CUADERNO DE TRABAJO MÓDULO: ENTREVISTA · 2020-04-27 · Cuaerno e trabajo 2 Estimado(a)...

1Cuaderno de trabajo

CUADERNO DE TRABAJO MÓDULO: ENTREVISTA


Estimado(a) alumno(a):

Este cuaderno de trabajo contiene las actividades que deberás realizar en este módulo de estudio. El material está diseñado de forma que tus cuidadores te puedan acompañar en tu proceso de aprendizaje y compartan esta experiencia contigo.

Es muy importante que realices cada una de las actividades que se plantean y que sigas las instrucciones que te den tus cuidadores. Recuerda que aprender es tu responsabilidad y depende del esfuerzo, la disciplina y el entusiasmo que le imprimas.

¡Ánimo! No olvides que el aprendizaje es una maravillosa experiencia transformadora.

Vive como si fueses a morir mañana. Aprende como si fueses a vivir para siempre. Frase atribuida a Mahatma Gandhi

Presentación


SESIÓN 1

Me activo y me concentro

Llegó la hora de que te conviertas en una estatua humana. Sigue las instrucciones de tu tutor para realizar la actividad.

Lo que sé sobre el tema • Explica con tus propias palabras qué entiendes por “rese-

ña” y anota la respuesta en el espacio que aparece a con-tinuación.

• Pregunta a dos o tres personas que estén cerca qué pien-san que es una reseña. También debes anotar las res-puestas en los espacios correspondientes.

• Con base en tu consulta, elabora una nueva definición y anótala.

• Finalmente, compara tu definición inicial con la última que elaboraste y escribe un comentario para explicar lo que sabías y lo que aprendiste de este término.

Definición de reseña (con tus propias palabras)

Definición persona 1



Definición de reseña (con base en la consulta)

Comentario final (comparación de las dos definiciones)

CONTENIDOS DE LA UNIDAD


Aprendo más

Analiza la siguiente información y subraya las ideas que consideres más importantes.

La reseña

1. ¿Qué es una reseña?

La reseña es un texto expositivo-argumentativo que apare-ce en publicaciones académicas, periódicos, revistas u otros medios de comunicación. Estos tipos de texto se caracteri-zan por su carácter híbrido: por una parte, dan cuenta de la información de un texto o acontecimiento base (carácter ex-positivo) y, por otra, presentan una visión crítica del conteni-do (carácter argumentativo).

2. Objetivo de la reseña

Como se puede inferir de su definición, la reseña tiene un objetivo doble: hacer un recuento de los aspectos principales de una obra o evento —sus ideas esenciales, su propósito, los hechos relevantes, etc.— y presentar la opinión del autor al respecto. Algunos ejemplos son:

• En el campo académico, los estudiantes, los profesores y los investigadores escriben reseñas para informar y opinar acerca de los textos que han leído. Se trata de un ejercicio constante que permite evaluar la claridad, la pertinencia y la utilidad de las investigaciones que se publican.

• En el ámbito social, la reseña suele utilizarse para referirse a un acto cultural o deportivo o, en la crítica literaria y artís-tica, para dar una visión general de las características, el contenido y la calidad de una obra.

Ahora, completa el siguiente cuadro sinóptico acerca de la reseña.

La reseña

Definición

Objetivos

Ejemplos


Me autoevalúo

Resuelve el siguiente ejercicio de autoevaluación.

1. La reseña es un documento , porque da a conocer información que se toma de un texto base y, al mismo tiempo, hace una crítica de su contenido.

a) híbrido b) subjetivo c) fantástico d) monográfico

2. En parte, la reseña se considera un texto de-bido a que en ella se hace una crítica de una obra o un evento social o deportivo.

a) invaluable b) argumentativo c) histórico d) expositivoLee los siguientes enunciados e indica si la información que contienen es cierta o falsa.

3. Los personajes principales en una reseña son animales o cosas que cobran vida y dialogan entre sí con la finalidad de dejar una moraleja o enseñanza. ( )

4. La reseña es un texto que se puede utilizar tanto en el ám-bito académico como en el social. ( )

5. La reseña del clásico de futbol América-Chivas es un ejem-plo de reseña académica. ( )

Una vez que hayas resuelto el ejercicio, revisa las respuestas con tu tutor e identifica tus aciertos y errores.


SESIÓN 2


Dibuja cada figura en el número correspondiente lo más rápido que puedas y mide el tiempo que tardes en hacerlo. Luego, comprueba si has dibujado cada figura en el número correcto y registra los resultados en el espacio que aparece más abajo.

Número de cuadrados

Número de triángulos

Número de círculos

Lo que sé sobre el tema

Antes de leer la información de la sesión, explica con tus pa-labras los términos que se muestran en el cuadro. Anota la definición en el espacio correspondiente.

Concepto Definición personalizada

Brevedad

Opinión

Autor

Contenido

Ideas

En este espacio comenta la relación que pueden tener estos términos con el tema de la reseña.


Aprendo más

Actividad 1. Lee con detenimiento el texto del tema 3, “Ca-racterísticas de la reseña”, subraya las ideas más importan-tes y, posteriormente, redacta una síntesis en el espacio co-rrespondiente. Cuida la redacción y la ortografía.

3. Características de la reseña

Las principales características de la reseña se presentan a continuación:

Brevedad. La reseña tiene una extensión breve. Los argu-mentos se exponen de manera sucinta, precisa y resumida. Lo importante es destacar los aspectos más llamativos de la obra o el evento en cuestión.

Opinión del autor. El reseñador manifiesta su opinión y sus juicios de valor sobre la obra o el evento con base en informa-ción amplia y detallada. Generalmente, quien reseña es una persona especializada en el tema.

Variedad de contenido. La reseña abarca diferentes áreas, así que su contenido puede estar relacionado con exposicio-nes artísticas, conciertos, obras de teatro, películas, publica-ciones o incluso algún equipo tecnológico. La amplitud temá-tica exige al reseñador tener el conocimiento necesario para tratar cada tema adecuadamente.

Exposición de ideas. La reseña se fundamenta en la exposi-ción de las ideas o los temas principales de una obra especí-fica. Con base en esa información, el reseñador fundamenta sus juicios de valor y los lectores pueden desarrollar una opi-nión propia.

En el siguiente esquema se aprecian las características prin-cipales de una reseña.

Brevedad

Opinión del autor Variedad de contenido

Exposición de ideas

Características

Síntesis del tema 3, “Características de la reseña”


Actividad 2. Lee el siguiente texto y, luego, sigue las instruc-ciones de tu tutor para completar el cuadro comparativo.

4. Tipos de reseña

A continuación se presenta una clasificación de las reseñas según su contenido.

Informativa. Busca profundizar el conocimiento que se tiene sobre el producto, la obra o el evento en cuestión. Por tanto, la reseña debe dar información adicional a la que se puede encontrar en otros sitios, como la página web del producto.

Comparativa. Como su nombre lo indica, compara dos o más objetos. Señala similitudes y diferencias y, al final, pre-senta una opinión acerca de lo que se comparó con base en la información presentada.

Valorativa. Presenta la opinión del autor, quien determina si lo reseñado merece nuestro tiempo, atención o dinero.

Motivadora. Indica los aciertos y resalta los aportes del obje-to reseñado para invitar al lector a acercarse a él. Por tanto, suele combinarse con la reseña valorativa.

Confirmativa. Se utiliza para confirmar una opinión ya for-mada acerca del producto reseñado.

Cuadro comparativo de los tipos de reseña

Tipo de reseña Finalidad Ejemplo

Informativa

Comparativa

Valorativa

Motivadora

Confirmativa

Me autoevalúo

Analiza los dos extractos e indica a qué tipo de reseña corres-ponden. Comenta con tu tutor cómo llegaste a la respuesta.

1. Extracto de una reseña de la película Allegro, de Christoffer Boe

Esta historia, en conclusión, es una impresionante obra cinema-tográfica que solventa la idea de la imperfección de la perfec-ción y de la utilidad de la memoria, recomendable para aquel que guste de películas abstractas y que busque expresar una idea sobre cualquier otra cosa.

Tipo de reseña:


2. Extracto de una reseña que analiza cómo responden los clientes ante las opiniones de otros clientes

Un estudio de 2008 reveló que era más pro bable que los clientes de los hoteles reutilizaran sus toallas si se les decía que casi todos los clientes anteriores de la misma habitación lo habían hecho así.

Viéndolo de otra forma, preferimos personas que piensan de manera parecida a nosotros. Si te pareces a un comprador an-terior, es más probable que seas receptivo a sus reseñas. No es ninguna sorpresa saber que somos bastante sensibles a las opiniones de otros clientes.

Tipo de reseña:

SESIÓN 3


Analiza el siguiente caso y realiza la actividad.

Como recordarás, uno de los objetivos de la reseña es anali-zar una obra. Primero hay que enunciar sus características generales y posteriormente emitir un juicio de valor para reco-mendarla o señalar sus errores o carencias.

Busca entre tus libros alguno que hayas leído, anota los da-tos generales y, finalmente, redacta una reseña con las ca-racterísticas que creas que debe tener. Puedes apoyarte en la información de las semanas anteriores.

Mi primera reseña


Aprendo más

Actividad 1. Lee el subtema “Estructura de la reseña”, iden-tifica la información más importante y, posteriormente, in-tégrala en el esquema que aparece después del texto.

5. Estructura de la reseña

La reseña se diferencia de otro tipo de textos por su estruc-tura. Las partes que la integran son las siguientes:

Título Es opcional, pero, si se desea incluir uno, debe ser breve y reflejar la valoración de lo que se reseña. No debe utilizarse la palabra “reseña” ni el título del documento o material base.

Ficha técnica o encabezado

Son los datos que identifican la obra reseñada. Éstos varían según el tipo de obra (película, libro, obra musical o teatral, etc.), pero algunos de los elementos que suelen incluirse son título, autor o director, ciudad o país, editorial, año y número de páginas o duración, entre otros.

Cuerpo o desarrollo

Se suele dividir el cuerpo en dos partes:1. Se presenta al autor y la obra en cuestión, se

expone la tesis de quien reseña y se elige un modelo para desarrollarla.

2. Se analiza la obra:• Resumen expositivo del producto reseña-

do. Los contenidos fundamentales del texto base se presentan de forma selectiva y con-densada.

• Comentario crítico-argumentativo del texto base. Se describen las virtudes y los defec-tos encontrados y las razones que sustentan ese punto de vista.

Conclusiones Aparece el juicio valorativo del texto base en una síntesis de todo aquello que se presentó en el cuerpo o desarrollo de la reseña.

La reseña académica, que se elabora a partir de textos cien-tíficos, históricos, antropológicos, sociológicos o artísticos,


debe aproximarse a éstos de la forma más completa posible. Es importante puntualizar que la reseña académica tiene dos partes claramente definidas: una ficha bibliográfica y un tex-to. Éste, a su vez, se divide en tres secciones: introducción, resumen y comentario crítico.

Estructura de la reseña

Actividad 2. Para que reafirmes los conocimientos del tema 5 —estructura de la reseña—, analiza los dos ejemplos que se presentan a continuación. Identifica su estructura y su-braya las distintas secciones con los siguientes colores:

Título Rojo

Ficha técnica o encabezado Verde

Cuerpo o desarrollo Azul

Conclusiones Negro

Ejemplo 1. El festival del terror en tu ciudad

En el Foro Cultural Pléyades en la Ciudad de México, se llevará a cabo el primer festival de terror del 22 al 24 de octubre, con motivo de la fiesta de Halloween y el Día de Muertos.

El festival ofrece una gama amplia de posibilidades para todos los gustos, pues incluye diversas artes y actividades, como cine, música, teatro, literatura, charlas y talleres. Según el programa del evento, cada actividad se llevará a cabo en dos días diferentes; así, quienes gusten del cine y la literatura podrán participar en ambas actividades sin perderse ninguna.

En los días próximos, el ayuntamiento del municipio publicará en sus redes sociales el programa oficial del festival, una descripción de los artistas y talleristas que participarán y las indicaciones para inscribirse en cada actividad.

TÍTULO

FICHA TÉCNICA

DESARROLLO

CONCLUSIÓN


Éste será, sin duda, uno de los festivales más llamativos en estos meses de terror y disfraces. La invitación está hecha a todo el público.

¡A disfrutar del mes del terror en tu ciudad!

Ejemplo 2. La obra de teatro Raíz, de Marco Vieyra

La representación de esta obra tuvo lugar el miércoles 25 de no-viembre del presente año a las 20:00 horas en el Teatro Alarife Martín Casillas, ubicado en Prolongación Alcalde #1351, en Gua-dalajara, Jalisco, México. La obra fue promocionada y producida por el programa Miércoles de Teatro del Gobierno de Jalisco y la Secretaría de Cultura.

La puesta en escena de la obra Raíz es una metáfora hecha acción del crecimiento y la lucha por los ideales. Representa un viaje a los inicios de una compañía de teatro que se enfrentó a una revolución interna, a un despojarse de miedos y estructuras sociales para en-contrar su propia voz. La performance de la obra comenzó desde el momento en que el público estaba entrando a la sala. Los actores empezaron a inte-ractuar con el público entre risas, acrobacias y saludos. Una vez iniciada la obra sobre el escenario, entre los parlamentos los ac-tores se preguntaban cómo lograr ser auténticos al actuar, cómo hacer un nuevo teatro que llegue más lejos.

La escenografía era muy llamativa. Tenían colgados muchos mi-crófonos alámbricos de tres vigas en el techo del escenario, los cuales se utilizaron varias veces; los descolgaban para hacer figu-

ras en el piso. Además, incorporaron música interpretada en vivo, lo cual a mi parecer quedó excelente para la obra en sí.

Por último, la actuación de los cuatro actores fue muy buena, nada negativo que decir en cuanto a eso. Sin embargo, desde mi punto de vista, la interacción con el público fue excesiva. Además, los parlamentos me parecieron forzados, ya que incorporaban mu-chas palabras coloquiales, groserías y demás, buscando así llegar al público joven.

Me autoevalúo

Realiza la actividad de autoevaluación “Une las ideas”. Para ello, une con una línea la información con el concepto corres-pondiente.

Es un elemento opcional en la reseña Resumen expositivo

En él se condensa el texto que se analiza

Ficha técnica o encabezado

En él se expone la tesis y se analiza la obra Título

Contiene datos para identificar la obra que se reseña Conclusiones

En esta sección se sintetiza el desarrollo del texto Cuerpo o desarrollo

Responde a los aciertos y desaciertos de la obra

Comentario crítico- argumentado


SESIÓN 4


Observa con detenimiento las figuras que están dentro del siguiente cuadro. Anota debajo de cada una el número que le corresponde de acuerdo con los primeros tres ejemplos. Al final, revisa el ejercicio con detenimiento para que identifiques los errores.

1 2 3


Revisa los temas de las tres sesiones anteriores e identifica aquellos conocimientos que te hayan parecido más interesan-tes. En la sección de comentarios del formato que se presenta a continuación, anota por qué elegiste esos conocimientos.

Conocimientos previos

Sesión 1

Comentarios

Sesión 2

Comentarios

Sesión 3

Comentarios


Aprendo más

Analiza la siguiente información y subraya lo más importante.

6. Consideraciones para elaborar una reseña Un requisito indispensable para elaborar una reseña es leer y analizar de forma cuidadosa la obra base, es decir, el texto o el material acerca del cual se elaborará la reseña. El escri-tor debe estar seguro de haber comprendido el texto o la obra en cuestión. También debe poder explicar con claridad su contenido y estructura.

Aunado a esto, es importante:

• Identificar el propósito del autor, la tesis que defiende y los argumentos que apoyan dicha tesis.

• Evaluar la obra en función de los propósitos que se haya planteado su autor.

• Evitar el lenguaje despectivo para describir la obra y refe-rirse a su autor. El carácter crítico de la reseña no debe confundirse con el menosprecio.

• No copiar y pegar información del texto reseñado, sino recurrir a la paráfrasis y la generalización.

• Utilizar un lenguaje apropiado para el público a quien se dirige la reseña.

• Cuidar la ortografía y los errores de dedo.

Ahora que ya sabes qué es una reseña y conoces su estruc-tura y características generales, redacta una breve reseña acerca de una obra musical (disco o canción) que tengas a la mano. El texto debe tener un enfoque valorativo e incluir to-dos los elementos característicos de la reseña.

Reseña de una obra musical


Me autoevalúo

1. ¿Por qué es importante leer y analizar la obra que se va a reseñar?

2. ¿Cuál es el propósito de hacer un juicio de valor?3. Menciona cinco aspectos que se deben cuidar al momen-

to de redactar la crítica de una obra.4. ¿Qué tipo de lenguaje se debe utilizar al redactar una

reseña?

Respuestas

1

2

3

4

LA ÚLTIMA Y NOS VAMOS

1. La reseña es un texto híbrido, ya que tiene un carácter y .

a) expositivo/declarativo b) expositivo/argumentativo c) narrativo/objetivo d) sustantivo/argumentativo

2. Elige el enunciado que contiene la información correcta.

a) La reseña es un texto expositivo-argumentativo que se utiliza solamente en el ámbito académico y versa sobre un hecho determinado.

b) La reseña es un texto cuya principal finalidad es ense-ñar una lección de valores por medio de una historia que protagonizan animales u objetos animados.

c) La reseña es un texto expositivo que se elabora en los ámbitos académico y periodístico para relatar hechos históricos.

d) La reseña es un texto expositivo-argumentativo que aparece en publicaciones académicas, periódicos, re-vistas u otros medios de comunicación acerca de un hecho determinado.


3. Es un ejemplo de reseña académica.

a) Reseña del libro Divina comediab) Reseña del Super Bowl 2020 c) Reseña de la presentación del nuevo disco de Luis Migueld) Reseña de la obra de teatro El lago de los cisnes

4. El juicio de valor que se hace acerca de una obra o evento representa la parte de la reseña.

a) expositivab) híbridac) argumentativad) externa

5. Relaciona los enunciados que se presentan con la carac-terística correspondiente de la reseña.

Enunciado Característica

I. El reseñador emite juicios de valor sobre la obra o el evento con base en información amplia y detallada.

A. Brevedad

2. La reseña puede basarse en una exposición artística, un concierto, una obra de teatro, algún equipo tecnológico, etc.

B. Opinión del autor

3. Es importante que en la reseña se destaquen los aspectos más llama-tivos de la obra en cuestión.

C. Variedad de contenido

a) I-B, 2-C, 3-A b) I-B, 2-A, 3-Cc) I-A, 2-C, 3-Bd) I-C, 2-B, 3-A

6. Este tipo de reseña se utiliza para invitar al lector a comprar o consumir el producto reseñado; indica sus aciertos y resalta sus aportes.

a) Motivadorab) Deductiva c) Comparativad) Artística

7. La reseña expresa la opinión de su autor; indi-ca si aquello que se reseña merece nuestro tiempo, aten-ción o dinero.

a) Valorativa b) Inductiva c) Confirmativa d) Social


8. Analiza los ejemplos e indica a qué tipo de reseña corres-ponden.

1. Comparativa2. Valorativa3. Confirmativa4. Informativa5. Motivadora

A. No es sencillo conocer en qué instante la historia narrada en la película comienza o termina de convertirse en una fantasía. Relata una historia en la cual sobresalen los con-trastes y se sucede con gran facilidad desde lo bello a lo grotesco en la misma escena. En conclusión, esta exce-lente obra de cine es totalmente recomendable para aque-llas personas que gusten de las cintas abstractas y con expresiones sobre ideas muy bien fundamentadas. Los invito a disfrutarla a la brevedad.

B. La actuación de los cuatro actores en la obra Muertos de risa fue muy buena. No tengo nada negativo que decir en cuanto a eso, pues, a diferencia de los actores de la obra Me caigo de la risa, tuvieron más interacción con el públi-co. Por otro lado, los parlamentos me parecieron forza-dos, ya que incorporaban muchas palabras coloquiales, groserías y demás, buscando así llegar al público joven.

C. Este videojuego fue desarrollado por Panchito Entreteni-miento CO y lanzado al mercado en enero de este año. El videojuego tiene una buena presentación; los gráficos y los controles son excelentes, y es de muy fácil instalación. La historia previa al comienzo del juego se presenta en forma de animación 3D, por lo que se siente como si estuviéra-mos viendo una película, e introduce al jugador en los ante-cedentes y la trama. Durante el desarrollo, presenta un mapa transparente que, al jugar, da una idea de cómo y en dónde ubicarse para evitar a los enemigos, pistas de dónde pueden encontrarse tesoros y recursos para continuar ju-gando.

a) A-5, B-4 y C-1b) A-3, B-1 y C-2c) A-4, B-2 y C-1d) A-5, B-1 y C-4

9. Elige el enunciado que contiene información errónea en relación con el título de la reseña.

a) El título no debe incluir la palabra “reseña”.b) El título en la reseña es obligatorio.c) La inclusión de un título en la reseña es opcional.d) El título de la reseña no debe llevar el nombre de la

obra reseñada.

10. Los datos que identifican a la obra reseñada se presen-tan en lo que se conoce como:

a) Título b) Conclusiones c) Ficha de trabajo d) Ficha técnica


11. ¿Cuál es la parte de la reseña que se divide en dos secciones (exposición de tesis y análisis de la obra)?

a) Cuerpo o desarrollo b) Ficha técnica c) Conclusiones d) Preámbulo

12. Elije la opción que describe el papel que desempeña la conclusión en una reseña.

a) Sección en la que se presenta el resumen expositivo del producto reseñado

b) Sección en la que se expresa el comentario crítico-ar-gumentado del texto base

c) Sección en la que se incluyen el título de la obra, el autor, la editorial y el año de edición

d) Sección en la que se sintetiza todo aquello que se presentó en el cuerpo de la reseña

13. Elige el orden correcto y lógico de las acciones que se deben llevar a cabo para elaborar una reseña de forma exitosa.

A. Identificar el propósito del autor, la tesis que defiende y los argumentos que la sustentan

B. Redactar las conclusiones para cerrar el tema

C. Leer y analizar de forma cuidadosa la obra D. Evaluar la obra en función de los propósitos que se

haya planteado el autorE. Asegurarse de haber logrado una buena comprensión

del texto o la obra F. Hacer una revisión exhaustiva de la ortografíaG. Elegir la obra o el evento que se va a reseñar

a) C, E, G, A, D, B, F b) G, F, E, D, A, B, C c) G, C, E, A, D, B, F d) G, B, E, D, A, C, F

14. Elige los enunciados que no corresponden a los aspec-tos que hay que considerar para elaborar una reseña de forma exitosa.

1. Al evaluar la obra, el reseñador determina si el autor alcanzó o no los objetivos que se propuso.

2. La obra base que se va a reseñar es el texto o material acerca del cual se emitirá un juicio de valor o crítica.

3. Al criticar la obra reseñada, se deben recalcar los erro-res e, incluso, uno puede mofarse de ellos.

4. Se debe evitar copiar y pegar información del texto reseñado, pues estaríamos simplemente repitiendo la información.

5. La reseña es un texto en el que solamente se explica el contenido y la estructura del material en cuestión.


6. Se debe utilizar un lenguaje apropiado para el público al que se dirige la reseña.

7. Debe evitarse el uso de la paráfrasis, la generalización y la supresión de información.

8. Al momento de redactar, es indispensable cuidar la ortografía, la redacción y los errores de dedo.

a) 1, 6, 8b) 3, 5, 7c) 4, 5, 6d) 3, 4, 8

SESIÓN 5

Aplico lo aprendido

Para concluir la revisión del tema en cuestión, realiza el pro-yecto final: la reseña de una película. A continuación se des-criben las actividades que debes llevar a cabo:

1. Ve una película que te interese y tengas a la mano.

2. Redacta tu reseña crítica, la cual debe incluir los si-guientes elementos:2.1. Ficha técnica de la película: menciona el nombre, el

año de producción, el director, los personajes princi-pales y el escenario.

2.2. Sinopsis: resume el contenido de la película (al me-nos media cuartilla).

2.3. Opinión: aquí puedes evaluar la obra; di si te gusta o no, explica por qué y fundamenta tus ideas al res-pecto.

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