UNIVERSIDAD NACIONAL“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

CUADERNO DE CAMPO

OBSERVACION PARTICIPANTE:

EN EL ESPACIO Y EN EL CONTEXTO:Desempeño del docente en relación con los estudiantes

Cómo interactúa con los estudiantes

Cómo fomenta una convivencia democrática y el clima en el aula

¿Qué productos de los estudiantes proporcionan indicios de las habilidades que se están desarrollando

¿Qué conductas presentan los estudiantes?

EN EL PROCESO DE PLANIFICACIONEn la programación curricular Como el docente activa procesos cognitivos en los estudiantes

Que materiales utiliza para construir aprendizajes

Evidencias del progreso de los estudiantes

INTERACCION PERMANENTE:

UNIVERSIDAD NACIONAL“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

Situaciones observadas en el aula Breve registro etnográfico

Comentarios de los actores

REGISTRO Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIONProcesamiento y análisis de la información.- Establecer relaciones entre los distintos hechos, sucesos, observados; extraer principales conclusiones sobre las prioridades, identificar qué aspectos mejorar (debilidades), y que continuar o potenciar (fortalezas) para orientar la reflexión crítica.

Revisan la programación del día siguiente, orienta la realización de algunos ajustes, para que el docente pueda asumir la sesión incorporando las sugerencias realizadas

PROMOVIENDO LA REFLEXION CRITICA SOBRE LA PRÁCTICA

Acerca de la planificación en:Cartel diversificado:

Programación anual:

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CONSTRUCCION DE LOS SABERESReflexiones teóricas y/o prácticas del trabajo de campo.

COMPROMISOS DE CAMBIO

SITUACIONES IMPREVISTAS

Acerca de la planificación en:Cartel diversificado:

Programación anual:

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Jesús Alberto Ochoa Carbajo

Acompañante Pedagógico Especializada

Docente Participante