CUADERNO DE VIAJE PARA CONOCER EL MUNDO

Buenos días

Esta semana nos vamos a convertir en grandes viajeros/as.

Y nuestra misión va a consistir en elaborar una guía de viaje para dar a conocer a nuestros compañeros/as el país que nos gustaría conocer.

La misión comienza eligiendo el país que nos gustaría viajar. Busca en un mapa del mundo o en la bola del mundo a dónde te gustaría viajar, puede ser cualquier lugar. Pídele ayuda a papá o a mamá para que sea un país.

A continuación busca un cuaderno o folios sueltos para elaborar el cuadernode viaje. Hazle una portada bonita y decorada donde ponga: “CUADERNO DE VIAJE PARA CONOCER EL MUNDO”, el nombre del país que has elegidoy tu nombre. Si lo haces en folios sueltos, luego los unirás convirtiéndolo en un cuaderno.

Y ya estás listo para comenzar a realizar las actividades que te vamos a proponer a continuación:

ACTIVIDAD 1: ELABORAR UN PASAPORTE

Con esta actividad pretendemos fomentar la creatividad y la competencia relacionada con la plástica y manipulación. Elaborar un pequeño pasaporte y documentarse como hacerlo y lo que necesita, es una forma de fomentar la investigación.

Vamos a elaborar un pasaporte

Como sabemos, para poder viajar fuera del país donde residimos, necesitamos un documento donde debe aparecer:

- Portada con el escudo del país de origen

- Nuestra foto

- Nuestros datos personales (nombre, apellidos, dirección …)

- Hojas para poner un sello de los países:

o cuando se ENTRA

o cuando se SALE

ACTIVIDAD 2: FICHA TÉCNICA DEL PAÍS

La importancia de conocer el entorno cercano es muy grande. En este caso, nos vamos a ir a un entorno más lejano, pero que en muchos casos puede ser cercano (nos referimos a que muchos de ustedes no son originarios de Canarias y pueden hablarnos de su país natal y contarnos las maravillas que tienen en su país de origen).

Vamos a conocer un país

Cuando viajamos, es importante informarnos y documentarnos. Para ello, debemos buscar en distintos sitios y responder a preguntas y recogerlas en la ficha que os ponemos a continuación.

- Nombre del país

- Población: ¿cuánta gente vive?

- Capital

- Bandera (dibujo) y si se sabe, qué representa

- Economía: ¿de qué vive la gente allí? ¿cómo se ganan la vida?

- Moneda que utilizan: cómo se llama, dónde se consigue

- Vacunas que son necesarias para viajar a ese país: dónde acudir

- El clima que hace: es necesario saber el tiempo metereológico para llevar la ropa adecuada.

Conocemos un país

Nombre del país

Población

Bandera

Capital del país

Economía

Historia del país (si sabes algo interesante)

Moneda que utilizan

Vacunas que hay que ponerse para viajar allí (sí son necesarias)

Tipo de clima

ACTIVIDAD 3: PREPARAR EL EQUIPAJE

Cuando viajamos nunca está de más saber en qué estación del año se encuentran, y el tiempo metereológico que hace allí, para poder preparar nuestro equipaje correctamente. Diferenciar entre clima y tiempo metereológico son conceptos ya trabajados, a la vez que estructurar y organizar un equipaje nos ayudará con la competencia matemática en relación a la organización de nociones espacio-temporales.

Preparamos nuestro equipaje

Vamos a pensar en el tiempo que hace, lo que realmente necesitamos y es importante para el tipo de viaje que queremos hacer (no es lo mismo viajar en coche, que en avión ni ir con amigos con una mochila). Piensa bien lo que necesitas y vas a usar. Haz tu propio listado y cuéntanoslo abajo.

ACTIVIDAD 4: IDIOMA

Cuando visitamos un país, es bueno para poder comunicarnos conocer alguna palabra de su idioma. Nos va a ayudar a estar más cerca de la gente de allí ypoder acceder a lugares, costumbres y situaciones que si no somos cercanosno podremos vivir. De este modo, y a través del trabajo de la competencia lingüística, vamos a tratar de aprender palabras típicas o que nos ayuden a comunicarnos en el país que visitamos.

Vamos a aprender palabras/expresiones típicas del país

Cuando viajamos, es muy importante integrarse en la cultura que nos rodea, y para ello el primer paso es ser capaces de comunicarnos, no sólo a través de nuestra lengua natal, signos u otros idiomas más extendidos y practicados como el inglés o el castellano o el chino. Por ello, os proponemos que escribáis palabras en vuestro idioma y en el idioma del país al que queréis viajar (es decir, una palabra y su traducción al idioma del país que queréis viajar).

Palabra/Expresión Traducción Significado

ACTIVIDAD 5: PLATO TÍPICO

Saber comer, conocer las costumbres culinarias, los platos típicos de los países y lugares que visitamos es un auténtico placer en esta vida. Saber como se preparan estos platos y los ingredientes qué constan, es una forma de trabajar la competencia matemática (secuencias lógicas, orden, cantidades), la competencia lingüística (escribirlo, verbalizarlo …), así como muchos aspectos relacionados con las ciencias naturales (materias primas, de dónde proceden …).

Vamos a conocer/preparar un plato típico

Para conocer la cultura de un país, es muy importante conocer su gastronomía y sus platos. Os proponemos que nos contéis una receta de cómo preparar un plato típico del país que queréis visitar.

NOMBRE DE LA RECETA: __________________________________________________

INGREDIENTES CANTIDAD PASOS A SEGUIR

Dibujo/fotografía de la receta

ACTIVIDAD 6: COSTUMBRES Y FIESTAS

En cada lugar, hay unas costumbres, fiestas que se celebran, y siempre detrás de ellas hay una explicación. Nos interesa desde el ámbito cultural y patrimonial, conocer dichas costumbres y que los niños/as las conozcan. Deben investigar sobre alguna costumbre y contarnos en qué consisten.

Conocemos las costumbres y fiestas

Las costumbres de cada país forman parte de su riqueza cultural. En ellas semanifiestan parte de su historia. Por ello, os proponemos que nos contéis alguna costumbre/fiesta típica del país que queréis visitar y nos la expliquéis con todo lujo de detalles. Esto nos ayudará a saber lo que vamos aencontrarnos cuando lo visitemos y valorar su riqueza cultural e histórica.

Costumbres y fiestas

País: ____________________________________________________

Costumbre/ fiesta: _________________________________________

Cuándo se celebra: _________________________________________

Origen/Explicación: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Representación/Dibujo

ACTIVIDAD 7: LUGARES QUE VISITAR

Saber dónde ir, qué ver, qué medios de transporte son necesarios, horarios de los transportes … son la clave para poder tener un viaje inolvidable a cualquier parte del mundo. Saber organizar esto es una competencia muy importante, ya que estamos haciendo una estructuración espacio temporal, que forma parte de distintas competencias, entre ella la matemática. También, es una forma de conocer nuestro entorno, próximo y lejano, así como el patrimonio cultural y valorar la naturaleza. Por ello, nos gustaría quesus hijos nos recomendasen sitios para visitar al país que quieren viajar.

¿Qué lugares váis a visitar?

Cuando viajamos, debemos conocer donde queremos ir y lo que queremos ver. Por ello, necesitamos que nos digáis qué queréis ver o qué podemos encontrar en el país que váis a visitar (por si a los maestros nos gusta tanto vuestro país, que nos apuntemos al viaje con ustedes).

Para ello, cuéntamos los lugares que debemos visitar y por qué crees que debemos ir allí.

Lugares que visitar

Lugar Qué vamos a ver Por qué debemos ir allí

Nota: no es necesario que rellenes todos. También puedes poner más sitios, y si te apetece, incluso puedes poner alguna foto, pero NO ES OBLIGATORIO. ¡Investiga y crea!

ACTIVIDAD 8: LEYENDA DEL PAÍS

En todo país, hay una leyenda. Conocer el patrimonio cultural del país que visitamos es fundamental de cara a entender sus costumbres. Parte de esta cultura se manifiesta en las leyendas y en las tradiciones. Por ello, os invitamos a conocer el país que vuestros hijos han escogido y las leyendas que tienen y nos hagáis partícipes de las mismas.

Leyenda del país

Una leyenda puede ser real o imaginaria (“Cuentan que ocurrió hace muchos muchos años …”) y tiene que ver con la población y el origen del país. Es una forma de contar una historia que es importante para toda la población de una zona.

Cuéntanos una leyenda del país que has elegido visitar y escríbela.

Si te atreves, puedes hacer un vídeo y enviárnosla.

Leyendas del país

Nombre del país: ___________________________________________

Nombre de la leyenda: _______________________________________

Origen: __________________________________________________

Leyenda

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Dibujo

ACTIVIDAD 9: MÚSICA TÍPICA Y BAILE TRADICIONAL

En todo país hay unos bailes típicos. ¡Conozcámoslos! Se pueden interpretar y bailar. También hay canciones típicas con su letra y todo ello, forma parte del patrimonio cultural de nuestro país. Una forma de enriquecer nuestra mente es abriéndola a otras culturas. ¡Es buen momento para ello!

¡Bailemos y cantemos!

Bailar y cantar es de las actividades más divertidas que vamos a poder realizar en nuestra vida, pero para ello, tenemos que perder la vergüenza (quien la tenga). Cantar con la familia, los amigos, nuestros seres queridos, gente desconocida … hace que estemos unidos y cerca unos de otros. Os animamos a que busquéis alguna canción, baile típico y lo representéis o simplemente cantéis.

Podéis grabaros o no, pero lo importante de estas actividades es que DISFRUTÉIS con cada una de ellas. Os proponemos una ficha para poder rellenarla y contarnos sobre el país que váis a visitar.

Cantamos y bailamos

País: ____________________________________________________

Baile típico: _______________________________________________

En qué consiste: ____________________________________________

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Escribe la letra de una canción típica del país que vas a visitar

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ACTIVIDAD 10: QUÉ TE HA GUSTADO DE ESE PAÍS Y QUÉ NO

Tu opinión nos importa y nos interesa. Para saber lo que te parece sobre el país que has visitado, cuéntanoslo brevemente.

LO QUE ME HA GUSTADO DEL PAÍS QUE HE VISITADO

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LO QUE NO ME HA GUSTADO HA SIDO

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