curso 2 - tema 1

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Curso 2, tema 1

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  • DIPLOMATURA DE ESPECIALIZACIN EN TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN PARA LA DOCENCIA EN LA EDUCACIN SUPERIOR

    Pontificia Universidad Catlica del Per Facultad de Educacin 1

    Curso 2:

    Recursos multimedia, Internet y Redes

    FACULTAD DE EDUCACIN

    Modalidad a distancia

  • DIPLOMATURA DE ESPECIALIZACIN EN TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN PARA LA DOCENCIA EN LA EDUCACIN SUPERIOR

    2 Pontificia Universidad Catlica del Per Facultad de Educacin

    CCUURRSSOO 22

    RReeccuurrssooss mmuullttiimmeeddiiaa,, IInntteerrnneett yy RReeddeess

    Modalidad a distancia

    Coordinadora: Carol Rivero Panaqu

    Autores: Unidad 1: Joaqun Guerrero Rodrguez Blanca Joo Chang

    Unidad 2: Ana Mara Balbn Bastidas

    Unidad 3: Carol Rivero Panaqu

    Unidad 4: Joaqun Guerrero Rodrguez Blanca Joo Chang Cristina Kim Morla Chiong Kongfook

    Revisin de contenidos: Carol Rivero Panaqu

    Ana Mara Balbn Bastidas

    Produccin de materiales: Rita Carrillo Robles

    Diseo de cartula: Omar Paz Martinez

    Diagramacin: Olga Tapia Rivera

    Pontificia Universidad Catlica del Per. Facultad de Educacin. http://facultad.pucp.edu.pe/educacion Telfono: 626-2000, anexos 5702 5705 2013. Segunda edicin. Derechos reservados. Hecho el depsito legal N 2013-04824 en la Biblioteca Nacional del Per

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    ndice

    Contenido ndice..............................................................................................................................................3Introduccin....................................................................................................................................5Autoevaluacin...............................................................................................................................6Unidad1:LosRecursoseducativosenlaEducacinSuperior...........................................................9Logrosdelaprendizaje.....................................................................................................................9Mapaconceptualdelaunidad1....................................................................................................10Unidad1:LosRecursoseducativosenlaEducacinSuperior.........................................................111. Los recursos educativos ........................................................................................................... 11

    1.1 Definicin ........................................................................................................................ 111.2 Clasificacin .................................................................................................................... 121.3 Funciones y caractersticas .......................................................................................... 15

    2. Los recursos educativos TIC .................................................................................................... 172.1 Los recursos multimedia ............................................................................................... 232.1.1 Elementos de un multimedia ......................................................................................... 232.1.2 Caractersticas y funciones de los recursos multimedia en el proceso de

    enseanza aprendizaje ............................................................................................... 252.2 Internet ............................................................................................................................. 292.3 Redes ............................................................................................................................... 36

    Referenciasbibliogrficas..............................................................................................................39

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    Introduccin [email protected] [email protected] participantes al curso Recursos multimedia, Internet y Redes, el cual consta de cuatro unidades didcticas. En este curso, se discutirn los aspectos tecnolgicos y pedaggicos que se deben considerar en el desarrollo y uso de las diferentes herramientas educativas. As tambin, analizaremos las principales competencias tecnolgicas que tanto el estudiante como el profesor en la Educacin Superior necesitan desarrollar sabiendo que, en este momento el mundo est cambiando y la educacin debe repensarse para responder a estos cambios. Adems, la ubicuidad de las TIC y el desarrollo de nuevas habilidades en nuestros alumnos, son agentes que aceleran la necesidad de transformar las estructuras de los sistemas educativos actuales.

    En la primera unidad, observaremos las caractersticas, funciones, cualidades y tipos de los recursos educativos, en especial los recursos multimedia, la Internet y las redes. En la segunda unidad, nos orientaremos a comprender el aprendizaje basado en competencias y el desarrollo de las competencias genricas en la Educacin Superior. Durante la tercera unidad, analizaremos las principales modalidades de enseanza considerando a los entornos virtuales como espacios que apoyan el proceso de aprendizaje y como cuarta unidad revisaremos los principales recursos y servicios tecnolgicos para la Educacin Superior tomando en cuenta los derechos y licencias digitales.

    Finalmente, el desarrollo de los temas estar acompaado de una autoevaluacin y actividades para el aprendizaje que le ayudarn a aplicar lo aprendido.

    Estamos seguras que, con el esfuerzo conjunto, culminaremos con xito el curso y las actividades propuestas!

    Fuente:ImagentomadadeInternet.

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    1. Ingrese (V) si es verdadero y (F) si es falso segn corresponda en los siguientes

    enunciados: a) Los recursos educativos se clasifican en medios para la administracin y medios

    didcticos ( ) b) Los medios didcticos se pueden dividir en pretecnolgicos y tecnolgicos ( ) c) Las recursos tecnolgicos se convierten en elementos mediadores de las situaciones

    de enseanza y de los procesos de aprendizaje ( ) d) Los recursos educativos no permiten el anlisis crtico de la informacin ( ) e) Una de las funciones de los recursos educativos como medios para la expresin y la

    comunicacin es permitir el desarrollo de mecanismos de representacin simblica ( )

    2. Cules son los elementos de un recurso multimedial?

    a) Hipermedia, imagen, sonido, video, texto b) Hipertexto, imagen, audio, video, animaciones c) Multimedia, texto, imagen, sonido, video

    3. Las principales caractersticas de los recursos multimediales son: a) Flexibles b) Funcionales c) Interactivos d) Solo a y c e) Las opciones a, b y c son correctas

    4. Relacione la columna izquierda con la derecha segn corresponda:

    1. Web 1.0

    a) Web semntica.

    2. Web 2.0

    b) Toma en cuenta los conocimientos colectivos.

    3. Web 3.0 c) Permite buscar la informacin.

    4. Redes sociales estrictas

    d) YouTube, Slideshare, Flickr, etc.

    5. Servicios 2.0 con caractersticas de redes sociales.

    e) Principal funcin son las relaciones entre las personas sin otro propsito aadido.

    Autoevaluacin

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    5. Mencione las principales caractersticas de la modalidad mixta o b-learning

    6. Relacione los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) de la columna izquierda con la

    derecha segn corresponda:

    CMS

    Videos PUCP

    Moodle

    LMS y LCMS

    Joomla

    Dokeos

    7. Ingrese (V) si es verdadero y (F) si es falso segn corresponda en los siguientes enunciados:

    a) "Selecciona, elabora y utiliza materiales didcticos pertinentes al contexto" es una competencia genrica.

    (.)

    b) El objetivo del aprendizaje basado en competencias es capacitar a la persona para que adquiera los conocimientos cognitivos, cientficos, tcnicos, actitudinales y de gestin necesarios en su vida profesional y personal.

    (.)

    c) "Capacidad para tomar decisiones", "compromiso con la calidad" y "habilidades personales", son competencias especficas.

    (.)

    d) Las competencias genricas son transversales en los diferentes campos de estudio.

    (.)

    e) Las competencias especficas son exclusivas a cada campo de estudio.

    (.)

    8. Relacione las operaciones cognitivas (columna izquierda) con los verbos para la era

    digital (columna derecha), considerados en la Taxonoma de Bloom para la era digital:

    1) Recordar a) Elaborar mapas mentales 2) Comprender b) Marcar sitios favoritos 3) Aplicar c) Publicar videocasting 4) Analizar d) Subir archivos a un servidor 5) Evaluar e)Hacer bsquedas avanzadas 6) Crear f) Comentar en un blog

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