cuaderno de guía PATAGONIA EXPRESS...3)¿ El Ali Kan? Es ….una persona famosa un cóctel un lugar...

Anne Bastien, lycée Jean Hinglo Le Port LLCE 2019/20

cuaderno de guía

PATAGONIA EXPRESS

LUIS SEPÚLVEDA

Un trabajo de

Mme Bastien Anne, Lycée Jean Hinglo Mme Berthier Karine, Lycée Bellepierre

& M. Santiago Moïse, Lycée Louis Payen


Primera parte: Apuntes de un viaje a ninguna parte

1

I. Recuerdo de infancia con el abuelo.

1. P. 15/16: Di si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas justificando con el texto: a) El narrador tenía doce años V o F _________________________________________________________________________ b) El abuelo le ofreció muchas bebidas V o F _________________________________________________________________________ c) La « broma » consistía en orinar en las puertas de las iglesias V o F _________________________________________________________________________ d) El abuelo era muy creyente V o F _________________________________________________________________________ e) Aquel día, el narrador se negó a orinar por respeto a la religión V o F _________________________________________________________________________


2. P. 16/17: Da la respuesta correcta: a) ¿Cómo le llamaba el narrador a su abuelo?

Abue Tío Nicolai Tata

b) El abuelo era de origen:

ruso vasco español chileno

c) La abuela le leía novelas de:

amor política policía aventuras 3. Di a qué platos asturianos corresponden las fotos:

______________________

__________________________

_____________________________


4. Haz el retrato del abuelo precisando:

• su origen

• su situación

• su ideas políticas

• su carácter (+su manera de hablar)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. P.18/19: Al final, ¿qué le hizo prometer el abuelo a su nieto?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Da tu opinión, ¿qué te parece la relación que llevan los dos? ¿qué significa « el viaje a ninguna parte »? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2

II. El compromiso político del narrador.

1. Cita todas las palabras del campo semántico del viaje:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. P.20: En el segundo párrafo, ¿por qué el libro Así se templó el acero le impactó tanto al narrador? Cita. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________


3. P.21: El abuelo y sus padres estaban: (ilustra citando el texto)

• conmovidos:_______________________________________________________________

• orgullosos:________________________________________________________________

• felices:___________________________________________________________________ 4. PP. 21/22: Di si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas justificando: a) El narrador tuvo una adolescencia muy alegre V o F ___________________________________________________________________________ b) No tenía mucho éxito con las chicas V o F ___________________________________________________________________________ c) Todos sus amigos cursaron los mismos estudios V o F ___________________________________________________________________________ 5. P.22: A tu parecer, en el último párrafo, ¿qué significa « pagar un suplemento » y qué

anuncia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ernesto « Che » Guevara


3

III. Los años en la cárcel (parte I)

1. Busca informaciones. Brevemente explica qué pasó en Chile en los años 70:

Salvador Allende

Augusto Pinochet

Golpe de Estado del 11 de septiembre de 1973


2. P.23: Con el contexto histórico, explica por qué detuvieron al narrador y lo encarcelaron: _____________________________________________________________________________ 3. Los «prigués » eran: asesinos prisioneros de guerra militares

4. P.23 a 25: Lista los aspectos « buenos » de la cárcel según el narrador:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. P.25: En el último párrafo, a) ¿Cuánto tiempo estuvo encarcelado? _____________________________________________________________________________ b) ¿Qué pasaba cada 15 días? _____________________________________________________________________________ c) Para ti, ¿por qué el narrador compara los interrogatorios con la llegada a ninguna parte?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Escenas de arrestos por los militares y manifestaciones de protesta.


4

III. Los años en la cárcel (parte II)

1. En este capítulo hay muchos personajes. Lista quiénes son con el cuadro:

los compañeros prisioneros los militares

2. Retrata a los dos militares:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Bandera LGBT

Miguel de Cervantes autor

Alonso de Ercilla y Zuñiga poeta

Erwan Rommel


3. La propuesta de Margarito P.29 a 32: completa las frases:

a) Al militar le encanta ………………..………………… (las armas/ la literatura/ la política)

b) El militar le entrega un cuaderno de ………………..… (fotos/ poemas/ dibujos)

c) Margarito quiere que el narrador …………………….. (dar su opinión)

d) El narrador reconoce los poemas de…………………... (Cervantes/ Arcilla y Zuñiga/ Nervo) 4. « Me había metido en un lío y de los gordos ». , p.31. Cita una frase que expresa el peligro de la situación:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Completa conjugando: a) Sus compañeros le aconsejan que no………………….…… (él/decir) la verdad. b) Le recomiendan que …………………. (él/mentir) c) Es mejor que ……………………….…. (él/alagar) a Margarito. d) El narrador prefiere que Margarito no lo ……………………. (interrogar). 6. P.33: Cita el pasaje que describe cómo pasaban los interrogatorios/torturas: « ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ».

7. P.34: « - Usted tiene una bonita caligrafía, teniente. Pero sabe que esos versos no son

suyos ». ¿Cómo calificarías la respuesta del narrador? Elige y explica:

valiente/ sincera/ loca/ hipócrita/ estúpida/ burlona ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. P.34/35: dibuja el castigo que sufrió el narrador por su franqueza:


9. P.35: ¿Qué le permitió superar aquellas 3 semanas de tortura? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. P.35: « En el cubo juré y rejuré que nunca me dedicaría a la critica literaria ». ¿Qué

piensas del tono empleado . ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5

III. La salida de la cárcel

1. P.36/37: Precisa cómo salió de la cárcel. Para ir más allá: https://www.es.amnesty.org

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Su reencuentro con Gálvez, ex compañero. ¿Qué simboliza la gallina Dulcinea? ¿A qué/ quién se refiere su nombre?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. ¿Qué opinas del estado de ánimo del narrador al salir de la cárcel y más tarde, después de dos años y medio de « viaje a ninguna parte »?

Elige y da tu explicación:

Triste/ deprimido/ feliz/ rencoroso/ destrozado/ asustado

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Karine Berthier, professeure d’espagnol, lycée Bellepierre de Saint Denis (97475), 1ère Spé LLCE, 2019 - 2020

SEGUNDA PARTE APUNTES DE UN VIAJE DE IDA PP. 39- 83

Viaje al

exilio

…..

Capítulo 1 pp. 41-55

El recorrido hasta la Quiaca (pp. 41-42)

1) ¿Dónde se encuentra el narrador ahora ?

� � � �

2) Páginas 41 y 42, el narrador cita varios lugares de América Latina, ¿Podrías situarlos en el mapa y

reconstituir el itinerario recorrido por el narrador?


3) “En el aeropuerto de Santiago los militares chilenos sellaron mi pasaporte con una enigmática letra L”

(..) “No. No queremos chilenos con pasaporte con ele” p.41. El narrador da varias hipótesis en cuanto a la

significación de esta letra. Y para ti¿ Qué podría significar? ¿Por qué no quieren chilenos con esta letra?

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Para ampliar el tema del pasaporte tipo L :

https://nuevosestamentos.blogspot.com/2014/11/el-pasaporte-tipo-l-y-los

primeros.html?m=1&fbclid=IwAR221F5h3IKlc4TZJu9CzXWKJ3nyF0vbhUD-

1ijAept3uRXrdgCqXegTAnU

4) pp. 42-43 “Me sentía hostigado por aquellos tiempos de miedo” (…) “Todos me dejaron el ánimo

amargado por un sabor uniforme : las gentes vivían en y para el miedo” : ¿Cómo se manifiesta el miedo en

estas líneas? Cita las palabras del campo semántico del miedo para ilustrar tu respuesta.

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Al llegar a la Quiaca (p. 43), el encuentro con el boletero y el obrero del ferrocarril. 1) El boletero (= hombre que vendía billetes) cebaba (= preparaba) mate p. 43.

�La cultura de beber mate : busca información acerca de esta tradición muy apreciada en

Sudamérica.


2) “Olía a carne asada” (…) “sólo tenemos asado de tira” (…) la carne estaba deliciosa” (…) “al asado

el chimichurri”. El chimichurri, ¡el mejor compañero del asado argentino! : busca la receta y

explica a tus compañeros cómo prepararlo (utiliza imperativos)

He aquí dos sitios en los que encontrarás informaciones sobre la tradición del asado en Argentina.

https://www.aboutespanol.com/la-tradicion-del-asado-argentino-193752

http://www.argentinalivestock.com.ar/por-que-en-argentina-el-asado-es-una-de-las-comidas-mas-

populares

�Si te interesa, puedes profundizar el tema de la figura del gaucho argentino.

https://es.wikipedia.org/wiki/Gaucho

http://www.entretantomagazine.com/2013/09/22/atahualpa-yupanqui-y-la-identidad-nacional-argentina/

3) Diálogo entre el viejo obrero y el narrador en la tasca :

a. ¿Qué diría un español en vez de? (puedes buscar en el Wikcionario):

- querés, decís, sentís, sabés, entendés : - vos te hacés cargo de la mitad :

- morfar (col.) : - los milicos :

- la boletería : - macanudo (col.) :

- un pibe : - cincuenta mangos (col.) :

b. ¿Qué es el soroche (sorocho)?

un animal de la Patagonia � un mal olor � el mal de altura� el miedo (am) �

c. ¿Quién es quién?

Asocia cada persona citada en la página 48 a una foto. Luego, elige una de estas personas, busca más

datos acerca de ella y preséntala a tus compañeros.

Maradona – Oscar Ringo Bonavena – Chamaco Valdés – Martín Vega – Carlitos – Julio Sosa


En la frontera entre la Quiaca y el Villazón p. 49 1) Di si las afirmaciones son verdaderas o falsas y justifica tu respuesta

a) El narrador llegó a la frontera a las seis V o F

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b) Había más gente del lado argentino que del lado boliviano V o F

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c) Al narrador, le costó cruzar la frontera argentina V o F

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d) El narrador dice al soldado boliviano que viajará hasta La Paz V o F

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e) Al llegar a la estación de Villazón, aún no tenía su boleto V o F

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f) La estación se convirtió en un lugar silencioso y triste V o F

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2) Procedimientos estilísticos � Explica las frases siguientes con tus propias palabras, di de qué

figura(s) de estilo se ha valido Luis Sepúlveda y qué efecto(s) produce(n) :

a) “una inefable ráfaga de miedo que sopló en los andenes barrió el alegre mercado” p. 52:

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b) “Era un gran animal verde, con una cicatriz amarilla en el vientre y arrastraba el convoy bufando

como un viejo dragón” pp. 52-53

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3) Cruzar la frontera boliviana :

a) ¿Dónde comienza realmente la frontera? : ………………………………………………………………………

b) ¿Al final, el narrador pudo ir a Bolivia? ¿Sí o no? ¿Qué pasó? :

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c) ¿Cómo calificarías el encuentro con los soldados bolivianos? : amable � violento � indiferente �

Busca palabras que justifican tu respuesta : ...................................................................................................

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d) El narrador estaba con otra persona en aquel momento. Haz el retrato de esta persona (p.53), puedes

dibujarlo si te apetece.

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Capítulo 2 Ecuador (Machala) pp. 56-66

p. 56 “ A partir de 1973, más de un millón de chilenos, dejaron atrás el país enfermo, flaco y largo. Unos,

empujados al exilio, otros, huyendo del miedo a la miseria , y otros con la simple idea de tentar suerte en

el norte. Estos últimos tenían una sola meta : Estados Unidos”(…) “Tras varios días de viaje ….Se

quedaban en mitad del mundo como barcos a la deriva, sin presente ni futuro”: Aclara la situación,

recordando, primero, por qué un millón de chilenos tuvieron que dejar el país a partir de 1973 y, luego,

qué suerte les esperaba al final.

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Puerto Bolivar (Ecuador) p. 57

Puerto Bolivar, capital bananera del mundo : http://capbanano.blogspot.com/

1) pp. 57-58 “A unos cinco kilómetros del espigón (jetée) se abre un agujero grande como un estadio de

fútbol….Es tal su hedor que espanta el aroma el mar y los gallinazos ni siquiera se acercan”. ¿Cómo se

llamaba ese lugar? ¿Cómo lo traducirías al francés? Apunta las palabras que pueden relacionarse con

esta palabra? ¿Cómo era el ambiente de ese lugar? :

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La vida en Machala p. 58

1) ¿Por qué estaba el narrador en Machala? ¿A qué se dedicaba? ¿Con quiénes compartía su alojamiento?

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2) ¿Cómo podía divertirse en Machala? Elige entre las propuestas siguientes :

� � � � � �

3)¿ El Ali Kan? Es ….una persona famosa � un cóctel � un lugar de diversión �


¿Quién es doña Evarista?

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4) El canadiense estaba “siempre ocupado a tomar apuntes sobre todo lo que veía y escuchaba para

escribir una novela que según él, sería mejor que Cien años de Soledad”. p. 60

Busca datos sobre esta novela, considerada como una obra maestra de la literatura

hispanoamericana y universal.

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5) p. 60 Enumera la “rutina del trópico

Cada mañana, …………………………………………………………………………………………………………

Luego, …………………………………………………………………………………………………………………….

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6) Verdadero o Falso. Justifica apoyándote en el texto p. 61-63

a. En su curso de sociología, el alumnado era numeroso V o F

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b. A uno de sus alumnos le encantaban los coches de carrera V o F

……………………………………………………………………………………………………………………………….

c. El narrador y sus compañeros eran muy populares en Machala al principio V o F

……………………………………………………………………………………………………………………………….

d. A una de las chicas del Ali Kan, no le permitieron ver a su actor favorito en el cine V o F

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e. Se resolvió el problema gracias a la intervención de los Letrados V o F

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f. Después de eso, el narrador y sus compañeros eran muy populares en Machala V o F

……………………………………………………………………………………………………………………………….

g. El canadiense pudo por fin terminar su novela V o F

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7) pp. 63-66 : “He apostado seis veces seguidas al cero, y no ha salido. ¿Cree que la

próxima saldrá?” Y tú ¿qué piensas? ¿te arriesgarías a hacer la apuesta? ¿Qué hizo el

jugador? ……………………………………………………………………………………………

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8) Sin embargo ¿Qué le permitió al narrador?

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9) ¿Cuál fue el destino del canadiense?

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10) Pudieron ver estas dos películas, ¿Cuál de las dos preferirías ver? Justifica tu opinión

Capítulo 3 : Episodio de La hacienda La Conquistada (Ecuador) pp. 67-81

Empieza el capítulo con la despedida del narrador de la hacienda La Conquistada. El narrador estaba en

(completa) un ……………… y viajaba con ………………… Dijo a sus “compañeros” de viaje :

- “Algo tenemos en común y creo que ya lo advirtieron. Pero ya conseguí escapar a tiempo. Ustedes

terminarán en morcillas, compañeros. Qué diablos. Así es la vida” p. 68

�Leamos este capítulo y veamos por qué dijo eso y qué pasó en la hacienda La

Conquistada….

El anuncio Empieza por un curioso anuncio p. 69 : ¿Qué pone? El narrador, ¿ puede corresponder al anuncio?

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La llegada a la Conquistada

1) Llegó a la Hacienda La Conquistada pp. 69-70: ¿Qué es una hacienda? Describe La Conquistada.

Puedes dibujarla también si te apetece.

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2) pp. 70-71 “ La entrada estaba presidida por el retrato, a tamaño natural y de cuerpo entero, de un

individuo ataviado como Cortés, Almagro o cualquiera de los conquistadores (…) el adelantado don Pedro

de Sarmiento y Figueroa. Somos descendientes directos. A mucha honra – dijo la mujer.

-Mis gotas de sangre española no son de tan noble linaje – comenté

-Toda la sangre española es noble – respondió”.

Cortés y de Almagro ? a. ¿Qué sabes de

b. “La conquistada”, “Cortés”, “Almagro”, “conquistadores”, “el adelantado” …son palabras propias,

¿de qué periodo? Busca en internet la definición de un “adelantado”.

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c. “descendientes directos” / “mucha honra” / “toda la sangre española es noble” : Dichas expresiones

remiten al sistema de castas de las Indias y al concepto de pureza de sangre. Investiga sobre el

tema :

https://gustoporlahistoria.com/tag/sistema-de-castas-nueva-espana/

https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-41590774

https://www.youtube.com/watch?v=xms7bYIHxFk

Una muestra de la división de castas fue elaborada por varios artistas de la época (siglo XVIII)

a través de pinturas conocidas como “cuadros de castas”. Se representaban el producto de

mezcla de razas que existían en el Nuevo Mundo.

Pinturas de Miguel Cabrera (siglo XVIII)


d) La independencia de las naciones de América dio fin al sistema de castas. Sin embargo, al leer estas

líneas pp. 70-71 ¿piensas que esta división desapareció?

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La Familia “Durante el almuerzo comprobé que los descendientes del adelantado no eran muchos, y que con ellos

desaparecía la estirpe” p. 71. Presenta a los diferentes miembros de la familia :

LA VIUDA

APARICIA :

A partir de la expresiones e imágenes de las que se vale el autor, dirías que nos hace un

retrato despreciativo o laudatorio de la mujer? Justifica tu respuesta apoyándote en el

texto.

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p. 73 : “No haga cantar a ese pájaro, patrón. Es un pájaro muy desgraciado. Cada vez que canta allá en la

selva los demás pajaritos se van y lo dejan solo. Pobrecito. Es el que más quiere la señorita Aparicia”.

¿Podrías hacer un paralelo entre el pájaro favorito de Aparicia y Aparicia?

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………….……………………………………………………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………………………………………………………………

EL ADELANTADO : “Lo llamaban con el garciamarqueano rango de coronel” p. 71

¿De dónde viene la palabra en negrillas? ¿Cómo se llama esta figura de estilo?

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EL PADRE JUSTINIANO : p. 74 : “De todo el grupo, el viejo clérigo era quien más me

interesaba”. ¿Entiendes por qué? …………………………………………………………………..

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La vida en La Conquistada pp. 72-75

1) p. 72 “La vida en La Conquistada transcurría inmersa en una rutina inquebrantable”.

Da el sinónimo por “inquebrantable” : agradable � invariable � incomprensible �

2) pp. 72-75 :¿A qué se dedicaba el narrador en La Conquistada? ¿Cómo era su vida?:

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………….……………………………………………………………………………………………………………………

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………….……………………………………………………………………………………………………………………

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3) “Sin querer me había topado con la mayor de las garimpas” p. 75 : una garimpa no es una palabra

española, ¿Sabes de qué idioma viene? ¿Qué son los garimpeiros? ¿Qué puede significar garimpa en este

contexto?

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………….……………………………………………………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………………………………………………………………

La “poca digna salida de La Conquistada” p. 75-80 1) “Lo están cebando como a un puerco” (…) “Usted apesta a marido” p. 77. Una noche, ¿Qué le reveló

José, el montubio, al narrador?

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………….……………………………………………………………………………………………………………………

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2) p. 77-78 “ Se nota que usted no es de por acá, de otro modo ya habría caído en la cuenta. Piense (..) que

no sea su prometido” : El montubio repite la misma palabra. ¿Cuál? ¿Cómo se llama este procedimiento

estilístico? ¿Para qué sirve?

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………….……………………………………………………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………………………………………………………………

3) A la luz de la lectura de estas líneas pp. 78-79, ¿ahora entiendes el por qué del anuncio? En realidad,

¿para qué necesitaban a “postulantes españoles”?

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………….……………………………………………………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………………………………………………………………

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4) Ahora volvamos a la frase p. 68 “Algo tenemos en común y creo que ya lo advirtieron. Pero ya conseguí

escapar a tiempo. Ustedes terminarán en morcillas, compañeros. Qué diablos. Así es la vida”. ¿De qué se

libró el narrador y por qué se compara a los cerdos?

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………….……………………………………………………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………………………………………………………………


b) ¿Qué piensa el narrador de todo esto? Qué adjetivo utiliza y qué le contesta su amigo?

………….……………………………………………………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………………………………………………………………

“esfúmate” p. 80 :

- dilo de otra manera = …………………………………………………………………………………………………

- Da el infinitivo de este verbo. ¿A qué tiempo está conjugado? = …………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………..

- Transforma en estilo indirecto empezando por : Su amigo que aconsejó que ………………………………….

………….…………………………………………………………………………………………………………………….

El desenlace : En la feria de Otavalo p. 80

a) “En la feria de Otavalo me encontré con la cocinera de La Conquistada. La buena mujer ya no

trabajaba en la hacienda y se dedicaba a la venta ambulante de cuyes asados”.

El cuy es un roedor; un animal pequeño, entre conejo y ratón grande. De ahí el nombre que le

dieron los españoles al llegar a América de «conejillo de Indias». Este plato forma parte de la

gastronomía andina indígena tradicional, desde Bolivia hasta el sur de Colombia. Es un plato muy

apreciado, sobre todo en ocasión de celebraciones importantes. Es un plato exótico para los extranjeros y

tradicional para las familias de la serranía ecuatoriana.

b) “Me contó el fin de la historia” p. 80. Y tú, ¿Podrías contarnos el fin de la

historia?¿Qué piensas del desenlace?

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………….……………………………………………………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………………………………………………………………

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Moïse Santiago, professeur d’espagnol, lycée Louis Payen de Saint-Paul (97483), 1ère Spé LLCE, 2019 - 2020

TERCERA PARTE

APUNTES DE UN VIAJE DE REGRESO PP. 85- 163


. A . F

. B

. D

.C

. E

1 / Relaciona cada foto con su leyenda

. G

1. Jimmy Button

2. La isla de

Chiloé

3. El Colono

4. Bruce Chatwin

5. El café Zurich

de Barcelona

(España)

6. La Moleskín

7. Robert Fitzroy


2 / p. 85 - “-Bueno, aquí estamos- (..) en el centro de la Patagonia chilena.” Explica dónde se

ubica el narrador al empezar esta tercera parte y cuál es su propósito.

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3 / p. 85 - Busca en el diccionario de la RAE qué significa la palabra “gringo” y dónde se usa

en particular :

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Indica a quiénes se refiere el narrador al pensar en “aquellos dos gringos que movieron los

frágiles hilos del destino” y qué otras identidades tomaron (fíjate para ello en las pp. 87 -88) :

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Para saber más, infórmate aquí :

https://www.infobae.com/america/cultura-america/2018/11/19/butch-cassidy-y-sundance-kid-

la-historia-de-los-celebres-asaltantes-en-sudamerica/

4 / p. 85 - El café Zurich de Barcelona en España dio lugar a un encuentro determinante entre

el narrador y Bruce Chatwin.

a - Bruce Chatwin fue una figura real. Investiga sobre el hombre.

b - p. 87 “La ceremonia de presentación (entre B. Chatwin y el narrador) terminaba

satisfactoriamente”. Explica en qué medida fue una “ceremonia” y qué revela acerca del

carácter de los dos (fíjate en la p. 86).

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c - p. 92 - “Este es un viaje que empezó hace varios años, qué importa cuántos. Empezó aquel

día frío de Febrero en Barcelona, sentado con Bruce frente a una mesa del Café Zurich. Nos

acompañaban los dos viejos gringos, pero sólo nosotros podíamos verlos.”

p. 95 - “Cuando a la luz de la Cruz del Sur brinde a la salud del condenado inglés que se

largó primero, tal vez el viento me entregue el eco de dos caballos montados por dos viejos

gringos galopando sobre la línea incierta del litoral, en una región tan vasta y colmada de

aventuras que no puede ser truncada por la mezquina frontera que separa la vida de la

muerte.”


Al leer estas citas, di por qué fue determinante el encuentro entre Bruce Chatwin y el

narrador y qué les relacionaría con “aquellos dos gringos viejos”.

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d - p. 93 - “Cuando recibí el ansiado permiso para volver al sur del mundo, Bruce Chatwin ya

había emprendido el viaje inevitable. (…), Bruce se preparaba sin pensarlo para el largo viaje

final.”

¿ A qué alude el narrador al referirse “al largo viaje final” ? (Fíjate también en la cita previa

p.95 - “Cuando a la luz de la Cruz del Sur brinde a la salud del condenado inglés que se

largó primero”.) ………………………………………………………………………………………………………………

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e - p. 90 - “En un viaje de regreso de la Patagonia, (…), Bruce pasó un día por Cucao, en la

parte oriental de la isla (Chiloé).”

Se publicó un libro de viajes singular de Bruce Chatwin tras su recorrido en la Patagonia,

¿cuál es su título? (Destácalo de su biografía).

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f - p. 92 – “¿ Todavía tienes problemas con los primates que gobiernan tu país ?”

Explica a quiénes designará Chatwin al referirse a los primates y qué connotación tiene la

palabra.

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Explica también a qué “problemas“ se refiere. Ayúdate p. 93 “Cuando recibí (..) Su nombre fue

borrado de la lista”

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g - p. 94 - “Estoy dispuesto a atesorar en la libreta todo lo que veo. Muy pronto navegaremos

bajo la noche austral rumbo al fin del mundo.”

p. 95 - “Cuando a la luz de la Cruz del Sur brinde a la salud del condenado inglés que se largó

primero, tal vez el viento me entregue el eco de dos caballos montados por dos viejos gringos


galopando sobre la línea incierta del litoral, en una región tan vasta y colmada de aventuras

que no puede ser truncada por la mezquina frontera que separa la vida de la muerte.”

Asimismo el narrador inicia un recorrido por la Patagonia, ya no con el escritor Bruce Chatwin

de carne y hueso, pero sí en alguna forma. Apoyándote en las citas justifica por qué.

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5 / Este primer capítulo se ambienta en la antesala de la Patagonia, en Chiloé -en Chonchi

precisamente- describe cómo es el lugar y qué actividad progresiva observa el narrador en él

hasta su salida al fin del mundo. (pp. 85 - 88 - 89 - 91 - 93 - 94)

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1 / p. 96 - 97 “A la entrada del gran fiordo de Aysén, (…) Navegamos con rumbo al suroeste,

y si hay suerte podremos atracar en un lugar llamado Trapananda.”

Destaca en este extracto el campo léxico de la “navegación” y describe qué ruta marítima

está tomando el “Colono”.

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2 / p. 97 “- ¿ Cómo se llega a Trapananda ? ”

Ve estos vídeos para conocer la región de Trapananda y las tradiciones de sus

pobladores desde el XVIII hasta hoy.

Capítulo 1. https://www.youtube.com/watch?v=3AvvlBP3AZY

Capítulo 2. https://www.youtube.com/watch?v=1BAT0WhVLVo

3 / “Trapananda”: un espacio de mitos y de conquistas

a. Investiga acerca de los pueblos originarios del territorio

patagónico: mapuches, tehuelches y pehuenches.

http://www.museodelapatagonia.nahuelhuapi.gov.ar/sala_pueblos_originarios.html

https://www.youtube.com/watch?v=cPvNlXqtYGo

b. p. 97 - Resume en unas líneas el proceso de la conquista de “Trapananda” indicando

el papel de cada uno de estos personajes de la historia:

- Diego García Hurtado de Mendoza

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- Pedro de Valdivia

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- Jerónimo de Urmuneta

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- Arias Pardo Maldonado

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c. pp. 99 - 100 “los habitantes de Trapananda son altos,

monstruosos y peludos. (…), ni tienen descendencia.”

Destaca en las actas escritas por Arias Pardo Maldonado los elementos que recalcan

una apreciación fantasiosa y exagerada de la realidad.

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4 / Para profundizar, investiga: https://argentinalomejor.com/c-zona-austral/patagonia-

argentina/

5 / pp. 100 - 101 La tripulación de El Colono en su travesía del fiordo de

Aysén da con una embarcación singular. Describe lo que caracteriza la

lancha chilota.

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p.101 “Este vagabundo del mar es mi hermano, y me da la primera bienvenida a la Patagonia”

Explica en qué se siente identificado el narrador con el chilote.

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1 / p. 102 - Ladislao Esnaola y sus

hermanos se instalaron en la costa

norte del lago General Carrera. Di

a qué se dedicaron.

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2 / p. 103 - Indica por qué El viejo

Eznaola (padre de Ladislao) se

describe como un “vagabundo del

mar”. Ayúdate de las fotos ��

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3 / pp. 103 - 104

Justifica por qué Flor, la mujer de Agustín, es considerada como una leyenda de la Patagonia

y Agustín como uno de los mejores payadores de la región.

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Para saber más sobre la figura del “payador” :

https://www.youtube.com/watch?v=6KqcEs23IQw


Río Mayo, Chubut, Argentina

4 / pp. 104 y 107

Investiga acerca del hombre Baldo Araya, uno de los mejores amigos patagones del narrador

y presenta una breve biografía :

https://es.wikipedia.org/wiki/Baldo_Araya_Uribe

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5 / pp. 106- 107 Describe en unas líneas el ceremonial de la “capa” aclarando qué propósito

tiene. ¿Qué impresión te infunde el momento de la capa que emprende Marcos Santelices?

Justifica citando los elementos textuales que te parecen más significativos.

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6 / pp. 107 - 110 Di quiénes forman parte del equipo de radio

Ventisqueros y presenta brevemente a cada miembro.

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7 / Explica cómo la radio Ventisqueros fue una herramienta de oposición a la dictadura militar

en Chile, justifica citando elementos del texto.

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8 / pp. 110 - 112 cuenta Sepúlveda acerca de una velada en la que los contertulios se disponen

a dirimir quien es el campeón de ese año en contar mentiras.

“Paisanos, como ya es tradición en nuestra estancia, vamos a dar por inaugurado el décimo

octavo campeonato de mentiras de Patagonia. Todas las mentiras que aquí se digan serán más

tarde transmitidas por Radio Ventisqueros...”


Destaca los elementos divertidos de la mentira que cuenta Isidoro Cruz y di en qué medida es

lo contado totalmente descabellado.

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9 / Se pregunta Sepúlveda p.110 : “¿Existirá en el mundo otro torneo como este, un torneo de mentiras?”

Esto de las mentiras, no creas que es broma, lee lo que cuenta Danka Ivanoff (autora de Aysén, Chile) en su libro Cinchando Pa’ no Aflojar :

Antiguamente en Aysén, cuando la soledad era absoluta, los temas de conversación se agotaban al poco de andar y así el hombre de campo comenzó a contar mentiras.

DUROS INVIERNOS Fíjese amigo que en la década del treinta los inviernos eran terriblemente crudos. Hacía tanto pero tanto frío que cuando uno conversaba en el campo con alguien tenía que esperar a la llegada de la primavera para descongelar las palabras y escuchar la conversación. (Mentira escuchada en Chile Chico)

LA CALVICIE Un conocido vecino de Puerto Bertrand era completamente calvo. Su cabeza lucía lustrosa sin una hebra de pelo.... Fíjense amigos que yo llegué a poblar el otro lado del Baker en la década del treinta, era joven y tenía una linda cabellera. Una noche allá por el año 37 me desperté y vi que una gran llamarada se acercaba peligrosamente a mi rancho. Ahí mismo salí corriendo con un compadre que me acompañaba y no nos quedó otra que tirarnos al Baker. Eran los famosos incendios del 37 en el que la Provincia ardió de punta a cabo. Seguros en el agua y debajo de ella a mi se me ocurrió asomar la cabeza y ahí mismito pasó una lengua de fuego que me quemó completamente la cabeza y me dejó pelado como ustedes me ven ahora. Si no hubiese sido tan corpuchento todavía tendría mi pelo, pero ya ven por corpuchento que me pasó (Mentira escuchada en Puerto Bertrand) LA FUGA Cuenta un ladrón que al verse acorralado por los gendarmes... Cuando me vi perdido al ver que el caballo no me respondía y sabiendo que la ventaja que llevaba era poco más de un kilómetro, me bajé y le di un tiro al caballo con mi revolver, saqué mi facón, le abrí la panza y me metí dentro. Cuando llegaron los gendarmes al ver el caballo muerto se conversaron entre ellos que el caballo se me había reventado y que yo debería estar por allí cerca y siguieron buscándome. Entre tanto empezaron a llegar los cóndores atraídos por el caballo muerto. Cóndor que llegaba yo con mucho cuidado le amarraba una tripa a la pata. Así, cuando junté como diez cóndores les hice “hooo”, se asustaron y comenzaron a volar llevando el caballo y a mi dentro de él hasta el otro lado del río. Solo así me salve de los cachaos, de puro ingenioso no más. (Mentira escuchada en Chile Chico



“Los Antiguos es una pequeña ciudad fronteriza,

(…) en la parte argentina de la Patagonia”.

1 / pp. 113 - 114 Evidencia los elementos del paisaje por los que van el ingeniero forestal

Pablo Casorla y el narrador. ¿Qué le impacta al narrador? Cita para justificar.

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2 / p. 115

“Los constructores de la cabaña fueron conocidos como don

Pedro y don José”

¿ Pero quiénes eran en verdad estos dos constructores ?

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Por lo demás, ¿ quién se alojó también en ella ?

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3 / ¿ Qué final trágico conocieron estos dos constructores ?

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4 / ¿ Qué siente por ello Pablo Casorla,? A tu parecer, ¿ por qué ?

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Para saber más : https://bolsonweb.com.ar/historia/historia_cassidy.htm



“Es la señal para que los habitantes (…) observen melancólicos el vuelo

de las avutardas que cruzan de la Tierra del Fuego a la Patagonia.”

Descubre la cocina patagónica https://www.interpatagonia.com/recetas/carnes.html

1 / ¿ Por qué no sigue el narrador su viaje a Ushuaia ? Justifica citando el texto.

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2 / ¿ Qué ambiente se desprende en el bar El Austral? Descríbelo.

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3 / Los tres hombres de la barra, que hablan un inglés muy británico, van rumbo a la ensenada

de Raúl. Pero la “ensenada de Raúl” también tiene otro nombre. Di cuál es y explica por qué.

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Descubre la experiencia de estos españoles en la Patagonia chilena

www.rtve.es/alacarta/videos/espanoles-en-el-mundo/espanoles-mundo-chile-ruta-

austral/5355574/



1 / Cita los acontecimientos que marcaron la vida de Panchito.

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2 / ¿ Cómo se estableció la comunicación entre el niño y el delfín ?

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3 / Una mañana del verano de 1990 el delfín no acudió a la cita porque... ………………………………………………………………………………………………………………..

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4 / Panchito "cambió radicalmente". Demuéstralo apoyándote en el texto.

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5 / Analiza la amistad entre el niño y el delfín.

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6 / ¿ Qué problema denuncia Sepúlveda a través del destino del delfín ?

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7 / ¿ Qué reflexiones te inspira ?

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“Carlos no más”, el “mejor y el más antiguo de mis amigos”…

“Desde muy pequeño, Carlos no más manifestó un solo

interés en la vida : volar.”

1 / pp. 122 - 123 Muestra hasta qué punto era la aviación para Carlos una pasión obsesiva.

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p.124 - “En mayo de 1975, Esquella tuvo que hacer un aterrizaje

forzoso en una pequeña playa de la península de Tres Montes,

frente al golfo de Penas.”

2 / Di cómo se relacionaron el capitán Esquella y Carlos no más. Justifica citando el texto.

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3 / ¿ Qué les pasó al aterrizar el “loro con hipo” ?

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4 / pp. 125 - 127 ¿ Cómo consiguieron superar el reto que les puso “el tipo que había

diagnosticado el fin de El loro con hipo ?

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5 / pp. 127 - 128 Evidencia las habilidades de Carlos al tratar de hacer que volara “el loro

con hipo.” Cita los elementos que traslucen su pericia.

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6 / p. 129 – Indica qué eran los medios de transporte que usaban Pet Manheimm y Carlos en

la “Flor de Negocio”.

B. ……………………………….

A ……………………………………

7 / ¿ Por qué no prosperó la “Flor de Negocio” ? Y por ende, ¿ a qué se dedicó Carlos ?

Justifica citando el texto.

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8 / p. 130 - ¿ En qué medida es el primer encargo que le hacen una locura ?

Explica en qué consiste citando el elemento más evidente.

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9 / Explica quién era Nicanor Estrada.

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10 / pp. 130 - 136 En el mapa de la página siguiente dibuja el recorrido que emprendió Carlos

con el cadáver de Nicanor Estrada adentro del Pipper.

11 / Destaca los elementos humorísticos de esta aventura.

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12 / Al final, di cómo se benefició Carlos de la experiencia.

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13 / p. 137 “Apenas mejore te llevaré a dar una vuelta por el golfo Elefantes. Viniste a ver ballena. Pues

verás ballenas.”

Aprecia esta experiencia.

https://www.youtube.com/watch?v=iRmrQGHhdCM



“Puerto Natales (…) me paseaba por la playa frente

al golfo Almirante Montt”

1 / Indica en el mapa cuál es el itinerario del “verdadero Patagonia Express”


2 / p. 139 - 140 Destaca los elementos descriptivos que

caracterizan el “ verdadero Patagonia Express”

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3 / ¿ De qué nos enteramos acerca de los pasajeros de este tren ?

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4 /Explica de qué se tiene que ocupar el narrador en Jaramillo.

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5 / Explica en unas líneas por qué cuenta el narrador que en el reloj

de la estación de Jaramillo se mantiene “viva la memoria trágica de

la Patagonia”.

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6 / ¿ Es este acontecimiento ficción o realidad ?

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¡ Compruébalo !

https://es.wikipedia.org/wiki/Estación_Jaramillo



1 / En el capítulo 3, el narrador ya habló de la ciudad de Río Mayo; ¿ recuerdas

por qué ?

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2 / pp. 143 - 144 El llegar a Río Mayo supone algún ritual para el narrador. Di cuál es y explica

qué ambiente se va desprendiendo de las descripciones.

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3 / pp. 144 - 145 “- ¿No es éste el Hotel Inglés? - Sí, pero hace diez años que está

cerrado.”

¿ Cuál fue el motivo del cierre del Hotel Inglés ?

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4 / Muestra cómo el narrador ya parece conocer la historia del dueño del hotel y qué placer

toma al volver a escucharla de distintas voces.

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pp. 145 - 146 “El comedor no ha cambiado en estos dos últimos años. Las mismas mesas

de hierro con tablero de formica, las mismas sillas de madera, y encima de cada mesa un

coqueto florero con rosas y claveles de plástico. Tras la barra de madera se alinean las

botellas de vino, grapa y caña. Y, en el lugar de honor, en el espejo, un retrato de Carlos

Gardel enseñando una dentadura perfecta”

5 / El hotel San Martín es un lugar conocido por el narrador, justifícalo.

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6 / Explica quiénes son el turco Gerardo Garib y Susana Grimaldi y cuál es su recorrido.

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7 / p. 147 - 148 ¿ Cómo se dio a conocer el profesor Kucimavic en Río Mayo ?

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8 / ¿ Qué le llevó al narrador en aquel primer viaje a interesarse por el profesor Kucimavic ?

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9 / p. 148 - ¿ Quiénes eran Carlitos Carpintero y el profesor Klaus Kucimavic en realidad ?

Justifica citando el texto.

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10 / p. 149 - “En Río Mayo lo querían todos. Era un viejo servicial que, pese a su fama de huraño, no

vacilaba en reparar una radio, una plancha, un caño de agua, un motor, sin cobrar jamás un centavo.”

p. 150 - “Tuve en mis manos suficiente materia prima como para un largo reportaje sobre el descubridor

del agujero en la capa de ozono, pero, de haberlo publicado, hubiera roto la armonía de los habitantes

de Río Mayo, de manera que me olvidé del tema y Kucimavic pasó a ser, también para mí, Carlitos

Carpintero.”

“La charla con los amigos me confirmó una vez más que uno es de donde mejor se siente.”

p. 151 – “La Patagonia te enseña a conocer a la gente por su forma de mirar. Carlitos era miope, por

eso llevaba esos lentes de culo de botella, pero cuando hablaba con los amigos se los quitaba y miraba

fijamente a los ojos. Y su mirada era limpia.”


A raíz de estas citas, explica por qué dijo el narrador “cargué con un tremendo peso de

conciencia” (pp. 150 -151)

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Para saber más sobre criminales de guerra que se refugiaron y ocultaron en la Patagonia

“La oscura historia del criminal nazi que se refugió en la Patagonia y llegó a ser un personaje notable de Bariloche” infoabe, 11/10/2018 https://www.infobae.com/sociedad/2018/10/11/la-oscura-historia-del-criminal-nazi-que-se-refugio-en-la-patagonia-y-llego-a-ser-un-personaje-notable-de-bariloche/ Ver “Oro nazi en Argentina”, 2004 https://www.youtube.com/watch?v=baYgmojQZHQ

Descubre más sobre la Patagonia…

“Patagonia sin límites”

https://elviajero.elpais.com/elviajero/2017/06/01/actualidad/1496309066_526120.html

Viaje a la Patagonia Chilena (Torres del Paine) | Documental Completo

https://www.youtube.com/watch?v=QaQkDm-__Pw

Documental dirigido por Matías Gueilburt sobre la presencia de criminales de guerra alemanes en Argentina. "Nazis en Argentina" reconstruye el camino de Priebke, Eichmann, Mengele y otros criminales desde Alemania hasta América del Sur, describe cómo fue su permanencia en el anonimato y revela detalles inéditos de su posterior descubrimiento. Los efectos de la Segunda Guerra Mundial también alcanzaron a Latinoamérica. Berlín transfería dinero a Buenos Aires para solventar la propaganda nazi y reforzar las operaciones de inteligencia que funcionaban, fundamentalmente, en la Patagonia. Terminada la guerra, cientos de criminales nazis amparados en una poderosa red de escape internacional, logran llegar a la Argentina y en 1954 ya estaban asentados y disfrutaban de la impunidad que habían conseguido. El documental cuenta con testimonios exclusivos de políticos, historiadores, agentes, sociólogos, y sobrevivientes del Holocausto



1 / p. 152 - ¿ En qué país sitúa su nueva aventura el narrador ? Justifica citando el texto

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2 / pp. 152 - 153 ¿ Cuál es su propósito esta vez ? Justifica citando el texto

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3 / pp. 152 - 154 “Shell es un poblado pre-amazónico…” Destaca los elementos descriptivos del

espacio que evidencien esta frase.

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4 / p. 154 - “El capitán Palacios se desperezó, se frotó los ojos, bostezó y finalmente bajó de la hamaca.

No medía más de un metro sesenta y vestía un desteñido mameluco de piloto, de ésos llenos de

cremalleras. -¿Cómo está el tiempo? -consultó sin dirigirse a nadie en particular. -Como la mierda -

respondió un tipo de la barra. -Podía estar peor. Volamos entonces -replicó Palacios.”

Apoyándote en esta cita, haz un retrato del capitán Palacios.

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5 / p. 156 - “A ver, ustedes, vayan dándome sus nombres. Es algo muy útil para identificar los cadáveres

en caso de accidente. Son doscientos cincuenta sucres por nuca -indicó el mulato.”

A raíz de esta cita, ¿ qué te parece el viaje que van a emprender los tripulantes y el capitán

Palacios ?

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6 / p. 156 - Presenta a cada uno de los tripulantes que acompañan al narrador en este viaje.

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7 / En el mapa indica cuál es el itinerario del viaje en avión.

8 / Indica cómo se sentirá el narrador al subir al avión, explica por qué.

p. 157 - “Repitiéndome como en una plegaria "estos aviones son

seguros, muy seguros, absolutamente seguros", subí a bordo.”

p. 158 - “ La avioneta empezó a corretear por el lodo y , al echar una

mirada al panel de instrumentos, sentí deseos de saltar. Nunca antes

había visto un panel tan humilde. Entre varios agujeros vacíos y restos

de cables que alguna vez fueron sin duda instrumentos de navegación,

se veía oscilar la aguja del altímetro y la del tanque de combustible. El

"horizonte" o indicador de estabilidad, que debe ir paralelo a la tierra,

estaba casi vertical”

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9 / Subraya en estas citas los elementos que comprueben que el narrador fue trabando una

amistad sincera con el capitán Palacios. Comenta en unas líneas.

p. 159 - “Que usted está aquí, o bien porque es un demente, o bien

porque no puede vivir en su país. Cualquiera de los dos motivos

me resulta simpático. Mire los flamingos allá abajo. ¿Ha visto

pájaros más hermosos?

p. 159 - Tenía razón en todo: sólo un demente se habría subido a

una avioneta como aquélla, yo no podía

en efecto vivir en mi país y, allá abajo,

en una laguna formada por los

desbordes del Huapuno, una multitud

de hermosos flamingos esperaba la

tormenta.”

p. 160 - “-¿Es suya la avioneta?

-¿Mía? Digamos que nos pertenecemos.

Yo sin ella no sabría qué hacer, y ella

sin mí no llega a ninguna parte. Mire

qué lindo es el Napo. En esta parte

inunda dos veces al año grandes

extensiones de selva y se pescan unos

bagres enormes”

p. 162 - “(…) el aviador me contó algunos detalles de su vida.

Había sido piloto de la Texaco, muy bien pagado, hasta que un día

descubrió que no le gustaban los gringos y que estaba enamorado

de la Amazonia. -Es como una mujer, man. Se le mete a uno

dentro, bajo la piel. No pide nada, pero uno acaba haciendo todo

lo que cree que ella quiere.

En San Sebastián del Coca seguimos

charlando y, tras una noche de juerga en

la que nos llenamos de ron hasta las

orejas, decidimos que podíamos ser

amigos.”

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10 / A tenor de tu lectura del capítulo, comenta esta frase del narrador : “La vida y el olvido

se suceden con demasiada rapidez en esta parte del mundo.” (p. 163)

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"Cada viaje es un descubrimiento personal que nunca se repite dos veces en forma igual. Despierta los

sentidos y crea experiencias fantásticas que inspira solo a los verdaderos viajeros a emprender su

siguiente aventura." Tito Morán


Primera final: Apuntes de llegada

11

MARTOS: EL PUEBLO DEL ABUELO

1. P.167: ¿Cómo llegó a Martos?

avión bus coche tren


2. P.167/168: Hasta la frase: « Hundí la cara en la fuente y enseguida me eché a andar », ¿En qué estado descubrió el pueblo de su abuelo? Busca el campo semántico del sueño. Explica.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. P.170/172: En el bar. Di si es verdaderas o falsas las afirmaciones siguiente. Justifica:

a) El narrador preguntó enseguida si conocían a su abuelo: V o F __________________________________________________________________________ b) Antes, el bar se llamaba « bar de los Cazadores »: V o F __________________________________________________________________________ c) Los clientes no ayudaron al narrador: V o F __________________________________________________________________________ d) El cura dio con el nombre del abuelo gracias a los registros: V o F __________________________________________________________________________ 4. Cita 3 expresiones que subrayan el interés de los clientes por la historia del narrador:

• ________________________________________________________________________

• ________________________________________________________________________

• ________________________________________________________________________


5. P.175/178: El encuentro con el tío abuelo Completa el árbol genealógico: (P.173 también).

6. P177/178: « Mi hermano… ¿uno que se fue a América? ». En esta frase, explica la

importancia de « uno ». Ayúdate con el párrafo. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________


7. P.178: « (…) don Ángel dijo el más hermoso poema que me ha premiado la vida, y yo supe que por fin había cerrado el círculo, pues me encontraba en el punto de partida del viaje empezado por mi abuelo ».

• ¿Cuál es este « poema »? Cita: _____________________________________________________________________________

• ¿Por qué fue tan importante en la vida del narrador? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué significa concretamente? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

cuaderno de guía PATAGONIA EXPRESS...3)¿ El Ali Kan? Es ….una persona famosa un cóctel un lugar...

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