ^ ü á ^ v ^ y ^ A cká vncxWoS a Y ) o \ i « = ¿ o .

Ôft.Zcxcta^sVoó 3tacvoeo d e s t a j e ofc\rtcroscpp\o Ú ^ Q O Í WW-ÍCDDX.

Vceêc ísooêê W mxreccx tataWuk* 00 m<¿oseólo oomp^sab. É i l ^ i f e W i ^ p - g A A f t a 00 rniccreícfoo CDCY)jêtsfo (0*0 ¿ o & o ^ / tas eta^cta^ i i ( tasütvW ta(5 fÔ&xaS POsOS QtoVQtsv^ ¿Q OAQQ

JiOCL ^ \ta )D 'cdotata*

0t5ecoasó\ bovWos pos ps'\T0<?¿¿ q arios ¿Rspoés

B^t6cm<ko A|. 6 c W a o n pôfoo&p la W o ^ la céÜo u ck\acos> O eta cítata r o A ^ í k esU uoiooá ôcixa] \f{oocio \ eoW planta \| cx cnefe . -/ 8 4 ¿¡1 • Qo3Í/v4V^\)W 0$ U á W píO¿itjD 3¿bfft ¿I V&) 3¿1 WteesCOjPio *gff í\bb^ cx oVtA tapetas ¿P U á¡f<o(XAo'o ©ota (Wôú^) i ta \rf\(\(^\ fcn <k ro\ao5C^p\o^^m^Sji tono ^/eouoooi ^ cj ¡seab A l m of asió p í o '-| tvue$K0> uwopêaioooc ¿ o & s o o cki J M Í « V 0 6 C D p H

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D I V I S I Ó N I : P R O F A S E T A R D Í A

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METAFASEII

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TEJIDO EPITELIAL C A R A C T E R Í S T I C A S

GENERALES

hpate.io plano Lpilsho c ú b i c o

Epitelio c i l í n d u c o « i m p l o Lp.lelio cilirutuco nMmaU

i i>i«a~lat> *;t»r» c é l u l a s E pilclio plano evlratilicado

— l e j i o b E j Q i í e í i a l . —

T E J I D O C O N E C T I V O C L A S I F I C A C I Ó N

1. T. conectivo propiamente dicho ^JL$ -T. conectivo laxo T ™ * ™ ™ » » » » , < , « « ,

-T. conectivo denso. / T P Í N

2. Tejido conectivo especializado - / -Tejido elástico r»*,.*»». -Tejido adiposo -Tejido cartilaginoso B jO o -Tejido óseo £ o -Tejido sanguíneo Lv«

Tejido ¿o

t 9 - k!er\)¡osñ -

ejido HoóLúta <

.as oMulas musculares se encardan de ta contracción y relajación lo que permite el movimiento de animales v hu imnos

IV. TEJIDO NERVIOSO •CELULAS

Neuronas

1'ROPItDADtS

• 1 mutabilidad

- Conductibilidad

• Transmisibdidad

Neuroglias o glías

" S f •NEURONA

tsla anidad anatómica, risinióftiea del tejido nervioso. No « reproduce y requiere de un gran aporteilc O -

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Cuaderno de biologia Joselyn V.

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