Escuela Normal Experimental de El Fuerte “Profr Miguel Castillo Cruz”

Extensión Mazatlán

Cuestionario

Materia: Bases psicológicas del aprendizaje

Profesor: Genaro Uribe Zatarain

Alumna:

Barrón Escovar Claudia Itzel

Grado: 1 Grupo: “C”

Cuestionario

¿Qué son las teorías implícitas?

Son situaciones de aprendizaje y de enseñanza, las prácticas de aprender y enseñar contenidos específicos y particulares.

De acuerdo a la literatura, ¿Cuáles son las teorías implícitas de los docentes en torno al aprendizaje y cuáles son sus principales características?

Teoría directa: En esta teoría no importa el inicio sino el final, no respeta ni procesos ni contextos.

Teoría interpretativa: interpretar, aprender a base de memoria y con repetición.

Teoría constructiva: No se reflexiona ni analiza fondo, ni se habla del contexto, no se concretiza sino que se queda a medias.

Teoría posmoderna: No resuelve al maestro su forma de enseñar o aprender.

¿Qué implicaciones tienen las teorías implícitas para la práctica educativa del docente?

Sirven para guiar al docente y que se dé cuenta de que no debe caer en el tradicionalismo.

Con base en la revisión de algunos resultados derivados de la investigación empírica ¿qué teorías predominan en los docentes en formacion y en servicio particularmente en la educación básica?

Se deben cambiar para que los docentes no caigan en los errores que están cayendo día con día, que les importe el proceso de aprendizaje de cada uno de sus alumnos y el resultado que obtendrá al final.

¿Por qué es importante para la práctica educativa estas teorías? ¿En qué sentido o dirección debe darse ese cambio?

Para que se conozcan y los profesores no caigan en los mismos errores ya que estas teorías están obsoletas y no funcionan para que el alumno aprenda, ya no se deben de utilizar porque perjudican al alumnado.