CUADERNO INTERACTIVO DEL ESTUDIANTE La guerra hispano ... · luchar contra España? ¿Por qué? 3....

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CUADERNO INTERACTIVO DEL ESTUDIANTE © Teachers’ Curriculum Institute La guerra hispano-estadounidense 1 La guerra hispano-estadounidense ¿Por qué entró Estados Unidos en guerra contra España en 1898, y cuál fue la importancia del resultado? VISTAZO PREVIO Considera esta pregunta: ¿Cuándo es apropiado para los Estados Unidos enviar soldados a luchar y enfrentarse con la muerte en suelo extranjero? Elige hasta tres de las siguientes razones. En tu cuaderno, explica cada una de tus elecciones en una o dos oraciones: para ayudar a un aliado de los Estados Unidos; para proteger territorio que es cercano a las fronteras de los EE. UU.; para detener abusos a los derechos humanos; • para adquirir recursos; • para obtener poder; • para adquirir territorio; para mejorar la seguridad nacional; para difundir o proteger los valores y las creencias morales estadounidenses; para luchar contra gobiernos tiránicos; en ninguna circunstancia es apropiado; • otro (explicar). NOTAS DE LA LECTURA Crearás la portada de un periódico usando imágenes recortadas de Imágenes de periódicos y artículos que escribas a medida que respondas a cada sección de la lectura. Para comenzar, arma tu periódico a lo largo de dos páginas de tu cuaderno tal como se muestra. Sección 1 Lee la Sección 1. Luego, al lado de la imagen que corresponde a esta sección, escribe una carta al editor para expresar tus reacciones con respecto a la cobertura en el New York World y el New York Journal sobre los sucesos en Cuba. Tu carta debería incluir: tus pensamientos sobre la exactitud de estas historias; tus ideas sobre la cobertura de estos sucesos como un esfuerzo para mantener a los estadounidenses informados; • el término campos de reconcentración. Palabras de vocabulario A medida que completes las Notas de la lectura, usa estas palabras de vocabulario en tus respuestas: prensa amarilla USS Maine Rough Riders Lomas de San Juan Liga Antimperialista Enmienda Platt Sección 1 imagen aquí Sección 2 imagen aquí Sección 3 imagen aquí DIARIO DE EE. UU. Sección 4 imagen aquí

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C U A D E R N O I N T E R A C T I V O D E L E S T U D I A N T E

© Teachers’ Curriculum Institute La guerra hispano-estadounidense 1

La guerra hispano-estadounidense

¿Por qué entró Estados Unidos en guerra contra España en 1898, y cuál fue la importancia del resultado?

V I S T A Z O P R E V I O

Considera esta pregunta: ¿Cuándo es apropiado para los Estados Unidos enviar soldados a luchar y enfrentarse con la muerte en suelo extranjero?

Elige hasta tres de las siguientes razones. En tu cuaderno, explica cada una de tus elecciones en una o dos oraciones:

• para ayudar a un aliado de los Estados Unidos;

• para proteger territorio que es cercano a las fronteras de los EE. UU.;

• para detener abusos a los derechos humanos;

• para adquirir recursos;

• para obtener poder;

• para adquirir territorio;

• para mejorar la seguridad nacional;

• para difundir o proteger los valores y las creencias morales estadounidenses;

• para luchar contra gobiernos tiránicos;

• en ninguna circunstancia es apropiado;

• otro (explicar).

N O T A S D E L A L E C T U R A

Crearás la portada de un periódico usando imágenes recortadas de Imágenes de periódicos y artículos que escribas a medida que respondas a cada sección de la lectura. Para comenzar, arma tu periódico a lo largo de dos páginas de tu cuaderno tal como se muestra.

Sección 1

Lee la Sección 1. Luego, al lado de la imagen que corresponde a esta sección, escribe una carta al editor para expresar tus reacciones con respecto a la cobertura en el New York World y el New York Journal sobre los sucesos en Cuba. Tu carta debería incluir:

• tus pensamientos sobre la exactitud de estas historias;

• tus ideas sobre la cobertura de estos sucesos como un esfuerzo para mantener a los estadounidenses informados;

• el término campos de reconcentración.

P a l a b r a s d e v o c a b u l a r i o

A medida que completes las Notas de la lectura, usa estas palabras de vocabulario en tus respuestas:

prensa amarilla

USS Maine

Rough Riders

Lomas de San Juan

Liga Antimperialista

Enmienda Platt

Sección 1imagen aquí

Sección 2imagen aquí

Sección 3imagen aquí

DIARIO DE EE. UU.DIARIO DE EE. UU.

Sección 4imagen aquí

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C U A D E R N O I N T E R A C T I V O D E L E S T U D I A N T E

© Teachers’ Curriculum Institute La guerra hispano-estadounidense 2

Sección 2

Lee la Sección 2. Luego, al lado de la imagen que corresponde a esta sección, escribe una noticia principal sensacionalista sobre la publicación de la carta de Lôme y la explosión del USS Maine para incrementar el enojo del público hacia España. Tu historia debería incluir:

• los detalles básicos de cada incidente;

• intentos de animar a los estadounidenses para que presionen al Gobierno de Estados Unidos a entrar en guerra con España;

• los términos carta de Lôme y USS Maine.

Sección 3

Lee la Sección 3. Luego, al lado de la imagen que corresponde a esta sección, escribe un informe desde el frente de batalla como si fueras un corresponsal de guerra. Tu informe debe incluir:

• detalles de las diferentes batallas que tienen lugar en Cuba;

• informes de muertos y heridos;

• los términos Rough Riders y Lomas de San Juan.

Sección 4

Lee la Sección 4. Luego, al lado de la imagen que corresponde a esta sección, escribe una leyenda para la caricatura en la que describas los sucesos que motivaron al caricaturista a dibujarla. Tu leyenda debe incluir:

• una explicación de cada personaje de la caricatura y a quién representa cada uno;

• los términos Enmienda Platt y Liga Antimperialista.

P R O C E S A R

Responde cada pregunta en algunas oraciones. Asegúrate de incorporar la pregunta dentro de tu respuesta.

1. ¿Cuál de las razones mencionadas en el Vistazo previo crees que se aplica mejor a la guerra hispano-estadounidense? ¿Por qué?

2. ¿Crees que Estados Unidos tenía justificativos para enviar tropas a Cuba y a Filipinas con el objetivo de luchar contra España? ¿Por qué?

3. ¿Las acciones estadounidenses durante la guerra hispano-estadounidense promovieron o entorpecieron los ideales de las oportunidades y la democracia? ¿De qué maneras?

4. ¿De qué manera la guerra hispano-estadounidense reflejó el nuevo rol de los Estados Unidos como potencia mundial?

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Imágenes de periódicos

Sección 1 Sección 2

Sección 3 Sección 4

The Granger Collection, New York

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