UNIVERSIDAD FERMÍN TORO

VICE-RECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE POSTGRADO

MAESTRÍA DE COMUNICACIÓN CORPORATIVA

Cuadro comparativo de autores de Teoría

Norteamericana de la Comunicación

Maestrante:

Kenny J. Valero

C.I: 16.613272

Cuadro comparativo Teorías de la Comunicación

(Escuela Norteamericana)

AUTOR APORTE

CRÍTICO

FUNDAMENTACIÓN

TEÓRICO

VENTAJAS DESVENTAJAS

Paul

Lazarsfelt

• Sociología y

Comunicación.

• Fundo y dirigió el

Bureau of Applied

Social Research

(1941).

• Mantuvo una

estrecha relación

con Robert

Merton, con quien

escribió el

artículo 'Mass

Communication,

Popular Taste

and Organized

Social Action'.

Estudió de forma preferente el

medio radio y los mecanismos de

influencia social del medio,

mediante un trabajo empírico que le

permitió relacionar nivel de

formación de la audiencia e

influencia de la radio.

• Conocimiento de

los medios en

prácticas

electorales.

• Efectos en la

opinión pública.

• Investigación

cuantitativa,

mediante el

empleo de las

encuestas de

opinión.

• Referencia a la potencial

influencia negativa de los

medios y a su control por

intereses ajenos a los

valores de lo público,

Wilbur

Schramm

• Presenta cambios

a los modelos de

comunicación

existentes. (Siete

modelos de la

comunicación).

• Wilbur Schramm toma el modelo

de Shannon y Weaver, pero da

un paso más.

• Señala que los procesos de

codificación y de decodificación,

se remiten a un campo de

experiencias que no son del todo

coincidentes

• La comunicación

es un proceso

determinado por

compartir, es

decir, por

establecer

relaciones entre

personas que

tengan en común

tres

componentes: la

fuente, el

mensaje y el

destino.

• Escribe únicamente de la

comunicación, de los

medios y del periodismo.

• Excluye al contexto

socio-político donde se

desarrolla el proceso

comunicacional.

Cuadro comparativo Teorías de la Comunicación

(Escuela Norteamericana)

AUTOR APORTE

CRÍTICO

FUNDAMENTACIÓN

TEÓRICO

VENTAJAS DESVENTAJAS

Bernand

Berelson

• Sociólogo,

investigador de

políticas y

pionero junto a

Paul Lazarsfeld

en el estudio de

comunicación

política de

manera teórica y

empírica.

Pionero en la metodología del

análisis de contenido aplicado a los

medios de comunicación.

Resalta su interés por el contenido

del mensaje. Desarrolla un técnica

de investigación denominada

“análisis de contenido” (técnica de

indagación que sirve para describir

objetiva, sistemática y

cuantitativamente el contenido

manifiesto de la comunicación.

• Eficiencia de la

comunicación.

• Eficacia del

contenido.

• Eficacia del

contenido

comparado con

una fuente ajena

al mismo.

• Berelson traza una visión

pesimista, ya que

consideraba que, más

allá de las líneas

fundacionales de autores

anteriores, los estudios

habían perdido interés y

novedad.

David

Berlo

• Explica cómo

funciona el

proceso de

comunicación

masiva y cómo la

audiencia recibe

los mensajes

presentados.

• Abarca desde componentes

como los cinco sentidos del ser

humano hasta el contexto y nivel

social de los distintos públicos a

los cuales va dirigido el mensaje.

• Esta teoría que

intenta explicar el

proceso de la

recepción de

mensajes ha sido

principalmente

relacionada con

la comunicación

de masas, pero

es igualmente

aplicable a la

comunicación

interpersonal

• La retroalimentación es

mínima.

• Este modelo también

tiene una utilidad limitada

cuando se trata de

confrontar a la

comunicación en

diferentes contextos.

Cuadro comparativo Teorías de la Comunicación

(Escuela Norteamericana)

AUTOR APORTE CRÍTICO FUNDAMENTACIÓN

TEÓRICO

VENTAJAS DESVENTAJAS

Harod

Lasswell

• Paradigma de

Laswell, cuya esencia

se encuentra en las

siguientes

interrogantes: ¿Quién

dice qué, a quien, por

qué canal y con qué

efecto? que se ha

convertido en un

esquema rector de

los análisis de

contenido para la

sociología de la

comunicación.

• Reproduce la comunicación

como un proceso de

transmisión lineal de un

mensaje que parte del

emisor hacia el receptor a

través de un canal

apropiado y con el código

correspondientemente

compartido por ambos

agentes.

• Lasswell considera que

cuando se pretende llegar

con un mensaje a una gran

cantidad de personas, se

debe tener muy claro quién

va a codificar ese mensaje,

cuáles son sus intenciones

(el por qué y el para qué).

• Plantea un acto de

comunicación

conductista, un proceso

asimétrico que parte de

un emisor activo que

produce un estímulo y

llega a una masa pasiva

de destinatarios que es

“atacada” por el

estímulo y reacciona en

consecuencia.

• No hay feed-back.

• Preponderancia del emisor

frente a la importancia.

Robert

Merton

• Padre de la Teoría de

las funciones

manifiestas y

latentes.

• Ofreció importantes

aporte en la

sociología.

• Teorías orientadas al

conjunto de la

sociedad o dirigidas

al ámbito de

problemas y objetos

de la convivencia

socio-cultural.

• Sus investigaciones fueron

distinguidas por el enfoque

crítico y la perspectiva ética

con la que caracterizaba e

interpretaba los efectos de

los medios y la nueva

cultura (cultura de masas).

Los estudios de Merton

fueron influidos por otros

teóricos como, por ejemplo,

Lazarsfeld.

• Reconoce la poisible

existencia de elemtnos

redundantes.

• Importancia al trabajo

de campo y a la

investigación concreta.

• Funciones

manifiestas(se producen

en la sociedad)

• Funciones latentes (

Contribuyen a la

adaptación social)

• Realiza críticas sólo a

ciertos postulados del

funcionalismo.

Cuadro comparativo Teorías de la Comunicación

(Escuela Norteamericana)

AUTOR APORTE CRÍTICO FUNDAMENTACIÓN

TEÓRICO

VENTAJAS DESVENTAJAS

Mc. Luhan

• El medio es el

mensaje.

• Se anticipó a la Aldea

Global.

• Las tecnologías

admiten ser

consideradas como

prolongaciones de

nuestro cuerpo .

• Medios Calientes y

medios fríos.

• Para McLuhan los

ambientes constituyen

procesos activos

invisibles. Los

• nuevos medios artificiales

y sus efectos son

generalmente inadvertidos

por el

• hombre común durante

sus períodos de

innovación.

• Escuela del pensamiento

humanista que centra su

atención en el estudio del

impacto de las tecnologías

y los medios de

comunicación en las

sociedades.

• Gran aporte a la

tecnologías y nuevos

medios.

• Cntribuyó a la

divulgación de la

reflexión sobre los

medios como fenómeno

central de la

modernidad. Sus

reflexiones e

intuiciones, sus

provocaciones y

extravagancias

intelectuales

estimularon el debate

académico y sacaron al

espacio público la

importancia adquirida

por las nuevas

extensiones

tecnológicas de la

comunicación y de los

medios.

• No interviene el contexto ni

el código.

• Le da preponderancia al

emisor frente al receptor.

• Excesivo peso en los

medios y la tecnología,

olvidando el proceso de

comunicación.

Bibliografía:

• http://www.infoamerica.org/teoria/schramm1.htm (Infoamérica).

Teorías Norteamericanas de la Comunicación.