Cuntos botes?Da la indicacin para que los nios formen una ronda. Al centro del crculo se coloca uno de losnios con una pelota. El juego se inicia cuando el nio que est al centro le lanza la pelota a otroy le dice un nmero. El que recibe la pelota tiene que dar ese nmero de botes y devolver lapelota al centro. Los dems nios comprueban que el nmero de botes sea el correcto. Si escorrecto, el que dio los botes pasa al centro, y el del centro ocupa su lugar. Dependiendo de laedad y grado se pueden utilizar operaciones ms complejas, como sumas, restas o hasta multiplicacionesy divisiones de nmeros menores.

Adivina cunto mideDetermina un punto de inicio y un punto de llegada. Da la indicacin a los nios para que observenla distancia y calculen cuntos codos, cuntas rodillas, cuntos pies, cuntos brazos, etctera,hay entre un punto y otro. Permite que los nios verifiquen sus clculos a travs de la experiencia.Con nios mayores, el recorrido entre un punto y otro adopta formas curveadas,quebradas, etctera.Cuadro mltipleSe divide al grupo en dos equipos, cada uno de los cuales est al frente de un cuadro de nmeros.Diles el resultado de una multiplicacin, y los nios brincan en los nmeros que forman laoperacin. Tambin se puede realizar dando la operacin para que los nios lleguen al resultado,slo que al brincar en los nmeros mencionan cul es el de las decenas y cul el de las unidades.