1. Seale los principales aportes de jammes y Wundt a la psicologia

James: Tuvo un gran impacto en la psicologa, principalmente como observador de la vida mental y como fuente de inspiracin para otros. uncionalismo, escuela que subraya la importancia de estudiar la finalidad de la conciencia. Habl de las aferencias que son las comunicaciones que se producen entre el interior y el exterior del organismo, y de las eferencias que son la respuesta que ejerce el organismo desde el interior al exterior hacia un estmulo. Para James la conciencia es un producto de la evolucin, cambia y fluye constantemente. Tambin describi tres partes de la personalidad: el Mi o Yo material (mi cuerpo), el Mi social (las personas de nuestro alrededor como la familia, amigos, etc) y el Mi espiritual (lo que pienso, mis ideas y sensaciones).respecto a la manera en que enfrentaban retos de la vida diaria. Wundt: conocida como la psicologa de la conciencia humana. Crea que los psiclogos deban estudiar los procesos elementales de la conciencia humana. Adopt los mtodos cientficos de la fisiologa y las prcticas de observacin informal que usamos todos los das y tambin diseo otra herramienta, llamada introspeccin analtica.La psicologa de Wundt tuvo su auge y se difundi con particular rapidez en toda Europa, Estados Unidos y Canad. Es conocido como el fundador de la psicologa cientfica. En sntesis, para estudiar la conciencia que es objeto de estudio de la psicologa, segn Wundt, es necesario estudiar los ltimos elementos de estos procesos mentales que son las sensaciones y los sentimientos. Las sensaciones y los sentimientos pueden medirse ya que estn compuestos de una serie de variables medibles como son la intensidad, la duracin, el tipo de respuesta, etc., en este sentido Wundt y el estructuralismo enlaza con el empirismo ingls y con la propuesta del anlisis de la mente a travs de la psicofisiologa. Para realizar el anlisis de la experiencia psicolgica que experimenta un sujeto Wundt propone y utiliza lo que denomin mtodo introspectivo experimental, es un auto-registro que utiliza el control de variables experimentales y el entrenamiento del sujeto para que pueda realizar una auto-observacin experimental. El estructuralismo parte del objetivo de encontrar la estructura bsica, elemental de la mente, y las leyes de la conciencia, los procesos mentales estaran compuestos por una serie de leyes que deben descubrirse y as explicar cmo funciona la mente que segn los estructuralistas funciona como una totalidad estructurada.

2. Describa las premisas de humanismo ,psicoanalisis, y conductismo Humanismo: La mayora de los psiclogos humanistas se adhieren a la filosofa europea denominada fenomenologa, la cual sostiene que las personas ven el mundo desde su propia y particular perspectiva. La interpretacin subjetiva es esencial en toda actividad humana y no puede ignorarse. 1. Su preocupacin principal debera ser el servicio. Suponen que las personas son bsicamente buenas.2. Los psiclogos deben estudiar la vida de los seres humanos en su totalidad.3. Los problemas humanos relevantes deberan ser el tema de las investigaciones psicolgicas.4. El humanista concede importancia al individuo, a lo excepcional y a lo impredecible.5. Los mtodos de investigacin ocupan un segundo lugar con respecto a los problemas que estudian. Psicoanalisis: Sigmund Freud, Adopt la hipnosis durante una poca, peor finalmente la encontr poco satisfactoria.Elabor la asociacin libre. Freud lleg a creer que hacer consiente lo inconsciente era clave para el xito.Su teora revolucion el concepto y tratamiento de los problemas emocionales; adems gener inters en reas que anteriormente haban sido olvidadas (conducta anormal, por ejemplo)

Premisas de Freud:1. Los psiclogos deben estudiar las leyes y determinantes de la personalidad.2. El inconsciente es un aspecto importante de la personalidad.3. La mejor forma de estudiar la personalidad es en un contexto de una relacin ntima y duradera entre paciente y terapeuta. 4. Precisin5. Objetividad6. Empirismo7. Determinismo8. Parsimonia9. Escepticismo.

Conductismo: 1. Los psiclogos deben estudiar eventos ambientales (estmulos) y conductas observables (respuestas). El aprendizaje a partir de la experiencia es la principal influencia sobre la conducta y este es el tema central de investigacin.2. La introspeccin debe sustituirse por mtodos objetivos.3. La conducta de los animales debe estudiarse junto con la de los humanos porque los organismos ms simples son ms fciles de investigar y comprender que los ms complejos.4. Los psiclogos deben plantearse metas cientficas: descripcin, explicacin, prediccin y control.5. Actualmente los conductas contemporneos an estudian los estmulos, respuestas observables y el aprendizaje. Pero cada vez ms analizan fenmenos complejos que no pueden observarse directamente, como por ejemplo, amor, ansiedad, sexualidad, etc.

3. Realize un mapa conceptual de la evolucion del conceptro mente-cuerpo

4. Describa la teoria de la evolucon dedarwin Darwin sugiri que los miembros de una especie deben su apariencia y conducta a cambios estructurales que acontecen de manera gradual en el transcurso de muchas generaciones.Para explicar la evolucin de os animales Darwin introdujo el concepto de seleccin natural, el cual es una idea sencilla que dice que los cambios evolutivos se presentan cuando las modificaciones genticas (en las estructuras fsicas) mejoran la capacidad del individuo para sobrevivir y reproducirse, transmitiendo as estas mutaciones. Una inteligencia superior, rasgo que depende de la naturaleza del cerebro, es una caracterstica nica que evolucion en los seres humanos segn algunos especialistas.5. Seale los principios en genetica humana La unin entre el vulo y un espermatozoide produce un solo huevo fertilizado al que se le llama cigoto. El vulo y el espermatozoide son fabricados por clulas reproductivas llamadas clulas germinativas. La informacin gentica se presenta en estructuras filiformes llamadas cromosomas, los que se encuentran en el ncleo de la clula, una regin distintiva, localizada en la parte central. Las clulas humanas tienen 23 pares de cromosomas. Los 22 pares de cromosomas tienen elementos que coinciden, el vigesimotercer par no siempre coincide, determina el sexo de a persona. Los padres aportan la mitad de sus cromosomas a sus descendientes y cada nio recibe una combinacin ligeramente diferente, lo cual significa que cada uno de nosotros es un experimento gentico nico que no se ha ensayado antes y nunca se repetir. Hay una importante excepcin a este principio: los hijos idnticos o homocigticos que surgen de un hecho poco frecuente.6. Describa las principales funciones del cerebro medula espinal sna y snp SN: Regula aproximadamente 50 billones de clulas del cuerpo humano. Los sensores humanos se encuentran en clulas llamadas receptores, los cuales responden al sonido, la luz, el calor, el tacto, el movimiento muscular y otros estmulos provenientes del interior y exterior del cuerpo. Los efectores que se encuentran en los msculos, articulaciones, glndulas y rganos son los que permiten actuar. El sistema nervioso es el principal sistema coordinador-conductor, y desempea un papel dominante coordinando y dirigiendo cuando la velocidad es esencial y cuando necesita acciones aisladas.

SNC: Esta compuesto por el cerebro y la mdula espinal.El cerebro: Es el rgano maestro del cuerpo para el procesamiento de informacin y la toma de decisiones. Recibe los mensajes de los receptores Integra la informacin con las experiencias pasadas Evala los datos y realiza los planes que guiarn las acciones

Medula espinal: A menudo se le considera como una extensin del cerebro, sin embargo, parece ser lo contrario. Cumple una serie de funciones: Manda informacin al cerebro y recibe mensajes del cerebro (los conduce a otras partes del cuerpo). Integra y coordina datos sensoriales, referentes a la presin, el tacto, la temperatura y el dolor que dirigen al cerebro. Es el intermediario para muchos reflejos, la mdula protege al cuerpo de daos. Implicada en los movimientos involuntarios.

SNS: Esta integrado por nervios que conectan el SNC con los receptores, por el lado de la entrada de la informacin y con los msculos esquelticos y articulaciones por el lado de lo que emerge del sistema.

7. Describa los aspectos del cerebro femenino vistos en el video en clase