República Bolivariana De Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica de La Fuerza Armada Departamento de Investigación y Postgrado

Maestría en Tecnología Educativa. Núcleo Apure.

DISEÑO TECNOLOGICO INSTRUCCIONAL.

OBJETIVISMO Vs CONSTRUCTIVISMO.

PARTICIPANTE: PROFA. ISMENIA LIMA

C.I: V.- 10.621.611

CUADRO COMPARATIVO

ELEMENTOS OBJETIVISMO CONSTRUTIVISMO INSTRUCCIÓN

Conocimientos Adquiridos.

Centra el interés en el estudiante y su esquema de pensamiento

ENSEÑANZA

Es disponer gradualmente de las contingencias del refuerzo

Es una acción pedagógica intencional

APRENDIZAJE

Es el resultado de la relación de estímulo respuesta y de la aplicación de las contingencias de refuerzo.

El factor más importante que influye en el aprendizaje, es lo que el alumno ya sabe.

OBJETIVOS

Son establecidos por el docente. Deben ser detallados y expresar la conducta observable del aprendiz.

Es un factor motivante y de orientación para el aprendiz. Debe estar en concordancia con el comportamiento que se quiere lograr. Deben ser establecidos por el grupo en función de sus necesidades

EVALUACIÓN

Evalúa de acuerdo con la congruencia entre los logros y los objetivos.

El aprendiz debe conocer inmediatamente evaluación. Se evalúan todas las etapas del proceso enseñanza aprendizaje. El criterio de evaluación es definido por el aprendiz en función de sus objetivos previstos.