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Cuestiones éticas de la investigación en el marco de
la relación Universidad - empresa
Noemí L. Nicolau – agosto 2012
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Importancia del conocimiento y de la tecnología
• El desarrollo tecnológico provocó en el siglo XX mayores desafíos • que la industrialización y • que la urbanización • e involucró directamente a los centros
generadores de conocimiento
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Vinculación tecnológica
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El marco normativo • Ley N° 23.877 año 1990 Promoción y fomento
de la innovación tecnológica • Normas del Fondo Tecnológico Argentino
(FONTAR) y FONCYT • Año 1996 se crea Agencia Nacional de
Promoción científica y tecnológica Decreto 1660/96
• Decreto 1207/2006 crea Programa de Fomento a la Innovación de Capital de Riesgo en Empresas de las Areas de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva
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Algunas cuestiones éticas
• En la relación Universidad – sociedad
• En la relación Universidad – empresa
• En las relaciones internas dentro de la
Universidad
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Cuestiones éticas en la relación Universidad -
sociedad
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La transferencia de conocimientos
• Cumplir el compromiso ético de
transferir los conocimientos, requiere:
• Confianza de la sociedad
• Acceso libre al conocimiento
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Confianza de la sociedad • El CECTE ha dicho: • La creciente influencia del conocimiento
científico en la sociedad conlleva mayores exigencias respecto a la validación de los resultados de la investigación.
• En este sentido, el cumplimiento y la aceptación de los mecanismos de la ciencia que validan al conocimiento científico y los métodos para su producción y difusión constituyen un elemento clave en la práctica científica responsable.
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• “la confianza es el valor que sustenta • la comunicación indispensable de los
resultados de la investigación científica y tecnológica,
• la regulación de sus prácticas y de su funcionamiento institucional,
• así como las relaciones entre las comunidades científicas y las de éstas con las demás instancias de la sociedad”.
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Acceso libre al conocimiento • en los últimos siglos:
• construcción de conocimiento subsidiada por el Estado.
• En la actualidad: • Problemas de la economía privada del
conocimiento • Si el conocimiento se genera por esfuerzo
privado es muy complicado llevarlos al dominio público.
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Dominio público del conocimiento
• El CECTE emitió un documento: • “Existe una necesidad urgente de replantear el
significado y el papel del dominio público en general, y el de la información y datos científicos, en particular.
• La reducción del dominio público debería ser motivo de preocupación no sólo para la comunidad científica puesto que las limitaciones al acceso al conocimiento y a los productos que derivan de él afectan a la sociedad en su totalidad.
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• La creciente apropiación de datos e información acarrea graves problemas éticos en lo que concierne al acceso a los beneficios de la ciencia y la tecnología.
• La sociedad civil y los gobiernos no pueden ser testigos pasivos del actual proceso de apropiación liderado por un pequeño conjunto de intereses económicos.
• Dicho proceso puede afectar, de manera radical, el necesario equilibrio entre los intereses públicos y privados en áreas cruciales para el desarrollo cultural, económico y social”.
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Nuestro Comité se ha pronunciado
• En los convenios que suscriba la Universidad para actividades de investigación, extensión, comercialización de servicios u otros similares deberá incluirse una cláusula que obligue a las partes firmantes al irrestricto respeto de las normativas éticas que regulan nacional e internacionalmente las actividades de investigación.
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• Las cláusulas de confidencialidad deberán adecuarse a los fines establecidos por el Estatuto de la Universidad en cuanto a la democratización del conocimiento y a las regulaciones éticas nacionales e internacionales,
• de modo tal que, en ningún caso, podrá ser pactada la confidencialidad absoluta respecto a resultados de investigaciones que resulten relevantes para la preservación de la salud o el bienestar de la población.
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Cuestiones éticas en la relación universidad -
empresa
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El origen de los conflictos éticos
• El mayor valor de los conocimientos en la sociedad del conocimiento
• La mayor producción de conocimientos en las instituciones científicas
• La circulación de los conocimientos • transferencia a la sociedad • la puesta en el mercado
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Para tratar de evitar conflictos
• En pos de una mayor equidad en la relación se requiere: • Autonomía de la universidad respecto a los
proyectos I + D • Autonomía frente a los reclamos de la
empresa respecto a los resultados
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Autonomía respecto a los proyectos I+D
• La universidad no debe perder de vista sus objetivos • producción de conocimiento científico • transmisión mediante la educación
• No debe quedar cautiva de los requerimientos del mercado
• El rédito económico no debe ser su principal objetivo
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• Debe cuidar la confianza y para ello debe preservar a ultranza la veracidad en los conocimientos que genera
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Autonomía - radicación de empresas
• (incubadoras de empresas - parques tecnológicos- polos tecnológicos)
• La universidad debe mantener su autonomía exigiendo a los investigadores y tecnólogos autonomía respecto a los resultados de sus trabajos.
• La universidad debe detectar los conflictos de interés y tener herramientas para resolverlos éticamente
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Conflictos de interés • La noción se refiere a relaciones sociales que
involucran delegación de confianza en las que una persona (llamada fiduciario), que usualmente tiene conocimientos especializados, aconseja, representa o maneja los intereses de otra u otras.
• Todo lo que pueda afectar la independencia de juicio del depositario de la confianza para la mejor representación y preservación de los intereses del mandante crea un conflicto de interés (Comité Nacional de Ética en la Ciencia y la Tecnología, dictamen nov. 2007)
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• En el ámbito académico los conflictos de interés pueden:
• provocar situaciones de inequidad y uso indebido de fondos públicos cuando se adjudican subsidios, se otorgan beneficios o reconocimientos de naturaleza diversa a quien no lo merece en detrimento de quien lo amerita;
• menoscabar la confianza de la sociedad respecto de la ciencia y de la comunidad científica en relación a sus instituciones;
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• retacear el acceso a información científica cuando se restringen las publicaciones a resultados favorables o autorizados debido a que la fuente de financiación es una institución que impone cláusulas de confidencialidad o por otras causas que condicionen la autonomía y la libertad académica del investigador;
• infligir un injusto perjuicio moral al investigador honesto cuya integridad sea puesta en duda por la existencia de una situación de conflicto de interés que no ha provocado.
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Cuestiones éticas al interior de la universidad en el
marco de la vinculación tecnológica
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Equidad en la distribución de ingresos
• Equidad entre diferentes unidades académicas
• Equidad entre los distintos grupos de investigación
• Equidad en la distribución de esfuerzos y beneficios
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Ética y competencia desleal
• El cuidado en el objeto de la
transferencia
• El uso indebido del prestigio científico de
los saberes académicos