CULTURAS JUVENILESAproximaciones desde la investigacin social.Eercicio !.Contesta las sig"ientes preg"ntas#!. $%"& signi'ca ser oven(). $Se p"ede *a+lar de distintos tipos de venes( $C",ntos recono-co(.. $%"& es c"lt"ra(/. $%"& entiendo por c"lt"ras "veniles(Concepto de ovenLos venes no constit"0en "na categor1a *omog&neaNo comparten los modos de insercin en la estr"ct"ra socialS"s es2"emas de representacin con'g"ran campos de accin di3erenciados 0 desig"ales.Esto implica de'nir la "vent"d4 no como "n gr"po social discreto 0 a*istrico4 sino como "na agr"pacin din,mica 0 discontin"a 56r"+a7er )88/94 en el 2"e s"s integrantes constit"0en "na categor1a *eterog&nea so+re la 2"e recaen transversalidades *egemoni-antes 2"e in:"0en4 al mismo tiempo4 en s" propia agencia 5Reg"illo )88!9.;Eil+erto >im&ne- ?experto en el tema desde la antropolog1a4 de'ne cultura como#Un repertorio de es2"emas sim+licos -no importa que stos sean formales, institucionalizados o contingentes, sistematizados o dispersos, prestigiosos u ordinarios-2"e organi-a "na sociedad o gr"po determinado4 el "niverso de signi'caciones de donde derivan s" sentido 0 s" 3"er-a de reprod"ccin los comportamientos de s"s miem+ros. Son comportamientos dotados de signi'cados con identi'caciones gr"pales o colectivas4 vinc"lados en contextos sociales4 31sicos 0 am+ientales 0 procesos *istricamente espec1'cos 0 estr"ct"rados socialmente4 dentro 0 por medio de las c"ales dic*as 3ormas sim+licas se reprod"cen4 se transmiten 0 se cons"men.AntecedentesLa"vent"dcomo*o0laconocemoses propiamente "na @invencin@ de la posg"erra4 enelsentidodels"rgimientode"nn"evo ordeninternacional2"econ3orma+a"na geogra31apol1ticaenla2"elosvencedores acced1anain&ditosest,ndaresdevidae impon1an s"s estilos 0 valores. Lasociedadreivindiclaexistenciadelos niAos0losvenes4comos"etosde derec*os04especialmente4enelcasodelos venes4 como s"etos de cons"mo. AntecedentesEn el per1odo de la posg"erra4 las sociedades del Brimer C"ndo alcan-a+an "na insospec*ada esperan-a de vida4 lo 2"e t"vo reperc"siones directas en la llamada vida socialmente prod"ctiva. El enveecimiento tard1o4 operado por las con2"istas cient1'cas 0 tecnolgicas4 reorgani- los procesos de insercin de los segmentos m,s venes de la sociedad. Antecedentes Bara resta+lecer el e2"ili+rio en la +alan-a de la po+lacineconmicamenteactiva4la incorporacindelasgeneracionesderelevo ten1a 2"e posponerse. Losvenesde+er1anserretenidosd"rante"n per1odom,slargoenlasinstit"ciones ed"cativas. La ampliacin de los rangos de edad paralainstr"ccinnoesnadam,s2"e"na 3orma@inocente@derepartirelconocimiento social4sinotam+i&n40principalmente4"n mecanismo de controlsocial0 "n dispositivo de a"torreg"lacin vinc"lado a otras varia+les.Antecedentes El acceso a "n m"ndo de +ienes 2"e 3"e posi+le por el poder ad2"isitivo de los venes de los pa1ses desarrollados4 a+ri el reconocimiento de "nas seAales de identidad 2"e se internacionali-ar1an r,pidamente. Bara el *istoriador Eric Do+s+aEm4 la c"lt"ra "venil se convirti en la matri- de la revol"cin c"lt"ral del siglo FF4 visi+le en los comportamientos 0 cost"m+res4 pero so+re todo en el modo de disponer del ocio4 2"e pasaron a con'g"rar cada ve- m,s el am+iente 2"e respira+an los *om+res 0 m"eres "r+anosAntecedentesLa visi+ili-acin creciente de los venes 0 s" en3rentamiento al stat" 2"o4 se da+a en paralelo con la "niversali-acin acelerada de los derec*os *"manos en "n clima pol1tico 2"e trata+a de olvidar los 3ascismos a"toritarios de la &poca precedente. Los venes @menores@ se convert1an en s"etos de derec*o4 3"eron separados en el plano de lo "r1dico de los ad"ltos. AntecedentesLa pro3esionali-acin de los dispositivos instit"cionales para la vigilancia 0 el control de "n importante segmento de la po+lacin4 va a crecer al amparo de "n Estado +ene3actor 2"e introd"ce elementos @cient1'cos@ 0 @t&cnicos@ para la administracin de la "sticia en relacin con los menores. Centros de internamiento4 tri+"nales especiali-ados4 0a no castigo4 si no re*a+ilitacin 0 readaptacin4 van a trans3ormar el aparato p"nitivo para los menores in3ractores.J"vent"dB"ede decirse entonces 2"e son tres procesos los 2"e @v"elven visi+les@ a los venes en la Gltima mitad del siglo FF# !. la reorgani-acin econmica por la v1a del aceleramiento ind"strial4 cient1'co 0 t&cnico4 2"e implic a"stes en la organi-acin prod"ctiva de la sociedadH ). la o3erta 0 el cons"mo c"lt"ral4 .. 0 el disc"rso "r1dico. EdadLa @edad@ ad2"iere a trav&s de estos procesos "na densidad 2"e no se agota en el re3erente +iolgico 0 2"e as"me valencias distintas no slo entre di3erentes sociedades4 sino en el interior de "na misma sociedad al esta+lecer di3erencias principalmente en 3"ncin de los l"gares sociales 2"e los venes oc"pan en la sociedad. La edad4 a"n2"e re3erente importante4 no es "na categor1a @cerrada@ 0 transparenteLa incapacidad del sistema ed"cativo del Estado para o3recer 0 garanti-ar ed"cacin para todos4 el crecimiento del desempleo 0 de la so+revivencia a trav&s de la econom1a in3ormal4 indican 2"e el marco 2"e sirvi como delimitacin para el m"ndo "venil4 a trav&s de la pertenencia a las instit"ciones ed"cativas 0 a la incorporacin tard1a a la po+lacin econmicamente activa4 est, en crisis. No dea de res"ltar paradico el deterioro en el ,m+ito econmico 0 la+oral 0 "na crisis generali-ada en los territorios pol1ticos 0 "r1dicos4 mientras 2"e se 3ortalecen los ,m+itos de las ind"strias c"lt"rales para la constr"ccin 0 recon'g"racin constantes del s"eto "venil. El vest"ario4 la mGsica4 el acceso a ciertos o+etos em+lem,ticos4 constit"0en *o0 "na de las m,s importantes mediaciones para la constr"ccin identitaria de los venes4 2"e se o3ertan no slo como marcas visi+les de ciertas adscripciones sino4 3"ndamentalmente4 como lo 2"e los p"+licistas llaman4 con gran sentido4 @"n concepto@. Un modo de entender el m"ndoEst"dios socioc"lt"rales so+re venesEn t&rminos de vinc"lacin de los venes con la estr"ct"ra o el sistema4 en los est"dios socioc"lt"rales p"eden reconocerse dos tipos de actores "veniles#a9 Los pensados como IincorporadosJ4 c"0as pr,cticas *an sido anali-adas a trav&s o desde s" pertenencia al ,m+ito escolar4 la+oral o religiosoH o +ien desde el cons"mo c"lt"ral.+9 Los IalternativosJ o IdisidentesJ4 c"0as pr,cticas c"lt"rales *an prod"cido "na in'nidad de p,ginas 0 *an sido anali-ados desde s" no incorporacin a los es2"emas de la c"lt"ra dominanteEl +alance se inclina tanto en t&rminos c"antitativos como en lo re3erente a la relativa consolidacin de lo 2"e podr1a considerarse "na @perspectiva@ de est"dio4 del lado de los @alternativos@ o @disidentes@H mientras 2"e so+re @los incorporados@4 la prod"ccin tiende a ser dispersa 0 escasa. C"lt"ras J"venilesUno de los investigadores 2"e adopta este en3o2"e socioc"lt"ral en s"s est"dios so+re la "vent"d es Carles