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Cuadro comparativo

Investigación Cuantitativa y Cualitativa

POR:

Natali machado parra

Tutor:

Magaly Del Carmen Pacheco Marimon

Investigación I Cuantitativa

CORPORACION NI!"R#ITARIA MINTO D" DIO#

$AC%TAD D" P#ICO%O&IA

#"D" APARTADO

'()*

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INTRODCCI+N

La investigación puede llegar a ser una poderosa herramienta de

transformación intelectual y emocional si se la da la verdadera dimensión quedebe tener. La investigación debería ser el eje articulador de todas las demás

asignaturas de un programa académico, y debería ser vista como el punto

aglutinante de todas ellas. El objetivo principal es presentar las características

fundamentales entre la investigación cuantitativa y cualitativa, con el

propósito de comprender a cada una desde su método ya que ambos radican

en cuál es el tipo de conocimiento que queremos adquirir en torno a la realidad

y qué técnicas de investigación utiliamos a tal objeto.

CADRO COMPARATI!O

%A IN!"#TI&ACI+N CANTITATI!A %A IN!"#TI&ACI+N CA%ITATI!A

El método deductivo !depende de

presencia de una hipótesis para

iniciar el estudio." #asado en la inducción

probabilística del positivismo lógico. Es un método de investigación

donde el objetivo es estudiar laspropiedades y fenómenos

cuantitativos y sus relaciones para

proporcionar la manera de

establecer, formular, fortalecer y

revisar la teoría e$istente. Emplea

modelos matemáticos, teorías e

hipótesis que competen a los

fenómenos naturales. Estudia conductas y otros

fenómenos observables.

Estudia el comportamiento humanoen situaciones naturales o

arti%ciales. &edición penetrante y controlada. 'n%ere más allá de los datos. (enera datos o información

numérica que puede ser convertida

en n)meros.

El método inductivo !no requiere de una

hipótesis para comenar el estudio". *entrado en la fenomenología y

compresión Es un método de investigación usado

principalmente en las ciencias sociales,

empleando métodos de recolección dedatos que son no cuantitativos, con

propósito de e$plorar las relaciones

sociales y describir la realidad tal como

la e$perimentan los usuarios. #usca

e$plicar las raones de los diferentes

aspectos de tal comportamiento, es

decir, investiga el por qué y el cómo. Estudia el signi%cado que crean los

individuos y otros fenómenos internos. Estudia las acciones humanas en

situaciones naturales. 'n%ere de sus datos. (enera información no numérica. Emplea la inducción deducción para

analiar los datos. +e centra en la recopilación de

información principalmente verbal en

lugar de mediciones. 

Luego, la

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Emplea métodos estadísticos para

analiar los datos. +ólo se re)ne información que

puede ser medida. ealidad estática

-sume que la realidad social esrelativamente constante y

adaptable a través del tiempo. Estudia poblaciones o muestras que

representen poblaciones. El objetivo principal es el conteo y

clasi%cación de características y en

la construcción de modelos

estadísticos y cifras para e$plicar lo

que se observa. Es muy recomendable para la

)ltima parte del proyecto. roporciona al investigador una

visión más clara de lo que puede

esperar en su investigación en

comparación con la 'nvestigación

*ualitativa. /ace uso de herramientas tales

como cuestionarios, encuestas,

mediciones y otros equipos para

recoger información numérica o

medible. En la presentación de la información

aparecerá en tu discusión son

tablas que contienen información en

forma de n)meros y estadísticas. Los investigadores tienden a

permanecer separados de manera

objetiva del tema. Esto se debe a

que la 'nvestigación *uantitativa es

objetiva en cuanto a su enfoque en

el sentido de que sólo busca

medidas precisas y un análisis delos conceptos que son objetivo para

responder a su consulta. -sume una realidad social objetiva. Emplea métodos estadísticos para

analiar los datos. Emplea procedimientos de

inferencia estadística para

información obtenida es analiada de

una manera interpretativa, subjetiva,

impresionista o incluso diagnóstica. ealidad dinámica. -sume que la realidad social es

construida constantemente ensituaciones particulares.

Estudia casos. 0bservación naturalista y sin control. El objetivo principal es brindar una

descripción completa y detallada del

tema de investigación. or lo general,

tiene un carácter más e$ploratorio. Es ideal para las fases iniciales de los

proyectos de investigación. el investigador es el principal

instrumento de recolección de datos. La presentación de la información de

una 'nvestigación *ualitativa se realia

en forma de palabras !de entrevistas" e

imágenes !videos" u objetos !tales como

artefactos".  1iene un enfoque fundamentalmente

subjetivo ya que trata de comprender el

comportamiento humano y las raones

que determinan esa conducta. -sume que la realidad social es

construida por la participación en ella. Emplea la inducción deducción para

analiar los datos. (eneralia conclusiones de caso

buscando otros similares. E$ploratoria, inductiva y descriptiva

https://explorable.com/es/tutorial-de-estad%C3%ADsticahttps://explorable.com/es/tutorial-de-estad%C3%ADsticahttps://explorable.com/es/tutorial-de-estad%C3%ADsticahttps://explorable.com/es/tutorial-de-estad%C3%ADstica

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generaliar las conclusiones de una

muestra a una población de%nida. *on%rmatoria, inferencial y

deductiva

CADRO COMPARATI!O

%A IN!"#TI&ACI+N D"#CRIPTI!A %A IN!"#TI&ACI+N CORR"%ACIONAR

Meta delinvestigador,

2escribir fenómenos, situaciones,

conte$tos y3o eventos.

. -sociar variables que permita

predecir.

Riesgo

implicado

#ajo

0btener relaciones falsas

Rasgosdelinvestigador

recisión, ser observador -nálisis.

Resultado

'nformación detallada respecto un

fenómeno o problema para describir

sus dimensiones !variables" con

precisión.

 'nformación respecto a la relación

actual entre dos o más variables, que

permita predecir su comportamiento

futuro.

Amplituddeinvestigación

4ocaliada a las variables 4ocaliada a las variables

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Propósito 2escribir un fenómeno5 especi%carpropiedades, características y

rasgos importantes.

'denti%car relación o grado de

asociación que e$iste entre dos o más

variables en un conte$to.

tilidad &ostrar con precisión lasdimensiones de un fenómeno.

redecir el valor de una variable a

partir del valor de otra relacionada.

E$plicar un fenómeno, aunque de

manera parcial.

M-todo 'denti%car el fenómeno y losobjetos3sujetos involucrados6 de%nir

las variables a medir6 recolectar

datos para medir las variables6

concluir.

'denti%car variables6 establecer

hipótesis6 medir cada variable6 analiar

la vinculación entre variables6 probar o

no las hipótesis

Relación

con otrosestudios

 +on la base para investigaciones

correlaciónales.

roporciona la base para llevar a cabo

estudios e$plicativos

CONC%#ION"#:

ecogiendo lo más importante como se puede identi%car que el objetivo

principal de la investigación cuantitativa y cualitativa es desarrollar en

cada investigador una cultura de investigación para potencialiar la

realidad en la que act)en todos los factores implicados.-lgunos estudios permiten utiliar tanto la 'nvestigación *uantitativa

como la *ualitativa, para complementarse entre sí.*on la investigación cuantitativa lo que estás buscando son n)meros y

estadísticas, mientras que con la investigación cualitativa estás hallando

cualidades, analiando palabras o cosas y sacando conclusiones.La investigación cuantitativa y la investigación cualitativa son dos

enfoques para la b)squeda de respuestas.

.i/liogra01a

https533e$plorable.com3es3investigacion7cuantitativa7y7cualitativa

https://explorable.com/es/investigacion-cuantitativa-y-cualitativahttps://explorable.com/es/investigacion-cuantitativa-y-cualitativa

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http533biblioteca.itson.m$3oa3educacion3oa83aradigmas'nvestigacion3i9.htm

http533focuscastello.com3metodos7cualitativos7vs7metodos7cuantitativos3

http533help7nv:7

es.qsrinternational.com3*onceptual;/elp3>>.%sterra.com3mbe3investiga3cuanti;cuali3cuanti;cuali?.pdf 

http533>>>.eho>enespanol.com3diferencia7investigacion7cuantitativa7

cualitativa7info;@AB?@C3

https533sites.google.com3site398@DDDD:metodologia3caracteristicas7cualitativa7

cuantitativa

http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa1/ParadigmasInvestigacion/i5.htmhttp://focuscastello.com/metodos-cualitativos-vs-metodos-cuantitativos/http://help-nv8-es.qsrinternational.com/Conceptual_Help/What_is_Qualitative_Research.htmhttp://help-nv8-es.qsrinternational.com/Conceptual_Help/What_is_Qualitative_Research.htmhttp://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa1/ParadigmasInvestigacion/i5.htmhttp://focuscastello.com/metodos-cualitativos-vs-metodos-cuantitativos/http://help-nv8-es.qsrinternational.com/Conceptual_Help/What_is_Qualitative_Research.htmhttp://help-nv8-es.qsrinternational.com/Conceptual_Help/What_is_Qualitative_Research.htm