SEMANA 2.SECUENCIA 2. El trabajo a partir de principios Conformen 6 equipos. Den lectura al documento 12 principios pedaggicos, y elijan uno o varios aprendizajes esperados de Geografa. Diseen una secuencia didctica de Geografa que atienda al o los aprendizajes esperados que eligieron. (Deben emplear las siguientes dos hojas).

Grado y Grupo: _1 B___ Asignatura: _______Espaol_______________ Semana: Semana 15 No. De horas semanales: 2 hrs. Bloque: ll Proyecto y/o eje: Mi vida diaria. Nombre del docente: _______________________________________________

Competencias:

Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad

Aprendizajes esperadosSecuencia didcticaEvaluacin CONCEPTOS

Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos propios.INICIO: Se realiza una lluvia de ideas con los nios realizando las siguientes preguntas: Han realizado viajes? Cmo localizan sus lugares favoritos? Observan los lugares y establecimientos que pasan por sus recorridos?

DESARROLLO: Se les brinda en una hoja un croquis para que localicen lo siguiente y escriban: Qu est a la izquierda del quiosco?, Qu lugar est a la izquierda del lago?, Qu lugar est a la derecha de la fuente? S se quiere ir de la iglesia a la tienda de abarrotes, por dnde tendran que pasar? Tracen el recorrido en el croquis. Los alumnos debern jugar con sus compaeros a localizar ms lugares y hacer diferentes recorridos en el croquis. En equipo elaboren una maqueta de su lugar favorito en el que muestren las casas, rboles, semforos o caminos que hay en l.FINAL Formar equipos de 4 personas. Esconder un tesoro y elaborar con el grupo un croquis de la escuela. Posteriormente los nios saldrn en bsqueda del tesoro, ubicando previamente los objetos necesarios. Al terminar la actividad se comenta sus experiencias en el aula. Elaboracin de croquisRepresenta lugares en un croquis, utilizando smbolos propios.

Temas de reflexin / Ejes / ContenidosRecursos didcticosHABILIDADES

Mis recorridos en el lugar donde vivo.PlumonesCopiasHojas de coloresPapel cascaronPlastilina Cajitas de medicina

Elabora croquis utilizando la simbologa. Identifica trayectorias en un croquis para ir a algn lugar. Interpreta la informacin sealada en un croquis.

VinculacinACTITUDES

Matemticas,Exploracin de la Naturaleza y SociedadCvica y tica

Valora la utilidad de la informacin representada en un croquis.

Instrumento de Evaluacin

Rubrica Rasgos1234

Trabajo en equipo

Ubicacin geogrfica en un espacio determinado

Realiz la secuencia de cada una de las pistas.

Ubicacin geogrfica en un plano.

Iidentifiquen qu principios pedaggicos quedan en manifiesto dentro de su secuencia didctica y escrbanlos en el siguiente espacio:

Cumple con centrar la atencin en los estudiantes y su aprendizaje. Se planific para potencializar su aprendizaje. Genera ambientes de aprendizaje. Se trabaj en colaboracin para construir un aprendizaje. Uso de materiales educativos para favorecer el aprendizaje. Se evala para ver el aprendizaje. Favoreci la inclusin para atender la diversidad. Reorienta el liderazgo.

La siguiente actividad tiene como estrategia didctica el mtodo de Estudio de casos, antes de comenzar se recomienda dar lectura a el documento Estudio de casos como tcnica didctica. Realiza la lectura Fines y Valores de la Educacin Geogrfica, Didctica de la Geografa y El trabajo a partir de principios De forma individual y empleando el mtodo de estudio de casos, disea una presentacin en Power Point o Prezi, dirigida a tus compaeros de grupo y a tus compaeros de trabajo, en la que se des respuesta a los siguientes cuestionamientos: Por qu estudiar geografa en educacin bsica? Cmo ensear geografa en educacin bsica? Para qu estudiar geografa en educacin bsica?