Cuaderno de campo camaleón
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UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
CEIP LOS ARGONAUTAS – CHIPIONA (CÁDIZ)
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Visitamos las Dunas de Camarón:
Hola, soy vuestro amigo el camaleón, un bicho muy curioso que
conoce muy bien los cerros de Camarón. Me gusta pasear por los
antiguos caminos de vallados de tunas, palmitos y lentisco.
Conozco el pueblo, sus plazas, sus monumentos, el pinar, el faro y
desde aquí veo nuestras hermosas playas,
Desde el cerro más alto, en la copa de una retama observo, veo y
escucho muchas historias que puedo contarte.
Pero los secretos de este lugar solo son revelados a los niños y
niñas que como tú tienen alma de investigador/a.
Yo, me he presentado y tú me conoces, ahora me gustaría que me
contases sosas de ti, como tu…
Edita:
C.E.I.P. Los Argonautas – Chipiona (Cádiz)
Coordina:
Manuel Valdés Montalbán
Autores:
Manuel Valdés Montalbán
Santiago Padillo Cabrera
Gráficos y Dibujos:
Manuel Valdés Montalbán
Diseño y Maquetación:
Santiago Padillo Cabrera
Programa Profundiza
Chipiona (Cádiz), abril de 2011
Nombre:
Pueblo:
Colegio:
Tutor:
Email:
Firma:
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
FICHA TÉCNICA
Camaleón común
(Chamaeleo chamaeleon)
Consigue alimento mediante una
estrategia denominada, estrategia de
espera o estrategia de “sentar y
esperar”. Este tipo de caza al acecho
reduce considerablemente el gasto
energético empleado en la
alimentación. Es un reptil
eminentemente insectívoro, muy poco especializado en un tipo
determinado de presa y con una amplia variedad de presas
adaptándose a las variaciones estacionales de los distintos
grupos de insectos. Saltamontes, Mantis religiosa, Mariposas
(tanto diurnas como nocturnas), Avispas, Abejas, Moscas,
Chinches.
Características
Clase: Reptiles.
Orden: Escamosos.
Familia: Camaleónidos.
Longitud: 15-30 cm.
Distribución: Norte de África, sur de la Península Ibérica, isla
de Creta, sudoeste de Asia.
Hábitat: Matorrales, bosques, terrenos abiertos de vegetación
abundante.
Alimentación: Insectívora.
Puesta: 7-40 huevos.
Incubación: Mas de 280 días (al verano siguiente).
Madurez sexual: 1 año.
Descripción
Esta especie tiene el cuerpo comprimido lateralmente, con la
cabeza alta y estrecha, los ojos protegidos por una de membrana
y con posibilidad de movimiento en todas direcciones, incluso
hacia atrás y de forma independiente.
El Camaleón común (Chamaeleo chamaeleon) suele
alcanzar una longitud cabeza-cuerpo de 145-165
mm y una longitud total de 280-301 mm.
En los adultos la cabeza se caracteriza por tener un casco
levantado posteriormente en forma de pirámide triangular.
Camaleón común
Chamaeleon
Chamaeleo
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Ojos prominentes de párpado cónico, con posibilidad de giro
de 180° y con los párpados soldados dejando una estrecha
abertura circular central para la visión. Además los ojos gozan
de movimiento independiente, permitiendo al camaleón
escudriñar y prospectar minuciosamente el terreno en todas
direcciones.
Cuerpo recubierto de escamas granulares y
una serie vertebral de escamas más grandes
dándole aspecto aserrado. Su coloración es
variable. Cola prensil.
Los camaleones son reptiles arborícolas, por lo
que están adaptados a trepar por las ramas.
Los dedos de las patas están fusionados
en 2 grupos formando unas pinzas que les
permite coger las ramas de manera firme y
segura.
Las extremidades anteriores tiene los dedos
1, 2 y 3 fusionados hacia dentro, mientras que
los dedos 4 y 5 hacia fuera. En las
extremidades posteriores los dedos que
están fusionados hacia dentro son los dedos 1
y 2. Mientas que hacia fuera están los dedos
3, 4 y 5. Miembros con cinco dedos provistos de uñas
puntiagudas y unidos en grupos opuestos de dos y tres dedos,
que conforman una pinza. Vida arborícola.
La lengua es la herramienta de caza para la depredación de
los invertebrados, incluso de pequeños vertebrados en las
especies más grandes.
La lengua del camaleón es aproximadamente de la misma longitud
que su cuerpo. En el extremo de la lengua hay un abultamiento en
forma de mazo. Esta zona es rica en glándulas que producen una
secreción mucosa, muy pegajosa, que permiten el transporte de
la presa a la boca. Esta mucosa, en algunas especies puede estar
pigmentada.
La comisura lateral de los labios tienen unas glándulas que
producen una secreción de aspecto ceroso y oloroso, que sirve
para atraer insectos que se alimentan de polen. Gracias a los
músculos longitudinales y circulares de la cavidad bucal y del
hueso hioideo la lengua es lanzada hacia afuera a una velocidad
de poco menos de 20 km por hora.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
El proceso de captura de una presa se divide en 5 fases:
1. Apuntar: ambos ojos se fijan en la presa
2. Asomar: asoma el extremo de la lengua
3. Proyección: lanza la lengua
4. Retracción: recogida de la lengua
5. Deglución: la presa es masticada y engullida.
En algunas ocasiones, no necesitan usar la lengua para capturar
alimento, como cuando comen hojas, fruta o algún animal lento y
resbaladizo como las babosas.
También cumple otras funciones muy importantes como
transmitir de forma directa los estímulos olfativos al cerebro,
gracias al órgano de Jacobson.
Lengua protráctil que utiliza para cazar a sus presas. Cuya
longitud, totalmente extendida puede ser equivalente al tamaño
corporal del propio camaleón.
La capacidad de cambiar de color la piel es, sin duda, la
característica que les ha hecho más conocidos.
Su famosa maestría en el arte del camuflaje no se debe a su
supuesta capacidad de adaptar su color a cualquier tonalidad del
fondo ambiental, como cree la opinión generalizada. En realidad,
cada especie tiene su propio repertorio de colores, adaptado al
ambiente que les rodea. La combinación entre esta coloración y
la forma del cuerpo hace casi imposible distinguir al camaleón de
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
los demás elementos, ya sean hojas verdes o secas, ramas, etc.
El animal altera su coloración principalmente de acuerdo con la
temperatura, la luz, su estado emocional o incluso su estado de
salud y la edad.
La piel de los camaleones posee distintos tipos de células
pigmentarias. Cabe destacar que en los reptiles no hay
pigmentos realmente azules ni verdes, sino que se debe a los
guanóforos (células pigmentarias)que contiene guanina y actúa
como sustancia reflectora y cambiando por tanto la luz
incidente. Si encima de los guanóforos hay una capa de células
amarillas (cromatóforos) se produce el color verde típico de los
reptiles.
Los cambios de color se deben al
movimiento de un pigmento negro o
marrón, llamado melanina, dentro de
la célula pigmentaria (melanóforo).
Este movimiento es controlado por
el sistema nervioso y eso explica por qué los animales enfermos
se ponen pálidos ya que carecen de la energía para distribuir la
melanina.
El grosor y la permeabilidad de la piel cambian según la especie.
Las especies de ambientes húmedos y fríos tiene la piel más fina
y permeable ya que no es tan importante protegerse de la
deshidratación como sucede a los camaleones de ambientes
áridos.
Cada cierto tiempo los camaleones renuevan su capa más
externa. En los primeros meses de vida son más frecuentes para
ya una vez adultos mudar una o dos veces al año. (La frecuencia
es muy variable según la especie y las condiciones de
mantenimiento.)
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Alimentación
Alimentación es casi estrictamente insectívora, que incluye
especies aladas, muy móviles, de tamaño más bien pequeño
(mantis religiosas, mariposas y polillas, himenópteros -abejas,
avispas, abejorros, etc.-, dípteros -moscas grandes y tábanos- y
chinches). También artrópodos (fundamentalmente grillos y
saltamontes).
Depredación
El camaleón es un animal que forma parte de la alimentación de
otros seres que se convierten en depredadores. Así, los gatos,
ratas, aves… son un peligro para su existencia al formar parte el
camaleón de de su cadena alimenticia. Otro “depredador” que
amenaza la existencia y la tranquilidad de su hábitat es el
hombre. El ser humano se convierte en una las amenazas
constantes del camaleón: urbanización, destrucción del hábitat,
mascotas, incendios, agricultura (pesticidas), tráfico
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Los incendios incontrolados se convierten en una de las causas
de mortalidad y de mayor impacto en el hábitat del camaleón.
Estos animales quedan atrapados entre las llamas que cubren los
árboles por los que se desplaza sin posibilidad alguna de
sobrevivir.
Las carreteras se convierten en un peligro para los camaleones
que deciden bajar de sus árboles para desplazarse a otras zonas.
Una posible solución sería la
colocación de barreras para
anfibios situadas en algunas
carreteras. Esta solución no
sólo ayudaría a los
camaleones, sino a muchos
animales.
Reproducción Los camaleones son ovíparos. Una vez que la hembra está lista
para colocar los huevos (3-6 semanas después de la
fecundación), desciende hacia el suelo y comienza a excavar un
hueco de 10 a 30 centímetros dependiendo la especie. Luego,
entierra los huevos y deja el lugar. La cantidad de huevos
depositados varía de especie en especie Los huevos tardan en
incubar alrededor de 12 meses. Los camaleones suelen alcanzar
la madurez sexual en menos de un año (dependiendo de la
especie) y pueden vivir del orden de 4 ó 5 años, si bien algunas
especies de gran tamaño como los Chamaeleo melleri y los
Calumma parsonii pueden llegar hasta los 15 años.
En la Península Ibérica, el período de celo suele extenderse
desde finales de Junio hasta mediados de Septiembre, con
ligeras modificaciones dependiendo del lugar y de las
condiciones climáticas de cada año. La mayor parte de las
cópulas tiene lugar durante el mes de Agosto o primera semana
de Septiembre.
Las puestas que pueden incluir
de 5 a 35 huevos, se llevan a
cabo mayoritariamente en el
mes de Octubre,
retrasándose ocasionalmente
hasta Diciembre.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Las bajas temperaturas de los meses posteriores a la puesta
determinan que la incubación se prolongue extraordinariamente,
entre 11 y 12 meses, de manera que, por lo general, las
eclosiones no se producen hasta Septiembre u Octubre del
siguiente año. No obstante, el crecimiento de los jóvenes es muy
rápido, pudiendo cuadruplicar su peso en tan sólo un mes o mes y
medio de vida. .
Diformismo Sexual Las hembras presentan tallas mayores que los machos, así como
una longitud mayor de la cola.
Los machos presentan un engrosamiento en la base de la cola,
justo en el sitio donde se alojan los dos hemipenes. En ocasiones
el casco es algo más alto.
Cada sexo presenta libreas más o menos complejas y bien
diferenciadas. Las Libreas son patrones de diseño y de
coloración bien definidos utilizados por el camaleón, para
denotar el estado de salud, la fase del ciclo reproductivo, el
grado de irritabilidad o estrés, o bien con estrategias de
camuflaje, exhibición, cortejo o termoregulación.
Básicas o fundamentales. Adoptadas durante la mayor
parte del ciclo biológico.
Reproductoras. Adoptadas sólo en épocas de celo.
De Subordinación. Sólo se da en machos. Invernales o de Letargo. Para ambos sexos. Irritabilidad, enfermedad e incluso muerte. Para ambos
sexos.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Hábitat del camaleón en nuestra localidad
El camaleón común (Chamaeleo Chamaeleon) es uno de los
animales más singulares del sur peninsular. Se encuentra incluido
en el Real Decreto 439/1990 por el que se regula el Catálogo
Nacional de Especies Amenazadas como de interés especial. Sus
enclaves se ubican en los lugares costeros andaluces, casi
siempre sin dejar de divisar el mar.
La localidad Chipionera se ha convertido en punto de referencia
para el conocimiento del camaleón, y en la actualidad el Centro
de Interpretación de la Naturaleza es todo un referente y tiene
como grandes pilares tres objetivos: Protección, Conservación y
Educación.
Centro de Interpretación de la Naturaleza
Así mismo, Chipiona recoge en su Plan General de Ordenación
Urbana un área de especial protección del camaleón,
correspondiendo geográficamente a la franja litoral
comprendida entre el núcleo urbano y el límite con el término
municipal de rota, conocida como Reamar Laguna de Regla.
Un monumento dedicado a la figura de esta especie se erige en
una de sus glorietas principales, mostrando la gran vinculación
que existe entre el camaleón y el municipio de Chipiona.
Monumento al Camaleón en Chipiona
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
UN LUGAR PROTEGIDO: LOS CERROS DE CAMARÓN
Los cerros de Camarón están enclavados en el Sur de Chipiona,
justo en la Playa de Camarón, entre las playas de Regla y de las
Tres Piedras.
Está en una zona ya poblada por la Urbanización La Laguna y
gracias a la sensibilidad de la administración local y autonómica,
y la presión ejercida por los ecologistas, se ha respetado todo el
cordón dunar, creando una reserva ideal para la conservación de
nuestro amigo el camaleón.
En este espacio protegido no sólo tenemos dunas, sino que
también ha quedado algo de la marisma que formaba en la
antigua Laguna, ya desaparecida.
Para evitar su total deterioro se han colocado carteles
solicitando el respeto este entorno y se han colocado pasarelas
elevadas sobre la arena de las dunas para que los vecinos de la
urbanización no deterioren su frágil equilibrio con el paso
constante del ir y venir a la playa.
Esta zona de dunas es lugar de
paso de muchísimas aves
migratorias que vienen o van
del continente africano al coto
Doñana.
LUGAR DE DESCANSO DE AVES MIGRATORIAS
LUGAR DE RESIDENCIA DEL
CAMALEÓN
La situación estratégica de las dunas de Camarón tiene una gran
importancia, ya que este pequeño entorno podemos encontrar
una gran variedad de aves que llegan cansadas de atravesar la
masa oceánica que separa África de Europa. Es aquí donde
pueden parar uno o dos días para comer, beber y coger fuerza
para llegar a su destino final.
Dunas de Camarón
Coto de Doñana
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
¿ERES UN BUEN PROTECTOR DEL CAMALEÓN?
¿Sabes que la forma de actuar que tenemos cada día puede
influir en el entorno que nos rodea?
Nuestro comportamiento puede favorecer o perjudicar nuestro
medio ambiente. Piensa y contesta:
¿Qué hacemos mal?
1º.-
2º.-
3º.-
¿Cómo podemos hacerlo bien?
1º.-
2º.-
3º.-
Como influye eso en las Dunas de Camarón:
a) Cuando actuamos mal
1º.-
2º.-
3º.-
b) Cuando actuamos bien
1º.-
2º.-
3º.-
El mundo está cambiando por culpa de las acciones del hombre
que lo perjudican. ¿Podrías escribir…
… qué cosas benefician al planeta?
1º.-
2º.-
3º.-
… qué cosas perjudican y provocan cambios en el mundo?
1º.-
2º.-
3º.-
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
SOLICITA TU CARNET “AMIGO/A DEL CAMALEON”
Para sacar tu Carnet de “Amigo del Camaleón” tienes que pasar
unas pruebas de conocimiento, leer con atención sus normas y
comprometerte por escrito rellenando el impreso de la página
siguiente:
TODO “AMIGO/A DEL CAMALEON” TIENE QUE:
¿Sabes qué como protector y amigo del camaleón tienes que
hacer lo siguiente?:
1º Oler, tocar, escuchar y admirar las Dunas de Camarón.
2º Conocer y aprender cosas sobre la Comarca.
3º Conservar siempre este cuaderno de campo, para que te
traiga buenos recuerdos, curiosidades y anécdotas.
4º Contar a otros tu experiencia en Camarón.
5º Enseñar a otros lo que tú has ………………………………………………………..
6º Proteger las Dunas de Camarón de cualquier………………………………
7º Investigar sobre ……………………………………………………………………………..
8º Disfrutar ………………………………………………………………………………………….
9º Vigilar ……………………………………………………………………………………………….
Este es el Compromiso que tienes que hacer para poder sacar tu
Carnet de “Amigo/a del Camaleón”:
“Prometo aprender de la Naturaleza de la Zona Protegida de la Dunas de Camarón como hogar de nuestro amigo el camaleón y enseñar a amar y respetar su belleza, sus plantas, sus animales y su entorno, transmitiendo el orgullo de ser un “Amigo/a del Camaleón” Y además tú te comprometes para siempre a: ………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
AAMM IIGG OO//AA DDEE LL CC AA MMAA LLEEÓÓ NN
Firma:
Nombre;_______________________
Pueblo: ________________________
Colegio: _______________________
Teléfono:_______________________
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
LA PLAYA DE CAMARÓN
Esta arena que está en la playa y la que está en las dunas ha sido
depositada a lo largo de muchísimos años. Las corrientes marinas
del fondo del la mar oceana ha traído a nuestras costas esta
arena grano a grano y el viento la ha amontonado, formando los
famosos cerros de toda esta comarca. Estos granos de arena no
se quedarán aquí para siempre sino que proseguirán su viaje
tierra adentro por la fuerza de viento de poniente.
Si te fijas bien, las dunas tienen la pendiente más suave por la
parte de la playa que por el interior, las raíces de las plantas
están peladas y las ramas inclinadas por la acción fuerza del
viento predominante.
También en la costa y en las dunas hay cosas que no siempre han
estado ahí. ¿Sabrías decir qué cosas no estaban en la playa ni en
las dunas hace mucho tiempo?
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
LECTURAS
Nuestro amigo el camaleón
Hace mucho tiempo, antes de
que el hombre pisara estas
tierras, tras la desaparición de
los grandes dinosaurios, la vida
animal y vegetal comenzó a
generarse de nuevo y surgieron
nuevos seres que tuvieron que
adaptarse a nuevas condiciones
de vida.
Todos los pequeños seres que pudieron refugiarse del impacto
brutal que produjo un gran asteroide sobre la superficie de la
tierra comenzaron a desarrollarse y a extenderse sobre los
terrenos emergentes del mar que invadía muchas zonas de la
Tierra.
Probablemente las tierras
de Chipiona formaban
parte del lecho marino y
tuvieron que pasar muchos
años para disecarse y
poder tomar las
condiciones adecuadas
para albergar vida animal y
vegetal.
En toda la zona costera se acumuló una gran cantidad de arenas
y lodos que poco a poco se fueron asentando y amontonando por
el efecto de los vientos predominantes, el poniente y el levante.
Con la energía del sol comenzaron las plantas a apoderarse de las
zonas más bajas dónde se aprovechaban de la humedad de las
lagunas y arroyos.
Las semillas circulaban de un lugar a otro transportadas por el
agua, por el viento o en el vientre de algún pequeño animal. Las
plantas se apoderaban de las zonas más próximas al agua y otras
se adaptaron a las condiciones de vida que encontraban en las
dunas, donde la aridez de su superficie contrastaba con la
reserva de agua en su interior. En un entorno, dónde se
encuentran conjuntamente plantas, arena, humedales, insectos
revoloteando, sólo falta nuestro amigo el camaleón. Pronto se
instala este pequeño reptil entre la maleza de las retamas y
moviéndose lentamente busca el lugar adecuado para esperar
pacientemente, sin moverse y camuflándose tomando el color de
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
la rama de arbusto en la que se
encuentra, a que se aproxime su
presa favorita. Un caballito del
diablo revoletea por encima de su
cabeza, se aleja y se aproxima una
y otra vez, hasta que se para
frente a nuestro amigo el
camaleón. Está a un palmo se su
nariz, una distancia larga para poder realizar su ataque. Con su
diminuto ojo derecho lo enfoca, mientras que con el izquierdo,
otea hacia atrás por precaución de no ser cazado por otro
depredador. Comienza con su estrategia de caza, se mueve
lentamente, sin ningún tipo de prisa que lo pueda delatar.
Da un paso hacia delante y en una milésima de segundo, lanza su
lengua y atrapa al caballito del diablo. Retrae la lengua y
comienza a engullir a su presa. Nuestro amigo ha encontrado una
suculenta merienda y podrá retirarse a su refugio para pasar la
noche.
Seguro que descansa bien
con el estómago lleno para
esperar los primeros rayos
de sol del próximo día.
Nuestro amigo el camaleón
ha encontrado el mejor
sitio para vivir, una tierra
sin nombre pero que todos
conocemos hoy como
Chipiona.
Lectura comprensiva:
1ª.- ¿Qué sucedió en la tierra para que desaparecieran los
grandes dinosaurios?
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2ª.- ¿De qué formaba parte las tierras de Chipiona en esa
época?
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3ª ¿Qué dos vientos acumulaban una gran cantidad de arena?
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4ª.- ¿De qué se apoderaban las plantas?
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5ª.- ¿Cómo eran transportadas las semillas?
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6ª.- ¿Dónde se instala el camaleón y como se mueve?
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UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
7ª.- ¿Qué animal es cazado por el camaleón? Explica como lo
hace.
________________________________________________
________________________________________________
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8ª.- Seguro que has visto alguna vez un caballito del diablo.
¿Qué otros nombres recibe este insecto?
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________________________________________________
9ª.- Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su
significado:
Asteroide:
________________________________________________
Dinosaurio:
________________________________________________
Duna:
________________________________________________
Reptil:
________________________________________________
10ª.- ¿Qué nombre recibe actualmente la tierra en la que habita
el camaleón?
________________________________________________
________________________________________________
Dibuja a nuestro amigo el camaleón cazando a su presa:
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Un nuevo día.
Los primeros rayos de sol apuntan por el horizonte de levante.
Los sonidos de la noche dan paso a los del nuevo día, el croar de
los sapos de la charca se confunde con los nuevos trinos de las
aves que se encuentra cerca de nuestro amigo el camaleón.
Con el cuerpo entumecido por
la humedad del rocío de la
noche nuestro amigo comienza
a dar sus primeros pasos
buscando un lugar soleado y
oculto a sus depredadores.
Con una lentitud pasmosa se
mueve, agarrando con fuerza
la rama de la sabina en la que
se encuentra, mientras que su
cola abraza con suavidad el
tronco leñoso de la rama más
alta del arbusto.
El sol ilumina sus escamas que hoy muestran un color verdoso y
que se asemeja a las hojas de esta planta. Cuando encuentra el
lugar adecuado se detiene, esperando recibir el calor suficiente
para poder cazar alguna presa para desayunar. Todavía es
temprano y el revoloteo de los insectos aún no ha comenzado.
Cuando la tierra comience a
soltar sus primeros vapores,
saldrán a volar los insectos
más madrugadores y los
pequeños caracoles y las
babosas comenzaran a dejar
un rastro sobre la arena,
apelmazada por la humedad de
la noche, para ocultarse en la grieta de un árbol, bajo los huecos
de su corteza y entre las hojas secas caídas en el suelo.
Nuestro camaleón sigue quieto, observando cómo poco a poco se
anima la vida en la marisma de la laguna. Del agua emergen los
juncos, fuertes y flexibles, y las eneas se balancean suavemente
con la ligera brisa que corre desde la playa.
Las avefrías, los chorlitos y las
garrapateras (garcillas bueyeras)
remueven la arena buscando lombrices,
gusanas o cualquier otro tipo de insecto.
Una pareja de comadrejas han salido de
su escondite y con la rapidez de un rayo
aparecen y desaparecen de la escena,
atacando a un pequeño gazapo que acaba
de salir de su madriguera.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Mientras una corre detrás del pequeño conejo, la otra coge un
atajo y se lanza su cuello, logrando detenerlo y darle caza.
Con tanto entretenimiento
nuestro amigo no se da
cuenta de que corre peligro.
Y al desplazarse de una rama
a otra tiene que utilizar su
cola prensil para sujetarse y
no caer al suelo.
Una vez alcanzada la rama del arbusto siguiente, una retama
salpicada de racimos de florecillas blancas, sube a una las ramas
secas y para no delatarse comienza a ponerse de color pardo,
mimetizando la apariencia de un pequeño trozo de leña seca.
Desde esta atalaya privilegiada, esperará la oportunidad de
cazar alguna Santa Teresa (mantis religiosa), tan abundantes
por la zona.
El camaleón con sus ojos
periscópicos ve moverse algo
sobre los juncos. Una mantis
intenta cazar una araña que
ha abandonado su telar.
Mientras la mantis esta
ocupada con su misión,
nuestro amigo, sin pensarlo
dos veces, lanza su ataque más feroz y una vez más su táctica
ha vuelto a funcionar.
La naturaleza marca su curso y se
cumple la regla del cazador que es
cazado: la mantis, depredadora es
cazada por nuestro depredador.
Lectura comprensiva:
1ª.- ¿Por dónde salen los primeros rayos de sol?
________________________________________________
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2ª.- ¿Cómo se llama el árbol al que se agarra con fuerza el
camaleón y que hace con su cola?
________________________________________________
________________________________________________
3ª ¿Qué animales dejan un rastro sobre la arena?
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________________________________________________
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
4ª.- ¿Qué dos plantas emergen del agua?
________________________________________________
________________________________________________
5ª.- ¿Cómo se llaman las aves que remueven la arena buscando
lombrices?
________________________________________________
________________________________________________
6ª.- ¿Qué pareja de animales salen de su escondite y que es lo
que quieren hacer?
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________________________________________________
7º.- ¿Qué hace nuestro amigo el camaleón al subirse a la rama
seca de retama? Explica como lo hacen
________________________________________________
________________________________________________
8ª.- ¿Qué insecto caza nuestro amigo el camaleón?
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________________________________________________
9ª.- ¿Cómo son los ojos del camaleón?
________________________________________________
________________________________________________
10ª.- Enumera todos los animales que se citan en la lectura
________________________________________________
________________________________________________
Dibuja a nuestro amigo el camaleón y otros animales de la
lectura.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
El peligro acecha desde el cielo.
Estamos en una época en la que
amanece cada vez más
temprano, las tardes se
alargan y el sol cada vez
calienta más.
La primavera ha traído a las
Dunas de Mariño* un
espectáculo multicolor con
centenares de florecillas que pigmentan las rubias arenas de
este precioso entorno. Las jaras son visitadas por las abejas
para tomar su polen y pasarlo a otras plantas.
Los jilgueros con su colorido, el rojo intenso de su cara y el
amarillo luminoso de las alas, se afanan por picotear en las
alcachofas de una zona de cardos. Esta aves van en grupo, y
dónde se posa una, el resto
hace lo mismo. De esta forma
todo el bando de jilguero está
posado en estas plantas,
resecas y con mil aristas y que
es su comida preferida.
* Duna de Mariño: Mariño es una
zona del cordón dunar de playa
Camarón y está junto a la
Residencia de las Irlandesas.
Los lúganos pasan de una
retama a otra hasta que se
posan en una zona de gramíneas
dónde se dan un autentico
festín.
Mientras todo esto transcurre, nuestro amigo el camaleón se
encuentra descansando en un cenizo verde oliva esperando como
siempre algo que llevar a su estómago con su pegajosa lengua.
Un cernícalo revolotea haciendo círculos sobre esta zona dónde
los pajarillos están comiendo tranquilamente. De pronto un
gorrión aprecia la figura amenazante del cernícalo (primilla) y da
un silbante trino que pone en alerta todos los habitantes de las
dunas.
El cernícalo se ha lanzado
sobre su presa, una sordilla
(bisbita común) que volaba
ausente al peligro, y a unos
metros del suelo la toma con
sus garras y se la lleva a su
nido, dónde le esperan sus dos
hambrientas crías.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Nuestro amigo el camaleón
cuando escuchó la alarma dada
por el gorrión activó su
mecanismo de defensa
quedándose totalmente inmóvil
y tornándose del color verdoso
del cenizo.
Desde este hierbajo el camaleón ha podido ver toda la escena
girando sus diminutos ojos al cielo, y ha aprendido una nueva
lección: “no puede estar confiado, el peligro acecha también
desde el cielo”.
Actividades de lectura comprensiva:
1º.- ¿Qué ocurre con los días en primavera?
________________________________________________
________________________________________________
2º.- ¿Qué ocurre con las abejas?
________________________________________________
________________________________________________
3º.- ¿Cuáles son los principales colores del Jilguero?
________________________________________________
________________________________________________
4º.- ¿Dónde está nuestro amigo el camaleón?
________________________________________________
________________________________________________
5º.- ¿Qué hace el cernícalo?
________________________________________________
________________________________________________
6º.- ¿Qué hace el gorrión?
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7º.- El cernícalo ha cazado una sordilla ¿Qué hace con ella?
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8º.- ¿Qué hace el camaleón tras escuchar la alarma del gorrión?
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9º.- ¿Qué lección ha aprendido nuestro amigo el camaleón?
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10ª.- Escribe el nombre de las aves de la lectura.
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UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
POEMA
Poema del camaleón cautivo (Ana Merino) Anaya.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
LECTURA INTERSESIONES Como trabajo intercesiones se
propone la lectura del libro
“Exploradores en el Lago”.
Exploradores en el lago es un libro de aventuras, narrado en
tercera persona, que describe las vacaciones de una pandilla en
un campamento de verano, situado en Cuba. El principal interés
de los protagonistas es pasárselo bien, por supuesto, pero
pronto se transformarán en exploradores y vivirán una peligrosa
aventura.
El libro incide también en la necesidad de ser muy respetuoso
con la naturaleza. Sólo respetando flora y fauna lograremos
sentirnos a gusto con nosotros mismos y conservar el equilibrio
ecológico vital para la subsistencia de las especies. Además,
será muy interesante para los lectores españoles la aproximación
a una realidad geográfica que no es la suya. Esa «inmersión» en
un parque natural cubano les proporciona el conocimiento de
plantas, animales y hábitats absolutamente diversos a los
nuestros.
El respeto por la naturaleza, el
paraje natural y las especies en
peligro de extinción, además de la
edad de los personajes, aparecen
como aspectos comunes con
nuestro proyecto de investigación.
Así, nos metidos en la piel del
personaje Robin, hemos realizado
la lectura y las actividades de
compresión del libro.
Con el desarrollo de esta actividad hemos conseguido:
Ejercitar la destreza lectora de reflexión sobre el
contenido.
Ejercitar las destrezas lectoras de obtención de
información y comprensión general.
Ejercitar la competencia en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico.
Ejercitar la competencia para aprender a aprender.
Ejercitar la competencia social y ciudadana.
Hemos realizado las actividades de comprensión propuestas en la
guía didáctica de este libro.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
EXPERIMENTO
Te gustaría dejar a tus amigos y papás
con la boca abierta cambiando los
colores de un líquido? ¿Crees que sea
posible?
Cómo hacerlo…
1.- Corta varias hojas de repollo
colorado en pedacitos chiquitos con la
mano.
Vuélcalas en una olla con agua y
tápalas.
Cuando la mezcla entre en hervor,
apaga el fuego y deja enfriar todo.
2.- Filtra el líquido con un colador y
recoléctalo en un vaso. Puedes guardarlo en
una botella de plástico (ayúdate con un
embudo si el agujerito de la botella es muy
chico).
3.- Exprime uno o dos limones y disuelve
dos cucharadas de bicarbonato de sodio
en un vaso de agua.
Preparando el show
4.- Elige tres vasos de cristal
transparentes. Llénalos con agua a la
mitad y agrégales una cucharada
sopera a cada uno de la solución morada
del repollo. Ten preparado el jugo de
limón y la solución de bicarbonato en
dos jarritas separadas.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Luces, cámara, ¡acción!
5.- Agrégale a un vaso un poco del zumo
de limón, a otro el bicarbonato de sodio
y al último nada. Revuelve los vasos con
tu varita mágica.
¿Qué está sucediendo con el líquido que teníamos en los
vasos?
Continuamos con el show
Ahora sigue investigando y:
Al vaso al que le agregaste zumo de limón, ahora agrégale
el bicarbonato.
Al vaso al que le habías agregado bicarbonato, agrégale
ahora zumo de limón.
Al vaso que no le agregaste nada, déjalo así para
comparar.
¿Qué pasó?
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¿Qué sabemos?
1. El zumo de limón hace el jugo de repollo de
color_________________________________
2. El bicarbonato de sodio hace el jugo de repollo de color
_______________________________.l
3. El cambio de color del jugo de repollo es reversible (se
puede ir de uno a otro agregando zumo de limón o
bicarbonato).
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Galería Fotográfica del Experimento
El Camaleón y el Cine
El camaleón es un animal que encontramos actualmente como
personaje de películas infantiles. Es por ello que los alumnos/as
hemos participado en el visionado de la película Enredados,
donde el camaleón Pascal se convierte en un personaje muy
atractivo para ellos.
El camaleón y el cine han
estado presentes en el
desarrollo de nuestro
proyecto. A través de esta
actividad tan atractiva
hemos podido comprobar
como este animal tan
cercano para nosotros/as y
que convive en nuestro
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
entorno, se ha acercado a todos a través del cine. Es posible que
muchos niños y niñas hayamos conocido a este peculiar animal al
ver esta película.
Rango es otra de las
películas que hemos
tratado durante nuestro
proyecto de investigación.
Aquí la personificación del
animal lo lleva a
protagonizar la película
pero, a diferencia de la otra película, el camaleón aparece
humanizado.
El cine ha favorecido el conocimiento del camaleón y ha
propiciado que el público infantil se familiarice con él. Pascal y
Rango se han convertido en simpáticos personajes que han
ayudado a conocer las características del camaleón.
Visita a las Dunas de la Playa de Camarón.
Una de las actividades más importantes realizadas ha sido la
visita al las Dunas de Camarón, Este cordón dunar situado en la
costa de Chipiona (Cádiz) resulta una de las zonas de hábitat
más poblada del camaleón común.
Como objetivo nos planteamos:
Observar el hábitat y trabajo de campo.
Interactuar con el medio y estudiar el hábitat y sus
características.
Analizar la flora y la fauna con la que interactúa el
camaleón.
Formular hipótesis sobre las causas y los factores que
amenazan su supervivencia.
Confeccionamos un cuaderno
con Notas de Campo para la
recogida de datos, apuntes y
bocetos durante la salida. Este
recurso constituye una
herramienta, un registro de
todo lo que se va a observar y/o
escuchar durante la visita a las
Dunas Camarón.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Lo primero que realizamos fue la búsqueda de información y la
localización de la zona de estudio. El cordón dunar situado en
Chipiona parece la zona más apropiada para la observación
directa del animal, de su hábitat y de las características del
mismo.
Durante nuestra actividad contamos
con la participación de componentes
del Grupo Ecologista CANS de
Chipiona (Cádiz). El director D.
Rafael Ruiz Molano “Fali” se encargó
de las explicaciones y de guiarnos
durante nuestro recorrido.
Contamos con la participación de dos
monitoras, Silvia y Marió,
componentes del grupo ecologista
que se encargaron de organizar la vista, acompañándola con
interesantes explicaciones, que nos sirvieron de fuente de
información para nuestro proyecto
No generar impacto negativo a nuestro paso. No
levantar ni llevarse piedras o plantas.
No espantar ni molestar a los animales.
No salirse de los senderos y pasarelas autorizados
para las caminatas. No se sale de las sendas o caminos
señalizados. Los atajos provocan erosión innecesaria.
Obedecer los carteles indicativos
Cuidar el agua potable, no derrocharla
No dejar rastros, de basura, No abandona la basura, ni
la deja enterrada. Todavía mejor: recoge la que se
encuentra. Ni restos de comida, pozos en el suelo, e
No hacer ruidos molestos, no gritar ni alborotar. Hay
que estar en silencio para escuchar las indicaciones del
monitor que nos acompaña.
No espantar a los animales y poder escuchar los
sonidos de la naturaleza. Disfruta de los sonidos de la
Naturaleza, son únicos, imposible de disfrutar en la
ciudad y todos tenemos derecho a ellos. El ruido
también es contaminación.
Hacer las preguntas al experto de forma ordenada y
educada.
Anotar las cosas interesantes. Fotografiar lo que se
indique o lo que descubramos.
Respeta los cultivos y propiedades privadas.
Respeta y protege el patrimonio cultural, es fruto del
trabajo de generaciones y ahora es de todos.
El mejor recuerdo es una foto, no hagas pintadas ni te
lleves trozos de historia a tu casa.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Analizamos el hábitat y las características de la zona donde
habita este animal. Para ello realizamos un recorrido por el
medio natural y pudimos observar la flora y la fauna presentes
en dicho lugar. Por medio de la observación analizamos las
distintas plantas existentes en el medio y como algunas de ellas
cumplen una función positiva en él y otras perjudican seriamente
este medio (plantas invasoras).
Rastreamos las huellas y aprendimos a diferenciarlas para
conocer qué animales habitan en este cordón dunar. También
analizamos el impacto que éstos tienen sobre el camaleón y cómo
se convierten algunos de ellos en una amenaza para la especie. La
presencia de numerosos gatos en la zona y algunas aves hacen
que el número de ejemplares se reduzca por la acción
depredadora de dichas especies.
Tomamos buena nota de las explicaciones realizadas y captaron
con su cámara varias fotografías para ilustrar y ampliar
nuestros trabajos. Uno de los apartados más destacado fue el
de las “denuncias” de objetos y elementos que aparecen
abandonados, la basura… donde tomamos buena nota de todo
aquello que alteraba el paisaje natural que visitamos.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Galería Fotográfica de la Visita a las Dunas
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Visita al Zoobotánico de Jerez. Una de las actividades programadas en
nuestro proyecto de investigación se
realizó en el aula de Educación Ambiental
del Zoobotánico de Jerez de la Frontera
(Cádiz). Asistimos a una charla formativa sobre el Camaleón a
cargo del Biólogo conservador del Zoobotánico D. Mariano
Cuadrado. Durante la charla recibimos información sobre el
programa de conservación en el zoobotánico con las especies más
amenazadas, siendo el camaleón común una de estas especies. Se
realizó una exposición sobre las causas reales que intervienen en
el medio más cercano sobre el camaleón y este y otros temas
expuestos dieron paso a un animado debate sobre las ideas que
presenta el alumnado referente al tema de estudio.
D. Mariano Cuadrado durante su exposición en el Zoobotánico
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Actividades en el aula
Durante el desarrollo de las sesiones presenciales hemos
realizado una lectura comprensiva sobre la temática de estudio y
hemos realizado actividades de investigación sobre lo leído. Los
maestros han elaborado diferentes textos en los que se abordan
varios contenidos de estudio y una serie de actividades que han
propiciado la búsqueda de información en diversos medios.
La realización de las actividades ha fomentado el trabajo de
investigación en equipo y ha favorecido la búsqueda de
información y el uso de las herramientas tic para ello. La puesta
en común ha tenido como resultado la síntesis consensuada de
las aportaciones de los alumnos y ha enriquecido el conocimiento
del alumnado a partir de un aprendizaje significativo. Nos hemos convertido en agentes activos en el proceso de
aprendizaje. Formulamos nuestras hipótesis y realizamos un
proceso de construcción de aprendizajes que nos llevó a la
síntesis y la confrontación de las ideas previas de las que parte y
los resultados obtenidos.
El uso de la tecnología digital en el proceso de investigación ha
jugado un papel muy importante. El alumnado de segundo ciclo ha
tenido acceso al uso de las TIC, propiciando un acercamiento de
los medios con los que ya cuenta el tercer ciclo de Educación
Primaria. El uso de los ultraportátiles y de la Pizarra Digital
Interactiva ha supuesto un incentivo y ha jugado un papel
motivador en el alumnado de segundo ciclo.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
El tratamiento digital de la información y utilización de los
medios para la difusión del proyecto de investigación ha
supuesto una novedad para nosotros y se ha convertido en un
elemento de compensación de desigualdades que ha permitido a
aquellos alumnos que aún no cuentan con estos recursos en su
ambiente familiar, trabajar con ellos y emplearlos en la búsqueda
de información y realización de ejercicios prácticos.
Los recursos y herramientas digitales: blogs, wikis, webs... han
resultado muy útiles en la búsqueda de información. Hemos
“navegado” en la red y utilizado diferentes webs para ampliar
nuestros conocimientos.
Puesta en común.
En la última sesión de trabajo
se realizó la síntesis del
proyecto de investigación y
realizamos el visionado de todo
el trabajo realizado.
Durante la exposición de las
conclusiones personales de los
alumnos/as realizamos el
análisis de los resultados obtenidos en el proyecto de
investigación. Participamos en debate en el todos los
componentes de los dos grupos intercambiaron impresiones
sobre lo trabajado.
Entre todos realizamos un amplio resumen de todas las
actividades realizadas que nos han permitido alcanzar los
objetivos propuestos.
Nuestras aportaciones mostraron los avances durante en
desarrollo del proyecto de investigación, haciendo una
reconstrucción del proceso desde el punto de partida hasta la
conclusión del mismo.
La exposición de las
conclusiones personales
propició un amplio debate
sobre las ideas que
actualmente presentamos
sobre el tema de estudio.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
La actividad de puesta en común sirve como referente para
establecer las conclusiones finales del proyecto. Estas
conclusiones formarán parte de la memoria de la experiencia y
de la amplia difusión que se realizará a toda la comunidad
educativa.
Los alumno/as ocuparemos un papel destacado en la difusión del
proyecto partiendo de nuestras propias experiencias y de
nuestros aprendizajes.
La puesta en común del proyecto nos resultó muy interesante,
porque pudimos comprobar todo lo que habíamos aprendido. Con
nuestro interés hemos participado de forma activa en las
actividades y contribuido a conseguir los objetivos propuestos.
Convivencia final.
Como actividad final realizada en la última sesión presencial de
trabajo, participamos en una pequeña convivencia entre todos los
alumnos/as de los dos grupos del Programa Profundiza de
nuestro centro y nuestros maestros.
Esta actividad favorece la interacción personal y la cohesión del
grupo tras un trabajo realizado. En un ambiente más afectivo,
los alumnos/as y maestros compartimos unos momentos de
convivencia y confraternidad.
El punto y final de nuestras actividades resultó una experiencia
muy divertida en la que participamos todos juntos.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
El camaleón y Chipiona. Los monumentos más destacados de Chipiona han sido
relacionados con nuestro amigo el camaleón a través del dibujo,
que debemos colorear de la forma más realista posible. Estos
dibujos fueron realizados por el alumno de 3º de ESO Manuel
Valdés Martínez del CEIP Los Argonautas para la primera
Agenda Escolar de Estos simpáticos camaleones aparecen caracterizados haciendo
referencia a dichos monumentos:
Restos arqueológicos.
Los corrales de pesquería.
El Castillo.
El Faro de Chipiona.
La Parroquia de Ntra. Sra. de la O.
La Residencia Infantil San Carlos.
El Humilladero de Ntra. Sra. de Regla.
El Santuario de Ntra. Sra. de Regla.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Arqueología: La localidad de Chipiona está habitada desde la
antigüedad, ya que son muchos los restos arqueológicos de las
distintas civilizaciones que han pasado por ella. Existe constancia de
restos de pobladores romanos, visigodos y árabes.
Corrales de Pesquería: Muchos siglos atrás, una de las fuentes de
riqueza de la población de nuestra localidad, fue la pesca. Cabe
destacar que en esta zona se desarrolló un tipo de pesca muy peculiar
consistente en la pesca a pie en los diversos corrales de pesquería
que existen en nuestra costa.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Castillo de Chipiona: Está situado en primera línea de playa para
proteger al poblado de agricultores y pescadores que se
establecieron en Chipiona a finales del s. XIII. Posteriormente ha
tenido distintos usos, hasta de restaurante y hotel. Actualmente
acoge la exposición permanente del Descubrimiento de Nuevo Mundo.
Faro de Chipiona: Está situado estratégicamente en la Punta del
Perro, lugar de entrada de los navíos procedentes del O. Atlántico
hacia el puerto de Sevilla. Es el más alto de España. Ya en la
antigüedad se tiene noticias de la existencia de una torre con fuego
en su parte más alta para orientar a los navegantes.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Parroquia Nta. Sra. de la O: Su estructura actual es de finales del
s. XVIII, aunque asentada en una base anterior de estilo gótica. En
este iglesia se venera a la Virgen de las O y de ella salen las dos
cofradías de Semana Santa. Sobre su portada principal podemos
observar la “virgen de la Rosa” s. XVI del escultor Pedro Millán.
Residencia Infantil San Carlos: Este internado y el Hogar Tolosa
Latour acogen a niños y niñas desde hace más de un siglo para recibir
tratamiento de talosoterapia, baños en las aguas de la Playa de
Regla, con un contenido alto en yodo y baños de sol en sus terrazas,
un tratamiento perfecto para la desnutrida población infantil.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Santuario de Ntra. Sra. de Regla. Este edificio se construyó a
finales del S. XIX y en él se venera la imagen de la Virgen de Regla,
talla del S. VII. Anexo a éste se encuentra el convento de los PP.
Franciscanos que sirvió como seminario de misioneros.
Humilladero de Ntra. Sra. de Regla. Cuenta la leyenda que la
imagen de la virgen de Regla fue hallada en este lugar, oculta en un
pozo para evitar que fuese destruida por las invasiones musulmanas y
un monje agustino la encontró tras las revelaciones que tuvo en un
sueño al echarse a descansar debajo de una higuera.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Difusión de nuestro proyecto.
Finalizadas las sesiones presenciales y dentro de las actividades
programadas en nuestro proyecto de investigación, los maestros
realizaron la presentación del desarrollo de la experiencia a
nuestras familias. Esta actividad perseguía alcanzar uno de los
objetivos planteados y referido a la amplia difusión del proyecto
de investigación a todos los miembros de la comunidad educativa.
Las familias han sido las
primeras en conocer el
desarrollo de todo nuestro
proyecto en que sus hijos/as
han sido agentes activos del
mismo. Es por ello por lo que se
realizó una reunión para
mostrarles todas las
actividades desarrollas y las
conclusiones obtenidas a partir de las aportaciones personales
que realizaron los alumnos/as y de la valoración realizada por los
docentes.
Otro de los medios de difusión
ha sido la elaboración de un
sitio web para la difusión de
nuestro proyecto todos los
miembros de la comunidad
educativa, resto de alumnado y
profesorado de Andalucía La
difusión de nuestra web se ha realizado desde el inicio por
medio de la prensa escolar de nuestro centro educativo y en el
panel de información situado en la puerta principal del mismo.
Esto ha propiciado que tanto alumnos/as como padres y madres
hayan visitado en alguna ocasión la web.
http://argonautasprofundiza.blogspot.com
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Se ha elaborando un panel mural de grandes dimensiones que
recoge las fotografías más destacadas del desarrollo de todo el
proyecto de investigación.
Este panel está situado de manera permanente en una de las
zonas principales del centro siendo testigo del importante
trabajo desarrollado por los alumnos/as.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
La difusión entre el alumnado de nuestro centro educativo se ha
realizado a través de la prensa escolar DIARIO ARGONAUTAS.
Este medio de comunicación del alumnado ha contribuido al
conocimiento del proyecto de investigación por parte de todos
los alumnos/as y sus familias.
Nuestra prensa escolar también ha llegado al claustro de
maestros/as del resto de colegios de la localidad, dando amplia
información al profesorado de nuestra actividad.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Encuentro del Profesorado de Infantil y
Primaria de Chipiona
La difusión del Proyecto de Investigación
entre el profesorado de Chipiona tuvo lugar
dentro del Encuentro que se celebró como
inicio del curso escolar 2011-2012
organizado por el Centro de Profesorado de
Jerez.
El intercambio de experiencias educativas desarrolladas en los
centros de la localidad posibilita la difusión entre el profesorado
de nuestro proyecto.
La difusión de nuestro proyecto de investigación dirigida al
profesorado de Andalucía se realiza a través del espacio web:
WEB Profundiza: http://profundiza.org
Este espacio recoge todos los proyectos del Programa
Profundiza desarrollado por los centros andaluces durante el
curso 2010-2011.
También podemos ver el listado de centros
educativos que han participado en el Proyecto
Profundiza en Andalucía y los responsables de
Profundiza Andalucía en cada una de las provincias.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
I Encuentro Provincial Jóvenes
Investigadores/as del Programa Profundiza
El miércoles día 23 de noviembre en el Hotel Guadalete de
Jerez tuvo lugar el I Encuentro Provincial de Jóvenes
Investigadores del Programa PROFUNDIZA. Nuestro centro
educativo participó con la exposición del proyecto de
investigación "Un animal en peligro de extinción: el camaleón". En el encuentro la alumna Paula García y el maestro Santiago
Padillo realizaron la exposición del proyecto y de las actividades
más significativas que se realizaron durante su desarrollo.
Estuvieron acompañados del maestro Manuel Valdés, de todos
los alumnos/as participantes y de los familiares que hasta allí se
desplazaron para tal ocasión.
Al término del encuentro todos los alumnos/as y maestros
recibieron un diploma acreditativo de su participación en el
programa de profundización de conocimientos PROFUNDIZA.
Nuestro proyecto de trabajo resultó seleccionado para
representar a la provincia de Cádiz en el encuentro autonómico.
II Encuentro Regional Programa Profundiza
El acto de apertura del
Programa de Profundización
de Conocimientos "Profundiza"
2011-2012 en Andalucía, tuvo
lugar en la Escuela Superior
de Arte Dramático de Málaga
el pasado día 30 de noviembre,
durante el II Encuentro
Regional del Programa
PROFUNDIZA. Se dieron cita
maestros de toda Andalucía
para intercambiar y presentar
sus experiencias educativas y
los proyectos más
interesantes y destacados. Nuestro centro educativo estuvo presente en Málaga como
representante del Programa PROFUNDIZA en la provincia de
Cádiz. Con el proyecto de investigación: "Un animal en peligro de extinción: el camaleón", los maestros Manuel Valdés
Montalbán y Santiago Padillo Cabrera fueron los encargados de
realizar la presentación de la experiencia contando para ello con
una presentación que resultó muy interesante para el personal
docente allí reunido. Durante la exposición se realizó un repaso a
todas las actividades realizadas, desde la solicitud de la
participación en el programa hasta la amplia difusión realizada
en diversos medios.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
PRODUCTOS OBTENIDOS.
Como resultado del proyecto de investigación queremos destacar
como producto obtenido nuestra web. Desde ella se tiene acceso
a todo el proceso de investigación desarrollado, así como
material fotográfico y documental en torno al camaleón.
Destacamos el Cuaderno del alumno en el que se recogen las
lecturas y actividades diseñadas, las fotografías más destacas
de nuestra experiencia, dibujos y apuntes de las salidas
efectuadas y los contenidos de estudio de nuestro proyecto.
Este cuaderno ha sido diseñado por los docentes para que sirva
de álbum y recoja todas las aportaciones y actividades
realizadas. Para el alumno este cuaderno constituye un recurso
de especial importancia al haber contribuido con su trabajo a la
elaboración del mismo. Las lecturas realizadas en las sesiones de
trabajo, anotaciones, fotografías, apuntes, etc… están
presentes en este cuaderno y constituyen un documento gráfico
de la experiencia. En él se incluyen los dibujos de algunas aves
que habitan en la zona dibujados por el maestro Manuel Valdés.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Valoración de la Experiencia.
El alumnado realiza una
valoración de la experiencia muy
positiva. Durante el desarrollo
del proyecto de investigación
nos hemos sentido muy motivado
e interesados por la temática de
estudio. La metodología
empleada, las actividades
programadas y los objetivos que se han desarrollado han
favorecido el proceso de aprendizaje del alumnado. La
programación de las sesiones de trabajo en las que se han
realizado actividades con agrupamientos flexibles ha permitido
el intercambio de experiencias e ideas entre los alumnos/as. La
toma de decisiones conjunta y la síntesis consensuada de los
resultados obtenidos, ha posibilitado que los alumnos/as realicen
aprendizajes contrastando sus propias ideas con la de sus
compañeros.
Las familias han mostrado su satisfacción y han valorado
positivamente el hecho de realizar un proyecto de investigación
en nuestro centro educativo. Su participación, siempre que ha
sido necesaria y su compromiso ha denotado su total
conformidad con la realización de dicha experiencia. Durante la
sesión dedicada a la difusión de los resultados de la experiencia
a las familias, éstas se sintieron muy interesadas con las
conclusiones de nuestro trabajo e hicieron una valoración
positiva del desarrollo de la experiencia.
La valoración que hacen los docentes sobre la experiencia
realizada es muy positiva y gratificante. Poder desarrollar un
proyecto de investigación con unos alumnos/as comprometidos y
tomar como tema de trabajo algo tan cercano a ellos y motivador
como es el camaleón, ha favorecido desarrollar una metodología
de trabajo que ha permitido a los alumnos/as alcanzar los
objetivos propuestos atendiendo a las diferencias individuales y
las necesidades de cada uno de ellos. Los grupos de alumnos/as
han desarrollado sus actividades desde perspectivas diferentes
pero con un denominador común: la investigación. La formulación
de hipótesis y la búsqueda de resultados han permitido
contrastar la información obtenida con la información con la que
partíamos inicialmente.
Para los docentes realizar esta experiencia ha significado poder
abordar una temática de trabajo desde una perspectiva basada
en la investigación. Los resultados obtenidos nos muestran que la
metodología aplicada ha sido efectiva y las actividades las
adecuadas para alcanzar los objetivos propuestos. Una
programación ajustada a las necesidades de formación, realista
y contextualizada ha propiciado que los objetivos propuestos
hayan sido alcanzados, si bien a medida que hemos ido avanzando
en nuestro proyecto surgieron otros objetivos necesarios para la
correcta formación del alumnado.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
3º Educación Primaria: Jorge Ristori Gallego
Lucía Miranda Dorantes
Jesús González Vázquez
4º Educación Primaria: Mª Pilar Jiménez del Moral
Paula Carrera Benítez
Paola Ruiz Velázquez
Mar Montalbán Castaño
Fernando Benítez Cabo
Alejandro Benítez Cabo
Francisco Manuel Lorenzo Mateos
Cayetano González Sace
Juan José Sánchez Gómez
Laura Ruiz Mellado
José Manuel Vidal Rodríguez
Manuel Vázquez Valdés
Maestro: Santiago Padillo Cabrera.
5º Educación Primaria: Daniel Montalbán Montiel
Paula García Rodríguez
Moisés Dorantes Fernández
Eva Mª Rodríguez Krist
Alejandro Rafael Franco Lorenzo
Paula del Barrio Román
6º Educación Primaria: Jonathan Rodríguez González
Dolores Lázaro Moreno
Ana Mª Salado Caro
Sheila González Tirado
Raúl Fernández Cordero
Mª Regla Vázquez Román
Alicia Wilson Ruiz
Maestro: Manuel Valdés Montalbán.
Durante los meses de marzo, abril y mayo de 2011 fuimos capaces de divertirnos, aprendiendo e
investigando con nuestros maestros. Ellos con nuestro proyecto han contribuido a potenciar nuestro
interés por la ciencia y por la investigación, convirtiéndonos en agentes activos en la construcción de
nuestros aprendizajes y favoreciendo la actitud crítica y de compromiso con el medioambiente.
Este Cuaderno del Alumno sirve como álbum donde plasmar todos los recuerdos de nuestra
experiencia. Se ha realizado con las fotografías, textos, dibujos que hemos encontrado a lo largo de
nuestra investigación utilizando todos los recursos con los que hemos ido contando.
HEMOS PARTICIPADO:
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
Este cuaderno ha sido elaborado por profesorado responsable
del “Programa Profundiza” del curso escolar 2010-2011
recopilando los textos y fotografías que el alumnado investigador
ha aportado durante el desarrollo del programa. Además ha
colaborado con material fotográfico el Grupo Ecologista CANS.
El resto de fotografías que no son de producción propia, han sido
seleccionadas de internet.
UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN: EL CAMALEÓN
“Dime y lo olvido, enséñame y lo
recuerdo, involúcrame y lo aprendo” B. Franklin