Cuestionario para el alumno con trastorno del lenguaje

3
CEIP Àngels Garriga Dpto. EF Examen teórico bádminton - Opción B (trastorno del lenguaje) Apellido, Nombre________________ Fecha: Grupo: 1. Relaciona las dos columnas. Sobran 2 palabras de la columna de la derecha 2. Relaciona las dos columnas. Sobran 3 palabras de la columna de la derecha Pista de dobles Pista de individuales Pelota Volante Pala Drop o dejada Servicio largo Servicio corto Revés Drive Clear

Transcript of Cuestionario para el alumno con trastorno del lenguaje

Page 1: Cuestionario para el alumno con trastorno del lenguaje

CEIP Àngels Garriga Dpto. EFExamen teórico bádminton - Opción B (trastorno del lenguaje)

Apellido, Nombre________________ Fecha: Grupo:

1. Relaciona las dos columnas. Sobran 2 palabras de la columna de la derecha

2. Relaciona las dos columnas. Sobran 3 palabras de la columna de la derecha

Pista de dobles

Pista de individuales

Pelota

Volante

Pala

Raqueta

Drop o dejada

Servicio largo

Servicio corto

Revés

Drive

Clear

Page 2: Cuestionario para el alumno con trastorno del lenguaje

CEIP Àngels Garriga Dpto. EFExamen teórico bádminton - Opción B (trastorno del lenguaje)

3. Relaciona las trayectorias del volante de los números con los golpes pedidos. Hay más trayectorias que golpes.

4. Selecciona las imágenes que son punto para el jugador que está en el lado izquierdo

a b

c d

Clear

Servicio corto

Servicio largo

Drive - revés

123456

5. Campo con los jugadores del doble y la puntuación. Te digo quien gana el punto. Me has de decir quién sacará después. Señala en el mapa la persona que le toque sacar.

El equipo formado por Sergi y Nil ganan el punto. Quién sacará y dónde?

Ivan Moha Sergi Nil

Gana el punto el equipo de la derecha. Quién sacará y dónde?

Ivan Moha Sergi Nil