Damián Sebastián chicaiza Arévalo Jhon esteban Caicedo López Tecnología e informática Lydia acosta 2011

Área: Tecnología e Informática

Período I

Grado Todos los grados

Tiempo

Aproximado

6 horas

Docente Lydia Acosta de Muñoz -Colectivo Área

Logro en

términos de

competencia

Evalúa los principales riesgos asociados al uso de internet , la

forma de actuar para evitarlos y los aplica en su vida diaria

Desempeño Identifica los aspectos positivos y negativos del buen uso de

Internet

Fomenta un uso seguro, educativo y responsable de Internet

Aprender a usar algunas herramientas y utilidades para el uso

seguro de internet

Tema “Usemos las TIC de forma segura, educativa y responsable”

En los últimos años Internet se ha convertido en uno de los “juguetes” preferidos

de las nuevas generaciones. Su facilidad de manejo ha hecho que en pocos años

haya aumentado la cantidad de usuarios que acceden a la red. Un grupo de

población que cada vez con mayor frecuencia usa Internet son los niños y

adolescentes, hasta tal punto que Internet influye en sus comportamientos.

En Internet los jóvenes pueden encontrar un medio ideal para divertirse, pasarlo

bien, e incluso para ampliar sus conocimientos académicos, pero,

desgraciadamente, también pueden acceder a páginas de contenido sexual o

violento, o algo que puede pasar más desapercibido pero que es igual de

preocupante: el uso del Internet se puede convertir en una enfermedad, y esto

hace que los jóvenes se pasen horas y horas conectados a la red. Esto puede

IDENTIFICACION

INTRODUCCION

llegar a producir un deterioro de las relaciones familiares, de las relaciones con

sus amigos, además de una disminución en su rendimiento escolar. Por lo tanto,

se deben iniciar a realizar acciones de carácter urgente pues las Tecnologías de

la Información y las Comunicaciones (TIC) llegaron para quedarse y hacer

presencia en todos los ámbitos de la sociedad, y tanto la niñez como la juventud

están cada día más expuestas a los problemas que se pueden generar por su mal

uso y la falta de control tanto de padres de familia, docentes y sociedad en

general

“No toda la información que se encuentra en la web es fiable”

En binas, investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de

Recursos, lo siguiente:

1. ¿Qué es Internet ? 2. ¿Cuáles son los diferentes Servicios que ofrece? 3. ¿De los servicios que ofrece Internet . ¿Cuales usa de manera frecuente y

por qué? 4. ¿Cuáles son los beneficios que brinda Internet y como lo ha beneficiado a

usted? 5. ¿Cuáles son los riesgos del uso de Internet. Como evita algunos de estos

riesgos? 6. ¿Cuáles son algunos consejos para usar Internet de manera segura. Qué

importancia tienen estos consejos para su vida cotidiana? 7. ¿Cuáles son sus 10 comportamientos digitales. Acompáñelos de un

comentario personal? 8. ¿Hacemos un PACTO que nos sirva para usar Internet de manera segura y

responsable? 9. ¿Cómo se evalúa al utilizar el juego sobre Internet Seguro?

1. Utiliza los recursos disponibles en el salón de clase para tomar notas acerca del uso de Internet de manera educativa, segura, y responsable, y las preguntas enumeradas en la Tarea.

2. Para hacer su investigación visite los enlaces que se encuentran en la sección de recursos

3. Consiga al menos 10 imágenes o fotografías que muestren o representen lo que se cuestiona en la mayoría de las preguntas.

4. Presente su investigación por escrito en un documento elaborado en un procesador de texto, con una extensión máxima de tres páginas incluyendo las imágenes y la carátula, letra tipo erial 12, que lo llamaremos

ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA

PROCESO

“Cuaderno Digital”, en él se desarrollarán todos sus trabajos. La respuesta a ¿Cuáles son tus 10 comportamientos digitales?, la realiza con la ayuda de un presentador de ideas donde se evidencie un buen diseño, claridad de ideas, hipervínculos a enlaces de interés, videos si es posible. (será evaluado con una Matriz de valoración conocida como "Rubric").

Recursos

Hardware:

Recursos Software Recursos de

Internet:

Material Impreso

(Aula Móvil, Aula de

Informática

Conexión a Internet

Impresora Video

Been Cámara

Digital, Televisor,

Otros )

(Word, Excel,

Power Point ,

Enciclopedia en CD

ROM Plataforma,

Software educativo,

Vídeo Otros)

(Páginas Web y/o

direcciones que

visitará o utilizará

en el desarrollo de

esta unidad o tema)

(Libros de texto,

cuentos, guías de

trabajo, material de

referencia otros)

Aula de Informática Presentador de

Ideas

Procesador de

palabras

http://www.cprtomello

so.net/~tic2/Uso_seg

uro_%20internet.pdf

http://www.medellin.e

du.co/sites/Educativo

/repositorio%20de%2

0recursos/riesgos%2

0internet.pdf

http://pasto.edu.co/

sites/default/files/ro

ot/New_Folder/Inter

netSeguroEstudiant

es.pdf

http://www.internets

ano.gov.co/ EN:

http://www.eduteka.

org/InternetSeguro.

php

http://www.tus10co

mportamientosdigit

ales.com/home/1

http://espanol.att.com

/help/internet_safety/j

ust_for_kids/game.ht

ml

http://archivo.mintic

.gov.co/mincom/fac

es/index.jsp?id=177

66

Para la evaluación del escrito y la presentación en el presentador de ideas se

tendrá en cuenta que los siguientes aspectos

1. Responde de manera acertada, coherente a las preguntas 2. Relación de las imágenes con el texto 3. Ideas debidamente argumentadas de cómo hacer usos educativo, seguro,

y responsable de Internet 4. Argumentos sólidos sobre la importancia de usar Internet en forma segura. 5. Presentación del escrito 6. Presentación y diseño con ayuda del presentador de ideas Además se evaluara la elaboración y firma del PACTO y socialización del

trabajo

CATEGORIA 5.0 4.0 3.0 2.0

Contenido Cubre los temas

a profundidad

con detalles y

ejemplos. El

conocimiento

del tema es

excelente.

Incluye

conocimiento

básico sobre el

tema. El

contenido

parece ser

bueno.

Incluye

información

esencial sobre

el tema, pero

tiene 1-2 errores

en los hechos.

El contenido es

mínimo y tiene

varios errores en

los hechos.

Originalidad El producto

demuestra gran

originalidad. Las

ideas son

El producto

demuestra

cierta

originalidad. El

Usa ideas de

otras personas

(dándoles

crédito), pero no

Usa ideas de otras

personas, pero no

les da crédito.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

creativas e

ingeniosas.

trabajo

demuestra el

uso de nuevas

ideas y de

perspicacia.

hay casi

evidencia de

ideas originales.

Requisitos Cumplió con

todos los

requisitos.

Excedió las

expectativas.

Todos los

requisitos

fueron

cumplidos.

No cumple

satisfactoria-

mente con un

requisito.

Más de un

requisito no fue

cumplido

satisfactoriamente.

Diseño y uso de

herramientas

Contenido bien

organizado

usando títulos y

listas para

agrupar el

material

relacionado.

Usó títulos y

listas para

organizar, pero

la organización

en conjunto de

tópicos

aparenta

debilidad.

La mayor parte

del contenido

está organizado

lógicamente.

La organización

no estuvo clara o

fue lógica. Sólo

muchos hechos.

Puntuación No hay faltas de

ortografía ni

errores

gramaticales.

Tres ó menos

faltas de

ortografía y/o

errores de

puntuación.

Cuatro errores

de ortografía y/o

errores

gramaticales.

Más de cuatro

errores de

ortografía y de

gramática.

SOLUCIÓN:

1. ¿Qué es Internet?

Algunos definen Internet como "La Red de Redes", y otros como "La Autopista de la Información".

Efectivamente, Internet es una Red de Redes porque está hecha a base de unir muchas redes locales de ordenadores, o sea de unos pocos ordenadores en un mismo edificio o empresa. Además, ésta es "La Red de Redes" porque es la más grande. Prácticamente todos los países del mundo tienen acceso a Internet. En algunos, como los del Tercer Mundo, sólo acceden los multimillonarios y en otros como USA o los países más desarrollados de Europa, no es difícil conectarse.

Por la Red Internet circulan constantemente cantidades increíbles de información. Por este motivo se le llama también La Autopista de la Información. Hay 50

ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA

millones de "Internautas", es decir, de personas que "navegan" por Internet en todo el Mundo. Se dice "navegar" porque es normal el ver información que proviene de muchas partes distintas del Mundo en una sola sesión.

Una de las ventajas de Internet es que posibilita la conexión con todo tipo de ordenadores, desde los personales, hasta los más grandes que ocupan habitaciones enteras. Incluso podemos ver conectados a la Red cámaras de vídeo, robots, y máquinas de refrescos, etcétera.

2. ¿Cuáles son los diferentes Servicios que ofrece?

En muchas ocasiones se tiende a identificar Internet con la navegación, las visitas a páginas web. La Word Wilde Web (WWW) es sólo uno de los servicios que ofrece Internet, aunque sin lugar a dudas es el más conocido y popular, junto con el servicio de correo electrónico. Cada uno de estos servicios corresponde a una forma de interpretar la información transmitida, respondiendo a un estándar de comunicación determinado. A modo de ejemplo, podemos citar el http (HiperText Transfer Protocolo), el estándar utilizado por las páginas web, o bien el ftp (File Transfer Protocolo), utilizado para el intercambio de ficheros entre ordenadores.

A continuación repasaremos algunos de los servicios más utilizados en Internet, empezando por el más popular de estos, la World Wide Web.

World Wide Web [WWW]

Las páginas web son la parte más visual de toda la red. La combinación de texto, gráficos, sonido, animaciones, vídeo... convierte este servicio en todo un espectáculo para nuestros sentidos. La WWW se basa en la capacidad de enlazar la información que contiene una web mediante hipertexto, obra del científico europeo Tim Berners-Lee, autor del lenguaje HTML.

Para poder visualizar una página web se necesita un programa que interprete este lenguaje, el navegador. Los programas de este tipo más extendidos son el Explorer de Microsoft y Nestcape Navigator.

Correo electrónico

Junto con la WWW, el correo electrónico es otro de los servicios más utilizados en Internet. Gracias a él, es posible enviar mensajes a cualquier persona del mundo que disponga de una cuenta en Internet. Un mensaje puede contener, a parte del propio texto, imágenes e incluso ficheros adjuntos. De hecho, algunos de los virus más extendidos han utilizado esta vía para introducirse en las máquinas de los usuarios. Para evitar cualquier tipo de problema, la recomendación más básica es la de no abrir ningún fichero del cual no se conozca su procedencia.

Para enviar y recibir mensajes de correo electrónico se necesita un cliente de email, la aplicación mediante la cual se realizan todas las operaciones de forma

sencilla y cómoda. El programa más extendido es el Outlook de Microsoft, aunque existen muchos otros programas que funcionan tan bien o mejor que este, como Eudora o Pegasus Mail.

Transferencia de ficheros (FTP)

En Internet es posible encontrar grandes cantidades de programas y ficheros almacenados en ordenadores accesibles mediante el protocolo FTP. Para acceder a estos ficheros es necesario utilizar una aplicación que utilice este protocolo, como el Explorador de Windows, el conocido CuteFTP o el WSFTP. En la actualidad, desde el mismo navegador también se puede acceder a estos ordenadores, cambiando la etiqueta http:// por la de ftp: //, aunque la velocidad y fiabilidad de la conexión es menor que utilizando programas específicamente diseñados con esta finalidad.

Con tantos ficheros almacenados en ordenadores diferentes, el problema puede ser encontrar aquello que se busca. Con la intención de solucionar este problema se creó Archie, una base de datos que dispone de información sobre los programas y su localización dentro de Internet.

Grupos de Noticias [Newsgroups]

Bajo el nombre de “Grupos de Noticias” se encuentran miles de grupos de discusión sobre los temas más dispares. Cada uno de estos grupos está formado por personas que desean intercambiar mensajes entre sí sobre una temática determinada. El funcionamiento de estos grupos es parecido al de un tablón de anuncios: alguien “cuelga” un mensaje que es leído por el resto de usuarios, que a su vez puede contestar a este mensaje o dejar nuevos comentarios para el grupo.

Arrakis dispone de su propio servicio de “Noticias” en la dirección news.arrakis.es

Para acceder a cualquier grupo de news se pueden utilizar programas especializados, como News Pro y FreeAgent, aunque los programas más habituales para la navegación o el correo también son capaces de gestionar este servicio.

IRC [Internet Relay Chat]

Las charlas -conversaciones mediante el teclado en tiempo real-, es otro de los servicios de Internet que causa furor, y no sólo en el sector más joven de usuarios. Gracias a programas de IRC como el extendido mIRC, es posible “hablar” con personas de todo el planeta, siempre y cuando se conecten a los servidores dispuestos a tal efecto. Arrakis dispone de un servidor de chat, que se encuentra en irc.arrakis.es

Los servidores de IRC se organizan en canales, cada uno con su temática e interés concreto. Cada servidor dispone de una lista de canales, y aunque tengan el mismo nombre, pueden ser diametralmente diferentes según el servidor al que conectemos.

3. ¿De los servicios que ofrece Internet . ¿Cuales usa de manera frecuente y por qué?

El servicio que mas usamos son los de correo electrónico o chat por que con este nos podemos comunicar entre dos o más personas, podemos comunicarnos con amigos, familiares, amigos o incluso con personas desconocidas de diferentes partes del mundo.

Otros de los servicios que frecuentemente visitamos son las páginas web que sirven para desarrollar las diferentes tareas o para cualquier inconveniencia que se nos presente Otro de los servicios que frecuentemente visitamos son los juegos en línea los cuales nos sirven para distraernos en nuestro tiempo libre… y es muy divertido. 4. ¿Cuáles son los beneficios que brinda Internet y como lo ha beneficiado a

usted?

Los Beneficios

Internet puede ayudar a los niños s a: Ø Encontrar recursos educativos para su trabajo escolar: (Documentos, sonidos, fotografía s, dibujos…). Es una enciclopedia Inagotable Ø Aumentar sus capacidades de expresión oral, comprensión n lectora y Escritura, organización y evaluación n de la información n, etc. Ø Comunicarse en tiempo real con familia, amigos, etc. Ø Aprender a utilizar mejor las tecnología a s digitales y mejorar las Habilidades informativas, imprescindibles para la época en la que Vivimos a nivel personal, educativo y para el mundo profesional. Ø Mejorar su auto aprendizaje Ø Desarrollar el sentido de la responsabilidad. Ø Mejorar la autoestima Ø Fomentar el pensamiento crítico

A nosotros nos ha beneficiado en el colegio para las investigaciones en si también

para el entretenimiento en los tiempos libres, también nos sirve para poder

averiguar o consultar todas nuestras inquietudes…. Y también para los beneficios

económicos…

5. ¿ Cuáles son los riesgos del uso de Internet. Como evita algunos de estos riesgos?

Los riesgos de internet son: Los que están relacionados con la información como la poco fiable, dispersión, pérdida de tiempo, la información inapropiada (niños), peligrosa, inmoral También los que se relacionan con la comunicación interpersonal como el bloqueo de correo, mensajes basura y ofensivos, perdida de intimidad, malas compañías, actos ilegales. Los que se relacionan con actividades económicas como las compras inducidas (publicidad, niños) gastos teléfono, estafas, robos, delitos contra la propiedad intelectual. Los que se relacionan con el funcionamiento de internet como el acceso lento o imposible, virus, espionaje.

6. ¿Hacemos un PACTO que nos sirva para usar Internet de manera segura y responsable?

PACTO Nos comprometemos a... Cuando navego y cuando me relaciono con otras personas en Internet, pongo Realmente todo mi empreño para no causar daño a nadie y para mantenerme Alejado de amenazas y problemas. Por lo tanto, nosotros, Jhon Caicedo y Sebastián Chicaiza, nos comprometemos a: 1. No dar nunca, a personas que no conozca de manera presencial, mi Información personal (dirección particular, número de teléfono, etc.), mí Institución Educativa (nombre, ubicación, etc.) o mí familia (nombres de Padres y hermanos, etc.). 2. Respetar la información que tengo de mis amigos y no publicarla en Internet sin su autorización. 3. No revelar nunca a nadie, que no sean mis padres o acudientes (ni siquiera A mis mejores amigos), mis claves de acceso al correo electrónico y a las Redes sociales. Esto evitará que me suplanten.

4. Utilizar contraseñas fuertes, difíciles de adivinar, con longitud de al menos 8

Caracteres, que incluyan la combinación de números y letras.

5. Cerrar completamente tanto mis cuentas de correo electrónico como de Redes sociales cuando termino de utilizar el computador. 6. No enviar nunca fotografías mías o de mis familiares, sin el permiso de mis Padres. 7. Informar a padres y profesores cuando encuentre información que me haga Sentir incómodo(a) y/o amenazado(a). 8. No realizar procedimientos en Internet que cuesten dinero, sin el permiso de Mis padres. 9. Nunca contestar a mensajes que sean agresivos, obscenos, amenazantes o Que me hagan sentir mal o amenazado. 10. No responder correos electrónicos de personas que yo no conozca Personalmente. 11. Avisar a padres y docentes cuando alguien me ofrezca un regalo y me Suministre una dirección a la que deba ir para recibirlo. 12. No aceptar citas de desconocidos y avisar inmediatamente a padres y Docentes. Siempre recuerdo que hay personas que no siempre son lo que Dicen ser; por ejemplo, alguien me puede decir que es un niño de 12 años y En realidad ser un señor 45. 13. Desconfiar de aquellas personas recién conocidas que quieren verme por Medio de la cámara Web del computador o que encienden su cámara sin Que yo lo haya solicitado. 14. Cuidarme en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando salgo a la Calle; utilizando mi criterio para seleccionar los sitios que visito en la Red y Las personas con las que interactúo. 15. No permitirles a mis amigos por Internet, cosas que no les permito a mis Amigos del colegio o del barrio. 16. Permitir, en las redes sociales en las que participo (Facebook, Hi5, MySpace, etc.), que únicamente mis amigos puedan ver y comentar lo que comparto, Lo que publico en el muro y en lo que yo esté etiquetado. 17. Permitir, en las redes sociales en las que participo (Facebook, Hi5, etc.), que Solamente mis amigos puedan ver mi información de contacto y mis Fotografías. 18. Reflexionar, antes de subir una fotografía a un sitio social, si la foto se Presta para que otra persona la descargue y me haga daño a mí o a otras Personas. 19. Aceptar solicitudes de amistad en redes sociales que provengan únicamente De personas conocidas. 20. No utilizar, en las redes sociales en las que participo, identidades falsas para Suplantar personas. 21. Nunca descargar, instalar o copiar nada de Internet sin el permiso previo de Padres o docentes. Firma estudiantes: Jhon Caicedo y Sebastián Chicaiza Firma acudiente: Éter Arévalo Fecha: 09/03/11

7. ¿Cuáles son algunos consejos para usar Internet de manera segura. Qué importancia tienen estos consejos para su vida cotidiana?

8. ¿Cómo se evalúa al utilizar el juego sobre Internet Seguro?

Área: Tecnología e Informática

Período I

Grado ONCE

Tiempo

Aproximado

6 horas

Docentes Colectivo Área

Estándar de

competencia

Maneja con destreza las diferentes herramientas del editor de

ecuaciones tanto en la edición como en solución de situaciones

problémicas que requieran del uso de fórmulas matemáticas y de las

ciencias naturales en general

Desempeño 1. Utiliza el editor de ecuaciones en el diseño de estrategias para construir aprendizajes significativos sobre las diferentes operaciones con fraccionarios.

2. Escribe la fórmula cuadrática que permite resolver ecuaciones de segundo grado y resolver una ecuación de 2º grado cuyas raíces sean exactas y otra en la que sus raíces no lo sean.

Tema EDITOR DE ECUACIONES

“No existe ninguna fórmula matemática o de las ciencias

naturales que no se pueda editar”

EDITOR DE ECUACIONES 3.0

Word contiene una potente herramienta para incluir fórmulas de todo tipo en los documentos: “Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0”. Este editor es muy sencillo e intuitivo de utilizar, simplemente tenemos que seleccionar de la barra de herramientas del editor, el símbolo que queremos y este se inserta

IDENTIFICACION

INTRODUCCION

Este tema es de mucha utilidad por cuanto esta herramienta, proporciona las partes de la

estructura de una fórmula en las que se puede insertar números, textos, símbolos,

ecuaciones y otras estructuras adicionales para crear fórmulas matemáticas y de las

ciencias naturales en pantalla e imprimirlas que en muchas ocasiones las necesitamos y

no conocemos la utilidad que nos puede prestar tanto en este momento como en su futura

vida universitaria.

.

1. ¿Qué es un Editor de Ecuaciones? 2. ¿Cuáles son las formas de accede al Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0? 3. ¿Qué forma escoge para trabajar y por qué? 4. ¿Qué pasos se deben llevar a cabo para insertar una ecuación? 5. ¿Cómo está dividida la barra de herramientas el Editor de Ecuaciones 3.0. Explique

cada uno de estos elementos? 6. Realice los tres ejemplos que se encuentra en el Recursos propuesto en la sección de

recursos siguiendo los pasos propuestos. 7. Realice los talleres propuestos. 8. Finalmente realice los ejercicios propuestos en el recurso 9. Escriba cuál es la utilidad de esta herramienta en su vida estudiantil y profesional.

1. Utilice el recurso que esta propuesto en la sección de Recursos para profundizar y tener un documento de base para responder a los interrogantes, consultar dudas y aprender el manejo de la herramienta

2. La mediación del maestro es muy importante al iniciar el aprendizaje de esta herramienta por lo tanto debe atenderse y aclarar dudas con su apoyo.

3. Las respuesta a los interrogantes planteados desarróllelos en su cuaderno digital.

4. Realice en su cuaderno digital los ejemplos planteados en el recurso y luego el Taller 1 de exploración de saberes luego el taller 2 y finalmente la evaluación los talleres propuestos. Estos talleres los proporcionara el docente en formato físico

5. Al final se realizara una evaluación individual a cada estudiante

Recursos

Hardware:

Recursos Software Recursos de Internet: Material Impreso

Aula de Informática Procesador de palabras http://elwikidelsanmartin

.wikispaces.com/file/vie

w/Manual+Editor+Ecuacio

nes.pdf

Guía de aprendizaje

ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA

PROCESO

Desarrolle el taller de evaluación que debe proponer el docente

Solución:

1. ¿Qué es un Editor de Ecuaciones? Un editor de Ecuaciones es una ayuda la cual nos sirve para poder realizar formulas matemáticas, también incluir símbolos que nos proporciona una ayuda para insertar números, símbolos, ecuaciones y otras estructuras matemáticas. 2. ¿Cuáles son las formas de accede al Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0?

1. Para abrir el editor de ecuaciones debemos acceder al menú insertar objeto Se abrirá un cuadro de dialogo como el que vemos en la imagen (imagen) donde podemos seleccionar el tipo de objeto que deseamos insertar con la correspondiente herramienta

2. Si desea puede activar la casilla de verificación mostrar como icono para que la formula puede representada con una imagen que le permita acceder al documento que está desarrollando (imagen 2), en caso contrario, aparecerá como una imagen (imagen 3)

3. Hacer click en aceptar.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA

3. ¿Qué forma escoge para trabajar y por qué?

Para mí la mejor presentación es la de la siguiente imagen “como objeto”, sería

mejor por que encontraría con más facilidad las herramientas

4. ¿Qué pasos se deben llevar a cabo para insertar una ecuación?

Haga click donde desee insertar la ecuación

Para crear la ecuación, seleccione los símbolos de la barra de herramientas ecuación y escriba las variables y los números necesarios. En la fila superior de la barra de herramientas ecuación, puede elegir entre más de 150 símbolos matemáticos.

En la fila inferior, puede elegir entre varias plantillas o modelos que contienen símbolos, como por ejemplo, fracciones, integrales y sumatorias.

Al activar el editor de ecuaciones, ya sea desde el menú Insertar o desde el

ícono En la barra de herramientas (Anexo 2), se presentará una nueva barra de

Herramientas con las opciones que ofrece el editor de ecuaciones: símbolos, exponentes, operadores, letras griegas, etc.:

5. ¿Cómo está dividida la barra de herramientas el Editor de Ecuaciones 3.0. Explique cada uno de estos elementos?

Esta dividida en dos partes: Paleta de Símbolos Paleta de Plantillas

PALETA DE SIMBOLOS: Los botones de la paleta de símbolos permiten insertar

más de 150 símbolos matemáticos. Para insertar un símbolo en una ecuación, haga click en cualquier botón de la fila superior de la barra de herramientas

para desplegarla y a continuación haga click sobre el símbolo específico que desee utilizar.

PALETA DE PLANTILLAS: Los botones de la paleta de plantillas permiten insertar

más de 120 plantillas o modelos que contienen símbolos, tales como fracciones,

radicales, sumatorias, integrales, productos, matrices y diversas barreras o pares correspondientes a símbolos como corchetes y llaves. Muchas de las plantillas contienen casillas, que son espacios en los que se escribe el texto y se

insertan símbolos. Las plantillas pueden anidar otras plantillas, es decir, insertar plantillas en las casillas de otras plantillas, para crear fórmulas jerárquicas complejas.

6. 1 ejemplo: a

acbbx

2

42

2 ejemplo: 2

21122

1vvppp

3 ejemplo: CBABCACBA

7. a.

1. 12

17

12

89

3

2

4

3

2. 5555560555555555,054

3

54

4845

9

8

6

5

3. 75,0200

150

200

330180

10

9

20

33

10

9

20

285

10

9

4

1

5

7

4. 14285711,0714285728

30

5

4

7

6

5. 750,237304681024

243

4

35

6. 592592593-0,009259236

333333330,33333333-

9

440

3

9

440

3532

9

45

4

8

7

7. 0,6425

16

5

4

5

4

5

4

5

42

2

3

6

3

6

36

66

3

8. 5168077Log

9. 67293Log Porque: multiplico seis (3) y me da 729

b.

1. 66666671,5416666624

37

24

12083

1

5

24

83

1

5

24

5627

1

5

3

7

8

9

2. 491461890,260308202401

625

7

5

7

5

7

5

7

54

4

28

2

8

28

88

2

3. 571428570,2857142884

24

8

328

3

8

328

2124

8

34

3

7

6

4. 0,562516

9

4

3

4

3

4

3

4

32

2

3

6

3

6

36

6

3

6

5. 7-9069322e1,384650054562821109907

390625

6

5

6

5

6

516

8

44

424

4

2

6. 77777782,777777779

25

3

5

3

5

3

5

3

52

2

63

3

6

63

33

6

7. 2

1

6

128

1624

6

124

8

2

6

8. 774193550,48387096868

420

35

62

14

12

Ejercicios Prácticos

Sobre la base de lo aprendido, en los ejemplos anteriores y la exploración de las herramientas del editor de ecuaciones, escriba las siguientes expresiones:

1.

2. z

A

y

A

x

AkAjAiA

zk

yj

xiA 321

321ˆˆˆˆˆˆ

3. BaaB

n

B

n

a qqaT 11

u

uAuuA

du

Ad

lim0u

4. l

ctn

l

xnsendx

l

xnsenxftxY

l

n

cos1

2

01

5. 2

22

2

2

x

yc

t

y

6. 2

22

1

1

X

Y

XYT

xt

Y

x

y

7. nHeHH 1

0

4

2

3

1

2

1

8.

333231

232221

131211

III

III

III

I

Taller 2

Ejemplos:

a

acbbx

2

42

a

acbb

2

42

a

acbbx

2

42

Ecuaciones cuadráticas

1. 2x2-10x+8

4

610

4

3610

4

6410010

22

8241010 2

xxxx

Las respuestas son:

44

16

4

6101x

14

4

4

6102x

2. 15x2+7x-2=

30

22.297

30

8517

30

900497

152

2153077 2

xxxx

Taller evaluativo

1. Fórmula que permite calcular la velocidad t

sv

2. Fórmula que permite calcular la fuerza de gravedad 2t

sg

3. Fórmula para escribir expresiones fraccionarias

2

5

34

2

22

4. Fórmula para escribir expresiones fraccionarias

27

67

95

:4

3

ba

ba

5. Fórmula para la notación sigma

con exponentes

6. Fórmula para la notación sigma Con raíz

7. Fórmula para la notación sigma con fracciones

8. Fórmula para calcular limites

9. Fórmula para el cálculo de integrales

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1

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x

2 Periodo Blog con Bloger

1. Que es un blog para usted?

Es un sitio periódico actualizado el cual contiene textos, libros, ETC… de

diferentes actores, en un blog también el autor puede publicar lo que sea

necesario saber.

2. Que puede realizar en un blog?

En un blog se pueden publicar textos, libros, etc también cosas como las que el

autor quiera o crea conveniente publicar en el blog ya sean noticias, videos,

temas, etc que serian importantes hacer saber.

3. Cuanto programas podemos utilizar para realizar

un blog.

Se utilizan:

WordPress es un sistema de gestión de contenido

enfocado a la creación de blogs

Blogger es un servicio creado por Pyra Labs para crear

y publicar una bitácora en línea. El usuario no tiene

que escribir ningún código o instalar programas de servidor

o de scripting. Blogger acepta para el alojamiento de las

bitácoras su propio servidor (Blogspot) o el servidor que el

usuario especifique (FTP o SFTP)

LiveJournal (a menudo abreviado como LJ) es el nombre de un sitio de weblog que

permite a los internautas mantener un periódico o diario en línea. También es el nombre

del software de servidor de código abierto que fue diseñado para ejecutarlo. Las

diferencias entre LiveJournal y otros sitios de blogs son que LiveJournal incluye

características al estilo WELL (Whole Earth 'Lectronic Link) de una comunidad y

características de redes sociales similares a las de Friendster.

3. Para realizar un blog utilizando Blogger que se necesita?

1º Crear nuestro blog en blogger

Lo primero que vamos a hacer es ir a www.blogger.com y pincharemos sobre el boton que pone Create your blog now:

Vemos cómo se ha abierto esta ventana

En choose a user name , vamos a poner un nombre de usuario para identificarnos en Blogger , esto no tiene nada que ver con el futuro Blog que vamos a crear

En Display Name pondremos nuestro nick o nombre que se vea cuando publiquemos un post por ejemplo

Una vez rellenados los datos, pulsaremos sobre Continue:

En Blog title pondremos el título de nuestro blog

En Blog Address (URL) pondremos su dirección en internet , que será algo asi como http://NOMBREESCOGIDO.blogspot.com

Las opciones de debajo son opcionales (valga la redundancia), por si queremos instalar blogger en un sitio nuestro , pero en este tutorial vamos a explicar cómo crearlo en blogger, ya que es lo más sencillo

En el ejemplo , hemos puesto de título para el blog Tutorial Blogger, y en Blog Address , http://tutorialblogger.blogspot.com

Una vez rellenado, presionaremos sobre Continue:

Aquí escogeremos la apariencia de nuestro Blog , como veréis, hay muchos estilos para escoger , presionando sobre el icono de la lupa, veremos un ejemplo para decidirnos mejor

Presionamos sobre el que queramos escoger, y le daremos a Continue:

Para el ejemplo, he decidido usar el estilo Son of Moto

Este es el mensaje de confirmación de que nuestro blog ha sido creado con éxito , pulsaremos sobre Start posting para comenzar a postear con Blogger

2º Publicar nuestro mensaje

Esta es la primera ventana que veremos, es directamente ,para poner un contenido, podemos no ponerlo ahora, pero si queremos, el proceso es el siguiente

En Title, pondremos el título del post que vayamos a poner

En el resto, podremos el contenido

Para lo demas , podemos ayudarnos de las herramientas estilo Wordpad , o editarlo en html directamente

Para el ejemplo , he puesto de título "Prueba" , y el siguiente texto en su interior

Una vez decidido lo que vayamos a publicar , presionaremos sobre Publish Post para publicarlo

Este es el mensaje de confirmación de que nuestro post ha sido publicado con éxito , presionando sobre View Blog, podremos ver cómo ha quedado:

La imagen está puesta pequeña y cortados los bordes, pero asi veremos de manera fácil como ha quedado el resultado

En About me, aparece información sobre el autor del Blog

Previous post, una recopilación de enlaces a posts anteriores

Archives, es un archivo de posts anteriores, clasificados por meses

Cualquier usuario, si quiere, puede publicar comentarios en el blog , salvo que especifiquemos lo contrario en las opciones

3º Configurar el blog

Este paso es opcional, es solo algunas reseñas para personalizarlo a nuestro gusto, o para eliminar el blog

Iremos a la pestaña Settings

En Title , podemos personalizar el título de nuestro blog

En Description , una descripción del blog para quien nos visite por ejemplo , pueda verlo

Las otras opciones no deberíamos tocarlas preferentemente

Abajo, en Global settings , si presionamos sobre Save Changes, salvaremos los cambios que hayamos hecho, y si presionamos sobre Drop this Blog, eliminaremos nuestro blog completamente

A la derecha, si presionamos sobre Comments, podremos cambiar opciones referentes a los comentarios que puedan hacernos

si presionamos sobre Anyone, cualquiera podrá poner un comentario

Only members , solo los miembros de nuestro blog

Only Registered users, solamente los usuarios registrados en Blogger

Presionando sobre members, podemos invitar a otras personas a hacerse miembros de nuestro blog, para que puedan publicar posts , nos ayuden en nuestro blog etc, basicamente pulsaremos el boton de Add Team members si queremos añadir a alguien

Ponemos arriba su dirección de email, para poder invitar, hasta a 3 personas a la vez, y en Message , un mensaje explicativo que saldrá en el email. una vez que ellos reciban el email, podrán unirse como miembros a nuestro blog

La opción de Template nos permite configurar , si sabemos algo de html , nuestro blog en si , como si editáramos una página web

Por ultimo, la próxima vez que queramos publicar algo o manejar nuestro blog , iremos a www.blogger.com y en los botones de la imagen, pondremos nuestro nombre de usuario y nuestra contraseña, dejando marcada la casilla de Remember me para no identificarnos cada vez , y presionamos enter

5. Cite algunos usos educativos de los Blog. Qué

utilidad le daría Usted? -Para estudiar: para debatir con compañeros o con el profesor material de la

asignatura como sucede en las universidades.

-Para pasarle al profesor los trabajos y los corrija.

6. Que aporte le dieron las autoevaluaciones del

primer recurso.

INTERNET

Es difícil resumir en pocas palabras cual puede ser las utilidad de Internet:

puede servir para cualquier tarea que consista en intercambiar información.

Se pueden hacer cosas como leer el periódico del día, comprar casi cualquier

producto, jugar cualquier juego con personas de todo el mundo, charlar con

ellos (chatear), trabajar desde el propio domicilio, y muchas cosas más.

Para los universitarios, desde el punto de vista práctico, Internet puede ser

una fuente de información: cada vez más universidades colocan información

en Internet disponible para todo el mundo. En el ámbito de la investigación,

podemos conectarnos con las universidades de primer nivel y obtener

información sobre sus últimas investigaciones, conseguir artículos, consultar

bases de datos bibliográficas para localizar referencias, etc. En el plano de la

docencia, hay muchas universidades en la que se dispone de información

sobre las asignaturas que se imparten: temarios, apuntes, información de

referencia, ... . De este modo, se puede buscar en cualquier parte del mundo

información. Además Internet es una importante fuente de información sobre

organismos oficiales, finanzas, estadísticas, etc.

PLANTILLA

Cuando edites un artículo y veas un texto entre llaves {{UnaPlantilla}}, esto es

una plantilla, hay plantillas muy simples y otras más complejas, en la que

además se le incluyen datos. Como referencia en la parte inferior de un

documento en modo edición encontrarás las plantillas usadas en ese documento.

En la misma página de la plantilla normalmente encontrarás la forma en la que

se debe aplicar, eso será principalmente en plantillas comunes o de

mantenimiento.

Las plantillas se utilizan principalmente para varias funciones.Plantillas de

edición sirven principalmente para aplicar estilos, tales como recuadros colores,

alineaciones predeterminadas textos, de esta manera nos ahorraremos tiempo a

la hora de aplicar estos en un documento determinado y a si mismo se consigue

una uniformidad en la mayoría de artículos.

Plantillas de mantenimiento otra utilidad es esta, la de utilizarlas a modo de

avisos o notificaciones que afectan al documento, a su edición o a su contenido.

URL

Un localizador uniforme de recursos, más comúnmente denominado URL (sigla en

inglés de uniforme resource locator), es una secuencia de caracteres, de acuerdo

a un formato modélico y estándar, que se usa para nombrar recursos en Internet

para su localización o identificación, como por ejemplo ...

INTERFAS

Interfaz es la conexión entre dos ordenadores o máquinas de cualquier tipo

dando una comunicación entre distintos niveles. Interfaz también hace

referencia al conjunto de métodos para lograr interactividad entre un usuario y

una computadora. Una interfaz puede ser del tipo GUI, o línea de comandos, etc.

También puede ser a partir de un hardware.

EDITOR DE ENTRADAS

El editor de entradas de Blogger ofrece tres modos de funcionamiento:

•Redactar: modo wysiwyg en el que puede manipular el texto mediante botones

de formato.

•Edición de HTML: modo sin procesamiento en el que puede editar el código html

manualmente.

•Vista previa: ofrece una vista preliminar completa de la entrada, que incluye

título, vínculos e imágenes.

Para cambiar de modo, basta con hacer clic en el vínculo correspondiente:

Si prefiere no utilizar el editor wysiwyg, puede inhabilitarlo en la pestaña

Opciones | Básicas de Blogger. Los botones de formato sólo están disponibles en

algunos navegadores, como se explica en este artículo de Ayuda. También

dispone de teclas de acceso directo, que agilizan enormemente el proceso de

creación de entradas, por lo que le animamos a utilizarlas.

Funcionalidades (de izquierda a derecha):

•Fuente

•Tamaño de fuente

•Negrita

•Cursiva

•Color de fuente

•Vínculo

•Justificación a la izquierda

•Centrar

•Justificación a la derecha

•Justificación a ambos lados

•Lista ordenada (numéricamente)

•Lista no ordenada (viñetas)

•Bloque entrecomillado

•Corrector ortográfico

•Subir imagen

•Eliminar formato de la selección

El desarrollo de un editor de texto enriquecido basado en la web, avanzado y que

cumpliera con los estándares ha supuesto un importante reto para nuestros

ingenieros. Si desea obtener más información al respecto, visite el blog de uno

de ellos, que incluye un artículo interesante sobre el editor.

FICHAS

Las fichas son tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños que se utilizan

para registrar los datos extraídos de las fuentes bibliográficas, como libros,

revistas y periódicos; y no bibliográficas que son objeto de estudio por la persona

que las elabora. Contiene datos de identificación de las obras, conceptos, ideas,

resúmenes, síntesis, utilizados como medios para realizar un trabajo de

investigación.