Cuaderno de gramática - saintcecilias.london · 3 -AR -ER -IR Mirar Romper Subir Practicar Temer...

Cuaderno de

gramática

Español

Name: ……………………………………………… Form: …………………

2

EL PRESENTE

Situación: Pasa AHORA.

A - Verbos regulares

Formación:

Verbo en el infinitivo con AR, ER o IR

Elimina AR/ER/IR

Añade: +

Personal pronouns -AR -ER -IR

I Yo …o …o …o

You (1) Tú …as …es …es

He/She/It Él/Ella …a …e …e

You (formal) Usted …a …e …e

We Nosotros/as …amos …emos …imos

You (all) Vosotros/as …áis …éis …ís

They Ellos/Ellas …an …en …en

You (formal + pl) Ustedes …an …en …en

P.ej. HABLAR hablamos (we speak)

COMER como (I eat)

VIVIR vives (you live)

Completa con un diccionario la lista de estos verbos regulares

-AR -ER -IR

Amar To love Aprender Abrir

Bailar Beber Admitir

Buscar Comer Cubrir

Cantar Cometer (un error)

Decidir

Comprar Comprender Describir

Escuchar Correr Descubrir

Esperar Creer Discutir

Estudiar Deber Escribir

Hablar Leer Existir

Llegar Meter (en) Permitir

Llevar Poseer Recibir

hoy mañana ayer

3

-AR -ER -IR

Mirar Romper Subir

Practicar Temer Sufrir

Preparar Vender Unir

Tocar Vivir

Tomar

Trabajar

Completa con la forma correcta del presente

P.Ej.: los martes, (yo) ……bailo…… salsa en un club. (BAILAR)

1. en la clase, (nosotros) …………………………… la cinta de español.

(ESCUCHAR)

2. el lunes, vamos a la piscina y (nosotros) ……………………………… (NADAR)

3. normalmente, los niños …………………………… la tele cada día. (MIRAR)

4. Raúl ………………………………… en un bar que se llama Enigma.

(TRABAJAR)

5. ¡Hola! ……………………………… Señor Sánchez. (LLAMARSE)

6. (vosotros) ………………………………… en casa. (QUEDAR)

7. el fin de semana, voy a Madrid y (yo) ……………………………… zapatillas.

(COMPRAR)

8. con su trabajo, Alicia ………………………… mucho dinero. (GANAR)

9. (él) ………………… la ropa. ¡Fatal! (LAVAR)

10. ¿(tú) ……………………………… el desayuno esta mañana? (PREPARAR)

11. (ellas) ……………………… pescado en el mercado. (VENDER)

12. ¿(vosotros) ……………………………… en Leicester? (VIVIR)

13. (nosotros) …………………………… hamburguesas en Mc Donalds. (COMER)

14. cada noche, (yo) ……………………… terriblemente de mi espalda. (SUFRIR)

15. el fin de semana, (ellos) ……………………………… paga de £10. (RECIBIR)

B - VERBOS REFLEXIVOS

LEVANTARSE

LAVARSE also –IRSE and –ERSE but less common

4

CEPILLARSE

PEINARSE

LLAMARSE

PERSONAL PRONOUNS

REFEXIVE

PRONOUNS

VERB STEM

-AR -ER -IR

Yo Me

Tú Te

Él/Ella/Usted Se

Nosotros/as Nos

Vosotros/as Os

Ellos/Ellas/Ustedes Se

P.ej. llamarse me llamo (i am called)

lavarse os laváis (you’re washing (yourself))

peinarse te peinas (you’re brushing your hair)

Here is a list of commonly used reflexive verbs:

acostarse (o→ue) …… to go to bed

afeitarse …… to shave

bañarse …… to have a bath

casarse (con alguien) …… to get married; to marry (someone)

cepillarse …… to brush oneself

despertarse (e→ie) …… to wake up

desvestirse (e→i) …… to undress oneself

dormirse (o→ue) …… to fall asleep

ducharse …… to take a shower

enfermarse …… to get sick

enojarse …… to get angry, mad

irse …… to go away

lavarse …… to wash oneself

levantarse …… to stand up, get up

llamarse …… to call oneself

mirarse …… to look at oneself

peinarse …… to comb one’s hair

ponerse …… to become

ponerse la ropa …… to put on clothing

preocuparse (por) …… to worry about

probarse (o→ue) …… to try on (clothing)

quitarse …… to take off, remove (clothing)

secarse …… to dry oneself

5

sentarse (e→ie) …… to sit down, seat oneself

sentirse (e→ie) …… to feel (emotionally, physically)

verse …… to see oneself

vestirse (e→ie) …… to get dressed

Completa las frases con la forma correcta del verbo.

P.ej.: por la mañana, ……me levanto…. (yo, levantarse) temprano.

1. ¿A qué hora ………………………………………… por la mañana? (vosotros,

levantarse)

2. ………………………………………… a las 8.00. (nosotros, levantarse)

3. ¿Y tú cuándo …………………………… (tú, lavarse)?

4. …………………………… a las 8.10. (yo, lavarse)

5. ¿Dónde …………………………………? (ella, peinarse)

6. ……………………………… en el cuarto de baño. (ellas, peinarse)

7. ¿Cómo ……………………………… tus padres? (llamarse)

8. Mi padre ……………………… Jorge y mi madre …………………………

Montse. (llamarse x2)

9. ¿Cuántas veces al día ………………………………… los dientes? (tú, cepillarse)

10. De costumbre, ………………………………… los dientes dos veces al día. (yo,

cepillarse)

11. Por la mañana, …………………………. lo mismo cada día en Inglaterra, pero

los españoles …………………………… lo que quieren. (nosotros, vestirse)

(ellos, llevar)

D - verbos irregulares en la primera persona (yo)

The following verbs have irregular forms for the first person singular of the present

tense: YO

caer (to fall) …………………… yo caigo

conducir (to drive) …………………… yo conduzco

conocer (to know, to be

acquainted with) …………………… yo conozco

destruir (to destroy) …………………… yo destruyo*

escoger (to choose) …………………… yo escojo

6

dirigir (to direct) …………………… yo dirijo

hacer (to do, to make) …………………… yo hago

poner (to put, to place) …………………… yo pongo

saber (to know

something - a fact) …………………… yo sé

salir (to leave) …………………… yo salgo

seguir (to follow) …………………… yo sigo

traer (to bring) …………………… yo traigo

valer (to be worth) …………………… yo valgo

Ver (to see) …………………… yo veo

In addition to memorizing the above listed verbs, you should familiarize yourself with

the following three rules:

1. For verbs that end in -cer and -cir, change the c to zc for the yo form:

conocer (to know) …………………… yo conozco

conducir (to drive) …………………… yo conduzco

crecer (to grow) …………………… yo crezco

traducir (to translate) …………………… yo traduzco

establecer (to establish) …………………… yo establezco

producir (to produce) …………………… yo produzco

2. For verbs that end in -ger and -gir, change the g to j for the yo form:

escoger (to choose) …………………… yo escojo

dirigir (to direct) …………………… yo dirijo

emerger (to emerge) …………………… yo emerjo

3. For verbs that end in -guir, change the gu to g for the yo form:

seguir (to follow) …………………… yo sigo

conseguir (to get) …………………… yo consigo

distinguir (to distinguish) …………………… yo distingo


1. Yo …………………………………… a Juan. (conocer)

2. Nosotros …………………………………… bien porque comemos bien. (crecer)

3. Yo …………………………………… a un club. (pertenecer)

4. Cada día, muchos bebés …………………………………… en el mundo. (nacer)

5. Yo …………………………………… un aumento. (merecer)

6. Ellos nunca …………………………………… los impuestos. (reducir)

7

7. Yo …………………………………… mucho. (producir)

8. Mi madre …………………………………… un coche automático. (conducir)

9. Yo …………………………………… dinero en la máquina. (introducir)

10. Mi padre …………………………………… un orquesta. (dirigir)

11. Yo …………………………………… a mi hermana menor. (proteger)

12. Un geiser es agua que ………………………… de la tierra con presión. (surgir)

13. Yo …………………………………… los pantalones en el agua. (sumergir)

14. Mis hermanos ya no andan bien, ………………………… cada dos pasos. (caer)

15. De costumbre, yo …………………………………… algo a una fiesta. (traer)

16. El azúcar …………………………………… a las moscas. (atraer)

17. Después de la fiesta, …………………………………… un taxi a casa. (coger)

18. Vosotros nunca …………………………………… a la clase de arte. (contribuir)

19. Yo ……………………………… trabajo en la compañía telefónica. (conseguir)

20. El río …………………………………… al oeste. (fluir)

21. Yo no …………………………… el Castillo de arena de mi hermano. (destruir)

22. La policía …………………………………… al criminal. (seguir)

23. Yo no …………………………………… plátanos en mi dieta. (incluir)

24. El jefe …………………………………… mucho de nosotros. (exigir)

EL FUTURO

Situación: it will happen later, tomorrow…

A - verbos regulares

Formación:

Verbo en el infinitivo con AR, ER o IR (the whole verb with the infinitive bit!)

Añade: +

PERSONAL PRONOUNS

-AR -ER -IR

Yo …é

hoy mañana ayer

e.g.

I will sing: cantaré

He will play: jugará

You will go: iréis

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Tú …ás

Él/Ella/Usted …á

Nosotros/as …emos

Vosotros/as …éis

Ellos/Ellas/Ustedes …án


1. En ocho meses la autopista ………………………… lista. (estar)

2. ¿Quiénes ………………………… ellos? (ser)

3. Los malos ………………………… muy castigados. (ser)

4. Mi mamá ………………………… con mucho cuidado. (manejar)

5. ………………………… una hamburguesa mañana. (vosotros, comer)

6. ………………………… al cine este fin de semana. (yo, ir)

7. Mi mejor amigo me ……………………… un regalo para mi cumpleaños. (dar)

8. ………………………… la Noche Vieja juntos. (nosotros, celebrar)

9. En veinticuatro horas, ………………………… en mi casa. (yo, estar)

10. Esta noche ………………………… los platos y después los

…………………………. (ellas, lavar) (ellas, secar)

11. El vampiro ………………………… la sangre. (beber)

12. El año que viene, Shakira ………………………… a Colombia. (volver)

13. ¿Quién ………………………… el próximo Presidente? (ser)

14. Aquellas mujeres nos …………………………. (oír)

B - verbos irregulares en el futuro

There are only a handful of irregular verbs that you must know off by heart:

caber ……to fit…… yo cabré

poner ……to put…… yo pondré

decir ……to say…… yo diré

haber ……to have (aux)…… yo habré

salir ……to go out…… yo saldré

hacer ……to do…… yo haré

poder ……to be able to…… yo podré

9

tener ……to have (posesión)…… yo tendré

querer ……to want/to love…… yo querré

valer ……to be worth…… yo valdré

saber ……to know…… yo sabré

venir ……to come…… yo vendré

Some of these verbs are used as roots for other verbs. E.g.: mantener (to maintain).


1. El año que viene los médicos ………………………… a Cuba. (ir)

2. Cinco millones de turistas ………………………… a Centroamérica. (venir)

3. Vosotros no ………………………… los pasteles. (hacer)

4. El dentista ………………………… vuelto de vacaciones para el próximo martes.

(haber)

5. Los muchachos malos ………………………… los libros en la basura. (poner)

6. En noviembre mis nietos ………………………… a visitarme. (venir)

7. El escultor no ………………………… la estatua para el parque. (hacer)

8. Para el semestre de la primavera Juan ………………………… terminado los

requisitos generales. (haber)

9. ¿Cómo ………………………… el público los resultados? (saber)

10. ¿Qué ………………………… las chicas? (decir)

11. En abril mi prima ………………………… a visitarme. (venir)

12. Dime cómo juegas y te ………………………… cómo eres. (decir)

13. El presidente ………………………… a Europa para reunirse con sus colegas.

(salir)

14. Tus amigos ………………………… por avión mañana. (salir)

15. Yo ………………………… el dulce en el bolsillo. (poner)

16. ¿Qué ………………………… tu profesor? (decir)

17. Yo te ………………………… mañana. (decir)

18. ¿Cómo ………………………… (yo) si mi hijo está progresando? (saber)

19. Manuel ………………………… a la oficina el miércoles. (venir)

10

20. En enero mi tío ………………………… a visitarme. (venir)

EL CONDICIONAL

Situación:

The conditional is used to express uncertainty and in English you use it to say:

WOULD

e.g. I would play outside IF it wasn’t raining.

She wouldn’t sing that song.

They would spend the money.


Formación:

Verbo en el infinitivo con AR, ER o IR (the whole verb with the infinitive bit!)

Añade: +

PERSONAL PRONOUNS

-AR -ER -IR

Yo …ía

Tú …ías

Él/Ella/Usted …ía

Nosotros/as …íamos

Vosotros/as …íais

Ellos/Ellas/Ustedes …ían

B - verbos irregulares en el condicional

The conditional has the same irregular verbs than the future. Please refer to the

future part for a list of these verbs! The endings stay the same as for regular verbs.

e.g.: poner …… yo pondría

saber …… yo sabría


1. ………………………… un coche nuevo. (comprar)

e.g.

I would sing: cantaría

He would play: jugaría

You would go: iríais

They would live: vivirían

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2. yo ………………………… estos libros en el estante. (poner)

3. ………………………… un libro sobre mi vida. (escribir)

4. No ………………………… ningún parte de mi vida. (cambiar)

5. Juan ………………………… una fiesta, pero no es su cumpleaños. (tener)

6. ………………………… parte del dinero a los pobres. (dar)

7. ¿Qué ………………………… en esta situación? (decir)

8. Nosotros ………………………… a tu fiesta, pero estamos enfermos. (venir)

9. nunca ………………………… a su trabajo. (ella, renunciar)

10. ¿Cuándo …………………………? (tú, salir)

EL PRETÉRITO PERFECTO

Situación:

It is equivalent to the English perfect tense where you have a compound tense, in two

parts. There is the auxiliary in the present tense (to have = haber) and the verb in

the past participle.

Its use in Spanish is slightly different from the English use. In Spanish, it is used

for:

1. finished actions in a time NOT finished

p.ej. This morning I had breakfast at 8.30. (it is now 10am)

This week I have run twice already. (it’s only Thursday)

2. finished actions that have been recently completed

p.ej. I have just finished my homework.

They have just come home.

3. actions that have happened sometimes, without accuracy of the time (in your

life) and are still true

p.ej. I have been friends with Tom for the last 10 years. (still

friends)

We have lived in Leicester for 3 years. (still live there)


Formación:

The auxiliary HABER in the present tense + verb in the past participle (the –ed

form!).

The past participle is formed by removing the verb ending (-AR, -ER, -IR) and adding

–ado for –AR verbs and –ido for –ER and –IR verbs.

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PERSONAL PRONOUNS

HABER

presente

VERB

STEM

-AR -ER -IR

Yo he

-ado -ido -ido

Tú has

Él/Ella/Usted ha

Nosotros/as hemos

Vosotros/as habéis

Ellos/Ellas/Ustedes han

p.ej. I have sung he cantado

she has drank ha bebido

you have lived habéis vivido

they have gone han ido *to go = ir, remove –ir add -ido


1. Este mes ………………………… un coche nuevo. (comprar)

2. Le ………………………… por teléfono esta mañana. (tú, hablar)

3. Tomás ………………………… mi amigo por diez años. (ser)

4. No lo ………………………… ya. (ellos, visitar)

5. Después de cenar, ………………………… a pasear. (ella, ir)

6. Esta semana, ………………………… vuestro dinero. (vosotros, contar)

7. Esta mañana ………………………… la radio. (nosotros, escuchar)

8. ………………………… en la cafetería a la 1 hoy. (ellas, almorzar)

B – participio irregular

Some verbs have an irregular past participle. Here is a list of the most common ones

and they must be learnt off by heart…

abrir… abierto opened

cubrir… cubierto covered

decir… dicho said, told

describir… descrito described

descubrir… descubierto discovered

devolver… devuelto returned

escribir… escrito written

hacer… hecho made

Note: Compound words based on these roots typically show these same irregularities: Por ejemplo: componer > compuesto deshacer > deshecho oponer > opuesto suponer > supuesto prever > previsto

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morir… muerto died, dead

poner… puesto put, placed

romper… roto broken

ver… visto seen

volver… vuelto returned


1. ………………………… la puerta. (yo, abrir)

2. …………………………la llave aquí. (ellos, poner)

3. ………………………… en la calle. (ella, caer)

4. ¿………………………… una carta para tu abuela? (tú, escribir)

5. ………………………… una mentira. (nosotros, decir)

6. ………………………… los deberes. (él, hacer)

7. ………………………… la última película de James Bond. (you (+1), ver)

8. ………………………… el secreto de Juan. (ellas, descubrir)

9.

EL PRETÉRITO INDEFINIDO

Situación:

It is equivalent to the English simple past.

It is used for:

1. actions completed in the a finished past.

p.ej. Yesterday, I went to bed at 10pm.

Last week, I saw the latest James Bond.

2. experiences completed in a determined time.

p.ej. At 16, I visited Paris twice.

In Barcelona, I never had problems.

3. punctual actions in a finished time

p.ej. In 1995, I went to the cinema once a week.

4. actions (short or long) within a length of time

p.ej. I lived 3 years in Barcelona.

I waited 30min in the cinema.

5. giving opinions about an experience

p.ej. The film was great.

The match went well.

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6. actions which are part of a chain of events.

p.ej. She got up, got dressed and left the house.


Formación:


Elimina AR/ER/IR

Añade: +

PERSONAL PRONOUNS

VERB

STEM -AR -ER -IR

Yo -é -í -í

Tú -aste -iste -iste

Él/Ella/Usted -ó -ió -ió

Nosotros/as -amos -imos -imos

Vosotros/as -asteis -isteis -isteis

Ellos/Ellas/Ustedes -aron -ieron -ieron

p.ej. I sang canté

she drank bebió

you (+1) lived vivisteis


1. ………………………… una ensalada anoche. (yo, comer)

2. ………………………… la televisión ayer por la noche. (él, mirar)

3. ………………………… a la escuela la semana pasada. (ellos, asistir)

4. ………………………… tu casa el mes pasado. (tú, vender)

5. ………………………… por teléfono con él ayer. (ella, hablar)

6. ………………………… un coche el año pasado. (nosotros, comprar)

7. ………………………… las ventanas hace dos horas. (vosotros, abrir)

8. ………………………… un zumo de naranja ayer por la mañana. (ellas, beber)

b – verbos irregulares

15

Here is a list of 11 verbs that go through a change in their radical in the preterit and

have their own ending.

Yo Tú

Él/Ella/Usted Nosotros/as Vosotros/as

Ellos/Ellas/Ustedes

Andar… (to walk) Anduv-

-e

-iste

-o

-imos

-isteis

-ieron

Estar… (to be) Estuv-

Tener… (to have) Tuv-

Caber… (to fit) Cup-

haber… (aux. to have) Hub-

Poder… (to be able to) Pud-

Poner… (to put/to place) Pus-

Saber… (to know) Sup-

Hacer… (to make/to do) Hic-

Querer… (to want) Quis-

Venire… (to come) Vin-


1. ………………………… una fiesta hace dos semanas. (yo, tener)

2. ………………………… a la escuela ayer. (tú, andar)

3. Anoche no ………………………… dormir. (él, poder)

4. No ………………………… nada ayer. (ella, hacer)

5. ………………………… a tu casa el fin de semana pasado. (nosotros, venir)

6. ………………………… los zapatos en el armario. (vosotros, poner)

7. ………………………… increíblemente enfermos el mes pasado. (ellos, estar)

8. ………………………… al cine el sábado pasado. (ellas, saber)

EL PRETÉRITO IMPERFECTO

Situación:

The imperfect is the tense used to describe things or events that used to happen or

were repeated in the past.

p.ej. There was a house near the beach. It was huge and it was decorated

with flowers.

My hotel room was disgusting, the toilets were blocked and there were

stains on the sheets.

It is also used to ‘set the stage’ for another action that happened suddenly.

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p.ej. I was coming in when the phone started to ring.

imperfect preterit She was crossing the road when she got hit by a car.

imperfect preterit finally it is used to refer to time and age in the past.

p.ej. It was 1pm when I arrived.

imperfect preterit I was 10 when I met Jack.

imperfect preterit


Formación:


Elimina AR/ER/IR

Añade: +

PERSONAL PRONOUNS

VERB

STEM

-AR -ER -IR

Yo -aba -ía -ía

Tú -abas -ías -ías

Él/Ella/Usted -aba -ía -ía

Nosotros/as -ábamos -íamos -íamos

Vosotros/as -abais -íais -íais

Ellos/Ellas/Ustedes -aban -ían -ían

p.ej. I sang cantaba

she drank bebía

you (+1) lived vivíais

b – verbos irregulares

Here, we are very lucky! There are only 3 irregular verbs… Again, learn these 3 off by

heart!

IR SER VER

iba era veía

ibas

veía

íbamos éramos

17

veíais


1. ………………………… en un banco. (él, trabajar)

2. ………………………… en la cama. (nosotros, saltar)

3. ………………………… la revista ‘Cosmopolitan’. (ella, leer)

4. ………………………… en Nueva York. (ellos, vivir)

5. ………………………… ir a la escuela a pie. (tú, soler)

6. ………………………… a la escuela en autobús. (vosotros, ir)

7. ………………………… mi cama cada mañana. (yo, hacer)

8. ¿Dónde …………………………? (ellas, comer)

9. ………………………… un perro. (tú, tener)

10. ………………………… la televisión todo el domingo. (vosotros, ver)

11. Pablo Picasso ………………………… un pintor. (ser)

12. El gato ………………………… en el desván. (estar)

AS: MFL BRIDGING WORK

The bridging work MUST be completed for your course by September.

Your work will be checked over in September. You need to: o Complete all grammar activities. o Fill in the gaps on the reading sheets o Annotate any articles with new vocabulary and highlight new expressions.

Anyone not completing the tasks or producing poor quality work will be re‐interviewed regarding their place on the course.

The aims are for you to understand if you like the course and for you to be ready to start learning at post-16 level.

You need to buy for the course:

*A big ring binder

*15 colour dividers

*10 transparent folders

COMPOLSARY MATERIALS USED IN CLASS THAT NEED TO BE BOUGHT

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Easy Learning Spanish Grammar


El cine de hoy y el cine de ayer

El cine ha cambiado con el paso del tiempo. Ahora hay películas en 3D, que hace que la experiencia de ir al

cine sea más emocionante e inolvidable. Si usas las gafas 3D, es como si estuvieras dentro de la película.

También hay muchas salas de cine y puedes ver películas de todo el mundo y de todos los géneros. Las

películas tienen efectos especiales y las pantallas de los cines son gigantescas.

En el pasado, solamente había dos o tres salas de cines en una ciudad, por lo que ir al cine era complicado.

Generalmente, las entradas eran muy caras y solo la gente rica podia ir a ver películas. Además, muchas

películas eran en blanco y negro y mudas. Por lo tanto, ver una peli era una experiencia aburrida. También

solamente se podian ver películas españolas porque en España había censura y estaba prohibido ver

películas extranjeras.

1 – Do you know what these words and phrases mean?

películas en 3D _______________________________________________________________________

es como si estuvieras dentro de la película ___________________________________________________

salas de cine _________________________________________________________________________

efectos especiales _____________________________________________________________________

las pantallas de los cines son gigantescas _____________________________________________________

entradas ____________________________________________________________________________

películas en blanco y negro _______________________________________________________________

películas mudas _______________________________________________________________________

en España había censura _________________________________________________________________

2 – Why does the text say that “ir al cine es emocionate e inolvidable”?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

What cinema looked like in the past according to the text?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3 – The subjunctive is a tense that Spanish uses very often. Try to guess the subjunctive form for the 1st

and 3rd person singular of the following verbs. To help you, we give you the letters and you have to put

them in order to get the form in subjunctive.

1st and 3rd singular person of verb “ser” ASE

1st and 3rd singular person of verb “tener” NGAET

1st and 3rd singular person of verb “ir” YAAV

1st and 3rd singular person of verb “poner” NOPGA

1st and 3rd singular person of verb “dormir” UDMEAR

1st and 3rd singular person of verb “hacer” GHAA

1st and 3rd singular person of verb “haber” YAAH

1st and 3rd singular person of verb “poder” UEPDA

1st and 3rd singular person of verb “ser” AES

1st and 3rd singular person of verb “estar” TESE

LA FIESTA DEL CINE

El pasado 2, 3 y 4 de marzo se celebró LA FIESTA DEL CINE en más de 1.000.000 de salas de cine. El

evento fue todo un éxito ya que más de 10.000.000 personas fueron a ver alguna de las películas en cartelera

.

¿Por qué tuvo tanto éxito? En primer lugar, el precio de las entradas. Normalmente, ir al cine cuesta casi 10

euros. Sin embargo, durante LA FIESTA DEL CINE, una entrada costó solo 3 euros. Además, la cartelera

de esa semana tuvo películas de cinco estrellas, tales como HOTEL BUDAPEST, WILD o BARDMAN.

Algunas personas se quejaron de que las películas en 3D no tenían descuento. También algunas personas

se quejaron de que las salas estaban muy sucias y había palomitas y latas en el suelo. Un par de personas

se quejaron de que hubo muchas colas para comprar las entradas porque solo hubo 1 taquiilla abierta.


salas de cine _________________________________________________________________________

fue tod un éxito _______________________________________________________________________

las películas en cartelera ________________________________________________________________

el precio de las entradas ________________________________________________________________

películas de cinco estrellas _______________________________________________________________

palomitas ____________________________________________________________________________

latas _______________________________________________________________________________

hubo muchas colas _____________________________________________________________________

solo hubo 1 taquilla abierta ______________________________________________________________

2 – How many people went to the cinema on 2, 3 and 4 March?

___________________________________________________________________________________

Why was LA FIESTA DEL CINE so successful?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

What did people complain about about LA FIESTA DEL CINE?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3 – “para que”, “es importante que” and “es posible que” all need the verb that follows them to be in present

subjunctive, Complete the following sentences using the verb in brackets. Make any change to the verb in

brackets if necessary.

Para que __________________ (haber) menos niños obesos, es importante que los padres ____________ (enseñar) a sus

hijos a comer bien.

Es importante que la gente __________________ (comer) sano para que en el futuro esta gente no _____________ (tenga)

problemas de salud.

Es posible que Ryanair ________________ (hacer) descuentos la próxima semena en su página web para que más personas

_____________ (poder) viajar durante las vacaciones de verano.

Ahora es posible ___________________ (leer) las revistas del corazón en el móvil.

¿POR QUÉ LOS ADOLESCENTES NO HACEN DEPORTE?

Según un estudio que ha sido publicado por una revista científica, un 61% de los adolescentes del mundo

no hace ejercicio. ¿Por qué?

En primer lugar, los adolescentes dicen que no tienen tiempo porque sus profesores ponen muchos deberes

y sus padres apuntan a sus hijos a un montón de actividades extraescolares.

En segundo lugar, los adolescentes dicen que hacer ejercicio cuesta un ojo de la cara porque necesitas

apuntarte a un gimnasio y las cuotas son muy altas y los adolescentes no trabajan para poder pagar estas

cuotas.

En tercer lugar, los adolescentes afrman que no hacen ejercio porque sus padres y sus ídolos no hacen

ejercicio y por lo tanto, piensan que el ejercicio es innecesario para ser feliz o triunfar.


Sus profesores ponen muchos deberes _______________________________________________________

Sus padres apuntan a sus hijos a un montón de actividades extraescolores _____________________________

Hacer ejercicio cuesta un ojo de la cara ______________________________________________________

Las cuotas ___________________________________________________________________________

Piensan que el ejercicio es innecesario para ser feliz o triunfar _____________________________________

2 – According to the text, what are the reasons for tennagers not doing exercise?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

For each of the reasons given in the text as for why young people do not do sports, think of solutions so

that these reasons do not longer prevent young people from making sports.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3- Irregular verbs are very important to communicate well in Spanish. Here are some the most important

third person irregular verbs in present tense. Find out what they mean and make sentences with them.

Tiene ________________________________ Quiere ______________________________________

Llueve_________________________________ Piensa ______________________________________

Duerme _______________________________ Prefiere ____________________________________

Es __________________________________ Huele _____________________________________

Viene ________________________________ Cierra _____________________________________

Cuesta ________________________________ Encuentra ___________________________________

Juega ________________________________ Oye _______________________________________

Hay ________________________________

Puede ________________________________

Va __________________________________

LO BUENO DE HACER DEPORTE

Hacer deporte tiene muchos aspectos beneficiosos. En primer lugar, es una forma de levantar el ánimo

porque cuando practicamos deporte, activamos la hormona de la felicidad.

También, es una forma de conocer a gente nueva. Por ejemplo, si haces deporte en un gimnasio, puedes

hablar con la gente que también está haciendo deporte en el gimnasio.

Hacer deporte ayuda a la gente a tener una salud excelente. Hacer deporte ayuda a la gente a perder peso,

estar en forma y ser felices. Previene enfermedades como el cáncer o los ataques al corazón.

Finalmente, no es caro hacer deporte. Hoy en día, puedes hacer footing en la calle. También hay parques

que tienen instalaciones para hacer deporte, como bicicletas. Y hay gimnasios que ofrecen descuentos.


Aspectos beneficiosos _________________________________________________________________

Una forma de levantar el ánimo ____________________________________________________________

La hormona de la felicidad ________________________________________________________________

Conocer a gente nueva __________________________________________________________________

El gimnasio ___________________________________________________________________________

Perder peso __________________________________________________________________________

Estar en forma ________________________________________________________________________

Previene (infinitive is “prevenir”) ___________________________________________________________

Los ataques al corazón __________________________________________________________________

Ofrecen descuentos ____________________________________________________________________

2 – What are the advantages of doing sports according to the text?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3- There are some adjectives that can be used with both SER and ESTAR. However, the meaning changes

depending on whether you use SER or ESTAR. Try to find out what these sentences mean.

- Estoy aburrido / Soy aburrido

_____________________________________________________________________________

- Soy rico / Está rico

_____________________________________________________________________________

- Estoy bueno / Es bueno

_____________________________________________________________________________

- Estoy listo / Soy listo

_____________________________________________________________________________

- Estoy moreno / Soy moreno

_____________________________________________________________________________

DEPORTES

In the below wordsearch you have to find 12 words related to the topic “deportes”. To help you

know which words you have to search, we give you the word in English. Don’t forget to write down

the article for each noun.

Gym __________________________________________________________________________

To enrol (on a gym) ______________________________________________________________

To break (a leg, an arm…) _________________________________________________________

To burn calories _________________________________________________________________

Sports centre ___________________________________________________________________

Rush of adrenaline ______________________________________________________________

Parachuting ____________________________________________________________________

Scuba diving ___________________________________________________________________

Rafting ________________________________________________________________________

Mountain climbing ______________________________________________________________

Surfing ________________________________________________________________________

C H U T E D E A D R E N A L I N A

O Z W B Y N Q Ñ A R Z H P A E H P

S U R F X C X N F U R V N C Q A L

Q U E M A R C A L O R Í A S Ñ B V

O V I T R O P E D I L O P V Ñ C D

H X V B I R Q R Ñ F A T Ñ W R O X

A Y V T Ñ S L G G Q C Y Ñ M A L

C P T W P E F P Y Y S D E T F G G

K A L P I N I S M O U Z O D T A I

E U Ñ S X Q M E R Y B Y W Ñ I R M

A B V S P S D R Y Y P V R K N S N

P A R A C A I D I S M O W D G A A

R O M P E R S E E C R I D X T W S

C X R A P E L O S O P W I M B X I

B X L L X T E D X W V I W N S R O

Ñ T A Y L O M S I N I R A M B U S

LA 1 DEJA DE EMITIR ANUNCIOS

La 1, la televisión pública de España, no quiere emitir más anuncios. La publicidad desaparecerá en enero

de 2010. ¿Por qué quieren eliminar los anuncios?

En primer lugar, una razón es que otras televisiones públicas de Europa no emiten anuncios y la televisión

española tiene que dar ejemplo y hacer lo mismo. En segundo lugar, otra razón es que los telespectadores

estarán contentos porque los anuncios no interrumpirán sus programas favoritos y la audiencia subirá. Sin

embargo, un aspecto negativo de esta decisión es que la televisión española no ganará dinero gracias a los

anuncios y tendrá que usar más dinero público para poder pagar los programas y a los presentadores.


Emitir ______________________________________________________________________________

Anuncios ____________________________________________________________________________

Otras televisiones públicas de Europa _______________________________________________________

La audiencia subirá _____________________________________________________________________

No ganará dinero ______________________________________________________________________

Tendrá que usar más dinero público ________________________________________________________

Presentadores ________________________________________________________________________

2 – What are the advantages and disadvantages of the state-owned TV not having ads?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3 – Translate these sentences into Spanish

TÚ ODIAS LOS ANUNCIONS Y YO AMO LOS ANUNCIOS

Mi hermana odia los anuncios. No aguanta los anuncios. Dice que interrumpen sus programas favoritos. Sin

embargo, para mí son una excusa para poder ir al lavabo, escuchar música o ver otro canal.

Mi hermana también dice que los anuncios no valen para nada. Sin embargo, pienso que los anuncios son

informativos. Por ejemplo, ayer vi un anuncio sobre las drogas y aprendí sobre los efectos nocivos que las

drogas tienen en nuestros cuerpos.

También pienso que los anuncios valen la pena porque puedo descubrir nuevas canciones. Por ejemplo,

hace poco vi el spot nuevo de DESIGUAL donde usaban una canción como sintonía que me encantó.

Gracias a este anuncio pude descubrir esta canción que se ha convertido en mi canción favorita.


Interrumpen (the infinitive is “interrumpir”) __________________________________________________

Excusa _____________________________________________________________________________

No valen para nada _____________________________________________________________________

Informativos _________________________________________________________________________

Efectos nocivos _______________________________________________________________________

Valen la pena _________________________________________________________________________

Descubrir ___________________________________________________________________________

Spot _______________________________________________________________________________

Sintonía _____________________________________________________________________________

Se ha convertido en (the infinitive is “convertirse”) ____________________________________________

2 – What are the advantages and disadvantages of adverts according to the text?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3 – Verb “to be” has two translations in Spanish: “ser” and “estar”. Could you guess when SER and ESTAR

are used in Spanish?

- To express human feelins (happy, bored, excited, sad….) _____________________________________

- To say what your job is (doctor, nurse, teacher….) _________________________________________

- To express location (in Madrid, on the tube…) _____________________________________________

- To describe parts of your body (your hair, your eyes…) ______________________________________

- To describe objects (applications, tables, mobile phones….) ___________________________________

- In certain constructions (I am sure that, I am convenced that….) ______________________________

- To express situations that are temporal and do not last forever (pregnant, ill, drunk…) _______________

- When the present continuous is used (she was listening) ______________________________________

LO BUENO Y LO MALO DE LOS TELÉFONOS MÓVILES

Los teléfonos móviles son muy populares entre los más jóvenes. Hoy en día la gran mayoría de los

jóvenes tiene uno, dos o más teléfonos móviles. Hay muchas marcas y modelos diferentes: Nokia,

iPhone, Samsung…

Muchos utilizan el teléfono móvil para estar en contacto con sus amigos y sus familiares. Para los

padres, es una excelente forma de poder controlar a sus hijos, especialmente cuando salen de fiesta y

sus padres quieren localizar a sus hijos. También usan el teléfono móvil para leer el correo electrónico

o jugar cuando están aburridos. También emplean el móvil para leer el periódico en el metro.

Sin embargo, los teléfonos móviles cuestan un huevo. Además, son una forma de distracción y

recargar el móvil es caro también. En consecuencia, muchos jóvenes se gastan su paga en recargar el

móvil en vez de comprar libros o discos. Según un estudio, un joven se gasta 100 euros en su teléfono

móvil cada mes. Además, si te descargas aplicaciones, estas aplicaciones pueden contener virus y

llenar tu celular de virus.

a) What are the advantages of using mobile phones according to the text.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b) What are the disadvantages of using mobile phones according to the text.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2 – Pick up two advantages and two disadvantages from the text and think of a consequence these

advantages and disadvantages may have in someone’s lives.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3 – Find out what the following words and phrases mean in English

una aplicación, un celular, el correo electrónico, el periódico, recargar el móvil, salir de fiesta,

costar un huevo, estar en contacto con sus amigos y sus familiares.

Los peligros de Internet Todo el mundo usa Internet hoy en día. La gente usa Internet en su móvil, en su ordenador de mesa, en su portátil, en su tableta, en su libro electrónico… Sin embargo, es importante tener cuidado porque hay muchos peligros en la red. Por ejemplo, pueden meterse virus en tu ordenador si visitas páginas webs con contenido inapropiado tales como páginas pornográficas. Además, también los hackers pueden copiar los datos de tu tarjeta de crédito y comprar cosas a tu nombre. A pesar de que hay muchos antivirus, no todos los antivirus pueden detectar estos virus. Finalmente, existe el peligro de los pedófilos. Recientemente hubo el caso de una chica de

Liverpool que conoció a un chico de 15 años en un chat. En realidad, este chico era un hombre

de 50 años que empezó a chantajear a la chica con publicar las fotos subidas de tono que ella

le había enviado. El año pasado hubo 1.000 casos similares y en un futuro habrá más casos.

1. Answer these questions based on what you have just read

a) What are the dangers of the Internet being mentioned in the article?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b) What does the article say about antivirus softwares in the second paragraph?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

c) What type of website does the article mention in the second paragraph as being likely to infect your

computer?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

d) What does the article say about the guy the girl from Liverpool met on the Internet?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2 – For each of the dangers being mentioned in the article, think of a consequence these dangers can

have in someone’s lives.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3 – Find out what these words mean in English

una tableta, un portátil, un libro electrónico, un pedófilo, una foto subida de tono, un chat, chantajear

CONSEJOS PARA NAVEGAR DE MANERA SEGURA POR INTERNET

Internet tiene ventajas y peligros. Es importante tener cuidado cuando estamos navegando. El

informático Patrick O’Neal da un par de consejos sobre cómo navegar de manera segura por Internet.

O’Neal dice que es importante no visitar páginas pornográficas y páginas de apuestas ya que en estas

páginas suele haber muchos virus escondidos que pueden infectar los ordenadores y hacer copias de

nuestras contraseñas o datos bancarios cuando compramos por Internet.

O’Neal dice que es importante tener una contraseña fuerte. Una contraseña fuerte tiene mayúsculas,

minúsculas, números y signos de puntuación. O’Neal recomienda no usar la fecha de nacimiento

como contraseña porque los hackers pueden ver la fecha de nacimiento en las redes sociales.

O’Neal dice que es importante tener un antivirus instalado y también recomienda usar un control

parental, que es un filtro que bloquea las páginas web con contenidos inapropiados.


Tener cuidado con ________________________________________________________________________

Páginas pornográficas ____________________________________________________________________

Páginas de apuestas _____________________________________________________________________

Infectar ________________________________________________________________________________

Datos bancarios _________________________________________________________________________

Signos de puntuación _____________________________________________________________________

Fecha de nacimiento ______________________________________________________________________

Redes sociales ___________________________________________________________________________

Filtro __________________________________________________________________________________

Bloquear _______________________________________________________________________________

Páginas web con contenidos inapropiados _____________________________________________________

2 – Answer these questions in Spanish

a) According to the text, what should we do to protect ourselves of the dangers on the Internet?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

b) Which websites does the text recommend us not visiting and why should we not visit these websites?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

c) What a strong password should look like? Is your birthday date a good password?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

d) What is the purpose of “un control parental”?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

NUEVAS TECNOLOGÍAS

In the below wordsearch you have to find 12 words related to what you can do and what may

happen to you on the Internet. To help you know which words you have to search, we give you the

word in English. Don’t forget to write down the article for each noun.

Bank account ________________________________________________________________

To book _____________________________________________________________________

Flight ticket __________________________________________________________________

Search engine ________________________________________________________________

To upload a pic on Facebook ____________________________________________________

To hack _____________________________________________________________________

Credit card ___________________________________________________________________

To download _________________________________________________________________

Bullying on the Internet ________________________________________________________

Fraud on the Internet __________________________________________________________

Video chat on the computer ____________________________________________________

Password ___________________________________________________________________

C U E N T A B A N C A R I A X G

O Z W B Y N Q Ñ A R Z H P A E H

V I D E O C O N F E R E N C I A

C O N T R A S E Ñ A O Ñ Z Q R B

E F R A G R A C S E D P K V Q C

H X V B I R Q R Ñ F A T Ñ W Q O

A Y V T Ñ S L G G Q C Y Ñ M Z L

C P T W P E F P Y Y S D E T T G

K D Ñ Q O Y P T M R U Z O D Q A

E U Ñ S X Q M E R Y B Y W Ñ Z R

A B V S P S D R Y Y P V R K L S

R E S E R V A R Q Z Ñ R W D S A

T A R J E T A D E C R É D I T O

C I B E R A C O S O P W I M B X

B I L L E T E D E A V I Ó N S R

Ñ T A Y L A F A T S E R E B I C

LA TELEVISIÓN

El horario de protección infantil

1.1 ¿Qué es?

El horario de protección infantil es una franja de tiempo en el que los programas de televisión

no pueden emitir palabrotas, imágenes de contenido violento e imágenes de contenido sexual.

En otras palabras, los canales de televisión tienen prohibido mostrar contenidos inapropiados

para los menores de edad.

1.2 ¿Por qué?

El horario de protección infantil quiere proteger a los menores de edad. Los expertos piensan

que un adolescente es muy vulnerable e imita lo que ve en la televisión. Por lo tanto, si ellos

ven a sus ídolos fumando en la teles, ellos también querrán fumar.

Estoy enganchada a la tele

No puedo vivir sin tele. Necesito ver la tele todos los días. Veo la tele durante ocho horas al día.

No salgo a la calle. No tengo amigos. Me gusta ver las telenovelas, los concursos, los programas

de telerrealidad…. Estoy enganchada a Hollyoaks, a Emmerdale…. Paso de hacer los deberes y

en consecuencia, saco malas notas. He engordado mucho y ahora tengo sobrepeso porque paso

muchas horas delante de la pantalla. ¿Qué puedo hacer?

1. Find out what these words mean.

El horario de protección infantil _____________________________________________________

Palabrotas _____________________________________________________________________

Contenidos inapropiados __________________________________________________________

Los menores de edad ____________________________________________________________

Emitir _________________________________________________________________________

Ídolos _________________________________________________________________________

2. Some phrases have been underlined. Can you guess what they mean? To help you find

their meaning, look up the word in bold in wordreference first and then go trough all the

examples until you find one that matches with the one from the reading.

Estoy enganchado a (if you are a girl, you will say enganchada a)

______________________________________________________________________________

Tengo sobrepeso

______________________________________________________________________________

Paso de estudiar (please look up “pasar” in Collins, example 13)

______________________________________________________________________________

Saco malas notas (please look up “sacar”)

______________________________________________________________________________

Paso muchas horas delante de la televisión (please look up “pasar” in Collins, example 21)

______________________________________________________________________________

3. Answer these questions based on what you have read.

What is the main aim of “el horario de protección al menor”?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

What is the problem that the writer talks about in the second reading? What are the

consequences?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4. Remember that adjectives and articles must agree in gender and number with the noun.

This is one of the problems that many students have when they write and speak. While you

are writing, bear this rule always in mind and review your essay paying special attention to

adjectives and articles. While you are speaking, practice will be the only way for you to

improve. Have as much practice as you want with us for just £1. We are available for

speaking practice Monday to Sunday. Book at myspanishexam.com/shop

Here are some mistakes regarding agreement between adjectives/articles and nouns. Each

phrase has at least one mistake. Can you find them?

Mi programa favorita

El problema es pequeña

Otras problemas

El ordenador es usado mucha

Esos personas

Todo la gente

Muchas días

Las otras problemas

Su habitación está siempre sucio

Otros actividades

Las temas

El salud

Otra tema

Un variedad de canales

Pienso que las historias son un poco aburridos

La calidad es distinto

Tienen un gran cantidad de cambios

Los fotos

Esta es una tema

Buenas días

La tele tiene muchas canales

LOS PROGRAMAS DE LA TELE

1 - Find 8 TV shows in this wordsearch. To help you know which words you have to find, translate these words into Spanish using www.wordreference.com or any other dictionary. The answer is the word you have to find. Quiz The news Cartoon Film Soap-opera Football match Documentary Reality television

T E L E D I A R I O O F G O F T A S A G W Z D A Z H R W Y R E E L D T E L E R R E A L I D A D L U C C T x F F T E A B P Ñ L Z E C X O R W G J Q I F Z Ñ V E K N Í S C R Y F B P Ñ R E X Ñ M Z O L B I Ñ Y A Z U W Q Y H J E U V E D N F G T U P Ñ F R F G O B E P E A D D S D O C U M E N T A L F D E H J K R Q V K T V G U E A P A R T I D O D E F Ú T B O L D E P R O G R A M A R C P F Ñ A J D I B U J O S A N I M A D O S D D B N T R Y V X S T Ñ S S Ñ P Z S S Q R S O U D C O N C U R S O

2 - There are different ways to say certain TV programmes. Knowing different ways to say the same word can be of great help, especially when writing your essay, as you can avoid using the same word over and over. Moreover, examiners will be impressed at how large your vocabulary is. Using www.wordreference.com or any other dictionary, find out what these words mean and then, find out which word from the previous exercise means exactly the same. Las noticias (search for noticias) ______________________________________________________________________________ Culebrón ______________________________________________________________________________ Telediario ______________________________________________________________________________ 3 - The word “programa” can be used with other words and together they are the name of a type of TV programme. Using www.wordreference.com, try to find out types of TV programme that contain the word “programa”. To help you, look up the word “programa” in the Spanish-English dictionary first and then go to compound nouns, which is at the end of the page. Based on the results, answer: What is the name in Spanish for a TV programme about celebrities? ______________________________________________________________________________ What is the name in Spanish for a TV programme about music? ______________________________________________________________________________ Wordreference does not include all the possible names in Spanish of TV programmes using the word “programa”. We have chosen a few more. Can you guess what they are about? Programa de entrevistas _____________________________________________________________________________ Programa de telerrealidad _____________________________________________________________________________ Programa de deportes _____________________________________________________________________________ Programa de cocina

______________________________________________________________________________

What type of TV programmes you like and you don’t like?

What types of TV programmes your best friend likes and doesn’t like? How often do you watch TV?

Do you watch TV in the mornings or at the weekends?

Practise these questions in Spanish with us! Book now your slot and speak to a native speaker for just £1 via

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LOS PROGRAMAS DE LA TELE (2)

1 - In the previous worksheet, we saw the names in Spanish of some TV programmes. Can you remember

some of them? Match the English word with its translation in Spanish. WATCH OUT! Some words may

have two possible translations!

SOAP-OPERA programa del corazón

DOCUMENTARY dibujos animados

QUIZ culebrón

FOOTBALL MATCH informativo

CARTOON programa de cocina

A TV SHOW WHERE THEY TALK ABOUT CELEBRITIES telediario

A TV SHOW WHERE YOU CAN LEARN ABOUT RECIPES telenovela

TV NEWS partido de fútbol

documental

las noticias

2 - Do you think these three words are ok? Correct any mistake.

Documentario _______________________________________________________________________

Programma _________________________________________________________________________

La programa ________________________________________________________________________

3 – You can describe TV shows using adjectives. Here are some adjectives to describe TV shows. Using

wordreference.com or any other dictionary, try to find out what they mean.

Aburrido ____________________________________________________________________________

Educativo ____________________________________________________________________________

Interesante___________________________________________________________________________

Divertido _____________________________________________________________________________

Repetitivo ____________________________________________________________________________

Exitoso ______________________________________________________________________________

Entretenido___________________________________________________________________________

Violento ______________________________________________________________________________

4 – And Spanish also has some set of words that can be useful to describe what a TV show looks like. Using

Google, try to find out what these set of words mean.

Una pérdida de tiempo _________________________________________________________________

Vale la pena _____________________________________________________________________________

No vale la pena __________________________________________________________________________

5 – Write down all the names of TV shows in Spanish you have learnt so far. Do the same for all the

adjectives/set of words you have learnt to describe these shows. Write them down in the following box.

TV SHOWS ADJECTIVES

6 – There are different ways to introduce your opinion in Spanish. The commonest ways are:

PIENSO QUE …..

CREO QUE ….

PARA MÍ,

EN MI OPINIÓN,

A MI MODO DE VER,

For each picture, say which type of TV show they are and using the expressions and adjectives from the

previous exercises, give your personal opinion on them (Example: Big Brother es un concurso. Pienso que

Big Brother es una pérdida de tiempo y es aburrido). Remember that if the TV show name ends in –a, the

adjective has to end in –a too (la casa es pequeña)

____________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Los padres no quieren 3 meses de vacaciones de verano

En España los estudiantes tienen casi 3 meses de vacaciones en el verano. Las vacaciones empiezan el 15

de junio y los estudiantes no vuelven a la escuela hasta el 15 de septiembre. Para los estudiantes tener 3

meses de vacaciones es algo maravilloso. Sin embargo, para los padres no lo es.

En primer lugar, los padres dicen que 3 meses es mucho tiempo y que tienen que pagar a una canguro o

unas colonias para que sus hijos puedan estar ocupados y entretenidos ya que ellos tienen que ir a trabajar.

En segundo lugar, algunos padres piensan que no es positivo para su rendimiento escolar ya que los

estudiantes pueden olvidar lo que han aprendido durante el curso y también la rutina de estudiar.


tienen casi 3 meses de vacaciones _________________________________________________________

una canguro _________________________________________________________________________

unas colonias ________________________________________________________________________

rendimiento escolar ___________________________________________________________________

2 – When do summer holidays for students start and end in Spain?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Why do parents complain about summar holidays for students?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

The text says that “para los estudiantes tener 3 meses de vacaciones es algo maravilloso”. In your opinion,

why do students like 3 months of summer holidays?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3 – Spanish uses accents and very often students forget them when writing their essays. Here are some

words that were used in previous essays written by students. Can you find in which vowel the accent goes?

periodico despues

opinion mas

ademas television

tambien dificil

America facil

habitacion hoy en dia

esta (as in “cuando no esta en casa”) util

imagenes habra

ultimos estaran

jovenes en comparacion con

cirugia plastica medico

éxito numero

Los vecinos de Magaluf están hartos de los turistas

Hoy los ciudadanos de Magaluf no han podido dormir otra vez. ¿La razón? Los turistas son la razón por la

que no pueden dormir. Desde hace 10 años, los turistas pasan sus vacaciones en Magaluf. Generalmente

estos turistas son jóvenes que viajan con otros jóvenes de la misma edad. Por lo tanto, no tienen a sus

padres para que los vigilen y hacen lo que les da la gana. Se emborrachan, gritan, hacen ruido, ensucian

las calles de la ciudad… Algunos incluso ponen en riesgo sus vidas cuando hacen balconing. Los vecinos

han presentado una denuncia contra el Ayuntamiento porque no quieren a más turistas en su ciudad.


los ciudadanos _______________________________________________________________________

pasan sus vacaciones en Magaluf __________________________________________________________

jóvenes de la misma edad _______________________________________________________________

hacen lo que les da la gana ______________________________________________________________

se emborrachan (infinitivo “emborracharse”) _________________________________________________

gritan (infinitive “gritar”) _______________________________________________________________

hacen ruido _________________________________________________________________________

ensucian las calles de la ciudad ___________________________________________________________

hacer balconing ______________________________________________________________________

ponen en riesgo sus vidas _______________________________________________________________

una denuncia ________________________________________________________________________

el Ayuntamiento ______________________________________________________________________

están hartos de los turistas (infinitivo “estar”) _______________________________________________

2 – What do Magaluf citizens complain about?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

What do tourists who come to Magaluf look like according to the text?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3 – Irregular verbs are important to communicate well. Here are some irregular verbs in the past tense in

the first and third singular person. Find out what they mean and make sentences with them.

fui _________________________________________ supo ___________________________________

fue _________________________________________ pude __________________________________

era _________________________________________ pudo __________________________________

supe ________________________________________ puso __________________________________

supo ________________________________________ puse __________________________________

murió _______________________________________ hice __________________________________

leyó ________________________________________ hizo __________________________________

durmió ______________________________________ estuve ________________________________

quise _______________________________________ estuvo ________________________________

quiso _______________________________________ vine __________________________________

supe ________________________________________ vino __________________________________

Me llamo Rebeca y tengo anorexia

Desde que tengo 16 años padezco anorexia, que es un trastorno de la alimentación. Pienso que los medios

de comunicación y las revistas tienen la culpa de todo. Siempre aparecen modelos flacas en las portadas

de las revistas y en las pasarelas y yo quiero ser como ellas. Quiero imitar a esas chicas y ser como ellas.

También la edad tiene la culpa. Cuando eres joven, eres muy vulnerable e influenciable. Siempre quieres

ser aceptado por los demás. Si alguien te dice que estás gorda, piensas que tiene razón y quieres cambiar.

No quieres ser gorda porque sabes que ser gorda o tener sobrepeso es algo negativo.

La anorexia tiene muchos efectos nocivos en la salud. Te sientes débil, cansada y pasas de todo porque no

tienes suficiente energía. Además, pasas de estudiar y en consecuencia sacas malas notas. Puedes sufrir

enfermedades porque tu alimentación no es rica en proteínas y no tienes muchas defensas en tu organismo.


desde que tengo 16 años padezco anorexia ____________________________________________________

trastorno de la alimentación _____________________________________________________________

tienen la culpa de todo __________________________________________________________________

modelos flacas ________________________________________________________________________

las portadas de las revistas _______________________________________________________________

las pasarelas _________________________________________________________________________

vulnerable ___________________________________________________________________________

influenciable _________________________________________________________________________

siempre quieres ser aceptado por los demás __________________________________________________

piensas que tiene razón __________________________________________________________________

tener sobrepeso _______________________________________________________________________

efectos nocivos _______________________________________________________________________

te sientes débil _______________________________________________________________________

pasas de todo _________________________________________________________________________

sacas malas notas ______________________________________________________________________

proteínas ____________________________________________________________________________

defensas ____________________________________________________________________________

2 – According to Rebeca, who are to blame for Rebeca’s anorexia?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

And what are the consequences of having anorexia?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3 – Correct the following mistakes. There is one mistake in each word.

tennis, documentario, addictivo, programma, obsessión, beneficial, possible, differente, favourito

¿Por qué la gente no come saludable?

Tenemos que comer saludable. Sin embargo, mucha gente no come saludable. ¿Por qué? El doctor Jiménez

explica el porqué.

En primer lugar, no tenemos tiempo. Comer saludable necesita tiempo porque hay que cortar las verduras,

esperar… Mucha gente termina de trabajar muy tarde y cuando salen de las oficinas, no tienen ganas de

cocinar y prefieren comprar comida precocinada, que generalmente contiene muchas calorías y grasas.

Además, hay muchos establecimientos de comida rápida hoy en día. En Londres, por ejemplo, hay 5.000

McDonadls, 4.000 Burger Kings… Los precios son asequibles y abren hasta la medianoche.

También otra razón por la que la gente no come saludable son los famosos. Mucha gente imita lo que los

famosos hacen. Hay famosos que anuncian comida basura. En consecuencia, la gente piensa que es normal

comer comida basura porque su ídolo también come esa comida basura.

Finalmente, los supermercados también tienen la culpa porque ponen la comida basura en lugares que la

gente siempre visita, como por ejemplo, en la entrada del supermercado o en la caja. Esto anima a la gente

a comprar.


Mucha gente termina de trabajar muy tarde ___________________________________________________

No tienen ganas de cocinar _______________________________________________________________

Comida precocinada ____________________________________________________________________

Calorías _____________________________________________________________________________

Grasas ______________________________________________________________________________

Hay muchos establecimientos de comida rápida ________________________________________________

Los precios son asequibles _______________________________________________________________

Abren hasta la medianoche _______________________________________________________________

Otra razón por la que la gente no come saludable son los famosos ___________________________________

Comida basura ________________________________________________________________________

La entrada del supermercado _____________________________________________________________

La caja _____________________________________________________________________________

2 – What are the reasons for people not eating healthy according to the text?

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3 – Can you see the mistakes? There is one mistake in each sentence.

Mucha gente tienen vidas estresadas

Mi hermano tiene muchas problemas en el colegio

Durante las vacaciones me gusta tomar el sol y ir a las tiendas

Su habitación está siempre sucio

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