Cuentacuentos como aprendizaje servicio

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CUENTACUENTOS:

UNA ACTIVIDAD ENMARCADA EN EL PLAN DE ACTUACIÓN DEL PROYECTO “ESCUELA, ESPACIO DE PAZ”,

COEDUCACIÓN, PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO, PROYECTO BILINGÜE Y BIBLIOTECA ESCOLAR.

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Fecha de la actividad Durante el curso 2016-2017,para representarlo en mayo de 2017 Denominación de la actividad

Buenas prácticas educativas: El Cuentacuentos como aprendizaje- servicio en la comunidad. Cuenta-cuentos de alumnas y alumnos de 1º y 2º de ESO del IES para el alumnado de Infantil del CEIP Ana Josefa Mateos.

Departamento/s que la realiza

Coordinación del Programa “Escuela Espacio de Paz”; Dpto. Lengua Castellana y Literatura, Dpto. de AAEE, Dpto. de Geografía e Historia y Aula PT del Dpto. de Orientación

Profesor responsable de la actividad

Organizan: Cristina Frías (Coordinadora del Programa Escuela Espacio de Paz) y Rosa Mª Calderón. (JD de AAEE)

Profesores participantes Rosa Mª Calderón (AAEE y miembro del Dpto. Lengua y Literatura), Javier Tinoco (Dpto. Geografía e Historia), Cristina Lozano y Rocío Rodríguez (PT de Orientación), Mª Rosa Ordóñez (Dpto de Lengua)

Objetivos y vinculación con el currículo

- Realizar una experiencia de aprendizaje y servicio social. - Implicarse en el entorno con la finalidad de mejorarlo. - Interaccionar con niños pequeños adaptando su registro lingüístico. - Desarrollar y mejorar la expresión oral, así como la dramatización

de textos cortos. - Conocer los elementos y características de los textos narrativos. - Conocer los cuentos tradicionales. - Desarrollar la creatividad en la invención y el desarrollo de un

relato de propia invención. - Desarrollar la creatividad artística en la realización de los

decorados. - Adaptar los contenidos de la Prehistoria al alumnado de Infantil.

Competencias que se refuerzan o se trabajan.

- Competencia lingüística. - Competencia matemática, científica y tecnológica. - Competencia social y cívica - Conciencia y expresiones culturales - Competencia para aprender a aprender. - Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. - Competencia digital.

Lugar o lugares en donde se desarrolla la actividad

En El Cuervo. CEIP Ana Josefa Mateos (aunque previamente se ha trabajado en el IES Laguna de Tollón, en las clases de Lengua, de Geografía e Historia y en el aula PT con sus profesores correspondientes)

Tiempo de realización de la actividad, especificando hora de salida y hora de llegada

10 de mayo de 2017 Salida: 9:15 h Llegada: 11:15 aprox.

Grupos/cursos participantes y número total de alumnos

Alumnado de 1º C: Profesora acompañante: Rosa Mª Calderón; y Cristina Frías. Van alumnos/as aprox. 20

Alumnado de 2ºD: Profesor acompañante: Javier Tinoco. Van alumnos/as aprox. 6

Alumnado del aula PT: Profesora acompañante: Cristina Lozano y Rocío Rguez. Van alumnos/as aprox.8

Alumnado de 2ºB: Profesora acompañante: Mª Rosa Ordónez. Van alumnos/as aprox. 6

Total alumnado: 40 alumnos y alumnas

Medio de transporte utilizado

Ninguno. Van andando.

Coste de la actividad para los alumnos y Dptos.

Coste que supone a los alumnos y a los Dptos.

76 € encuadernación 10 copias del cuento “Lena y el misterio de las grandes piedras”

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TÍTULO DE LA BUENA PRÁCTICA EDUCATIVA_______________________

EL CUENTACUENTOS COMO APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA COMUNIDAD

RESUMEN______________________________________________________

El alumnado de 1ºESO y 2ºESO realizaron cuentacuentos al alumnado

de un CEIP próximo al instituto, algunos tradicionales y otros inventados, que

pretendían transmitir valores de Cultura de la Paz, incorporar elementos

naturales de su entorno próximo, así como adaptar los contenidos de la

Prehistoria al registro del alumnado de Infantil.

Tenían una finalidad de servicio social a la Comunidad y mejorar las

destrezas en las competencias lingüísticas, artísticas, sociales y culturales, así

como mejorar la promoción de la convivencia, con el desarrollo de valores,

actitudes, habilidades y hábitos.

JUSTIFICACIÓN_________________________________________________

Las necesidades educativas detectadas en nuestro centro en el curso

2014-2015 hizo que el Claustro incorporara el Proyecto Lingüístico de Centro

(PLC) como eje vertebrador para mejorar las destrezas de la competencia

lingüística en todas las etapas, tanto en expresión oral como escrita, siendo

éstas las carencias más claras del alumnado de nuestro centro. Durante el

curso 2015-2016, el IES continuó un año más participando en este proyecto,

esbozando desde cada departamento una batería de actividades para trabajar

la competencia lingüística. En el presente curso 2016-2017 nuestro centro

continúa en el tercer año de implantación, introduciendo el trabajo de

esquemas y resúmenes, además de la expresión oral y escrita.

Desde el Proyecto Escuela Espacio de Paz, una de las líneas de

actuación planteadas al inicio del curso 2015-2016 pretendía mejorar la

promoción de la convivencia, con el desarrollo de valores, actitudes,

habilidades y hábitos con una clara finalidad social, de servicio a la Comunidad,

saliendo de las fronteras del centro educativo.

El año pasado, durante el curso 2015-2016, la Coordinadora Escuela

Espacio de Paz, inspirada por el documento “60 Buenas Prácticas”, disponible

en el portal web de Convivencia Escolar de la Junta de Andalucía, propuso al

Departamento de Lengua y al Departamento de AAEE la realización de una

actividad conjunta con un CEIP próximo de la localidad para desarrollar un

servicio con finalidad social, de trabajo conjunto cooperativo.

El Departamento de Lengua y Literatura Castellana, en reunión de

departamento aceptó la propuesta de realizar cuentacuentos que

desarrollarían las profesoras con algunos grupos de 1ºESO y 2ºESO con el fin

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de ir a contarlos al alumnado de Infantil y Primer Ciclo de Primaria del CEIP

Ana Josefa Mateo “El Gamo” de la misma localidad, trabajando con sus

alumnos desde entonces los cuentos, algunos tradicionales como “Ricitos de

Oro”, “Los tres cerditos” y “Caperucita Roja”, y otros inventados, de producción

propia de algunos alumnos y alumnas, donde se transmitía el valor de la

amistad y el trabajo en equipo. Preparando marionetas, decorados, disfraces y

ensayando a lo largo del año, con una dedicación de muchas horas extras, bajo

la supervisión de las profesoras de Lengua.

Nuestra experiencia el año pasado, durante el primer día de Cuentacuentos

La comunicación entre las Coordinaciones Escuela Espacio de Paz de

ambos centros fue durante todo el proceso fluida y abundante. El CEIP

dispuso de un pequeño escenario para que se pudiese desarrollar los

cuentacuentos de una manera más “profesional”. Además, informó que en la

Etapa de Infantil se iba a trabajar el Proyecto de “Los malvados de los cuentos”

durante el tercer trimestre, siendo totalmente acertada esta actividad, ya que se

reforzaría de manera conjunta el Proyecto trabajado en Infantil. Todo el

material que el alumnado del instituto elaboró para los cuentos tradicionales fue

regalado al CEIP, para que pudiesen continuar trabajando su Proyecto de los

malvados.

Esta actividad, trabajada durante muchos meses y fruto de una ilusión y un

esfuerzo constantes, sirvió a su vez de inspiración para el alumnado de

3ºPrimaria, que pertenecían a la Tutoría de la Coordinadora Escuela Espacio

de Paz del CEIP, quienes también acabaron desarrollando sus propios

cuentacuentos para realizarlo con el alumnado más pequeño de su cole.

Segundo día de Cuentacuentos, el año pasado

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La experiencia de aprendizaje con finalidad social fue preciosa por todos

los agentes implicados y se estableció el deseo de repetir para años sucesivos

esta actividad en colaboración conjunta entre ambos centros, compartiendo los

recursos disponibles.

Es por ello que en el presente curso 2016-2017 se ha vuelto a proponer

la continuidad del Proyecto de Cuentacuentos a varios departamentos del

centro (Lengua y Literatura, Actividades Extraescolares, aula PT y Geografía e

Historia) teniendo total disponibilidad para preparar a lo largo del curso

Cuentacuentos que se adaptasen al registro de Infantil y a la temporalización

de los Proyectos que se desarrollarían durante la tercera evaluación.

OBJETIVOS DEL PROYECTO QUE JUSTIFICAN Y SOLUCIONAN ESA

NECESIDAD_____________________________________________________

- Interaccionar con niños pequeños adaptando su registro lingüístico.

- Desarrollar y mejorar la expresión oral, así como la dramatización de textos

cortos.

- Conocer los elementos y características de los textos narrativos.

- Conocer los cuentos tradicionales.

- Adaptar los contenidos de la Prehistoria al alumnado de Infantil.

- Escribir y adaptar un cuento inventado a la lengua inglesa.

- Desarrollar la creatividad y el desarrollo de un relato de propia invención.

- Desarrollar la creatividad en los materiales artísticos elaborados

(marionetas, decorados, disfraces).

- Transmitir al alumnado de Primaria su experiencia a la hora de trabajar, dar

consejos y explicarles cómo lo han hecho.

- Fomentar clima de no violencia, tolerancia, igualdad y respeto.

- Fomentar el desarrollo de habilidades sociales.

- Impulsar actividades para la asimilación de normas y valores de

convivencia positiva.

- Generar cooperación y responsabilidad en un grupo, con relaciones

inclusivas y de igualdad.

- Realizar experiencias educativas con finalidad social, de servicio a la

comunidad e implicarse en el entorno con la finalidad de mejorarlo.

ETAPAS EDUCATIVAS QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO___________

Alumnado del primer ciclo de Educación Secundaria (1ºESO, 2ºESO y aula ATI) del IES Laguna de Tollón, de El Cuervo de Sevilla, que ha realizado la representación de los Cuentacuentos al alumnado de Infantil del CEIP Ana Josefa Mateo “El Gamo” de la misma localidad.

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DEPARTAMENTOS QUE COLABORAN EN EL PROYECTO______________

Coordinación del Programa Escuela Espacio de Paz, Departamento de Lengua y Literatura Castellana, Departamento de Actividades Extraescolares, aula PT del Departamento de Orientación, Departamento de Geografía e Historia del IES Laguna de Tollón y antigua profesora del Departamento de Inglés.

COMPETENCIAS BÁSICAS QUE PRETENDE DESARROLLAR EL PROYECTO_____________________________________________________

La presente actividad ha contribuido a trabajar y reforzar las siguientes competencias:

- Competencia lingüística.

- Competencia matemática, científica y tecnológica.

- Competencia social y cívica

- Conciencia y expresiones culturales

- Competencia para aprender a aprender.

- Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.

- Competencia digital.

NÚMERO DE ALUMNOS/AS Y PROFESORADO PARTICIPANTE__________

El alumnado de 1ºESO C ha trabajado los cuentos de la “Vaquita Sara” con su profesora Rosa Mª Calderón del Departamento de Lengua y Literatura, para representarlo al alumnado de infantil de 3 años del CEIP Ana Josefa Mateo. Asisten 20 alumnos y alumnas.

El alumnado de 2ºESO D ha creado un cuento sobre la Prehistoria para el alumnado de infantil de 4 años, coordinados por su profesor de Geografía e Historia, Javier Tinoco, y ayudado en la corrección de la versión en inglés por la antigua profesora del Departamento de Inglés, Magdalena Tinoco. Asisten 6 alumnas y alumnos.

Las profesoras de PT, Cristina Lozano y Rocío Rodríguez, han trabajado con su alumnado de apoyo un cuento de invención propia “El león y la leona”,

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coincidente con el proyecto de ese trimestre para el alumnado de infantil de 5 años. Asisten 8 alumnas y alumnos.

En las últimas semanas previas al estreno, el grupo de 2ºESO-B también ha trabajado con su profesora de Lengua y tutora, Mª Rosa Ordóñez, la creación de un cuento original que transmitía como valor el compartir.

OTRA PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO___________________________

Durante todo el curso ha existido una colaboración y coordinación con los Departamentos implicados del IES (Actividades Extraescolares y Complementarias, Lengua y Literatura, Geografía e Historia y PT), con la BECREA y con la Coordinadora de Escuela Espacio de Paz del CEIP donde se ha realizado la actividad. Además, para la corrección de la traducción al inglés del cuento de “Lena y las grandes piedras” se ha contado con la inestimable ayuda de una antigua profesora del Departamento de Inglés del IES Laguna de Tollón, actualmente en un centro de Jerez de la Frontera.

Esta colaboración mutua entre ambos centros ha permitido preparar la actividad con tiempo, ajustándose a la temporalización del Infantil donde en el tercer trimestre se iba a trabajar el Proyecto de la Vaca en Infantil de 3 años, el Proyecto de la Prehistoria en Infantil de 4 años y el Proyecto del León y de la Leona en Infantil de 5 años.

Ha permitido fijar fechas, controlar el tiempo de interpretación, seleccionar al público para adaptar el registro lingüístico a su edad, contar con los espacios y los materiales, así como intercambiar cualquier información necesaria.

También, en los primeros días de rodaje de este proyecto de aprendizaje-servicio, se trabajó en la BECREA de nuestro centro, como punto de partida para buscar bibliografía o fondos que permitieran extraer un guión inicial para comenzar a elaborar los cuentos adaptados a los proyectos de infantil.

BREVE DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA Y EL TRABAJO

REALIZADO POR EL PROFESORADO Y POR EL ALUMNADO PARA

CONSEGUIR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS.

Las profesoras y los profesores que han trabajado este proyecto han

tutorizado y coordinado las ideas del alumnado participante, revisando las

producciones elaboradas, los materiales diseñados, colaborando en los

ensayos… basados en una metodología participativa con gran creatividad y

originalidad en los textos elaborados, siempre con la finalidad de transmitir al

alumnado del CEIP valores de cooperación, esfuerzo, superación, respeto,

igualdad y tolerancia.

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En los recreos y en algunos momentos de las clases de lengua y

literatura castellana, de geografía e historia o bien de apoyo, se han ido

revisando los cuentos para conseguir adaptar el registro al alumnado de

infantil, consiguiendo los objetivos de trabajar y mejorar tanto la expresión oral

como escrita.

El alumnado del IES Laguna de Tollón participante ha trabajado

estrechamente de manera colaborativa, respetando los roles, ideas y la

creatividad de sus miembros, aportando todos sus esfuerzos y potencialidades

para el producto final.

ACTUACIONES_2016-2017________________________________________

-En el mes de Noviembre, el Departamento de Lengua y Literatura, así

como Actividades Extraescolares en reunión con sus miembros decidió retomar

la actividad de los Cuentacuentos iniciada el curso anterior, a propuesta de la

Coordinadora Escuela Espacio de Paz del IES Laguna de Tollón.

-La Coordinadora Escuela Espacio de Paz del IES Laguna de Tollón

volvió a contactar con la Coordinadora Escuela Espacio de Paz del CEIP Ana

Josefa Mateos para comunicarle la decisión de volver a realizar los

Cuentacuentos en Infantil, solicitándole que le informara sobre los Proyectos

que se desarrollarían durante el tercer trimestre, siendo la Vaca para Infantil de

3 años, la Prehistoria para Infantil de 4 años y el León y la Leona para Infantil

de 5 años.

-Con esta información, la Coordinadora Escuela Espacio de Paz del

instituto no sólo lo transmitió al Departamento de Lengua y Literatura y AAEE,

sino que aprovechando la Unidad Didáctica de la Prehistoria en Infantil de 4

años contactó con el Departamento de Geografía e Historia para que este año

también participase en el Proyecto, obteniendo total disposición de uno de los

profesores del citado Departamento para involucrar a un grupo de 2ºESO en el

desarrollo de alguna historia sobre la Prehistoria adaptada al registro de

Infantil, fomentando su creatividad y trabajo en equipo a la par que reforzando

los contenidos aprendidos.

-Durante la Semana de Actividades realizadas a mediados de

Diciembre desde la Biblioteca Escolar, con motivo de la celebración del Día de

la Lectura en Andalucía, una de las profesoras del Departamento de Lengua y

Literatura, Doña Rosa Mª Calderón, quien también es Jefa del Departamento

de Actividades Extraescolares y Coordinadora de Coeducación del IES, explicó

a su alumnado los objetivos de la actividad de Cuentacuentos, dedicando una

hora de lectura para la búsqueda de textos adecuados a los Proyectos de

Infantil.

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La profesora publicó en el blog del IES una entrada con esta actividad,

que transcribiríamos a continuación, como una pieza importante más en la lista

de actuaciones desarrolladas:

http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2016/12/preparando-los-

cuentacuentos-una.html

“Por segundo año el IES Laguna de Tollón a través de la biblioteca y del departamento de Lengua Castellana y Literatura, va a participar en una actividad de cuentacuentos enmarcada en el plan de actuación del proyecto "Escuela, espacio de paz", coordinado por nuestra compañera Cristina Frías.

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El objetivo que se persigue es que los alumnos de 1º y de 2º de ESO refuercen la compresión lectora, la expresión oral y desarrollen la creatividad en la puesta en escena de un cuento ante un público infantil ávido de historias, al mismo tiempo que se potencia la educación en valores y la generosidad: contar una historia por el simple hecho de hacer felices a un niños durante un rato.

La experiencia del año pasado con los alumnos participantes y con el público de infantil y de los primeros cursos de primaria fue realmente muy enriquecedora. Por tanto, nos hemos apuntado de nuevo al mágico carro de los cuentacuentos.

Para ello, hemos empezado la actividad con 1º de ESO A en la biblioteca aprovechando la colección que tenemos de los Cuentos de la media lunita. Y

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así, tras explicar a los alumnos los objetivos de la actividad, les hemos propuesto una hora de lectura libre, en la que -organizados por grupos- han ido seleccionando los cuentos que más les gustan.

La actividad está ya iniciada, los alumnos están entusiasmados con la propuesta. Nos queda por tanto, un segundo trimestre de trabajo para la puesta en escena“.

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- El grupo de 2ºD que está colaborando con el profesor D. Javier Tinoco, del

Departamento de Geografía e Historia y Jefe de Departamento de

Formación e Innovación de nuestro centro, ha comenzado a trabajar en la

segunda quincena de Diciembre el cuento que pretende adaptar los

contenidos de Prehistoria al Proyecto de Infantil de 4 años. Han visionado

un vídeo sobre los dólmenes de Antequera, como recurso introductorio para

motivar al alumnado e inspirarles en el argumento.

El cuento, iniciado por el alumnado con ilusión, tiene el atractivo título de

“Lena y el misterio de las grandes piedras”, que hace alusión a los

dólmenes de Antequera y promete entretenimiento.

- Durante el mes de Enero, durante pequeños momentos encontrados en la

clase, el alumnado de 2ºD ha terminado su pequeña historia, donde el

profesor de la materia ha aconsejado u orientado sobre los detalles

prehistóricos, finalizándose el texto de manera deliciosa.

- Durante el mes de Febrero, algunos alumnos y alumnas de 2ºD han

desarrollado las ilustraciones del cuento de “Lena y el misterio de las

grandes piedras”, procediéndose a la fase de corrección y montaje.

Además, se ha corregido la versión inglesa del cuento con la ayuda de una

antigua profesora del Departamento de Inglés del IES Laguna de Tollón,

actualmente perteneciente a un centro de secundaria de Jerez de la Fra.

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- En el mes de febrero, y quedando pendiente la creación de un cuento para

el alumnado de infantil de 5 años, la Coordinadora Escuela Espacio de Paz

propuso a una de las profesoras PT del aula de Apoyo, Cristina Lozano, la

posibilidad de trabajar con su alumnado nee la creación de un cuento sobre

“El león y la leona”, mostrando total disposición de plantear este reto a sus

alumnas y alumnos, y quedando como fecha posible para su representación

la primera quincena de mayo. La profesora PT también involucraría a su

otra compañera de apoyo, para realizar el proyecto de manera global y

enfocándolo desde una historia con marionetas, para hacer más atractiva la

actividad al alumnado de infantil.

- En el mes de marzo, debido a problemas de organización en 1ºA, el cuento

de la “Vaquita Sara” se decidió proponerlo a 1ºC, donde el entusiasmo y la

implicación de toda la clase ha sido espectacular.

- La Coordinadora Escuela Espacio de Paz del IES Laguna de Tollón

contactó con su homóloga del CEIP para organizar cuestiones como el

decorado y el soporte técnico que necesitarían los cuentacuentos, así como

la fijación de una primera posible fecha para representarlos.

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- En el mes de abril, la profesora encargada de trabajar el cuento de la

“Vaquita Sara” realizó una adaptación para crear un guión en tres actos

donde interviniesen más personajes (dada la alta implicación del alumnado

de 1ºC, deseosos de intervenir en el cuentacuentos). Esta nueva versión se

denominaría “La Vaquita Sara, el gran Pinsapo y la tormenta de nieve en

Grazalema”, para introducir elementos conocidos de su entorno natural.

- Tras el período vacacional de Semana Santa, se elaboró la autorización del

alumnado participante en la actividad y se concretó el número de alumnas y

alumnas participantes. También se decidió que el día de los cuentacuentos

estarían presentes los tres grupos de infantil, ya que al ser sólo una línea, el

número de alumnas y alumnos de 3, 4 y 5 años podrían caber como aforo

en el Salón de Actos de “El Gamo”. También se coordinaron ambos centros

para fijar la hora de comienzo y finalización, por cuestiones organizativas.

- La Coordinadora Escuela Espacio de Paz del IES Laguna de Tollón elaboró

un tríptico para enviárselo a las profesoras de infantil de “El Gamo” con el

programa de las actuaciones.

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- A finales de abril, la Coordinadora Escuela Espacio de Paz del IES Laguna

de Tollón ultimó detalles con la coordinadora de Infantil de El Gamo, para

concretar últimas necesidades y ajustes. También, durante este mes, se

incorporó a la actividad de los cuentacuentos la profesora de lengua y tutora

de 2ºB, Mª Rosa Ordóñez, donde su alumnado crearía una pequeña obra

original que pretendía transmitir la importancia de compartir.

- 10 de mayo: El día del estreno. (transmitimos el resumen del evento

publicado en el blog del ies:

http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/05/el-cuentacuentos-como-

aprendizaje.html )

EL CUENTACUENTOS COMO APRENDIZAJE-SERVICIO. UNA ACTIVIDAD ENMARCADA EN EL PLAN DE ACTUACIÓN DE ESCUELA ESPACIO DE PAZ, COEDUCACIÓN, PROYECTO LINGÜÍSTICO, PROYECTO BILINGÜE Y BIBLIOTECA ESCOLAR. Desafiando a la lluvia y al mal tiempo, alumnado de 1ºC, 2ºB, 2ºD y del aula PT de nuestro centro, han realizado cuentacuentos al alumnado de infantil del CEIP “El Gamo” que pretendían transmitir valores de la Cultura de la Paz, incorporar elementos naturales de su entorno próximo, así como adaptar los contenidos de la Prehistoria al registro del alumnado de Infantil.

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Esta segunda edición de Cuentacuentos –ya inicia el curso pasado- tenían una finalidad de servicio social a la Comunidad, para mejorar la destrezas en competencias lingüísticas, artísticas, sociales y culturales, así como mejorar la promoción de la convivencia, con el desarrollo de valores, actitudes, habilidades y hábitos. Tras meses de coordinación entre ambos centros, el alumnado participante del IES Laguna de Tollón preparó cuentos originales y otros con guiones adaptados, que trabajasen los proyectos que durante el tercer trimestre estuviesen desarrollando el alumnado de infantil de nuestro colegio vecino. Previamente al gran día del estreno, se les hizo llegar el programa de actos con el orden de los cuentacuentos.

En primer lugar, y con el montaje técnico correspondiente de luces y sonido, el alumnado de 1ºESO-C, acompañados por su profesora Dña. Rosa Mª Calderón, interpretó el cuento “La vaquita Sara, el gran Pinsapo y la tormenta de nieve en Grazalema” (adaptación del cuento “La vaca Sara y la tormenta de nieve” de Agostino Troini), para el alumnado de infantil de 3 años que durante esta tercera evaluación estaba trabajando el proyecto de la vaca.

Rosa Mª Calderón presentando el cuento de "La vaquita Sara..."

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un momento durante la intervención del alumnado de 1ºC

Los disfraces, las horas de ensayo, la adaptación del guión en tres actos para incluir a muchos alumnos de 1ºESO-C deseosos de participar en la obra, culminaron en una gran puesta en escena, donde usaron tanto el escenario como el espacio entre los pequeños de infantil, para acercarlos a una divertida historia donde la superación, la amistad y la esperanza eran los mensajes principales.

atrezzos y disfraces, horas de trabajo y preparación

En segundo lugar, y también con un soporte técnico de música, sonido y cañón que proyectaba diapositivas, el alumnado de 2ºD, acompañados por el profesor D. Javier Tinoco, leyeron, tanto en español como en su versión inglesa, un cuento original que llevaba de título “Lena y el misterio de las grandes piedras”, donde la inspiración en los dólmenes de Antequera pusieron el pistoletazo de salida para introducir la Prehistoria al alumnado de infantil de 4 años que lo estaban trabajando en su proyecto del tercer trimestre. La originalidad de los dibujos y la intrigante historia fueron fruto de muchos meses de trabajo y esfuerzo del alumnado de 2ºD.

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alumnado de 2ºD contando la historia de "Lena y el misterio de las grandes piedras"

tanto en castellano como en inglés.

Una divertida historia de excursionistas perdidos en un camino de chuches, supieron captar la atención e hicieron participar al exigente público de infantil. Se trataba del turno del alumnado de 2ºB, acompañados por su profesora Dña. Mª Rosa Ordóñez. El dulce final con un cofre repleto de piruletas mantuvo a las pequeñas y pequeños bien atentos, donde el valor que se quería transmitir era compartir.

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alumnado de 2ºB con su divertida historia del camino de chuches y el mensaje de compartir

Por último, el alumnado de 5 años que está trabajando el proyecto del león y la leona, pudo deleitarse con un teatro de marionetas que el alumnado del aula PT de nuestro centro fabricó con ayuda de sus profesoras Dña. Cristina Lozano y Rocío Rodríguez. Las figuras y la historia adaptada a infantil, mostraron el esfuerzo y la ilusión con la que nuestro alumnado trabajó y participó.

Cristina Lozano presentando el cuento de marionetas de "El león y la leona"

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alumnado del aula PT, interpretando con sus marionetas la historia

Como regalo de nuestro centro a la Coordinadora de Infantil de "El Gamo", hicimos entrega de un par de cuentos de "Lena y el misterio de las grandes piedras", como material útil complementario para el proyecto de Prehistoria del alumnado de 4 años.

regalos de nuestro centro al cole de infantil

Desde la Coordinación de Escuela Espacio de Paz quiero dar la enhorabuena al profesorado y al alumnado participante, por haber conseguido llevar ilusión a los ojos de nuestros pequeños vecinos y por haber fomentado la participación, el esfuerzo, el trabajo compartido, la creatividad en esta actividad, trabajada arduamente desde hace tantos meses. Gracias de corazón.

Cristina Frías Fernández- Coordinadora Escuela Espacio de Paz