3° Básico

LENGUAJE y COMUNICACIÓN

Cuentos y bromas

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Asesoría a la Escuela para la Implementación Curricular en Lenguaje y Matemática, LEM

Nivel de Educación Básica

División de Educación GeneralMinisterio de Educación

República de Chile

Autoras:Universidad de Concepción

Beatriz Figueroa S.Mariana Aillon N.Gloria Sanzana V.

Ministerio de Educación:Sonia Jorquera C.

Colaboradora:Alicia Salinas A.

Revisión y Corrección de EstiloJosefina Muñoz V.

Coordinación EditorialClaudio Muñoz P.

Ilustraciones y Diseño:Miguel Angel Marfán

Antonia Gómez

Impresión:xxxxx.

Marzo 2006Registro de Propiedad Intelectual Nº 156.114

Teléfono: 3904754 – Fax 3810009

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Mi nombre es:

Mi curso es:

Mi escuela se llama:

Cuaderno de TrabajoTercer Año BásicoCUARTA UNIDAD

Cuentos y bromas

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CLASE 1

Actividad �

Completa el siguiente ordenador gráfico con palabras que se relacionen con la palabra “broma”.

broma

Compara tu ordenador gráfico con tu compañero o compañera de banco. ¿Tienen palabras similares? ¿Cuáles?

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Actividad �

Lee el siguiente cuento en silencio.

Una broma en veranoCecilia Beuchat (Chile)

Esa mañana reinaba un gran alboroto. Los geniecillos de la naturaleza iban a celebrar algo que los ponía muy contentos: la llegada del Verano.

Muy temprano, las aves se habían encargado de despertar a todo el mundo, y apenas salieron los primeros rayos de sol, se dio comienzo a los preparativos del festejo con que lo recibirían.

El lugar elegido estaba cerca de las madreselvas, que lucían una lluvia de racimos de flores amarillas y blancas, y llenaban todo con un agradable perfume.

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Unas arañas tendieron sus finos tejidos entre las ramas para darle un aspecto más solemne al lugar. En los hilos quedaba atrapado el brillo del sol, y esto producía un efecto maravilloso.

Las lagartijas advertían que este año el Verano, entusiasmado más de la cuenta, había adquirido de su proveedor, el sol, mucho calor.

Los geniecillos que habitaban cerca de los hibiscos comunicaban, cada cierto tiempo, algunas órdenes del comité organizador, integrado por el rey, algunas libélulas y un viejo sapo.

-Falta echarle más polen al néctar de flores, -opinaban los genios encargados de las bebidas.

-Busquen más hongos para los canapés -chillaban otros desde las corolas de las gerberas.

-No sé si irá a alcanzar la ensalada de helechos -dudaba el cocinero principal.

-¿Irá a gustar este nuevo plato? -se preguntaba su ayudante, mientras ponía a tostar semillas de flor de loto y revolvía la salsa de begonias.

Las geniecillas mamás estaban un poco alteradas con tanto trabajo, y los papás reprendían a sus hijos por cualquier tontera.

Los pequeños metían los dedos en la miel, revoloteaban entre los frutos aún verdes, y querían saber a cada rato cuándo iba a llegar el Verano.

-¡Basta! -gritó por fin el rey.

Entonces los reunió a todos y les dio la tarea de preparar el postre.

-Veremos si se les ocurre algo -señaló. -Ojalá sea novedoso...

Los geniecillos gritaron de alegría. Por fin los consideraban seriamente. Ellos también querían participar, y volando todos juntos se alejaron para cumplir con la tarea encomendada.

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Un lugar elegido fue junto a un río.

- Prepararemos flan con leche de coco -sugirió uno de ellos.

- ¡Qué gracia tiene! -exclamaron algunos.

- Hagamos dulce de abutilón -propuso una genio tímidamente.

- ¡No! En casa lo comemos a cada rato -respondió otra.

- ¡Qué difícil era imaginar algo nuevo!

Todos en silencio se pusieron a pensar.

- ¡Ya sé! -gritó de pronto un geniecillo con picardía en la mirada. Mejor les hacemos una broma.

- ¡Sí! ¡Eso es! -exclamaron todos. -En vez de postre, les haremos una broma.

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Cuchichearon unos minutos, y luego, con gran rapidez, cogieron algunos metros de fibra vegetal y un poco de resina de los árboles, e hilaron entre todos un enorme globo de color verde. Después lo llenaron bien lleno, con agua, y lo cerraron firmemente. Como pesaba bastante, pidieron ayuda a algunos gnomos que habitaban en las raíces de los árboles.

Y así se dirigieron al lugar de la fiesta, después de ocultar entre unas piedras tan extraña carga.

La recepción del Verano comenzó puntualmente. Este llegó, como todos los años, en su carruaje dorado, lleno de frutas y flores, y toneles repletos de calor. Venía cantando y riendo, y los geniecillos se alegraron mucho al verlo. Un conjunto de cigarras acompañaba las suaves melodías entonadas por un coro de pájaros, mientras se servían los deliciosos platos preparados con tanto esmero.

A la hora del postre, el rey de los geniecillos hizo callar a la concurrencia y anunció con voz orgullosa:

-Este año, el postre ha sido preparado por nuestros pequeños...

Un murmullo de expectación recorrió el lugar.

Los gnomos, acompañados de los geniecillos, transportaron con gran cuidado el postre. Los invitados observaron una gran bola verde que fue colocada en el centro de la mesa.

-Debes partirla con cuidado, papá -pidió una de las más pequeñas, ahogando una risita nerviosa.

-Está bien -señaló el rey. Y tomando su espada dorada, procedió a cortar tan extraño objeto.

Pero el soberano no había terminado de enterrar la punta, cuando la enorme esfera verde crujió y reventó estrepitosamente, empapando a todos los invitados con agua.

Las mariposas sacudían sus finas alas; los geniecillos gritaban y daban brincos; los gnomos se restregaban los ojos; en fin, todos

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estaban empapados. Al rey le había caído el chorro justo en la nariz, y medio ahogado, tosía incansablemente. Furioso, llamaba a los pequeños que se habían escondido detrás de unas flores.

¿Y el Verano? Pues bien, el Verano al ver todo esto irrumpió en grandes carcajadas, y celebraba aplaudiendo la ocurrencia de los más chicos.

- En verdad, nunca había visto un postre más original -decía. ¡Nos ha refrescado a todos!

Y el Verano, que no para muy luego cuando le da ataque de risa, siguió lanzando fuertes carcajadas. Tan fuertes eran que la Madre Naturaleza, que andaba por ahí, se acercó para ver qué ocurría.

Todos se calmaron y, en realidad, se sintieron bastante aliviados del gran calor.

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- Ha sido una broma genial -le decía el Verano a la Madre Naturaleza, que veía todo con asombro.

El rey iba a retar a los geniecillos, pero el Verano insistió en que no lo hiciera.

- Ha sido solo una broma, y me han dado una excelente idea.

Durante unos segundos le susurró algo al oído a la Madre Naturaleza, y esta, sonriendo, asintió.

Sobre la mesa apareció entonces, nuevamente, un cuerpo verde como el anterior. Asustados, todos quisieron huir, pero el Verano los tranquilizó, y le pidió al rey que lo cortara, una vez más, con su espada dorada. El soberano obedeció, y cuál no fue la sorpresa de todos al ver que, después de un suave crujido, el cuerpo se abrió, y salió una fresca y apetitosa pulpa roja.

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- Probadla -indicó la Madre Naturaleza.

Los invitados procedieron a cortar un trozo.

- Mmm... es dulce...

- Fresquita...

- Se deshace en la boca...

- Quita el calor...

Pronto aparecieron más frutas.

Todo el mundo estaba dichoso con el nuevo postre. Todos, menos los geniecillos pequeños:

- Tiene muchas pepas... –se quejaban.

El Verano los miró y se sonrió.

- Esa es una broma que les hago yo.

Así fue como nacieron las sandías, esas frutas grandes y frescas que nos hacen reír cuando llega esa estación del año. ¿O tú has visto alguna vez a alguien con cara de pena delante de un rico pedazo de sandía?

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Actividad �

• Después de leer el cuento, ¿era como te imaginabas?, ¿qué te gustó más?, ¿por qué?

• Comenta si las palabras que escribiste en tu ordenador gráfico tienen relación con el cuento que leíste.

Actividad �

De acuerdo al texto leído, decide si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones. Da razones o explica las falsas según el ejemplo.

1. Las aves eran las encargadas de comunicar las órdenes del comité.

Es falsa, porque los geniecillos comunicaban las órdenes del comité y las aves se encargaban de despertar a todo el mundo.

2. El rey los reunió a todos y les dio la tarea de preparar el postre.

3. Los geniecillos quisieron hacer una broma para burlarse del rey.

4. Todos los invitados estaban indignados con la broma.

F

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Ahora, responde las siguientes preguntas:

• 1. ¿Te gustó la broma que hicieron los geniecillos? ¿Por qué?

• 2. ¿Por qué crees tú que la gente se alegra frente a un rico trozo de sandía?

• 3. ¿Qué es “la enorme esfera verde” nombrada en el cuento?

• 4. Dibuja la esfera verde aquí.

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Actividad �

En el cuento que acabas de leer aparecen algunas palabras desconocidas. Escribe lo que tú crees qué significan y luego comprueba en el diccionario.

• 1. El rey hizo callar a la concurrencia.

Yo creo que significa

El diccionario dice

• 2. Esa mañana reinaba un gran alboroto.

Yo creo que significa

El diccionario dice

• 3. Los geniecillos habitaban cerca de los hibiscos.

Yo creo que significa

El diccionario dice

• 4. Las telas de araña dieron un aspecto más solemne al lugar.

Yo creo que significa

El diccionario dice

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• ¿Encontraste otras palabras en el cuento que te parezcan difíciles?

• ¿Cuáles?

Escríbelas aquí y busca su significado:

Actividad �

Hay palabras en el cuento que sirven para nombrar plantas, animales y otros seres. Agrupa esas palabras en los siguientes cuadros:

Plantas Animales Otros seres

• Revisen y comenten esta actividad.

Recuerda que todas las palabras tienen un nombre. Estas palabras se denominan sustantivos.

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Actividad �

• ¿A quién le contaste el cuento? ¿Le gustó? Comenta con tu curso.

• Recuerda algunos diálogos del cuento y repítelos con tu compañero o compañera de banco. Si es necesario, apóyate en el texto.

Actividad �

• En grupo, elige una escena del cuento leído en la clase anterior. Léelo junto a tus compañeros.

• Identifica los personajes, los lugares y las acciones de la escena elegida. Escribe aquí.

Personajes Lugar Acciones

CLASE 2

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Actividad �

Si la escena elegida no tiene diálogo entre los personajes, invéntalo tú. Si lo tiene, cópialo. Apóyate en el siguiente ejemplo.

A la hora del postre

Rey: - ¡Silencio todos! Este año, el postre ha sido preparado por nuestros pequeños.

Invitados: - (murmurando) ¡Oh!, ¡oh!, ¡oh!

Rey: - ¿Qué será esto?

Geniecilla: (con una risa nerviosa) - ¡Debes partirla con cuidado, papá!

Rey: - Está bien. (cortando con su espada el extraño objeto)

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Ahora, escribe tu diálogo.

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Actividad �

Junto a tu compañero o compañera de banco, revisen su diálogo de acuerdo a la siguiente pauta.

En mi diálogo: Sí No

Mi letra es clara. Utilicé los dos puntos y los guiones cuando hablaban los personajes (o antes de escribir lo que decían los personajes). Usé signos de interrogación y exclamación cuando correspondía. Expresé las ideas en forma clara. Inventé un título.

Actividad �

• Reescriban el diálogo en la hoja que les entregará su profesor o profesora.

• Publíquenlo en el Diario Mural de la sala.

Actividad �

• Una vez publicados los diálogos, realicen un recorrido para leerlos y disfrutarlos.

H Tarea para la casaBusca algunos elementos para representar a los personajes del diálogo y ambientar la escenografía (ropas u objetos). Tráelos a la clase.

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CLASE 3

Actividad �

Recuerda la clase anterior y comenta cuál fue tu diálogo preferido.

Actividad �

• Junto con tus compañeros, distribuyan los roles o papeles de los diálogos que representarán.

• Preparen la dramatización:

- Imaginen el ambiente, las características e imiten las voces de los personajes.

- Ensayen la dramatización junto a sus compañeros y compañeras.

Actividad �

• Presenten la dramatización.

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Actividad �

• Evalúa con tu grupo la actividad realizada utilizando la siguiente pauta:

Durante la presentación: Sí No

Memoricé los diálogos.

Mi voz fue clara y segura.

Me desplacé a través del escenario.

Mi vestuario estaba acorde con el personaje.

Actividad �

• Elige el diálogo que más te gustó de todos los que se presentaron. Luego, completa el siguiente cuadro.

Nombre del diálogo: Me pareció: Sí No ¿Por qué?

Original

Imaginativo

Divertido

• Comenten este cuadro en conjunto.

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Actividad �

• ¿Cómo te imaginas una bruja Aguja?

• Dibuja en la tarjeta que entregará tu profesora o profesor una “bruja Aguja”, que corresponda al título del cuento que leerás.

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• Ahora, disfruta la lectura del cuento La bruja aguja.

CLASE 4

La Bruja Aguja Ana María Güiraldes (Chile)

En el pueblo de los brujos vivía Aguja, una bruja común y corriente. Usaba escoba para viajar, un gato negro en el hombro y sabía dos palabras mágicas que siempre le daban resultado. Pero también tenía un problema: su nariz. Era tan larga, que podía oler lo que cocinaban los topos en el fondo de la tierra. Por eso, un día decidió hacerse la cirugía estética. Buscó en la guía de teléfonos la dirección del doctor Bello y le pidió hora.

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- Mañana a las doce del día -le dijo la secretaria.

La bruja Aguja casi no pudo dormir. Y al otro día, a las doce en punto, estaba sentada en la sala de espera del consultorio del doctor Bello.

- Que pase la señorita bruja Aguja- dijo la voz del doctor Bello por el citófono.

Un minuto después, Aguja estaba tendida en una camilla y tapada entera con una sábana blanca, que tenía un agujero por donde asomaba su nariz de diez centímetros.

- ¿Cómo la quiere?- preguntó el doctor Bello.

- La quiero como así y como asá, como que sí y como que no- dijo la bruja por debajo de la sábana.

- Perfecto- dijo el doctor Bello.

Y ¡plim!, la bruja sintió un pinchazo y la nariz se le quedó dormida. Luego escuchó unos ruidos, ¡plaf, crash!, de serruchos y martillos. No habían pasado ni diez minutos, cuando sintió que la destapaban.

- Listo. Vuelva en dos semanas para sacarle las vendas- dijo el doctor Bello, mientras guardaba el serrucho y el martillo.

La bruja se fue a su casa con un kilo de vendas en la nariz y tan mareada, que tuvo que poner piloto automático a la escoba para no chocar contra los árboles.

Y se encerró en su casa para que nadie la viera.

A los quince días la bruja Aguja regresó a la consulta. El médico le pasó un espejo y comenzó a sacarle las vendas. Pam, pam, pam, latía el corazón de la bruja mientras esperaba con el espejo frente a su cara. Hasta que… ¡oooh!...

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vio su nueva nariz. Era como así y como asá, como que sí y como que no. Era coquetona y simpaticona, era respingada y arremangada, era fanta-bulo-villosa. Apenas llegó a su casa y se bajó de la escoba, con la frente en alto para que todos la vieran algo extraño sucedió: el gato salió disparado, maullando de terror; los vecinos brujos cerraron sus ventanas y comenzaron a salir por las chimeneas humos negros, mientras se escuchaban unos conjuros terribles. La bruja gritaba:

- ¿Qué pasa? ¿Qué están haciendo?

- ¡No queremos hadas en nuestro pueblo! ¡Fuera de aquí! -ordenaban los vecinos.

- ¡No soy hada, soy la bruja Aguja! -insistía ella.

- ¡Solo las hadas tienen esas narices ridículas! La bruja Aguja tiene una hermosa nariz de diez centímetros de largo! -respondían los vecinos en coro.

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- ¡Pero si soy yo! -lloraba la bruja, tocándose con la punta de un dedo su nariz respingada.

- ¡Ándate al país de las hadas, tú no eres nuestra querida bruja Aguja, aunque te vistas como ella! -respondieron los vecinos a través de las ventanas.

- ¡No soy hada! -insistió la bruja Aguja.

- ¡Eres un hada! -declararon los vecinos. Y ¡zuum!, lanzaron más humo negro por las chimeneas.

La bruja Aguja, llorando, se subió de nuevo a la escoba y voló hacia el consultorio. Se tendió en la camilla y le dijo al doctor Bello:

- Quiero una nariz como así y como asá, como que sí y como que no- dijo.

- Perfecto -respondió el doctor.

¡Plim, la anestesia! ¡Plaf, crunch, el martillo y el serrucho! ¡Y listo!La bruja regresó callada a la casa, entró por la ventana y se quedó quince días en cama, tapada con las frazadas para que no la viera ni el gato.

Y una tarde se escuchó en el pueblo:

- ¡Regresó la bruja Aguja! - ¡Aguja, tanto tiempo!

- ¡Miau, miau, miau!

La bruja Aguja sonrió feliz. Y nunca se vio tan hermosa con su nariz de diez centímetros, esa que podía oler el cariño de sus amigos aunque estuviera a mil kilómetros de distancia.

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Actividad �

Comenta con tus compañeros y compañeras.

• ¿La bruja es como te la habías imaginado?

• ¿Cómo crees que es una nariz “como así y como asá, como que sí y como que no”?

• ¿Qué crees que significa que la nariz de la bruja Aguja era “fanta-bulo- villosa”? ¿Cuántas palabras escondidas es posible encontrar en esa expresión? Inventa otras palabras como la anterior.

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• ¿Te diste cuenta que en el cuento aparecen algunas palabras destacadas? Cópialas aquí:

• ¿Qué tienen en común todas estas palabras?

• Comenta con tus compañeros y compañeras.

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• Observa las siguientes palabras. ¿Dónde llevan tilde?

m á g i c a s

última sílaba

penúltima sílaba

antepenúltima sílaba

última sílaba

penúltima sílaba

antepenúltima sílaba

m é d i c o

Recuerda que las palabras que cargan la voz en la antepenúltima sílaba se llaman esdrújulas y todas se tildan.

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• Busca otras palabras esdrújulas en el cuento y escríbelas aquí.

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Y muy ligéricose fue en un cárricocon su cochéricoy sus cabállicos.

No, no es mentírica-cara de tórtica-¿no crees nádica?¡Pues no me impórtica!

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Las palabras esdrújulas son mágicas y simpáticas. Si no lo crees, te invito a leer el poema de una láuchica.

Cuéntico bóbico para una nénica aburrídica Elsa Isabel Bornemann (Argentina)

Una mañánicade primavéricahallé una láuchicaen la verédica.

Era muy rárica:con dos mil rúlicossobre la cárica,según calcúlico.

En su cartérica guardaba heládicode rica crémicay chocolático.

• ¿Te gustó el poema? ¿Por qué? Comenten en conjunto.

Actividad �

• Recita el poema junto a tu curso en un coro poético.

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CLASE 5

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Lee los siguientes cómics en pareja.

Un cómic es un texto breve, generalmente humorístico, que tiene ilustraciones y diálogos en una secuencia de viñetas.

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Actividad �

Observa la siguiente viñeta e identifica los elementos principales de un cómic.

Los globos contienen lo que dicen los personajes.

Las ilustraciones expresan y apoyan lo que dicen los personajes del relato.

Cada uno de los cuadros del cómic se llama viñeta.

Las palabras que sirven para dar sonido a la historia se llaman onomatopeyas.

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¿Recuerdas el cuento La Bruja Aguja? Te invitamos a escribir un cómic a partir del personaje del cuento.

Personajes Lugares Acciones más importantes

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Actividad �

¡A producir un cómic!

• Transforma el cuento La bruja Aguja en un cómic. • Revisa los elementos que contiene una viñeta.• Identifica las acciones más importantes del cuento y transfórmalas en diálogo.

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Actividad �

Corrige tu cómic utilizando la siguiente pauta.

En mi cómic: Sí No

Presenté las escenas en viñetas.

Las viñetas tiene ilustraciones y diálogos. Escribí los diálogos en globos.

Se entiende lo que dicen los diálogos. Usé palabras que sirven para expresar sonidos. Utilicé signos de exclamación para expresar asombro, alegría, enojo. Utilicé signos de interrogación en las preguntas. Usé mayúscula al inicio de los diálogos.

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Muestra y lee tu cómic a los niños y niñas de primer año de tu escuela.

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CLASE 6

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Lee y disfruta el siguiente cómic:

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• ¿A qué hora te acuestas tú todos los días?

• ¿Te aparece que acostarse temprano es algo terrible? Explica.

• ¿Qué quiere decir Coné cuando dice: “Mi tío es media hora peor que tu papá”?

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Observa cuidadosamente el siguiente dibujo:

Las gallinas gordas y las flacas

Ahora, imagina qué sucede entre las gallinas:

• ¿De qué hablarán? Comenta con tus compañeros y compañeras.

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Revisa en tu Cuaderno los elementos que contiene un cómic. Luego, crea uno a partir del dibujo observado.

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Revisa tu cómic. Si es necesario, reescríbelo utilizando la pauta que ya conoces.

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Comparte tu cómic con tus compañeros. Conversa con tu profesor o profesora acerca de la posibilidad de editar una revista humorística del curso. Si lo hacen, reescribe tu cómic para incluirlo en dicha revista humorística.

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¡Un jueguítico divertídico!

¿Recuerdas el cuéntico de la nénica que leíste?

Te invitamos a leer los siguientes versos y luego, a transformar algunas palabras para jugar. Guíate por el ejemplo.

Viene el Veránico

lleno de frúticas

lleno de flóricas

viene la fiéstica.

¡Qué comilónicos!

Viene el Verano

lleno de frutas

lleno de flores

viene la fiesta.

¡Qué comilones!

Pasaban los peces

haciendo piruetas

unos daban saltos,

otros volteretas.

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¡Qué bruja despistada!

perdió su escoba

y una mañana

en las alturas

de la montaña

quedó enredada.

¡Qué payasada!

H Tarea para la casa

Recita estos versos a algún familiar, amiga o amigo.