¿Cuál es la unidad básica del Sistema Nervioso? ¿Cómo se...
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¿Cuál es la unidad básica del Sistema Nervioso? ¿Cómo se conducen los impulsos? ¿Cómo se genera la electricidad?
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¿Cuál es la unidad básica del Sistema Nervioso?
¿Cómo se conducen los impulsos?
¿Cómo se genera la electricidad?
ACTIVIDAD
Observa el vídeo e identifica el número de prolongaciones y la función (pág. 30) que
corresponde a las neuronas ubicadas en el receptor, aferente, centro integrador, interneurona,
eferente y efector.
¿Qué hacen las neuronas para que ocurra un reflejo?
https://www.youtube.com/watch?v=OZG8M_ldA1M&t
https://phet.colorado.edu/sims/html/neuron/latest/neuron_es.html
Examinar una acción deportiva
Percepción, decisión y ejecución
Relacionarla con las fases sensorial, integradora y efectora del Sistema nervioso.
https://www.youtube.com/watch?v=cgXTQy3RNbI
https://www.youtube.com/watch?v=CNDjdYkHRmg&t=68s
Recordemos la función de las estructuras neuronales
En relación a su funcionalidad
Producir impulso nervioso
POLOS OPUESTOS SE
ATRAEN
Están separadas para generar potencial, cuando se unen por un cable el potencial va disminuyendo
Una neurona es como una batería
Presenta carga negativa en el medio intracelular
Presenta cara positiva en el medio extracelular.
POTENCIAL DE MEMBRANA
Es una forma de transporte celular
¿Cómo se genera el impulso a lo largo de la neurona?
POTENCIAL DE REPOSO
DESPOLARIZACIÓN
REPOLARIZACIÓN
IMPULSO NERVIOSO
¿Tendrá algo que ver este potencial de membrana con el transporte celular ?
POTENCIAL DE REPOSO
POTENCIAL DE REPOSO
LA MEMBRANA ESTA POLARIZADA
LA MEMBRANA ESTA POLARIZADA
GRACIAS A LA BOMBA
SODIO/POTASIO
TRANSPORTE ACTIVO
USA ENERGIA
CONTRA DEL GRADIENTE DE
CONCETRACIÓN
POTENCIAL DE REPOSO
Esta diferencia de cargas, se denomina
GRADIENTE ELECTROQUÍMICO
¿Cómo se genera el impulso a lo largo de la neurona?
IMPULSO NERVIOSO
POTENCIAL DE REPOSO
DESPOLARIZACIÓN
REPOLARIZACIÓN
IMPULSO NERVIOSO
https://twitter.com/sociogolo/status/1108472657639559168
Observa el siguiente vídeo que se produce por haber agregado Sal de mesa a un filete recién cortado de pescado
Si la sal esta compuesto por Sodio y Cloro. Responde las siguientes preguntas:
A. Con respecto a la unidad ¿Por qué se mueve el musculo?
B. ¿Qué fenómeno esta ocurriendo a nivel del sistema nervioso?
C. ¿Qué ion es el que inicia el impulso nervioso? ¿esta presente en la sal?
D. A nivel del gradiente de concentración ¿En que medio hay un exceso de sal? (M. intracelular o en el extracelular). ¿Se favorece su transporte a través de la membrana?
POTENCIAL DE REPOSO
DESPOLARIZACIÓN
REPOLARIZACIÓN
Citosol Extracelular
Na+ Na+
Na+ Na+ Na+Na+
K+K+
K+K+
Na+
Na+
Na+
Na+
Na+
K+
K+
K+
K+
K+
K+
Na+
BOMBA Na/K ATPasa
5PP P A
5PP AP
CONDUCCIÓN ELECTRICA A LO LARGO DEL AXÓN
El gobierno japonés opera un programa de certificación para chefs de pez globo!).En Japón, el sashimi de fugu es una institución. Se come durante una época del año concreta y, normalmente, para vestir ocasiones especiales y agasajar a una persona importante. Su preparación y manejo exigen al chef una dura disciplina aprendida durante tres años y disponer de una licencia consecuente. Pero antes que eso, el pescador que lo captura y el proveedor que lo compra y vende también deben de tener licencia.
ETAPA CARGAS PROTAGONISTAS
¿Qué ión se mueve?
CANALES PROTAGONISTAS Y
SUS CARACTERÍSTICAS
Cargas del medio
intracelular y extracelular
POTENCIAL DE RESPOSO
Extracelular: Intracelular:
DESPOLARIZACIÓN
REPOLARIZACIÓN
CONDUCCIÓN ELECTRICA A LO LARGO DEL AXÓN
CONDUCCIÓN SALTATORIA
mielinizada
amielinizada
CONDUCCIÓN SALTATORIA
mielinizada
Cerebelo de rataCultivo de neurona
del hipocampoNeurona
¿Qué características de las neuronas les llaman la atención?
¿Qué elementos en común pueden identificar en las neuronas mostradas en las tres imágenes?
¿Qué características de la morfología de las neuronas podrían ser claves para que ellas constituyan la unidad fundamental de un órgano como el cerebro, que integra y coordina diferentes acciones?
Averigüen hasta cuánto puede medir una neurona de largo.Establezcan un paralelo entre sistema nervioso/neuronas y materia/átomos
NEUROTRANSMISOR
Las terminales sinápticas liberan neurotransmisores, productos químicos que transmiten señales de una neurona a otra o de una neurona a un efector.
La unión entre una terminal sináptica y otra neominurona (o efector) se dena sinapsis.
¿Cómo nuestro cuerpo detecta estímulos?
¿Quién siente?
No son las manos las que sienten, no es el oído el que escucha.
El que realmente escucha, siente, huele, ve y degusta es el encéfalo.
SENTIDOS
RECEPTORES SENSORIALES
CAPTAN ESTÍMULOS DE NUESTRO MEDIO INTERNO Y EXTERNO,
Y los transforman en señales eléctrica que se transmiten a través de las vías aferentes hasta el SNC.
Cuando llegan al cerebro, se experimenta una SENSACIÓN
Reconocimiento de nuevos estímulos sensoriales
Y su posterior procesamiento.
RECEPTORES SENSORIALES
FOTORRECEPTORES
QUIMIORRECEPTORES
MECANORRECEPTORES
TERMORRECEPTORES
NOCICEPTORES
SENTIDOS
RECEPTORES SENSORIALES
Cuando llegan al cerebro, se experimenta una SENSACIÓN
CUANDO PRODUCE UNA SENSACIÓN: RECONOCIMIENTO DE NUEVOS ESTÍMULOS SENSORIALES
Base de experiencias pasadas interpreta un con un significado: se origina una PERCEPCIÓN.
ACTIVIDAD: TRABAJO CON NOTA ACUMULATIVA
A partir de las imágenes que mostrara el profesor sobre la serie Daredevil.
Identificar y explicar en cada caso:
A. ¿Cuando ocurre la recepción sensorial en Daredevil? ¿Qué tipo es? Pag. 35
B. En el segundo corto, identifique y explique los 2 casos ¿Cuál es la sensación en Daredevil y en el otro personaje (mujer en el jurado)??
C. En el segundo corto, identifique y explique los 2 casos ¿Cuál es la percepción en Daredevil y en el otro personaje (mujer en el jurado)? Identifique los cambios conductuales que tienen los personajes al sentir la percepción.
T1:E3 – 13:00
T1:E3 – 32:00
https://www.youtube.com/watch?v=snJnO6OpjCsx|
https://www.youtube.com/watch?v=p7fXa2Occ_U
OLFATO
https://www.youtube.com/watch?v=ynrbxy36erE
Realizar actividad
Pag. 36
Cerebro, centro de nuestras actividades superiores
El aprendizaje
es el proceso por el cual se adquieren conocimientos o habilidades como resultado de la experiencia. Para que ocurra el aprendizaje, se debe ser capaz de recordar lo que se experimenta.
La memoria
es el proceso de codificar, almacenar y recuperar información o habilidades adquiridas.
Nosotros los de entonces ya no somos los mismos
Las siguientes imágenes fueron obtenidas a partir de un estudio en que se pidió a bailarines del Royal Ballet de Londres y a expertos en capoeira que observaran videos cortos de esas expresiones artísticas. Mientras los miraban, los bailarines estaban completamente inmóviles en un escáner de resonancia magnética. Esta máquina permite registrar qué zonas del cerebro se encuentran en funcionamiento. Un grupo control de no bailarines también participó en el estudio. Todos los individuos participantes eran hombres.
Las imágenes a la izquierda muestran las zonas donde se midió la actividad (cruce de líneas azules). Los gráficos a la derecha muestran la actividad medida en cada zona en los distintos sujetos observando los videos.
BB: Bailarines de ballet observando video de ballet. BC: Bailarines de ballet observando video de capoeira. CB: Bailarines de capoeira observando video de ballet. CC: Bailarines de capoeira observando vídeo de capoeira. NB: Individuos no bailarines observando video de ballet. NC: Individuos no bailarines observando video de capoeira.
Responde las siguientes preguntas
¿A qué corresponden los individuos “control”? ¿Cuál es la importancia de incluirlos en el experimento? Describen los resultados.
¿Qué se puede concluir de estos resultados?
¿Qué relación podrían tener estos resultados con el hecho de tener que hacer tareas en el liceo?
¿Qué implicancias podrían tener estos resultados para un bailarín o una bailarina que se fractura una pierna y debe dejar de danzar por un tiempo prolongado?, ¿podríamos hacerle alguna recomendación?
https://www.youtube.com/watch?v=05PpTqtGhGU
DELFINES INTELIGENTES
Para salvarlos siempre comer atún en lomitos, NUNCA EN TROZOS
https://www.youtube.com/watch?v=5NubJ2ThK_U
