CUADRO SINÓPTICOTeorías y escuelas gerenciales

Curso de NivelaciónDiana M. Rodríguez Suárez

Marzo, 2014

Universidad Fermín ToroVice-Rectorado AcadémicoDecanato de PostgradoMaestría en Comunicación Corporativa

Escuelas Gerenciales

Enfoque Clásico

- Nace en EEUU- Se enfocaron en el análisis estructural de los componentes gerenciales

- Escuela Científica

- Escuela de administración Clásica- Escuela Empirológica

Enfoque Humanístico

- Permitió que se le diera prioridad al concepto y desarrollo del hombre más que a las máquinas

- Escuela de las Relaciones Humanas

Otros enfoques

- Surgieron de la necesidad de explorar al hombre en sus diversas facetas y su relación con las organizaciones.

- Escuela estructuralista-burocrática

- Escuela conductista

- Escuela Sistemática de la Administración

- Escuela de Toma de decisiones

- Escuela situacional o contingencial

- Escuela de administración estratégica

Continúa

Escuelas Gerenciales

Enfoque Clásico

- Escuela Científica

- Escuela de administración Clásica

- Escuela Empirológica

Frederick Winslow Taylor

- Concibe la administración como una ciencia.- Plantea el establecimiento de funciones específicas como mecanismo de productividad.- Dispone el cooperativismo como base de las relaciones laborales.

Henri Fayol

- Ve a la organización como sistema cerrado.- Formula 14 principios basados en los intereses, el mando, la dirección, la autoridad, la disciplina, el orden, la iniciativa y demás aspectos claves en la administración.

Ernest Dale

- Señala la necesidad de definir tareas para cumplir objetivos.. Indica la importancia de no sobrecargar al trabajador fuera de sus capacidades.- Establece que la creación de departamentos son un factor de eficiencia.- La coordinación de trabajo es necesaria.- Sugiere el aprendizaje basado en el estudio de casos.

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Precursor/es

Características

Escuelas Gerenciales

George Elton Mayo

& Colaborador

es

- Surgió producto de la oposición al pensamiento de la administración clasicista que no mostraba frutos a nivel de productividad.

- Concluyó que el rendimiento laboral incrementa cuando existe de por medio un interés en el bienestar de los trabajadores.

- Sugirió que la existencia del trabajo colectivo y la formación de grupos informales de trabajo potencializaba el alcance de metas.

- Se enfocó en formar a los gerentes desde una perspectiva que dejara tan técnica para convertirse más encaminada hacia las habilidades gerenciales tales como el manejo de recursos humanos, la toma de decisiones, el liderazgo, análisis del entorno, capacidad de negociación y gestión del tiempo.

Enfoque Humanístico

- Escuela de las Relaciones Humanas

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Precursor/es

Características

Otros enfoques

- Incorpora el concepto de lo humano frente a lo administrativo.- Se introducen los términos de comunicación, comportamiento, autoridad y estructura organizacional.- Desarrollan la tipología de las organizaciones, viéndose estas como estructuras complejas.

Escuelas Gerenciales

- Escuela estructuralista-burocrática

- Escuela conductista

- Escuela Sistemática de la Administración

Precursor/es

Características

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Ralf Dahrendorf y Amitai Etzioni / Max Weber

- Se comienza a profundizar sobre la influencia de las relaciones en las organizaciones. - Se incorpora el concepto de las motivaciones y se analiza su efecto sobre la productividad de los trabajadores. Y asimismo, el análisis de las necesidades.

Abraham Maslow, Douglas McGregor y Frederick Herzberg

Norbert Wiener, John von Neumann, Ludwig von Bertalanffy, Daniel Katz, Robert L. Kahn y Stanford L. Optner

- Define las organizaciones como un sistema interdisciplinar y de múltiples relaciones

Otros enfoques

Escuelas Gerenciales

- Escuela de administración estratégica

- Estableció la importancia de definir y estructuras las estrategias como un mecanismo para posibilitar el éxito.

- La base de productividad radicaba en tener definido a qué se dedica la organización, (diagnóstico), a dónde se quiere llegar (visión) y la definición de los caminos para poder llegar al cumplimiento de metas (cómo).

Peter Drucker & Igor Ansoff

- Escuela situacional o contingencial

- Escuela de Toma de decisiones

Howard Raiffa

- Considera que la tarea más importante de los administradores es la toma de las decisiones

Hall, Harold Koontz y Weihrich.

- Plantea que como las organizaciones son diferentes y enfrentan situaciones distintas (contingencias) necesitan métodos diversos de administración

Precursor/es

Características

Teorías Gerenciales

- Escuela conductista

- Escuela Sistemática de la Administración

- Escuela situacional o contingencial

Escuela de administración estratégica

Teoría situacional o de contingencia 

Teoría de la jerarquía de necesidadesTeoría de los dos factoresTeoría X y Teoría YTeoría del desarrollo organizacionalTeoría de la organización 

Teoría matemática de la AdministraciónTeoría de los sistemas

- Escuela de las Relaciones Humanas Teoría de las relaciones humanas

Teoría de las limitacionesTeoría Z