CURRICULUM VITAE

CURRICULUM VITAE

1. ANTECEDENTES PERSONALES:

NOMBRE:Rodrigo Andrs Escobar Durana

ESTADO CIVIL:Casado

FECHA DE NACIMIENTO:28 de Mayo de 1981

CEDULA DE IDENTIDAD:14.104.114-2

DIRECCIN:Nora Iglesias 509, Depto. A-31

CIUDAD:Arica

TELFONO:471971 / 61207906

CORREO ELECTRNICO:rodrigoescobardurana@hotmail.com

2. ANTECEDENTES ACADMICOS:

EDUCACIN SUPERIOR:Licenciado en Psicologa

Perodo (aos):2002 2007

Institucin:Universidad de Tarapac

EDUCACIN MEDIA:Completa.

Perodo (aos):1994 1998

Institucin:Colegio San Marcos de Arica

EDUCACIN BASICA:Completa.

Perodo (aos):1987 1994

Institucin:Escuela Repblica de Israel

3. HISTORIAL PROFESIONAL

Psiclogo Laboral encargado de la Unidad de Buen Trato Laboral y proceso de seleccin de ingreso en JUNJI (Junta Nacional de Jardines Infantiles).(Enero 2012 a la fecha), cumpliendo las siguientes funciones:

Intervenir en los equipos de trabajo de JUNJI brindando apoyo para el mejoramiento del clima laboral en las dependencias a las que pertenezcan.

Promover relaciones bien tratantes hacia y entre las/os funcionarias/os compartiendo el concepto de Buen Trato Laboral de JUNJI.

Facilitar la creacin e instalacin de programas de Autocuidado en los equipo de trabajo.

Capacitar a las/os funcionarias/os en Cdigo de Buenas Prcticas Laborales y temticas relacionadas con el Clima Laboral.

Asesorar a las/os funcionarias/os que deseen formular una denuncia de Acoso Laboral, cuando as lo hayan solicitado.

Mantener el registro de denuncias de Acoso Laboral y sus resoluciones, de los reclamos de maltrato y de solicitudes de asesoras por climas laborales deteriorados.

Contener a equipos en crisis posterior a la denuncia de Vulneracin de Derechos de nios y nias, supuestamente cometidos por algn funcionaria/o.

Contener a equipos en crisis producto de situaciones tales como catstrofes naturales, problemticas no resueltas que los sobrepasen, entre otras.

Establecer redes de apoyo para la derivacin de problemticas personales que afecten el desempeo laboral.

Colaborar en los temas relacionados con el ciclo de vida laboral tales como la seleccin, induccin y acompaamiento al retiro.

Psiclogo en la Corporacin Esperanza, programa de rehabilitacin de drogas, (Abril 2011 a Enero 2012)

Psiclogo del Programa Integracin en el Colegio Padre Luis Gallardo. (Abril 2011 a Noviembre 2011)

Psiclogo en el Programa de Proteccin Especializada en Explotacin Comercial Infantil y Adolescente PEE Armaa, (2010 a Abril del 2011), cumpliendo las siguientes funciones:

Coordinacin de los procesos de intervencin de tutoras.

Responsable de diseo e implementacin de dispositivos individuales y grupales de intervencin focalizada con nios, nias y familiares.

Apoyo en la planificacin y ejecucin de intervencin territorial.

Coordinacin con equipo de apoyo en salud mental y consumo de drogas.

Recolectar insumos para conocer el territorio, en cuanto a las vulneraciones que se encuentran presentes, y a los actores locales que puedan realizar derivaciones y/o contribuir con los procesos de intervencin.

Desplazarse territorialmente hacia los/as usuarios/as e implementar estrategias innovadoras de acercamiento en el caso de los focos detectados.

Elaborar diagnsticos de vulnerabilidad y plan de intervencin de cada nio/a y adolescente, manteniendo informacin actualizada.

Implementar estrategias que tiendan al involucramiento de la familia y/o adultos protectores en el proceso de intervencin

Desarrollar en el marco de los planes de intervencin, espacios grupales de aprendizaje de nios/as, adolescentes, de familias y de grupos socio-comunitarios cuando corresponda.

Desarrollar, en el marco de los planes de intervencin, espacios individuales de trabajo, cuando se requiera.

Impulsar reuniones tcnicas del equipo en vistas de generar estrategias de intervencin conjuntas.

Promover espacios de participacin para nio/as y adolescentes.

Promover espacios de auto capacitacin entre los integrantes del equipo.

Elaborar informes tcnicos de diagnstico, planes de intervencin y evaluacin de egresos.

Ejecutar actividades de seguimiento de los casos atendidos.

Participar en actividades de autocuidado del equipo.

Mantener registros actualizados de las actividades realizadas (internos e informticos).

Mantener coordinacin permanente con el resto del equipo.

Psiclogo del Centro de Entrenamiento Regional (CER) del Instituto Nacional de Deportes (IND) (2010), donde se cumplen las siguientes funciones:

Elaborar y aplicar talleres relacionados con la emocionalidad, la motivacin y los factores protectores y de riesgo de la ejecucin de la actividad deportiva de competicin; tanto a deportistas como a entrenadores.

Diagnstico y tratamiento de deportistas, elaborando informes psicolgicos.

Psiclogo del Proyecto Estudiantes y profesores protagonistas en la prevencin de la violencia escolar (2010) donde se cumplen las siguientes funciones:

Diseo y aplicacin de capacitaciones en establecimientos educacionales.

Elaboracin de materiales de apoyo para difusin, sensibilizacin y capacitacin.

Sistematizacin de la informacin.

Elaboracin y ejecucin de talleres.

Elaboracin y aplicacin de encuestas.

Funciones administrativas.

Psiclogo del proyecto Un Manual para la Prevencin y Abordaje de la Violencia Escolar en la ciudad de Arica (2009), donde se realizaron las siguientes funciones:

Capacitacin en establecimientos educacionales.

Elaboracin de materiales de apoyo para difusin, sensibilizacin y capacitacin.

Sistematizacin de la informacin y encuestas.

Funciones administrativas.

Psiclogo del proyecto Liceo y Municipio trabajan juntos por la no violencia en el Liceo Politcnico. (2009), donde se cumplieron las funciones de:

Afrontamiento de situaciones crticas.

Capacitaciones en establecimientos educacionales.

Elaboracin de materiales de apoyo para difusin, sensibilizacin y capacitacin.

Sistematizacin de la informacin y encuestas.

Prctica profesional en el Centro de Investigacin e Intervencin Psicosocial de la Universidad de Tarapac (CEINPSI), donde se realizaron las siguientes funciones:

Psicoterapia individual orientacin cognitivo conductual a adolescentes y adultos.

Evaluacin psicodiagnstica a adultos y nios.

Tratamiento de las siguientes problemticas psicolgicas:

Trastornos de ansiedad Trastornos depresivos Episodios de ataques de pnico Entrenamiento en habilidades sociales Problemticas de ndole interpersonal (fobia social)

Aplicacin de test psicolgicos:

WISC TAT CAT con figuras animales Bender Koppitz Cuestionario De Personalidad Epq-J (Eysenck Y Eysenck) (Epq-J) Inventario de ansiedad de Beck Inventario de depresin de Beck Test grficos Cuestionarios clnicos de autorreportes Cuestionario de ansiedad infantil (Cas) Cuestionario de asertividad

Realizacin de la Memoria Construccin de un instrumento piloto para evaluar los supuestos y creencias sobre la afectividad y las emociones de los profesores de educacin bsica de la ciudad de Arica. En este trabajo se intent superar la dicotoma existente entre teora y prctica, con tal fin y mediante el uso de metodologas cualitativas de investigacin e insertos dentro del paradigma constructivista es que nos aproximarnos, desde dentro, al pensamiento del profesor mediante entrevistas semiestructuradas que nos permitieron conocer in situ y de primera fuente las creencias y concepciones que los docentes de esta ciudad poseen sobre la afectividad propia y de sus alumnos, y el grado de operacionalidad de dichas teoras implcitas tanto dentro como fuera del aula de clases. Una vez conocidos tales supuestos, fueron agrupados en categoras conceptuales y unidades de anlisis que permitieron dar a conocer y resumir la complejidad de los datos extrados de nuestra muestra.

Participacin en el Seminario Afectividad y valoracin en educacin: sueos y realidades. Programa de Magster en Psicologa Educacional

4. OTROS INTERESES

Instructor Certificado empresa Body Systems Chile Instructor Certificado empresa Radical Fitness

Rodrigo Escobar Durana14.104.114-2Psiclogo