Cuaderno: La EducaciónIntegral en Sexualidad, esmi derecho... y tuyo también!!

Redacción: Vilma Vaquerano,

Alejandro Ramírez, con base al documento:

Educación Integral de la Sexualidad:conceptos, enfoques y competencias.UNESCO, 2014.

Revisión Final: Jeannette Urquilla

Directora Ejecutiva ORMUSA

Otras fuentes consultadas:

- Los derechos reproductivos son derechos humanos. Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), Costa Rica, 2008.

- Decálogo de derechos sexuales, Declaración de los DerechosSexuales, aprobada por el Consejo Consultivo de la AsociaciónMundial para la Salud Sexual /WAS), marzo de 2014.

- Presentación sobre avances en EIS, Licda. Yeni Rivera, MINED,agosto 2015.

- Brochure de la Alianza para la Salud Sexual y Reproductiva sobreEducación Sexual Integra.

La presente publicación ha sido elaborada con la asistencia financiera de la Unión Europea,HPA y Christian Aid. El contenido de la misma es responsabilidad exclusiva de ORMUSAy la Alianza para la Salud Sexual y Salud Reproductiva en El Salvador y en ningún casodebe considerarse que refleja los puntos de vista de la Unión Europea, HPA y Christian Aid.

La sexualidad es parte integral de la vida delas personas (en sus diferentes etapas oedades, y en toda su diversidad), y quecontribuye al desarrollo de su identidad ypor lo tanto, a su desarrollo social.

La educación de la sexualidad está orientadaa fortalecer la comprensión, la reflexión y lacapacidad de decidir, preparando a laspersonas, especialmente adolescentes yjóvenes para la vida presente y futura.

La UNESCO también destaca que “Muy pocaspersonas jóvenes reciben una preparaciónadecuada para su vida sexual, haciéndolospotencialmente vulnerables ante la coerción,el abuso y la explotación sexual, el embarazono planificado y las infecciones detransmisión sexual (ITS), incluyendo el VIH”.

Son muchas las personas jóvenes que llegana la adultez con mensajes contradictorios yconfusos sobre el género y la sexualidad. Estose ve exacerbado por sentimientos devergüenza y actitudes de silencio ydesaprobación por parte de personas adultas(padres, madres y docentes) ante laposibilidad de abrir una discusión sobretemas sexuales.

Una educación integral de la sexualidad escapaz de desarrollar habil idades ocapacidades con base en informaciónculturalmente relevante, científicamenterigurosa y apropiada a la etapa de desarrolloen la que se encuentra la persona. Suimplementación los ayuda a poner enpráctica competencias esenciales para latoma de decisiones relacionadas al ejerciciode su sexualidad a lo largo de toda su vida,incluyendo sus opciones reproductivas.

En este sentido, una educación de calidaddebe incluir la educación sexual integralcomo componente básico o esencial. Unaeducación sexual inexistente o deficiente, nosolo no responde a las necesidades yderechos de niños, niñas, adolescentes yjóvenes sino que los expone a serios riesgospara su salud y su vida.

La promoción de la salud, ya sea sexual,reproductiva o ambas, es uno de los aspectosclave del bienestar y debe estar sostenida porel acceso a una educación integral de lasexualidad, seguido por el acceso a serviciospara la atención de la salud, y por un accesoy recursos fortalecidos para la toma dedecisiones responsables.

El acceso a la información en materia sexualy reproductiva involucra una serie dederechos como el derecho a la libertad deexpresión, a la integridad personal, a laprotección a la familia, a la vida privada y avivir libres de violencia y discriminación. Estoimplica una obligación para los Estados, yaque deben asegurar estos derechos paratodas las personas tomando en cuenta elidioma, la cultura, la accesibilidad y otroselementos que puedan actuar como barrerasde acceso.

La sexualidad es un aspecto básicod e l a v i d a h u m a n a , c o nd i m e n s i o n e s f í s i c a s ,sicológicas, espirituales,s o c i a l e s , e c o n ó m i c a s ,políticas y culturales. Seencuentra estrechamentevinculado al desarrollode la identidad de laspersonas, por lo cual noes posible entender lasexualidad sin referenciaal género ni a la diversidadcomo carac ter íst icasfundamentales de lasexualidad.

La educación de lasexual idad como unaprendizaje cotidiano.El aprendizaje cotidiano dela sexualidad se expresa yse vive en las aulas, en lasala de docentes, en lospatios de recreo, en lasreuniones con padres ymadres de familia, etc.

La educación integral de la sexualidad,un derecho humano.

La sociedad y dist intaso r g a n i z a c i o n e s q u econformamos la Alianza paral a S a l u d S e x u a l yR e p r o d u c t i v a e n E lS a l v a d o r e s t a m o spreocupadas por la falta delegislación que garanticei n t e g r a l m e n t e e lconocimiento, ejercicio yatención de los DerechosS e x u a l e s y D e r e c h o sReproductivos.

Por ello hacemos diferentesesfuerzos para demandar elacceso pleno a la Salud Sexualy Salud Reproductiva eimpulsamos la aprobación deun anteproyecto de LeyMarco por la EducaciónI ntegra l en S exual idad.

Nuestro interés por el derecho a laEducación Integral en Sexualidad

¡Tú también puedes sumartea este gran esfuerzo por

nuestros derechos!

¡Tú también puedes sumartea este gran esfuerzo por

nuestros derechos!

Una de las grandes dimensiones enla vida de todas las personas es lasexualidad y está presente a lo largode su vida, pero son especialmentesignificativas las etapas de la niñezy la adolescencia, puesto que sonlas que potencian el desarrollo de laspersonas y por tanto de los países,por eso es preciso brindar unaeducación de calidad que incorporela educación de la sexualidad comoun derecho fundamental.

La sexualidad no se reduce únicamenteal erotismo, comprende loscomponentes de la reproducción, elgénero y los vínculos emocionales yefectivos.

Cuando hablamos de educaciónintegral en sexualidad se refiere al:- autocuidado de las personas,- habilidades para sostener relaciones

afectivas y sexuales sanas,respetuosas de las autonomia y losderechos de las personas.

Algunas razones por las que sedebe promover la Educación

Integral en Sexualidad

Algunas razones por las que sedebe promover la Educación

Integral en Sexualidad

Favorece que todas laspersonas adquiramosconocimientos y habilidadespara tomar decisionesresponsables e informadassobre nuestras relacionessexuales y sociales.

Fomenta el ejercicio de lasexualidad de formaresponsable, saludable,satisfactoria y libre deviolencia.

Promueve que tomemosdecisiones menos riesgosasy que adoptemosy practiquemos valorespara nuestra vida.

Todas las personas desde laniñez tenemos derecho arecibir educación oportuna,adecuada y laica en la quetambién se aborde unaeducación integral ensexualidad. La educaciónintegral en sexualidad es underechos humano importante,ya que contribuye al ejerciciode la sexualidad responsable y saludable.

Facilita información paraprevenir embarazos nodeseados o no planificados,las infecciones detransmisión sexual, el VIH yla violencia en todas susmanifestaciones, entre otrasproblemáticas frecuentes ennuestro país.

No podemos ver elderecho a la educaciónintegral de la sexualidad,separado de los otrosderechos, ya que estánrelacionados entre sí yel incumplimiento deun derecho propicia elincumplimiento depropicia el incumplimientode otros derechos.

Nuestra sexualidadesta conformada por:

Debemos tenerclaro que:

Nuestro sexo biologico

Nuestra identidadde genero, es decir

nuestra construcciony roles con los que vivimos

dentro de nuestra sociedad

Nuestra expresion degenero, es como

interactuamos con la sociedady con mi propia persona, por

ejemplo mi forma de vestir, dehablar, es decir como

expresamos nuestro genero

Nuestra orientacionsexual, es decir...

Quien nos atrae de formafisica, sentimental,romantica, espiritual ointelectual.

Los derechos sexuales garantizan quelas personas tengamos control sobrenuestra sexualidad, que podamosexpresar nuestra identidad sexual y aelegir pareja sin ningún tipo dediscriminación o presión; incluye elderecho a no establecer relacionessexuales obligadas y el derecho aexpresar la orientación sexual sin temor.“La salud y los derechos sexuales yreproductivos, el empoderamiento delas mujeres y la igualdad de género,así como los derechos y elempoderamiento de adolescentes yjóvenes deben estar situados comoelementos centrales del desarrollosostenible. Estos son finestrascendentales en sí mismos,obligaciones a cumplir por el Estado yclaves para lograr la erradicación de lapobreza, la justicia social y la equidad,así como los objetivos en materiaeducativa, sanitaria, económica y dedesarrollo humano”. (Grupo de Trabajode Alto Nivel para la ConferenciaInternacional sobre la Población y elDesarrollo - CIPD).

La sexualidad es parte de nuestro ser como personas, por lo que el sistemaeducativo debe tener como misión fundamental en esta materia, promoveruna educación de la sexualidad armónica e integral y rescatar la importanciadel afecto, las emociones y los sentimientos que permitan descubrir mejoresformas de vivir y relacionarse entre sí y con el entorno.

Algunas iniciativas relevantes para el derecho humano a laeducación sexual integral

El derecho a la Educación Sexual Integral (ESI) es respaldado porrecomendaciones y declaraciones de organismos internacionales, así comopor documentos que reflejan el consenso global entre los Estados, porejemplo:

* El programa de Acción adoptado por la Conferencia Internacional sobre lapoblación y el Desarrollo (CIPD), reconoce que la ESI debe comenzar en laescuela primaria y continuar en todos los niveles formales y no formales de laeducación.

* Para la Organización Mundial de la Salud (OMS), es fundamental que la ESI seinicie en los primeros años de la educación básica. La OMS también haproporcionado orientación específica sobre cómo la educación sexual deberíaser incorporada en los programas escolares y recomienda que la ESI se enseñecomo una materia independiente, en lugar de incorporarse a otras asignaturas.

* El Comité Europeo de Derechos Sociales ha desarrollado importantes estándaressobre el derecho a la ESI, y el mismo ha declarado que los Estados partes dela Carta Social Europea están obligados a proporcionar una base científica y nodiscriminatoria a la ESI.

* La Convención Iberoamericana sobre los Derechos de la Juventud, estableceque los Estados Parte reconocen que el derecho a la educación tambiéncomprende el derecho a la educación sexual como fuente de desarrollo personal,afectividad y expresión comunicativa, y que adoptarán e implementarán políticasde educación sexual, estableciendo planes y programas que aseguren lainformación y el pleno y responsable ejercicio de este derecho, entre otrosaspectos relacionados.

* La Declaración Ministerial Prevenir con Educación, plantea que la sexualidades una dimensión constituyente del ser humano que se expresa durante todala vida. La niñez y adolescencia son etapas significativas para potenciar eldesarrollo de las personas y de los países, por lo que es necesario proporcionaruna educación de calidad que incorpore la educación de la sexualidad comoderecho humano y como estrategia de calidad de vida actual y futura.

Fuentes: CLADEM (2010). Educación Sexual, Derecho Humano. La piedra y el viento. Elderecho humano a la educación sexual integral.

Algunos abordajes que se hacen dela Educación Integral de la sexualidad

Desde una perspectiva histórica, los programas de educación dela sexualidad implementados se pueden agrupar en cuatrocategorías, según el tipo de abordaje que se quiera utilizar:

Abordajes Moralista Riesgos y buen Comprensivo Desarrollo ycomportamiento integral bienestar

Población Adolescentesy jóvenes

Adolescentes yjóvenes

Niños, niñas,adolescentesy jóvenes

Niños, niñas,adolescentes,jóvenes, personasadultas y adultasmayores

Características de los abordajes de la Educación Integral de la Sexualidad

Abordajes

Duración

Objetivo

Justificación

Enfoqueprincipal

Enfasis en

Orientado a

Moralista

Corto y medianoplazo

Cuidarse

"Descomposiciónmoral de lasociedad".Recuperarvalorestradicionales

Abstenerse derelacionessexuales antesdel matrimonio:"decir no, sóloabstinencia"

Lo moral

Desarrollo decualidades ovalores "morales"

Riesgo y BuenComportamiento

Corto y mediano plazo

Cuidarse, cuidar, serresponsables

Situación de saludpública, énfasis enreducir ITS/VIH yembarazos nodeseados

Evitar problemas desalud. Prestanatención a losanticonceptivos ypracticas sexo seguro.Abstinencia como unaopción

Prevenir riesgos

Habilidades para elcuidado de la salud

ComprensivoIntegral

Mediano plazo

Cuidarse, cuidar,ser responsable ydisfrutar

Situación de saludpública:incrementarbienestar de salud

Salud integralcomo bienestar.Derecho a la salud(holístico)

Disfrutar la saludcomo derecho

Desarrollo dehabilidades parala vida

Desarrollo y Bienestar

Largo plazo. Permanentea lo largo de la vida

Cuidarse, cuidar, serresponsable, aprender aconvivir y contribuir agenerar cambio social

Fortalecer la educación"fundamental" y otrasáreas del desarrollohumano.

Aprender a Ser(Desarrollo personaldentro de un contexto dedesarrollo humanosostenible)

Autonomía crítica(pensamiento y acción)e interdependencia(empatía y solidaridad)

Desarrollo decompetencias

Recomendaciones para la integración temáticade la educación de la sexualidad

Respetar, proteger yhacer cumplir los

derechos sexuales yderechos reproductivos

Lograr el acceso a laeducación integral y decalidad en materia de

salud sexual yreproductiva

Asegurar que las y losjóvenes tengan acceso

universal a la educaciónintegral en sexualidadimpartida dentro como

fuera de la casa

Eliminar la violenciacontra las mujeres y las

niñas, y velar por elacceso universal a los

servicios fundamentalespara todas las víctimas y

sobrevivientes de laviolencia por motivos de

género

El apoyo a campañas de educación pública y a lamovilización comunitaria.

Leyes y política para que se respeten y protejan losDSDR.

Salud sexual y salud reproductiva como prioridaddel sector salud.

Paquete de información y servicios esenciales.

Eliminación de las barreras al acceso a todos losservicios de salud y educación.

Equidad en el acceso a los servicios.

Cumplimiento de los Derechos humanos y de losestándares éticos.

La adopción de una definición de educación integralen sexualidad.

El establecimiento de estándares para la realizaciónde programas de educación integral en sexualidad,dentro y fuera de las escuelas.

La garantía de acceso inmediato a servicios deatención.

La integración sistemática de las respuestas a laviolencia por motivos de género en todos losprogramas y los servicios de salud sexual y saludreproductiva.

La revisión de leyes, fortalecimiento legislativo y delos sistemas para poner fin a la impunidad.

Establecer un marco para la rendición de cuentaspolíticas, programáticas y financieras de loscompromisos asumidos por los Estados.

http://observatoriodederechossexualesyderechosreproductivos.org

http://observatoriodederechossexualesyderechosreproductivos.org

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