CURS S Y TALLERES - fundacionavila.es

CURS S Y

TALLERES

Presenciales

OCTUBRE 2020-ENERO 2021

PALACIO LOS SERRANO

2

FUNDACIÓN ÁVILA CURSOS OCTUBRE 2020 | ENERO 2021

Los cursos y talleres de Fundación Ávila, impartidos en el Palacio Los Serrano, se han

convertido en un referente, no solo por su variada temática y su aceptación (con más de 1.200

alumnos y alumnas cada año) sino también por ser un espacio de encuentro a muchos niveles.

En los últimos tiempos se han producido cambios en la forma de vivir, de relacionarnos,

comunicarnos, de mostrarnos al mundo y de aprender. La época del COVID nos ha traído

sinsabores y la necesidad de evolucionar de manera continua, adaptándonos a una realidad

muy diferente y extraña. Como entidad viva, Fundación Ávila, ofrecerá de nuevo su oferta de

formación presencial y se reinventará, cada día, para llegar a todas las personas, a través de su

formación online.

Los cursos y actividades se han organizado respetando todas las recomendaciones higiénico-

sanitarias, así como el aforo de cada una de ellas.

3

Preinscripción

Para poder matricularse el alumno tendrá que presentar una ficha de preinscripción

(firmada) junto con el justificante de abono de 10€, en concepto de solicitud de plaza. La

solicitud de plaza NO implica la matriculación en un curso o taller. Se puede llevar a cabo, en

persona en el punto de información del Palacio Los Serrano, o bien enviándolo por correo

electrónico a la siguiente dirección: [email protected]

La ficha de preinscripción puede descargarla directamente desde nuestra web

www.fundacionavila.es

El abono puede realizarse mediante ingreso o transferencia bancaria en la cuenta: ES24 2038-

7725-25-6000190162.

Una vez que Fundación Ávila confirme su plaza, deberá abonar la cantidad restante del

curso/taller (pago completo o mensualidad) en un plazo de 3 días.

La plaza será asignada por riguroso orden de inscripción. En el caso de no ser aceptado en un

curso/taller se procederá a la devolución del importe de solicitud (10 €) en el número de cuenta

indicado en la ficha, y quedará en reserva.

Matrícula

La matrícula se formalizará una vez que el alumno o alumna presente el justificante de

abono del curso a través de los medios indicados por Fundación.

Cada curso tiene un precio diferente. El precio aparece reflejado en la descripción detallada que

se muestra en este catálogo, dependiendo del coste, el primer abono necesario para la

matriculación será del pago completo o de una mensualidad.

La inscripción y el abono del importe en aquellas actividades que supongan desplazamiento

(visitas, excursiones, etc.…) se realizará según las indicaciones del personal de la Fundación y

del profesorado.

Cada taller requerirá un número mínimo de alumnos. En caso de que existiera la necesidad de

duplicar cursos se estudiaría el horario más demandado.

La comunicación de la admisión, o cualquier otro cambio relativo a los cursos estará a

disposición de los alumnos en el punto de información del Palacio Los Serrano, en el caso de

facilitar número de teléfono móvil y/o dirección de correo electrónico válidos, se informará a

través de SMS o correo electrónico, en ningún caso se utilizará correo postal.

Inicio de actividades | 19 de octubre de 2020

Apertura del plazo de matrícula | 3 de agosto de 2020

Cierre del plazo de matrícula | 5 de octubre de 2020

El material del curso corre por cuenta del alumno o alumna salvo que se estipule lo contrario en

la descripción detallada.

mailto:[email protected]

http://www.fundacionavila.es/

4

COVID. En el caso de no poder ofrecer un curso por cierre obligado por las instituciones con

competencias sanitarias: el importe de los cursos que no se puedan realizar se devolverá, de

manera proporcional para los cursos que hayan comenzado, o de manera íntegra para los que

no hayan comenzado.

Baja en un curso

El alumno o alumna que quiera renunciar a su plaza deberá comunicarlo previamente a

la Fundación. La Entidad se reserva el derecho de no devolución del coste de la matrícula, si no

se justifican debidamente los motivos.

5

INDICE

LITERATURA 7

LECTURA Y MEMORIA 8

FILOSOFÍA 9

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 10

HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LAS RELIGIONES I 11

HISTORIA Y ARTE 12

MONOGRÁFICO SOBRE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. DESARROLLO Y CONSECUENCIAS 13

EL SEXENIO DEMOCRÁTICO (1868-1974) 14

MITO O REALIDAD “LEYENDAS DE ÁVILA” 16

¿QUÉ PINTA ESPAÑA? BREVE HISTORIA DE LA PINTURA ESPAÑOLA DE LOS S. XVIII Y XIX 17

CICLO DE CONFERENCIAS: EN LA PIEL DE VINCENT VAN GOGH 19

CICLO DE CONFERENCIAS: MÚSICA Y PINTURA. DOS SENTIDOS UNIDOS: VISTA Y OÍDO 20

PLÁSTICA 22

PINTURA INFANTIL 23

PINTURA JUVENIL 24

PINTURA I 25

PINTURA II 26

PINTURA III 27

PINTURA V 28

PINTURA VI 29

DIBUJO Y PINTURA. PROCEDIMIENTOS PICTÓRICOS 30

FOTOGRAFÍA 31

6

TECNOLOGÍAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN 32

INFORMÁTICA DE SUPERVIVENCIA. ALFABETIZACIÓN DIGITAL 33

PLATAFORMAS DE COMUNICACIÓN ON LINE 35

TIEMPO LIBRE, ALIMENTACIÓN Y SALUD 36

MEDITACIÓN, RESPIRACIÓN Y VISUALIZACIÓN 37

SALUD NATURAL: REMEDIOS NATURALES PARA AFECCIONES COTIDIANAS 38

IDIOMAS 39

CURSO BÁSICO DE INGLÉS PARA ADULTOS NIVEL I 40

CURSO BÁSICO DE INGLÉS PARA ADULTOS NIVEL II 41

7

CURSO OCTUBRE 2020- ENERO 2021

LITERATURA

8

LECTURA Y MEMORIA Objetivos

❖ Reflexionar sobre el qué, el por qué y para qué leer ❖ Gozar de la lectura y del saber histórico literario

❖ Conocer obras literarias a través de las lecturas individuales ❖ Experimentar con la lectura en voz alta

❖ Desarrollar la memoria y la creatividad

❖ Potenciar la curiosidad por la actualidad del quehacer literario ❖ Conocer Ávila a través de la literatura

❖ Perder el miedo al folio en blanco

Programa

❖ Leer en voz alta y en diferentes registros

❖ Conversar en torno al hecho lector: qué, cuándo, dónde, para qué. Historia de la

lectura ❖ Reflexionar sobre el texto: tema, estilo, estructura, época…

❖ Recoger la actualidad literaria: publicaciones, premios… ❖ Memorizar, recitar, declamar, dramatizar

❖ Crear textos, leerlos y comentarlos ❖ Charlar con diferentes escritoras y escritores

❖ Lectura colectiva celebrando el Día del Libro

❖ Paseo literario por los rincones de Ávila con textos propios y ajenos

Dirigido a | Adultos

Horario | Dos jueves de cada mes, de 11:00 a 12:30 horas

Duración | Del 5 de noviembre al 17 de diciembre de 2020

Grupo | 25 alumnos

Cuota | 25 Euros / mes *

Profesor | Julio Collado

* La matrícula implica el abono de la primera cuota correspondiente a una mensualidad

* Se requerirá el justificante de ingreso en el momento de realizar la misma

El resto de cuotas serán cargadas en la cuenta mensualmente

9

FILOSOFÍA


10

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Objetivos

❖ Descubrir la importancia de la filosofía en nuestra cultura ❖ Conocer el origen y el desarrollo del pensamiento

❖ Indagar sobre las corrientes de pensamiento a lo largo de la historia ❖ Desarrollar la capacidad de análisis y de crítica

❖ Reflexionar sobre el concepto de “Ser griego”, el conocimiento en la modernidad y la ruptura con la metafísica de la filosofía contemporánea

❖ Potenciar la curiosidad por el conocimiento como fin en sí mismo

❖ Investigar sobre las claves filosóficas desde el nacimiento de la filosofía hasta la actualidad del pensamiento

Programa

❖ La filosofía griega: Presocráticos, Sócrates, Platón, Aristóteles, Escuelas Helenísticas

❖ Breve introducción al pensamiento medieval ❖ La modernidad: un cambio de paradigma

❖ Racionalismo vs. Empirismo ❖ El Criticismo kantiano

❖ Los pensadores de la sospecha: Nietzsche y Marx

❖ Filosofía de la existencia y existencialistas: Heidegger, Sartre ❖ Escuela de Frankfurt: Adorno, Horkheimer, Habermas

❖ Postmodernidad: Bauman, Lipovetsky, Bying-Chul Han


Horario | Jueves, de 19:00 a 20:30 horas

Duración | Del 22 de octubre de 2020 al 25 de febrero de 2021

Grupo | 20 alumnos

Cuota | 100 Euros / curso *

Profesora | Cristina Hernández

* La matrícula implica el abono de la cantidad anteriormente mencionada


11

HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LAS RELIGIONES I

Objetivos

❖ Descubrir la sensibilidad religiosa en la historia del pensamiento

❖ Conocer los planteamientos espirituales de las diferentes religiones ❖ Indagar sobre las diferencias entre filosofía y religión

❖ Desarrollar la capacidad de análisis y de crítica

❖ Reflexionar sobre los conceptos claves como animismo, inmanencia, trascendencia, etc.

❖ Potenciar la curiosidad por las diferentes religiones y su importancia histórica ❖ Investigar sobre las claves religiosas vigentes en la sociedad actual

Programa

❖ Diferencias fundamentales entre el pensamiento religioso y el pensamiento filosófico ❖ Los orígenes de la religión

❖ La religión en el antiguo oriente medio ❖ Las religiones de la India

❖ La religión en China y Japón ❖ El zoroastrismo y el judaísmo

❖ Vínculos históricos e ideológicos entre la filosofía y las religiones


Horario | Martes, de 19:00 a 20:30 horas

Duración | Del 20 de octubre al 15 de diciembre de 2020

Grupo | 20 alumnos


Profesora | Cristina Hernández



12


HISTORIA Y ARTE

13

MONOGRÁFICO SOBRE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

DESARROLLO Y CONSECUENCIAS

Durante el año académico 2019/2020 impartimos un curso en el que se repasó la historia

europea de la primera mitad del siglo XX. Dado el interés mostrado por parte de los alumnos en la Segunda Guerra Mundial, proponemos ahora un curso específico en el que abordaremos con

mayor profundidad el desarrollo y las consecuencias de este episodio bélico clave para comprender la historia del mundo actual.

Programa

❖ Las causas inmediatas de la Segunda Guerra Mundial

❖ De la “guerra de broma” a los éxitos de la “guerra relámpago” alemana (1939-1941)

❖ La entrada en la guerra de los Estados Unidos y la apisonadora japonesa en el Pacífico

(1941-1942)

❖ Midway, El Alamein, Stalingrado... Los puntos de inflexión de la contienda (1942-

1943)

❖ El ocaso de las potencias del Eje: la liquidación de la Italia fascista, la liberación de

Francia y la difícil reconquista del Pacífico (1943-1944)

❖ El final de la Segunda Guerra Mundial: la victoria aliada sobre el Tercer Reich y Japón

(1945)

❖ Otras caras del conflicto: resistencia, colaboracionismo y crímenes de guerra

❖ Balance y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial


Horario | Miércoles, de 17:00 a 18:30 horas

Duración | 4 sesiones de 90 minutos. Del 21 de octubre al 11 de noviembre de 2020

Grupo | 71 alumnos máximo


Profesor | Rodrigo González



14

EL SEXENIO DEMOCRÁTICO (1868-1974). ESPAÑA EN BUSCA DE ALTERNATIVAS A LOS BORBONES: REVOLUCIÓN, MONARQUÍA

ELECTIVA Y REPÚBLICA

Probablemente el Sexenio Democrático o Revolucionario haya sido, al mismo tiempo, la etapa más innovadora, compleja e inestable de la historia contemporánea de España. En apenas seis

años el país vivió una revolución que precipitó el exilio de Isabel II, eligió en el Parlamento a un nuevo Rey, Amadeo I, y cuando este abdicó proclamó una República federal que a su vez sería

sustituida, golpe de Estado mediante, por una dictadura republicana encabezada por el general

Serrano. El periodo se cerraría, en diciembre de 1874, con la restauración de la Monarquía Borbónica en la persona de Alfonso XII.

A nivel interno, durante esta etapa se tuvo que hacer frente a una insurrección, la cantonal (que llegó también a Ávila), y a una guerra civil, la Tercera Guerra Carlista, en tanto que fuera

de la Península se libraría un cruento conflicto contra los independentistas cubanos. Pero el Sexenio fue también una etapa de hitos incuestionables en materia política, cultural y social: se

implantó por vez primera el sufragio universal masculino, se consolidó el movimiento obrero, se

decretó la libertad de prensa, etc. Lejos de ser un paréntesis histórico más o menos aislado, en medio de aquel panorama cambiante y caótico circularon como nunca ideas y proyectos que

habrían de tener una influencia capital en el devenir de España en las décadas siguientes.

Programa

❖ La monarquía isabelina: una panorámica

❖ La Revolución Gloriosa (1868) y el derrocamiento de Isabel II

❖ Gobierno provisional, elecciones y Cortes Constituyentes. La Constitución de

1869.

❖ Un país en busca de Rey: de la regencia temporal de Serrano a la elección de

Amadeo I

❖ La monarquía democrática: inestabilidad política permanente (1871-1873)

❖ Un periodo plagado de conflictos: la Guerra Larga cubana, la Tercera Guerra

Carlista y las insurrecciones federalistas

❖ La consolidación del movimiento obrero en España

❖ Sociedad, economía y cultura durante el Sexenio

❖ La abdicación de Amadeo I y proclamación de la Primera República Española

❖ La frágil República Federal de Pi i Margall. El proyecto constitucional federal y la

insurrección cantonal

❖ El giro centralista y conservador de la Primera República: las presidencias de

Nicolás Salmerón y Emilio Castelar

❖ Del golpe de Estado de Pavía a la Restauración de la monarquía borbónica



Duración | 8 sesiones de 90 minutos. Del 20 de octubre al 15 de diciembre de 2020

15



Profesor | Rodrigo González



16

MITO O REALIDAD “LEYENDAS DE ÁVILA”

Ávila es una ciudad de leyenda. Las leyendas mezclan mito y realidad y eso es lo que las hace más inquietantes. Algunas pensaremos que son un cuento chino, pero otras… quizás

ocurrieron realmente.

Se gestionará la entrada a monumentos y edificios de interés. Se proporcionará un dossier (cuadernillo) recopilatorio a cada asistente.

Se centra en la realización de cinco rutas de leyenda. Habrá una sesión teórica en sala, en la que se presentarán los lugares que se visitarán en las salidas. Por tanto, habría una sesión

previa y cuatro de campo (siempre que las condiciones lo permitan).

Programa

❖ Leyendas con trasfondo histórico. La leyenda del Rey Niño (Cimorro de la

Catedral). El encadenado de San Pedro (Almacén de Santo Tomé). El juicio del Niño de

la Guardia (Iglesia de San Pedro).

❖ Fantasmas. Brianda de Acuña (Palacio de Blasco Núñez). La novia (Convento de

San Francisco). La Aparición (antiguo palacio de los Contreras).

❖ La Catedral y sus leyendas. La Laguna. Los pasadizos. El campanero. Animales

mitológicos.

❖ De amores. Mal que os pese la veré. Aixa Galiana, la princesa mora. Monje por

desamor.

❖ Leyendas urbanas. La construcción de la muralla y su “derribo” (Muralla). Los tres

mártires (Basílica de San Vicente). Santa Teresa y su relación con Ávila






Profesor | Jorge Díaz



17

¿QUÉ PINTA ESPAÑA?

BREVE HISTORIA DE LA PINTURA ESPAÑOLA

DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX

Programa

La segunda mitad del siglo XVII no fue la mejor época para la pintura española. Al menos la pintura de una corte decadente y al borde de la extinción. Sin embargo, algunos focos como el sevillano se resistían al paso del tiempo e inflado por el espíritu de la Contrarreforma produjo algunas imágenes únicas en la pintura europea, de artistas como Murillo o Valdés Leal. A partir de 1715, con la llegada de la nueva monarquía francesa después de los duros episodios de la Guerra de Sucesión, se hizo un corte definitivo con las tradiciones autóctonas, y la implantación de modelos franceses e italianos como propios del gusto de la corte se generalizó. Pintores, como Van Loo, Jean Ram, Antonio Rafael de Mengs, entre otros, se debatían entre los encargos para la Corte y las obligaciones como académicos en la nueva Academia de Bellas de San Fernando. Entre todo este tumulto un joven Goya se movía sigiloso y afable con su pintura para tapices, una mezcla lograda entre la pintura rococó, cierto realismo costumbrista y los principios académicos del neoclasicismo, todo con un aire jovial y vibrante. Pero aquel muchacho va a marcar la pintura de la segunda mitad del siglo XVIII en nuestro país y la pintura del XIX. El titán de Francisco de Goya recorre todos los géneros y atraviesa gustos y épocas. Como pintor oficial, como pintor religioso, pintor de género, etc. Goya es inabarcable, hasta en su obra más personal, aquella que sale del Capricho y la Invención del propio autor y que le señala como un adelantado a su época. La entrada en el siglo XIX vino de la mano del final de la Guerra de la Independencia y de la vuelta al poder del Fernando VII y del arte académico más conservador. Se impuso el gusto neoclásico de raíz francesa y se creó el Museo de Pinturas del Rey, hoy Museo del Prado. Pero poco a poco a medida que el siglo avanzaba un nuevo gusto se abrió en los salones de la burgalesa más ilustrada, el gusto romántico, por lo pintoresco, por el paisaje, las escenas de género y fantásticas.

❖ Murillo y la pintura barroca sevillana a finales del siglo XVII. La pintura devocional

❖ La llegada del gusto francés. Pintura rococó en las casas reales. Siglo XVIII

❖ Goya pintor de tapices. La imagen del Despotismo Ilustrado

❖ Goya pintor de retratos

❖ Goya. El capricho y la invención

❖ El gusto neoclásico en la pintura española y el reinado de Fernando

❖ Pequeños románticos. Del paisaje y el género

❖ A veces, académicos; a veces románticos; a veces realistas. Recorrido por la pintura de mediados del siglo XVIII

18


Horario | Lunes, de 19:00 a 20:30 horas

Duración | 8 sesiones de 90 minutos. Del 19 de octubre de 2020 al 11 de enero de 2021



Profesor | Luis Santamaría

Si las solicitudes sobrepasaran el número máximo de alumnos/as por curso la ampliación de

grupos sería:

Lunes, de 17:00 a 18:30 horas



19

CICLO DE CONFERENCIAS:

EN LA PIEL DE VINCENT VAN GOGH

LA ASOMBROSA HISTORIA DE UNA PINTURA SUBLIME

Programa

Vicent Van Gogh estaba loco. Esta afirmación tan común ayuda a mucha gente a entender

la pintura exuberante de Van Gogh. No obstante, la obra de este genial pintor no se puede comprender únicamente desde esta afirmación

Su múltiple producción artística a lo largo de apenas 6-8 años, su formación en el conocimiento

de los grandes maestros de la pintura europea y oriental, su intensa capacidad de trabajo, su inteligencia a la hora de asimilar los estilos artísticos de su tiempo y adaptarlos a su sensibilidad

extrema, sus soluciones y técnicas pictóricas arriesgadas e innovadoras, y una voluntad y fuerza creativa indestructibles, también nos ayudan a entender una obra que ha inspirado la

carrera creativa de múltiples pintores durante el siglo XX y XXI La leyenda de Vincent Van Gogh no se ha construido solo sobre la base de una personalidad

perturbada y antisocial, sino desde su conocimiento profundo e íntimo del arte de la pintura y

un talento sorprendente para ejecutar obras que se pegan en la piel del espectador.

❖ 1884-1886. Holanda. El pintor entre la niebla

❖ 1886-1888. París. Visitando a los impresionistas

❖ 1888-1889. Arlés. La escuela del Japón ❖ Saint-Remy. Entre la luz y las tinieblas

❖ 1890. Auvers-sur Oise. Un final inesperado






Profesor | Daniel Gómez



20

CICLO DE CONFERENCIAS:

MÚSICA Y PINTURA. DOS SENTIDOS UNIDOS: VISTA Y OIDO Programa

Muchos artistas a lo largo de la historia del arte, se han preguntado sobre las conexiones que existen entre la música y la pintura. Los canales sensoriales por los que viajan son distintos

y el consumo es muy diferente, ya que la pintura es un arte atemporal frente a la música que es temporal.

Es posible que nos cueste ver esas similitudes entre ambas expresiones artísticas, pero hay muchos conceptos musicales que tienen cabida en el mundo pictórico y viceversa. Son múltiples

los ejemplos de pintores y músicos que han teorizado y producido obras alrededor de estos

elementos, como Arcimboldo, Rousseau, Goethe… En este curso nos acercaremos a las similitudes y a las diferencias que se han planteado entre

estas dos expresiones artísticas diversos autores a lo largo de la historia del arte. Y podremos contemplar como la pintura ha tratado de representar lo sonoro y si el color es posible

trasmitirlo con un instrumento musical.

❖ Lo musicovisual Platón y Aristóteles se encargaron de crear relaciones entre colores y sonidos. Pero será el

Barroco, con su eminente concepción sensorial del arte, el que establezca una jerarquía sensitiva donde la vista y el oído ocupaban los primeros puestos. Los compositores románticos

se interesaron por los aspectos que las relacionaban y las separaban, siendo el nacimiento de la

sinfonía programática un momento cumbre en la relación de dichas artes. El siglo XX configurará la explosión de estas investigaciones obteniendo obras de artes únicas.

❖ Analogías

Ritmo, armonía y color son elementos comunes en ambas expresiones artísticas. También

encontramos analogías en la escala musical y la escala cromática, la línea pictórica y la línea musical. Buscaremos en esta sesión conocer estos conceptos y unirlos a través de ejemplos

pertenecientes a distintas etapas de la historia del arte.

❖ Sinestesias La sinestesia es una variación de la percepción humana, no conforma una enfermedad o

patología, pero las personas sinestésicas activan de forma involuntaria un canal sensorial

diferente a los estímulos proporcionados. Los sinestésicos pueden ver un color cuando escuchan una nota musical, este hecho abrió a Vasili Kandinski un enfoque totalmente nuevo,

dando como resultado en su pintura la unión de color, sonido y sentimiento. Pero no será el único artista que conoceremos en esta sesión.

❖ Viendo música La pintura ha representado multitud de elementos musicales como músicos, instrumentos

musicales, partituras… no es una fuente fidedigna para el estudio organológico o de escritura musical, pero sí que ha servido de apoyo para conocer usos y costumbres de un arte efímero en

el tiempo. Realizaremos en esta sesión un estudio de cómo la historia de la pintura ha jugado

un papel destacado en el conocimiento de la historia de la música.



21

Duración | 4 sesiones de 90 minutos. Del 25 de noviembre al 16 de diciembre de 2020



Profesora | Ángeles Fuentes



22

PLÁSTICA


23

PINTURA INFANTIL

Objetivos

Potenciar y encauzar a todos aquellos niños/as que tengan inquietudes culturales y

artísticas y deseen iniciarse o profundizar en el lenguaje gráfico – plástico del dibujo y la

pintura.

Dirigido a | Niños/as, de 7 a 13 años

Horario | Pintura infantil I: sábado, de 11:30 a 13:00 horas. Profesor: Gerardo López

Pintura infantil II: sábado, de 10:00 a 11:30 horas. Profesor: Gerardo López

Pintura infantil III: sábado, de 11:30 a 13:00 horas. Profesor: Álvaro López

Pintura infantil IV: sábado, de 10:00 a 11:30 horas. Profesor: Álvaro López

Pintura infantil V: sábado, de 11:30 a 13:00 horas. Profesor: José Luis Huete

Indique con claridad el grupo al que desea inscribirse


Grupo | 13 alumnos


Profesores | Gerardo López

Álvaro López José Luis Huete

* La matrícula implica el abono de la primera cuota correspondiente a una mensualidad + 7 €

en concepto de material para el primer trimestre



* La ficha de preinscripción de aquellos alumnos/as menores de edad deberá ir acompañada

de autorización de salida del centro

24

PINTURA JUVENIL

Dirigido a | Jóvenes, de 14 a 17 años

Horario | Viernes, de 17:00 a 19:00 horas


Grupo | 14 alumnos


Profesor | Álvaro López

Si las solicitudes sobrepasaran el número máximo de alumnos/as por curso la ampliación de

grupos sería:

Viernes, de 19:00 a 21:00 horas (Taller de pintura)

* La matrícula implica el abono de la primera cuota correspondiente a una mensualidad + 7 €

en concepto de material para el primer trimestre



* La ficha de preinscripción de aquellos alumnos/as menores de edad deberá ir acompañada

de autorización de salida del centro

25

PINTURA I


Horario | Lunes y miércoles, de 11:00 a 13:00 horas


Grupo | 14 alumnos


Profesor | José Luis Huete




Nota: todos los materiales correrán a cargo del alumnado

26

PINTURA II


Horario | Martes y jueves, de 17:00 a 19:00 horas


Grupo | 14 alumnos


Profesor | Álvaro López





27

PINTURA III




Grupo | 14 alumnos


Profesor | Gerardo López





28

PINTURA V




Grupo | 14 alumnos


Profesor | Eduardo Palacios





29

PINTURA VI


Horario | Lunes y miércoles, de 19:00 a 21:00 horas


Grupo | 14 alumnos


Profesor | Eduardo Palacios





30

DIBUJO Y PINTURA. PROCEDIMIENTOS PICTÓRICOS

Objetivos y programa

❖ Conocer la expresividad de la línea

❖ Conceptos, objetivos y aplicaciones subjetivas ❖ Estudio de la medida y de la proporción

❖ Estudio del efecto de la luz natural y artificial en los cuerpos y el espacio ❖ Representación artística: el claroscuro

❖ Conceptos básicos sobre la composición

❖ Aplicaciones en el dibujo ❖ Conocer los conceptos y objetivos de las técnicas. Aplicaciones objetivas

❖ Soportes e imprimaciones: cualidades de los soportes y diferentes tipos de preparaciones en relación a las técnicas pictóricas

❖ Pintura al temple: pigmentos, resina dammar y huevo sobre tabla

❖ Pintura al fresco o mural: pigmentos y cal apagada sobre baldosas de barro cocido ❖ Pintura a la cera en frío o en cáustica: pigmentos, cera de abejas y resina de

colofonia sobre tabla ❖ Pintura al óleo: pigmentos y aceite de linaza sobre tela o tabla

❖ Elaboración de barniz final y barniz mate: resina dammar, esencia de trementina y cera de abeja blanca. Acabados finales para pinturas al óleo

Material necesario

Bloc de dibujo artístico (formato DIN A3)

Lapiceros con mina de distinta dureza Grafito, carboncillo, pastel, tinta china, difuminos, rasqueta, goma, material

específico según las actividades a desarrollar

Dirigido a | Alumnos/as a partir de 16 años

Horario | Dibujo y pintura Grupo I: lunes y miércoles, de 17:00 a 19:00 horas

Dibujo y pintura Grupo II: lunes y miércoles, de 19:00 a 21:00 horas

Indique con claridad el grupo al que desea inscribirse


Grupo | 13 alumnos


Profesor | Juan Francisco García





31

FOTOGRAFÍA

Objetivos

Conocer la técnica fotográfica, los procesos de toma y el tratamiento básico de imágenes

Programa

❖ Cámaras y objetivos. Fotografía con móviles

❖ La composición ❖ La luz. Histograma

❖ Velocidad, diafragma y sensibilidad ISO. Manejo de modos de exposición

❖ Profundidad de campo ❖ Control de movimiento

❖ Procesado básico de imágenes Raw ❖ Panorámicas. Corrección de lente y perspectiva

Requisitos

❖ Cámara fotográfica o teléfono móvil




Grupo | 25 alumnos


Profesor | Rafael Delgado



32

TECNOLOGÍAS Y MEDIOS

DE COMUNICACIÓN


33

INFORMÁTICA DE SUPERVIVENCIA

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

Objetivos

Los avances tecnológicos que han tenido lugar en los últimos años han revolucionado a la sociedad, que ha tenido que adaptarse y acomodarse a esos avances, aprendiendo a manejar

unas herramientas tecnológicas que hasta hace poco desconocían.

❖ Disponer de un espacio físico donde formarse sobre aspectos básicos de la

informática ❖ Fomentar el acceso a las nuevas tecnologías

❖ Formar e informar sobre la Sociedad de la Información

❖ Acceso rápido a Internet con todas las posibilidades formativas e informativas que lleva consigo

Programa

❖ Iniciación a la informática

Conocer los elementos básicos del ordenador y sus funciones

Conocer la terminología básica del sistema operativo (archivo, programa, carpeta, escritorio, menús, ventanas)

Guardar y recuperar información en el ordenador y otros soportes (Pendrive) Crear carpetas y nombrarlas de acuerdo a su contenido

Utilizar funciones de cortar, copiar y pegar

❖ Conexión a Internet

Introducción

Uso básico de navegadores y buscadores Guardar información

Correo electrónico

Aprender en Internet

❖ Procesador de textos

Introducción

Nuevo documento. Abrir documento. Guardar Usar un procesador de textos para redactar documentos, almacenarlos e

imprimirlos



Duración | 10 horas. Del 27 de octubre al 1 de diciembre de 2020

34

Grupo | 8 alumnos


Profesora | Laura Castilla



35

PLATAFORMAS DE COMUNICACIÓN ON LINE Objetivos

❖ Aprender a utilizar las plataformas de comunicación más conocidas

❖ Entender qué son y para qué sirven, configuración y funcionamiento

❖ Conocer los conceptos básicos sobre internet, mail, la nube y el intercambio de

información

Programa

❖ Introducción. Qué es internet, la nube, las plataformas de intercambio de información,

el mail, creación de cuenta y uso de la misma

❖ Uso de Zoom. Configuración, ajustes, descarga (no necesaria), figura del anfitrión,

practicas

❖ Uso de Hangouts. Configuración, ajustes, figura del anfitrión, practicas.

❖ Uso de Whatsapp y Wahatsapp online. Configuración, apertura y cierra de sesión con

seguridad, practicas

❖ Uso de Meet. Configuración, ajustes, figura del anfitrión, practicas

❖ Uso de Skype. Configuración, ajustes, descarga, practicas

Dirigido a | Público en general, priorizando conocimientos mínimos nivel usuario

Horario | De 12.00 a 13:30 horas

Duración | Del 21 al 25 de septiembre de 2020

Grupo | 10 alumnos


Profesores | Enrique J. Prieto Laura Castilla

36

TIEMPO LIBRE, ALIMENTACIÓN Y SALUD


37

MEDITACIÓN, RESPIRACIÓN Y VISUALIZACIÓN

Objetivos

Conocer y practicar meditaciones, respiraciones y visualizaciones para el manejo del

estrés y control de los pensamientos.

Programa

❖ Cómo afecta el estrés a nuestra salud

❖ Herramientas para conectar con uno mismo/a, manejar el estrés y el control de pensamientos

❖ Técnicas de respiración

❖ Visualizaciones y otras herramientas de Programación Neurolingüística

❖ Meditación

Duración | 6 sesiones. Del 19 de octubre al 30 de noviembre de 2020



Grupo | 20 alumnos


Profesoras | Irene Rodríguez

Lorena Delgado



38

SALUD NATURAL: REMEDIOS NATURALES

PARA AFECCIONES COTIDIANAS

Objetivos

Aprender a cuidar nuestra salud de manera natural, a través de alimentos, uso de plantas y hábitos de vida saludable.

En el día a día nuestro cuerpo puede perder el equilibrio: por agentes externos, estrés, etc. en

este curso aprenderás herramientas sencillas para prevenir y reestablecer la salud.

Programa

❖ Afecciones digestivas ❖ Afecciones cardio-respiratorias

❖ Afecciones músculo-esqueléticas

❖ Afecciones del sistema inmunológico ❖ Afecciones hormonales

❖ Afecciones de la piel ❖ Alergias estacionales

❖ Biorritmos

Duración | 6 sesiones. Del 28 de octubre al 2 de diciembre de 2020



Grupo | 20 alumnos


Profesoras | Irene Rodríguez

Lorena Delgado



39


IDIOMAS

40

CURSO BÁSICO DE INGLÉS PARA ADULTOS NIVEL I

Objetivos y programa

El inglés es la asignatura pendiente de muchos españoles. La falta de tiempo y la

dificultad de enfrentarse a un nuevo idioma suponen una barrera y a la vez un deseo constante

por acercarse a este idioma. A través de la música, la publicidad, internet, las redes sociales o las nuevas series nos llegan cada día palabras y mensajes en inglés y, todo ello, nos atrae e

invita a su comprensión. Con el curso básico de Inglés para Adultos I se pretende incorporar al aprendizaje del Inglés a aquellas personas que en algún momento lo intentaron o que,

sencillamente, nunca pudieron. El objetivo del curso es práctico, atendiendo a unas normas básicas y sencillas de gramática para centrarnos básicamente en la comprensión, la

conversación y las comunicaciones esenciales que pueda necesitar un hablante.

El curso no requiere de unos conocimientos intensos de gramática. El desarrollo del

programa es moldeable y puede, en ocasiones, variarse en función de las necesidades o gustos del alumno. En cualquier caso, al final del curso el alumno habrá aprendido formas de saludo,

conversaciones básicas, mensajes prácticos para pedir información en un viaje etc.

Cada clase se divide en varios apartados: refuerzo de las enseñanzas de clases

anteriores, gramática básica, puesta en práctica mediante conversaciones, juegos, actividades dinámicas y se completa con curiosidades y datos de la cultura anglosajona.

Programa

Cada clase se divide en varios apartados: refuerzo de las enseñanzas de clases anteriores, gramática básica, puesta en práctica mediante conversaciones, juegos, actividades dinámicas y

se completa con curiosidades y datos de la cultura anglosajona.

Dirigido a | Alumnos nuevos en la lengua inglesa, aquellos que tienen unos conocimientos mínimos y que desean retomar el estudio y aquellos alumnos que realizaron este curso el año

anterior y que deseen profundizar en ello



Grupo | 15 alumnos


Profesor | David Ferrer




41

CURSO BÁSICO DE INGLÉS PARA ADULTOS NIVEL II

Objetivos

¿Describir en inglés un cuadro o una fotografía? ¿Cómo contar un hecho que te sucedió

la semana pasada? ¿Entender esa canción que suena en tu cabeza? ¿Seguir el hilo de una conversación de una interesante serie? Son todo situaciones relacionadas con la lengua inglesa

que nos surgen cada día en este mundo global. Este curso está destinado a hablantes del inglés con un nivel medio y que desean reforzar sus conocimientos de esta lengua mediante el

repaso de estructuras gramaticales básicas, situaciones conversacionales, producción y

comprensión de textos en inglés de un nivel intermedio etc.

Programa

Cada clase se divide en varios apartados: Warm Up (introducción y repaso de lo aprendido en

clases anteriores), English Grammar (nociones básicas de gramática), Usage (situaciones prácticas orales y escritas de uso del inglés), English Vocabulary (tiempo para aprender

mediante actividades dinámicas nuevo vocabulario) y, finalmente, Context (tiempo para aprender curiosidades, aspectos culturales, sociales, artísticos del mundo anglosajón). El

desarrollo de la clase es práctico y dinámico y no requiere de unos conocimientos profundos de gramática.

Dirigido a | Alumnos con un nivel medio en Inglés, alumnos que realizaron hace tiempo estudios de inglés y que necesiten reforzar sus conocimientos, y alumnos tanto de los niveles I

y II que deseen continuar con estos estudios. Horario | Martes y jueves, de 17:00 a 18:00 horas


Grupo | 15 alumnos


Profesor | David Ferrer




42

PALACIO LOS SERRANO FUNDACIÓN ÁVILA OTROS SERVICIOS: BIBLIOTECA

MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS

La biblioteca cuenta con gran cantidad de material bibliográfico sobre diferentes temas

como: asociacionismo, educación en valores, inmigración, legislación, discapacidad, derechos humanos, trabajo social, voluntariado, fundaciones, etc.

SERVICIOS QUE PRESTA

La biblioteca Palacio Los Serrano, se encuentra ubicada en la segunda planta del

edificio. Especializada en temas universitarios (humanidades, ciencias y tecnología) y de

investigación local, está dotada con fondos destinados al estudio y a la consulta en sala, también cuenta con soportes editados digitalmente y conexión WIFI.

❖ Horarios

Horario Invierno Mañanas: lunes a viernes, de 10:00 a 14:00 horas

Tardes: lunes a viernes, de 16:30 a 20:00 horas Sábado: de 10:00 a 13:30 horas

Horario Verano

Consultar horarios

Domingos y festivos la biblioteca permanecerá cerrada.

❖ Servicios

Lectura en sala. El fondo de la biblioteca está destinado a la investigación y al estudio.

PALACIO LOS SERRANO Plaza de Italia 1, 05001 Ávila Teléfono: 920 212 223 Web | www.fundacionavila.es Facebook | Fundación Ávila Twitter | @Fundación_Ávila

CURS S Y TALLERES - fundacionavila.es

Documents

Transcript of CURS S Y TALLERES - fundacionavila.es