CUADRO COMPARATIVOModelo 1 a 30 Teoría

Aquí el docente quien cuenta únicamente con el equipo de cómputo y los estudiantes presta atención a los contenidos al frente o participan en caso de contar con pizarrón interactivo.

AprendizajesEl docente quien cuenta únicamente con el equipo de cómputo y los estudiantes prestan atención a los contenidos al frente o participan en caso de contar con pizarrón interactivo.

Modelo 1:3 Los estudiantes se organizan por equipos para trabajar en un equipo de cómputo, esto modelo puede variar en relación al número de alumnos y el número de computadores con el que se cuenta.

Aprendizaje basado en los estudiantes Desarrolla competencias tecnológicas Promueve el trabajo colaborativo.Ejemplo: trabajo en equipo con una sola PC, compartir.

Modelo 1:1 Los estudiantes cuentan con una pc o laptop cada uno, al igual que el maestro, este modelo también contempla la conectividad a internet.Este modelo de equipamiento junto con la conectividad a internet genera un entorno educativo en los que los estudiantes no solo aprenden de los docentes, si no que ellos se convierten en creadores de su propio conocimiento.Las clases en las que se utiliza el modelo 1 a 1 no solo se realizan la interacción entre el

Cada estudiante puede acceder a información en línea, en cualquier momento y desde cualquier lugar.Se pueden descargar software y contenidos digitales; recibir y enviar trabajos por correo electrónico; trabajar en forma colaborativa y participar de redes.El aprendizaje se puede extender por fuera de los límites del aula, y es posible que siga trayectos nuevos e inesperados, producto de cierto trabajo autónomo de los estudiantes que el docente deberá recuperar,

alumno y la computadora, si no entre el alumno y un conjunto amplio de recursos de aprendizaje.

reorganizar y vincular con los contenidos áulicos.Los padres pueden participar de los trabajos de los estudiantes, visitarlos diariamente y participar de sus progresos académicos.

REALIDAD ESCOLAR1.1 En el jardín de niños Ángel kalis Antón los alumnos no cuentan con

computadoras laptops.

1.2 En este modelo el equipo no es utilizado en el jardín de niños no cuentan con computadoras laptos o de escritorio y la lapto de la maestra por lo tanto no puede hacer trabajos en equipo y no se pueden organizar en las computadoras.

1.30 La maestra en ocasiones le prestan una computadora lapto en la dirección la maestra al llegar a su salón les pone actividades de pensamiento matemáticas para reforzar la situación didáctica que estaban viendo.