Cuadro comparativo- Diseño de proyectos de Investigación Educativa.pptx
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Benemérito Instituto Normal del Estado“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”Lic. En Educación Preescolar
Herramientas básicas para la investigación
MTRA. HADI SANTILLANA ROMERO
CUADRO COMPARATIVO: DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
INTEGRANTES:
VIRIDIANA PAOLA BELLO DANIEL
JESSICA ANEL MARTÍNEZ TLAPAPATL
MA. FERNANDA VÁZQUEZ FLORES
QUINTO SEMESTRE B
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Babbie Imbernon Instituto Pedagógico de MirandaJosé Manuel Siso Martínez, UPEL.
Cómo diseñar un proyecto de investigación educativa• Preparación • Conceptuación• Elección del método de
investigación • Operacionalización • Población y muestreo • Observaciones • Procesamiento de datos• Análisis • Aplicación • Revisión
Elementos de una propuesta de investigación• Problema u objetivo • Revisión de la bibliografía• Sujetos de estudio• Medición • Métodos de recopilación
de datos• Análisis • Calendario • Presupuesto
Marco teórico
• Planteamiento del problema.
• Antecedentes.• Sustento teórico.• Objetivos.• Variables.• Hipótesis.
Marco metodológico.
• Marco poblacional.• Instrumentos.• Presentación y análisis
de los resultados.
Elementos fundamentales de un proyecto. • Título.• Contexto.• Objetivos.• Justificación.• Marco referencial.• Metodología.• Diagnóstico o Evaluación de
necesidades.• Formulación de la propuesta.• Análisis de factibilidad o
viabilidad.• Recomendaciones Plantear interrogantes• ¿Qué hacer? • ¿Para qué hacerlo? • ¿Por qué hacerlo?• ¿Cómo hacerlo? • ¿Dónde hacerlo? • ¿Qué magnitud tiene?
¿Cuándo se hará? ¿Quiénes lo harán?
• ¿Con qué medios y recursos se hará?
• ¿Qué sucede durante la ejecución?
• ¿Cuáles son las limitaciones?
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Investigación educativa.
No hay acuerdo sobre el sentido y función de la investigación, sobre el objeto y/o sujeto de la investigación. Sobre que tipo de problemas o cuestiones hay que investigar, sobre que relaciones debe haber entre la teoría y la practica educativa, en fin, incluso sobre el método de investigación utilizado y el concepto de ciencias o ciencias pedagógicas.
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La investigación educativa se aplica en diferentes situaciones y temáticas:
Orientación educativa.
Atención a la diversidad-
Procesos de enseñanza- aprendizaje.
Aprendizaje de la lectura.
Educación intercultural.
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Características de la investigación educativa.
Los fenómenos educativos son complejos.
Los fenómenos educativos plantean mayor dificultad epistemológica.
Carácter pluriparadigmatico
Carácter plurimetodologico
Carácter multidisciplinar
Relación entre el investigador y objetos de estudio.
Es mas fácil conseguir los objetivos de la ciencia
Su delimitación.
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Elementos de la investigación educativa
Marco teórico Marco metodológico
Planteamiento del problema Marco poblacional y muestral
AntecedentesInstrumentos
Sustento teórico
Objetivos
Presentación y análisis de los resultados
Variables
Hipótesis
Imbernón 2003
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Bibliografía
Babbie,E. (2000).4 Diseño de la investigación. Fundamentos de la investigación social. México: Internacional Thomson Editores, 85-94 pág..
Renie Dubs de Moya, Instituto Pedagógico de Miranda, José Manuel Siso Martínez, UPEL. Pag. www.redalyc.org/articulo.oa?id=41030203