Criterios Presenciales e-learning b-learning m-learning

Definición

Es un proceso multidireccional mediante el cual se trasmite conocimientos y formas de actuar, mediante la comunicación directa y la presencia física de los actores. (Yañez, 2006)

Es el proceso de enseñanza a distancia, abierta, flexible e interactiva. Basada en el uso de las TICs. (Cabero, 2006)

Es la combinación de la enseñanza presencial con la tecnología no presencial.(Ulises, 2007)

Es la integración de E-learning con los dispositivos móviles, teniendo como finalidad la producción experiencias de aprendizaje. (García, 2004)

Diferencias

El profesor y los estudiantes están físicamente presentes en un mismo espacio-tiempo (durante las clases)La voz del profesor y su expresión corporal son los medios de comunicación por excelencia.

La ausencia física de los docentes y discentes.

Diferente grado de ausencia/presencia física de los docentes y discentes.

Movilidad.(No dependencia de un espacio físico)

Similitudes

Uso de las tecnologías Web La enseñanza se ordena sobre

una línea continua. Labor docente-trabajo alumno Hace uso de las TICs

Basada en las TICs Internet como herramienta Permite que los estudiantes

vayan a su propio ritmo de aprendizaje

Es una formación basada en el concepto de formación en el momento en que se necesita (just-in-time training)

Tiende a reducir el tiempo de formación de las personas, interactiva y colaborativa

Es flexible (Cabero, 2006)

Basada en las TICs. Internet como herramienta. El aprendizaje es dirigido e

interactivo. Trabajo autónomo y fuera del

aula. El proceso educativo se

cumple en diferente lugar y espacio.

Basada en las TICs Internet como herramienta El proceso educativo se

cumple en diferente lugar y espacio.

Aprendizaje autónomo.

Requerimientos técnicos

La tecnología como herramienta (Enciclomedia, sala audio visual, cañón, software educativo).

Computadora Internet o red Tecnologías Web Conectividad Multimedia Materiales digitales

PC´s Conectividad Tecnologías WEB

Conectividad inalámbrica (WAP, GPRS, UMT, Bluetooth)

PDA’s (PALM, Ipods, Pocket PC, Celulares, Smartphones) (García, 2004)

Aplicaciones didácticas

Diseño de situaciones utilizando materiales y /o recursos didácticos visuales y sonoros como apoyo a la clase del Profesor.

Proveer y consultar información.

Creación de nuevos métodos de enseñanza.

Construye y reafirma el conocimiento haciendo uso de herramientas como:

WebQuest Tutoriales Blog Wiki

Proveer y consultar información para generar conocimiento de manera autónoma.

Alcances (ventajas)

La comunicación oral, se acompaña por gestos y movimientos de la comunicación no verbal, de forma directa y a tiempo.

Pone a disposición de los alumnos un amplio volumen de información.

Facilita la actualización de la información.

Flexibiliza la información. Facilita la autonomía del

estudiante. Favorece una formación

multimedia.

El Aprendizaje es flexible, interactivo y no-lineal.

El Auto-aprendizaje.

Portabilidad de la información.

Pocas limitaciones tiempo-espaciales

Flexibilidad

Bibliografía

Cabero, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento , 1-10.

Coaten, N. (6 de octubre de 2003). Blending e-learning. Educaweb, 69. Recuperado el 9 de Marzo de 2009, de http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/formacionvirtual/1181076.asp

García, L. (Diciembre de 2004). Aprendizaje Móvil, m-learning. Recuperado el 9 de Marzo de 2009, de UNED: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-12-2004.pdf

Gómez, R. P. (2007). Monografía sobre B-Learning o aprendizaje Bimodal. La Habana: Universitaria.

R., S. C. (24 de Abril de 2005). Recent Research Developments in Learning Technologies. Recuperado el 9 de marzo de 2009, de Http://www.formatext.org/micte2005/aprendizajeconstructivista.pdf

Ulises, P. B. (2007). Monografia sobre B-learning o aprendizajeBimodal. Editorial Universitaria. La Habana. Recuperado el 9 de Marzo de 2009

Yañez, E. (2006). Códigos y lenguaje.