Curso Académico 2015-16 asig dpto g… · Curso Académico 2015-16 ESLOVACO I Ficha Docente Fecha...

Curso Académico 2015-16ESLOVACO IFicha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 ESLOVACO I Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): ESLOVACO I (802984)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 1

PLAN/ES DONDE SE IMPARTE

Titulación: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAPlan: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Jun.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: FORMACIÓN BÁSICA/IDIOMA MODERNO

PROFESOR COORDINADOR

Nombre Departamento Centro Correo electrónico Teléfono

PROFESORADO


KOVACHOVA RIVERA DE ROSALES, VALERIA

Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General

Facultad de Filología [email protected]

SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:En la asignatura Eslovaco I se introducen desde diversas perspectivas, aspectos fonológicos, morfosintácticos y discursivos fundamentales en la lengua eslovaca, atendiendo a la adquisición de una formación teórica inicial en el ámbito del eslovaco y al desarrollo de las competencias comunicativas básicas en esta lengua.

REQUISITOS:

Los generales de acceso al Grado OBJETIVOS:

(Orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1.1 o A1.2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas en función de la Lengua Extranjera estudiada.

El estudiante adquiere un repertorio de elementos lingüísticos básicos que le permite abordar situaciones cotidianas de contenido predecible aunque generalmente tiene que adaptar el mensaje y buscar palabras. Utiliza estructuras sencillas para comunicar información sobre los temas cotidianos más frecuentes. Sus conocimientos gramaticales tendrán no sólo carácter instrumental sino constituirán el principio de un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma.

COMPETENCIAS:

Generales

- Capacidad para el trabajo interdisciplinar y en equipo, para el diseño y la gestión de proyectos (nacionales e internacionales) (CG4)- Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad (CG5)- Capacidad para la motivación por la progresiva profundización en el estudio y por la calidad del rendimiento personal y de



equipo (CG6)- Capacidad para valorar positivamente la diversidad cultural a través del estudio de la Lengua y la Literatura (CG7)- Capacidad para manejar las herramientas auxiliares básicas orientadas a la adquisición de conocimientos en Lengua y Literaturaespañola (CG11)- Capacidad para aplicar los principales conceptos de la lingüística al conocimiento de la lengua española (CG15)

Transversales:

Específicas:

1.Capacidad para distinguir adecuadamente las distintas formas de entender la gramática y sus correspondientes métodos de análisis.2.Capacidad para reconocer, definir y caracterizar las distintas unidades de análisis de la gramática del español.3.Capacidad para argumentar de manera razonada y coherente acerca de problemas de naturaleza gramatical y, específicamente, sintáctica. 4.Capacidad para analizar construcciones sintácticas, con identificación adecuada de sus constituyentes.5.Capacidad para aplicar convenientemente pruebas formales a los datos lingüísticos.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

Aproximación al estudio de la lengua eslovaca.

La lengua eslovaca y su clasificación.

Alfabeto y fonética. Pronunciación y ortografía.

Introducción al sustantivo y adjetivo. Declinación y características formales.

Aproximación a los pronombres y su declinación.

Nociones básicas de los numerales y su declinación.

Aproximación a las formas verbales elegidas.

Clasificación y conjugación de los verbos.

ACTIVIDADES DOCENTES:

Clases teóricas:

entre 30 y 45 horas Seminarios:

Clases prácticas:

entre 30 y 15 horas Trabajos de campo:

Prácticas clínicas:

Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:

Los 6 créditos (150h) de la asignatura se distribuirán según los siguientes porcentajes, que son aproximados y podrían ser modificados por el profesor de acuerdo con las necesidades de cada grupo:

Actividades presenciales: 60 horas (40%), de las cuales Clases teóricas: entre 30 y 45 horas



Clases prácticas: entre 30 y 15 horas

Actividades no presenciales: 90 horas (60%), dedicadas a las siguientes tareas:Preparación de ejercicios y trabajosLectura de la bibliografía obligatoriaPreparación de exámenes

EVALUACIÓN:Examen final (contiene una parte teórica y otra práctica): entre el 40% y el 60%Trabajos prácticos y tutelados: entre el 30% y el 50%Evaluación continua: 10% (se valorará especialmente la participación activa en las clases presenciales, en las actividades de equipo y los esfuerzos de mejora de las competencias generales)

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

KAMENÁROVÁ, R., ŠPANOVÁ, E., TICHÁ, H., IVORÍKOVÁ, H., KLESCHTOVÁ, Z., MOŠA¿OVÁ, M. (2007), Krížom krážom. Sloven¿ina A1. Bratislava, Filozofická fakulta Univerzity Komenského.PEKAROVI¿OVÁ, J., ŽIGOVÁ, ¿., PALCÚTOVÁ, M. (2005), Sloven¿ina pre cudzincov. Praktická fonetická príru¿ka. Bratislava, Stimul.VAJI¿KOVÁ, M. (2005), Sloven¿ina pre cudzincov. Gramatické cvi¿enia. Bratislava, Univerzita Komenského.ALVARADO, S., BOJNI¿ANOVÁ, R. (2001), Esquemas de Eslovaco. Madrid, Palas Atenea.

OTRA INFORMACIÓN RELEVANTE

Curso Académico 2015-16RUMANO II

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 RUMANO II Página 1 de 4

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): RUMANO II (803012)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 2


Titulación: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAPlan: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.), Por determinar (no genera actas)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: FORMACIÓN BÁSICA/IDIOMA MODERNO



PROFESORADO


FRATICELLI , BARBARA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Se tratarán dos aspectos de la lengua:

a) práctico: desarrollo adecuado a este nivel de las cuatro destrezas.

b) teórico: elementos de historia de la lengua y elementos de cultura y folklore rumanos.

REQUISITOS:

Los generales de acceso al Grado. OBJETIVOS:

(orientativo) Ofrecer una formación básica en la práctica y la teoría de la lengua rumana. Como en Rumano I, se seguirá haciendo hincapié en dos destrezas: expresión oral y comprensión auditiva. No obstante, se empezará a ejercitar las otras dos. En cada una de las cuatro destrezas, el alumno conseguirá lo siguiente:

EXPRESIÓN ORAL

En este nivel, se pretende reforzar y ampliar el dominio de la comunicación oral. El alumno ha de ser capaz de desenvolverse en conversaciones en las que se traten temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (familia, aficiones, trabajo, viajes, acontecimientos actuales, etc.).

COMPRENSIÓN AUDITIVA


Ficha Docente


El alumno ha de ser capaz de comprender:

- la información esencial y los puntos principales en mensajes y anuncios públicos.

- detalles relevantes de lo que se dice en transacciones y gestiones sencillas, siempre que pueda pedir confirmación, por ejemplo, en tiendas o estaciones.

- la información esencial y los puntos principales de lo que se le dice en conversaciones en las que participa.

COMPRENSIÓN LECTORA

El alumno ha de ser capaz de:

- comprender textos escritos de estructura sencilla y clara, en un registro formal o neutro.

- comprender mensajes en notas personales y anuncios públicos breves y sencillos que contengan información e indicaciones relacionadas con actividades y situaciones de la vida cotidiana.

EXPRESIÓN ESCRITA

El alumno ha de ser capaz de escribir textos breves, tales como notas o mensajes, relacionados con actividades y situaciones de la vida cotidiana.

COMPETENCIAS:

Generales

- Capacidad para el trabajo interdisciplinar y en equipo, para el diseño y la gestión de proyectos (nacionales e internacionales) (CG4)- Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad (CG5)- Capacidad para la motivación por la progresiva profundización en el estudio y por la calidad del rendimiento personal y de equipo (CG6)- Capacidad para valorar positivamente la diversidad cultural a través del estudio de la Lengua y la Literatura (CG7)- Capacidad para manejar las herramientas auxiliares básicas orientadas a la adquisición de conocimientos en Lengua y Literaturaespañola (CG11)- Capacidad para aplicar los principales conceptos de la lingüística al conocimiento de la lengua española (CG15)

El módulo de Formación Básica, al que pertenece esta asignatura, está orientado hacia la adquisición de conocimientos generalesde materias de la rama de Artes y Humanidades distintas de los estudios ingleses para su aplicación al estudio en profundidad de la lengua inglesa y sus literaturas y culturas.

Transversales:

Específicas:El estudiante adquirirá conocimientos básicos de un idioma moderno tanto a nivel oral como escrito.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Teoría

Sintaxis (oración simple, oración compuesta/oración compleja, tipología, léxico, extranjerismos).


Ficha Docente


Lengua práctica

Quehaceres y ocio; Sucesos y acciones; Hábitos y rutinas; Proyectos y previsiones; Gustos y preferencias; Estado físico y anímico; Peticiones y permisos; Orientaciones en el espacio.


Clases teóricas:


Clases prácticas:



Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:

Los 6 créditos (150 h) de la asignatura se distribuirán según los siguientes porcentajes, que son aproximados y podrían ser modificados por el profesor de acuerdo con las necesidades de cada grupo:

Actividades presenciales: 60 horas (40%), de las cuales Clases teóricas: entre 30 y 45 horasClases prácticas: entre 30 y 15 horas



BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:El libro que se utilizará en clase es el Manual de limba român¿ pentru str¿ini de Daniela Kohn, editado por Polirom (Bucarest, 2009).

Como obras de referencia se podrán consultar las siguientes:

-Delar¿scruci, Oltea (1971): Curs de limba român¿, Bucure¿ti, Editura didactic¿ ¿i pedagogic¿.-Deletant, Dennis (1995): Colloquial Romanian, London, Routledge. -Diaconescu, Ana Maria (2005): Léxico para situaciones, Madrid, CLA Atenea.-González Barros, José Damián (2004): Esquemas básicos de rumano, Madrid, CLA Atenea.-Rauta, Aurelio (1947): Gramática rumana, Salamanca, Universidad de Salamanca.



Ficha Docente


Curso Académico 2015-16VASCO II

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 VASCO II Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): VASCO II (803014)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 2


Titulación: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAPlan: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: FORMACIÓN BÁSICA/IDIOMA MODERNO



CID ABASOLO, CARLOS Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


PROFESORADO




SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:El estudiante profundizará en la adquisición de elementos lingüísticos, especialmente sintácticos, que le permitirán comunicarse con coherencia, cohesión, corrección y adecuación a situaciones cotidianas para transmitir información, narrar acciones y sucesos, describir situaciones, entornos, etc. Ampliación del léxico referido a gustos, emociones, etc. Los conocimientos gramaticales y léxicos no sólo tendrán carácter instrumental, sino que constituirán la base de una reflexión sistemática y explícita sobre el idioma.

REQUISITOS:

Los generales de acceso al Grado y haber superado la asignatura Euskera I. OBJETIVOS:

(orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

Se pretende alcanzar el desarrollo armónico de las cuatro destrezas: la comprensión auditiva, la expresión oral, la comprensión lectora y la expresión escrita, mediante un enfoque comunicativo en la enseñanza-aprendizaje asociado a una reflexión gramatical explícita.

COMPETENCIAS:


Ficha Docente


Generales- Capacidad para el trabajo interdisciplinar y en equipo, para el diseño y la gestión de proyectos (nacionales e internacionales) (CG4)- Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad (CG5)- Capacidad para la motivación por la progresiva profundización en el estudio y por la calidad del rendimiento personal y de equipo (CG6)- Capacidad para valorar positivamente la diversidad cultural a través del estudio de la Lengua y la Literatura (CG7)- Capacidad de comunicación en un idioma extranjero con el nivel B1 (CG10)

Transversales:

Específicas:

1. Capacidad para reconocer, caracterizar y emplear adecuadamente las unidades fonéticas en la expresión oral, y la ortografía del euskera en la escrita. 2. Capacidad para identificar y analizar las unidades morfológicas y las construcciones sintácticas elementales del euskera, y saber utilizarlas en la comunicación oral y escrita.3. Dominio del léxico fundamental en euskera.4. Desarrollo de la competencia comunicativa y pragmática en euskera, en situaciones de la vida cotidiana.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Lengua práctica:

Quehaceres y ocio; Sucesos y acciones; Hábitos y rutinas; Proyectos y previsiones; Gustos y preferencias; Estado físico y anímico; Peticiones y permisos; Orientaciones en el espacio.

Teoría:

Sintaxis (oración simple, oración compuesta/oración compleja, tipología, léxico, interferencias euskera-español y español-euskera).


Clases teóricas:


Clases prácticas:



Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:


TOTAL:Los 6 créditos (150h) de la asignatura se distribuirán según los siguientes porcentajes, que son aproximados y podrían ser modificados por el profesor de acuerdo con las necesidades de cada grupo:


Ficha Docente




EVALUACIÓN:

Sistema de evaluación:1. Examen final: 60%2. Trabajos prácticos y tutelados. Actividades académicas dirigidas: 30%3. Evaluación continua: 10% (se valorará especialmente la participación activa en las clases presenciales, en las actividades de equipo y los esfuerzos de mejora de las competencias generales).Dichos porcentajes serán aplicables en TODAS las convocatorias de examen.El examen final consta de dos partes:- una primera, sobre los capítulos 2, 3 y 4 del programa.- una segunda, sobre el capítulo 1 del programa. Para realizar esta parte se pueden utilizar apuntes de clase y determinadas fotocopias.Las actividades académicas dirigidas son:a. asistencia (de carácter obligatorio) a los eventos programados para esta asignatura.b. ejercicios de clase.Los ejercicios, para ser evaluados, se entregarán SIEMPRE a través del Campus Virtual, dentro de los plazos establecidos para cada ejercicio.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:Cid Abasolo, Karlos, "La lexicografía vasca a lo largo de la historia", Revista de Filología Románica, Madrid, Universidad Complutense, 2010.Cid Abasolo, Karlos, “Hibridismo lingüístico en la Vasconia peninsular: sustrato vasco en el español”, Revista de lenguas y literaturas catalana, gallega y vasca, 18, UNED, 263-282, 2013.Cid Abasolo, Karlos: “Hibridismo lingüístico en la Vasconia peninsular: influjo de la lengua castellana en la lengua vasca”, Revista de lenguas y literaturas catalana, gallega y vasca, 19, UNED, 247-266, 2014.Hualde, J. I. y Ortiz de Urbina J. (eds.). A Grammar of Basque. Berlin: Mouton de Gruyter, 2003.Moreno Cabrera, Juan Carlos. Curso Universitario de Lingüística General I: Teoría de la gramática y sintaxis general. Madrid: Síntesis, 1991. Moreno Cabrera, Juan Carlos. La dignidad e igualdad de las lenguas. Madrid: Alianza Editorial, 2000, (187), pp. 191-193. Ortiz de Ubina, J. Parameters in the Grammar of Basque. Dordrecht: Foris, 1989. Rijk, R. de. De Lingua Vasconum: Selected Writings. Bilbao: UPV/EHU, Anejos de ASJU 43, 1998.Urrutia Cárdenas, H., "El español en el País Vasco: Peculiaridades morfosintácticas", Letras de Deusto, vol. 18, nº 40, 1988, pp. 33-46.Villasante, Luis. Palabras vascas compuestas y derivadas. Oñate: Aránzazu, 1986. Zubiri, Ilari. Gramática didáctica del euskera. Bilbao: Didaktiker, 1995.


Curso Académico 2015-16BÚLGARO I

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 BÚLGARO I Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): BÚLGARO I (802982)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 1





PROFESORADO


DIMITROVA LALEVA, TANIA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1.1. del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

REQUISITOS:


(Orientativo) El estudiante adquiere un repertorio de elementos lingüísticos básicos que le permite abordar situaciones cotidianas de contenido predecible aunque generalmente tiene que adaptar el mensaje y buscar palabras. Utiliza estructuras sencillas para comunicar información sobre los temas cotidianos más frecuentes. Sus conocimientos gramaticales tendrán no sólo carácter instrumental sino constituirán el principio de un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma.

.

COMPETENCIAS:

Generales



Ficha Docente


Transversales:

Específicas:


Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Alfabeto cirílico; fundamentos de fonética. Morfología nominal y verbal básica. Sintaxis de la oración simple.

I. Contenido grafofonético

Alfabeto, pronunciación, ortografía. Sistemas vocálico y consonántico. Contraste con el español.

II. Contenido morfológico.

Sustantivo. Características formales. Género y número. Determinación ("articulación"), expresión formal y uso.

Pronombres personales, posesivos y reflexivos, formas cortas y largas. Uso en la oración, orden de palabras. Los pronombres-adjetivos demostrativos. Uso y concordancia. Numerales cardinales y numerales ordinales.

El verbo: Conjugaciones verbales, el presente. El futuro. Verbos perfectivos e imperfectivos, uso en futuro y en presente. Prefijos verbales (verbos con el prefijo –iz).

III. Contenido sintáctico.

Partes de la oración. Concordancia y orden de palabras. Preposiciones y conjunciones básicas. La oración simple. Negativas e interrogativas.

IV. Contenido léxico

Vocabulario fundamental. Fórmulas de etiqueta verbal más frecuentes.


Clases teóricas:


Clases prácticas:



Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:


Ficha Docente


Otras actividades:

TOTAL:





BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:Dimitrova Láleva, T. (2002): Curso de lengua búlgara para españoles, GRAM, Madrid. Dimitrova Láleva, T. (1998): Esquemas de Búlgaro. Centro de Lingüística Aplicada Atenea, Madrid.Dimitrova Láleva, T. (1996): Lengua búlgara. Gramática básica. Ediciones del Orto, Madrid.¿¿¿¿¿¿¿, ¿. ¿ ¿¿. (2004): ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿. ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿, ¿¿¿. ¿¿¿. ¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿, ¿¿¿¿¿.¿¿¿¿¿, ¿¿. (1997): ¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿. I. ¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿ ¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿, ¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿.


Curso Académico 2015-16PORTUGUÉS IFicha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 PORTUGUÉS I Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): PORTUGUÉS I (802992)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 1


Titulación: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAPlan: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Jun.), Por determinar (no genera actas)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: FORMACIÓN BÁSICA/IDIOMA MODERNO



PROFESORADO


COLOM JIMENEZ, MARIA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:El estudiante adquirirá un repertorio de elementos lingüísticos básicos del portugués que le permitirán comunicarse con coherencia, cohesión, corrección y adecuación a situaciones cotidianas, con estructuras sencillas para transmitir información, describir objetos, realidades, etc. Sus conocimientos gramaticales y léxicos no sólo tendrán carácter instrumental, sino que constituirán la base de una reflexión sistemática y explícita sobre el idioma.

REQUISITOS:Los generales de acceso al Grado.

OBJETIVOS:(orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.


COMPETENCIAS:

Generales- Capacidad para el trabajo interdisciplinar y en equipo, para el diseño y la gestión de proyectos (nacionales e internacionales) (CG4)- Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad (CG5)- Capacidad para la motivación por la progresiva profundización en el estudio y por la calidad del rendimiento personal y de equipo (CG6)- Capacidad para valorar positivamente la diversidad cultural a través del estudio de la Lengua y la Literatura (CG7)- Capacidad de comunicación en un idioma extranjero con el nivel B1 (CG10)

Transversales:

Específicas:

en relación con la Competencia Específica de la Materia Idioma Moderno del Grado de Español:1. Capacidad para reconocer, caracterizar y emplear adecuadamente las unidades fonéticas en la expresión oral, y la ortografía



del portugués en la escrita. 2. Capacidad para identificar y analizar las unidades morfológicas y las construcciones sintácticas elementales del portugués, y saber utilizarlas en la comunicación oral y escrita.3. Dominio del léxico fundamental en portugués.4. Desarrollo de la competencia comunicativa y pragmática en portugués, en situaciones de la vida cotidiana.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Los establecidos por el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas en el nivel A1.1 o A1.2.


Clases teóricas:entre 30 y 45 horas

Seminarios:

Clases prácticas:entre 30 y 15 horas

Trabajos de campo:


Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:





BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:CARRASCO, Juan M. Manual de iniciación a la lengua portugués. Barcelona: Ariel, 1984.CUNHA, Celso & CINTRA, Lindley. Nova gramática do portugués contemporáneo. Lisboa: Ed. João Sá da Costa, 1984.Dicionário de Língua Portuguesa. Porto EditoraDicionário da Língua Portuguesa Contemporânea. Lisboa: Academia das Ciências de Lisboa-Verbo, 2001.MONTERO, Hélder; FERREIRA, Júlio & PEREIRA ZAGALO, Frederico João. Português para Todos 1. Salamanca: Luso-Española de Ediciones, 1999.OLIVEIRA, Carla & BALLMANN, Maria José & COELHO, Maria Luisa. Aprender Português 1 (niveles A1/A2). Lisboa: Texto Editores, 2007.TEYSSIER, Paul. Manual de língua portuguesa: Portugal-Brasil (trad. Margarida Chorão de Carvalho). Coimbra, 1989.

OTRA INFORMACIÓN RELEVANTESiguiendo el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación de la Unión Europea, se ha adoptado el enfoque comunicativo en la enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras. Este enfoque comunicativo se completa con una reflexión gramatical explícita. Se pretende alcanzar el desarrollo armónico de las cuatro destrezas: la comprensión auditiva, la expresión oral, la comprensión lectora y la expresión escrita. Un graduado en Lenguas Modernas y sus Literaturas debe aunar el conocimiento instrumental del idioma con un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma, que es lo que le distinguirá de cualquier otro hablante competente. De ahí la importancia de la reflexión teórica sobre las estructuras y funciones lingüísticas (fonológicas, léxicas, gramaticales y discursivas).



La asignatura se imparte en LENGUA PORTUGUESA.

Curso Académico 2015-16CATALÁN II

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 CATALÁN II Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): CATALÁN II (803002)Créditos: 6Créditos presenciales: 3Créditos no presenciales: 3Semestre: 2





PROFESORADO


BEJAR HERNAN, FERNANDO Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1+ o A2 del Marco Común Europeo de Referencia en lengua catalana.

REQUISITOS:Haber superado la asignatura Lengua A I o Lengua B I.

OBJETIVOS:(orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1 o A2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas en función de la Lengua Extranjera estudiada.

Completar una formación inicial en la disciplina. El estudiante adquiere un repertorio de elementos lingüísticos básicos que le permite abordar situaciones cotidianas de contenido predecible. Utiliza estructuras sencillas, se hace comprender cuando comunica ideas e información sobre temas cotidianas frecuentes. Sus conocimientos gramaticales tendrán no sólo carácter instrumental sino constituirán el principio de un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma.

COMPETENCIAS:

GeneralesCG1. Reconocer y analizar los mecanismos y estructuras de funcionamiento de las lenguas modernas extranjeras.CG2. Desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita en al menos dos lenguas modernas extranjeras con el suficiente nivel de destreza en las diversas situaciones de la vida profesional para las que capacita el título.CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.CG5. Desarrollar la capacidad de mediación lingüística y cultural en diversos contextos sociales, políticos y antropológicos así como en fundaciones, instituciones y organismos internacionales.CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios.CG10. Favorecer el respeto de las distintas manifestaciones culturales, así como la comprensión y el fomento de los procesos interculturales.

Transversales:CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis. CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.


Ficha Docente


CT5. Trabajar de forma autónoma.CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.CT8. Desarrollar la creatividad.CT10. Apreciar la diversidad cultural.

Específicas:CE1. Desarrollar la capacidad de comprensión y expresión oral en distintos contextos sociales y profesionales. El estudiante tiene capacidad para interactuar con relativa fluidez y espontaneidad y puede adaptar su registro lingüístico de modo flexible tanto en las actividades de la vida cotidiana, como en su ámbito profesional.CE2. Desarrollar la capacidad de expresión y comprensión escrita: producción de textos correctamente estructurados en sus niveles morfosintácticos y discursivos. El estudiante produce textos bien articulados y estructurados acerca de una gran variedad de temas de la actualidad y tiene un buen dominio de las estructuras discursivas, los conectores y los mecanismos de cohesión. Comprende las ideas fundamentales de textos complejos y extensos, incluidas las discusiones técnicas sobre su campo de especialización (los estudios lingüísticos y literarios de la lengua extranjera estudiada), y tiene capacidad para captar los significados implícitos en los textos, tantos escritos como orales.CE3. Capacitar para la realización de análisis lingüísticos en una o dos lenguas modernas extranjeras.CE4. Adquirir los fundamentos para la reflexión teórica sobre los aspectos fonológicos, morfosintácticos, léxicos y discursivos. Se profundizará en el estudio de la morfología y de la sintaxis, así como de los fundamentos de la organización del discurso: los mecanismos de cohesión textual, la organización informativa de la oración y del texto y la construcción de los distintos tipos de textos según las finalidades comunicativas a las que responden.CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Los establecidos por el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas en el nivel A2.

- Actividades cotidianas (II)

- Costumbres del pasado

- Actividades del pasado reciente

- Contraste entre pasados (II)

- Proyectos futuros e hipotéticos

- Hechos actuales

- Obligaciones y probabilidades

- Disponibilidad de servicios, descripción del entorno y de los objetos cotidianos.

- Áreas de vocabulario específicas: descripción de personas por el carácter y por el aspecto físico; enfermedades, dolencias y estados de ánimo; tiempo meteorológico; la ciudad, entorno y establecimientos.


Clases teóricas:30%

Seminarios:y Clases Prácticas con profesor 10%

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:de idiomas y trabajos sin presencia del profesor pero en la Facultad 10%

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:


Ficha Docente


Trabajo autónomo del alumno (50%) TOTAL:

6 ECTS = 150 horasPresencia programada del alumno en la Facultad: 50% de 150 horas = 75 horasTrabajo autónomo del alumno: 50% de 150 horas = 75 horas

Las 75 horas de presencia programada quedan distribuidas de la siguiente manera:- Clases teóricas (60%) = 45 horas (3 horas por semana)- Seminarios, clases prácticas, etc. (40%) » en presencia del profesor (20%) = 15 horas (1 hora a la semana) » sin profesor (20%) = 15 horas en laboratorios de idiomas, aulas para realizar trabajos, bibliotecas (estas horas aparecen en los horarios como docencia no presencial).En total, los porcentajes son los siguientes:Trabajo autónomo del alumno (50%)Clases teóricas (30%)Seminarios y clases prácticas con profesor (10%)Laboratorios de idiomas y trabajos sin presencia del profesor pero en la Facultad (10%)TOTAL: 100%

EVALUACIÓN:La calificación de la asignatura se hará teniendo en cuenta los siguientes criterios:Exámenes y pruebas objetivas: 60%Trabajos y exposiciones del alumno: 30%Participación y asistencia del alumno: 10%

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:- GRAMÀTICA: Ruaix i Vinyet, J.: Català fàcil. Curs bàsic per a catalanoparlants (Barcelona, J. Ruaix i Vinyet)- GRAMÀTICA: Joan E. Pellicer i Francesc Ferran: Gramática de uso de la lengua catalana especialmente concebida para castellanohablantes.Editorial M999.- MATERIALS AUXILIARS: Xuriguera, J.B.: Els verbs catalans conjugats (Barcelona, Claret)- DICCIONARIS BILINGÜES: català-castellà i castellano-catalán: Enciclopèdia Catalana, Barcelona, 2000 (también disponibles enotras lenguas)- BADIA MARGARIT, A.M. (1994): Gramàtica de la llengua catalana. Descriptiva, normativa, diatòpica, diastràtica. Barcelona, Enciclopèdia Catalana- VENY, J. (1983): Els parlars catalans, Palma de Mallorca, Raixa


Curso Académico 2015-16GALLEGO II

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 GALLEGO II Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): GALLEGO II (803005)Créditos: 6Créditos presenciales: 3Créditos no presenciales: 3Semestre: 2





PROFESORADO


MEJIA RUIZ, CARMEN Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


LÓPEZ TEIJEIRO, LIDIA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General

Facultad de Filología

SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:En esta materia ofreceremos la formación básica en la práctica y la teoría de la lengua gallega, a través del enfoque comunicativo, para que el alumnado posea un dominio de la lengua que le permita participar con relativa seguridad y eficacia en distintas situaciones de la vida cotidiana, del trabajo y del estudio.

REQUISITOS:

Haber superado la asignatura Lengua gallega I OBJETIVOS:

(orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1 o A2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas .

Completar una formación inicial en la disciplina. El estudiante adquiere un repertorio de elementos lingüísticos básicos que le permite abordar situaciones cotidianas de contenido predecible. Utiliza estructuras sencillas, se hace comprender cuando comunica ideas e información sobre temas cotidianos frecuentes. Sus conocimientos gramaticales tendrán no sólo carácter instrumental sino constituirán el principio de un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma.

COMPETENCIAS:

Generales

CG1. Reconocer y analizar los mecanismos y estructuras de funcionamiento de la lengua gallega.CG2. Desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita con el suficiente nivel de destreza en las diversas situaciones de la


Ficha Docente


vida profesional para las que capacita el título.CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.CG5. Desarrollar la capacidad de mediación lingüística y cultural en diversos contextos sociales, políticos y antropológicos así como en fundaciones, instituciones y organismos internacionales.CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios. CG10. Favorecer el respeto de las distintas manifestaciones culturales, así como la comprensión y el fomento de los procesos interculturales.

Transversales:

CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis. CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.CT5. Trabajar de forma autónoma.CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.CT8. Desarrollar la creatividad.CT10. Apreciar la diversidad cultural.


Otras:


Historia de la lengua y Gramática

La elaboración del estándar gallego; la situación actual de la lengua gallega; flexión de género y número, casos particulares; posición y gradación del adjetivo, la comparación; usos e valores de los determinantes; pronombres personales tónicos; pronombre personales átonos, colocación; pronombres interrogativos directos e indirectos; uso de los pronombres relativos; numerales y ordinales; pronombres y determinantes indefinidos; formación, usos y valores de los tiempos de indicativo y del presente de subjuntivo de los verbos regulares e irregulares más frecuentes; uso del imperativo afirmativo y negativo; perífrasis verbales más frecuentes, etc.

Lengua práctica

Dar y pedir información personal; describir personas desde el punto de vista físico, del carácter y del estado de ánimo; describir objetos y aparatos en relación con su utilidad y funcionamiento; proponer, aceptar y rechazar invitaciones y propuesta; expresar gustos y preferencias; presentar una queja o reclamación; dar y pedir información sobre sucesos y acciones pasados; explicar los síntomas de un enfermedad; pedir y ofrecer consejos; emitir opiniones breves sobre personas, hechos o situaciones; hablar de situaciones y dificultades en el aprendizaje de lenguas.


Ficha Docente



Clases teóricas:

30% Seminarios:

y Clases Prácticas con profesor 10% Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:

de idiomas y trabajos sin presencia del profesor pero en la Facultad. 10% Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:



Las 75 horas de presencia programada quedan distribuidas de la siguiente manera:¿ Clases teóricas (60%) = 45 horas (3 horas por semana)¿ Seminarios, clases prácticas, etc. (40%) » en presencia del profesor (20%) = 15 horas (1 hora a la semana)» sin profesor (20%) = 15 horas en laboratorios de idiomas, aulas para realizar trabajos, bibliotecas (estas horas aparecen en los horarios como docencia no presencial).En total, los porcentajes son los siguientes:Trabajo autónomo del alumno (50%)Clases teóricas (30%)Seminarios y clases prácticas con profesor (10%)Laboratorios de idiomas y trabajos sin presencia del profesor pero en la Facultad (10%)TOTAL: 100%


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:ÁLVAREZ, R. e Xosé XOVE, (2001): Gramática Galega, Vigo: Galaxia.FEIXÓ, X., (2003): As Normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. Vigo: Edicións do Cumio. FEIXÓ, X., PENA, X. R., ROSALES, M. (2004): Galego século XXI. Nova guía da lingua galega. Vigo: Galaxia.GONZÁLEZ REI, B. (2004): Ortografía da lingua galega. A Coruña: Galinova Editorial.HERMIDA GULÍAS, C. (2004): Gramática práctica (Morfosintaxe). Santiago de Compostela: Sotelo Blanco.ILGA/RAG (2004): Normas ortográficas e morfolóxicas do idioma galego, Santiago: ILGA/RAG.


Curso Académico 2015-16ESLOVACO IIFicha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 ESLOVACO II Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): ESLOVACO II (803003)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 2.4Semestre: 2


Titulación: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAPlan: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: /



PROFESORADO





SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:En la asignatura Eslovaco II se efectúa una profundización en aspectos fonológicos, morfosintácticos y discursivos fundamentales en la lengua eslovaca desde diversas perspectivas.

REQUISITOS:


(Orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.


COMPETENCIAS:

Generales

- Capacidad para el trabajo interdisciplinar y en equipo, para el diseño y la gestión de proyectos (nacionales e internacionales) (CG4)- Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad (CG5)- Capacidad para la motivación por la progresiva profundización en el estudio y por la calidad del rendimiento personal y de equipo (CG6)- Capacidad para valorar positivamente la diversidad cultural a través del estudio de la Lengua y la Literatura (CG7)- Capacidad para manejar las herramientas auxiliares básicas orientadas a la adquisición de conocimientos en Lengua y Literatura



española (CG11)- Capacidad para aplicar los principales conceptos de la lingüística al conocimiento de la lengua española (CG15)

Transversales:

Específicas:1.Capacidad para distinguir adecuadamente las distintas formas de entender la gramática y sus correspondientes métodos de análisis.2.Capacidad para reconocer, definir y caracterizar las distintas unidades de análisis de la gramática del español.3.Capacidad para argumentar de manera razonada y coherente acerca de problemas de naturaleza gramatical y, específicamente, sintáctica. 4.Capacidad para analizar construcciones sintácticas, con identificación adecuada de sus constituyentes.5.Capacidad para aplicar convenientemente pruebas formales a los datos lingüísticos.

Otras:

CP1. Desempeñar actividades docentes en el ámbito de las lenguas y literaturas modernas en las distintas etapas de la enseñanza reglada.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Profundización en los aspectos claves de pronunciación y ortografía. Palatalización en eslovaco.

Grupos consonánticos y consonantes silábicos del eslovaco. Sílaba larga.

Ampliación de las cuestiones relativas a la flexión nominal. Sustantivo, adjetivo y pronombre.

Ampliación de la flexión verbal. Presente, futuro y pasado de los verbos auxiliares: byt' y mat'.

Nociones básicas de los adverbios.

Las preposiciones más frecuentes y su régimen.

Sintaxis. Oraciones simples. Interrogación y preguntas más frecuentes. Formas de la oración compuesta más frecuentes.


Clases teóricas:


Clases prácticas:



Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:








KAMENÁROVÁ, R., ŠPANOVÁ, E., TICHÁ, H., IVORÍKOVÁ, H., KLESCHTOVÁ, Z., MOŠA¿OVÁ, M. (2007), Krížom krážom. Sloven¿ina A1. Bratislava, Filozofická fakulta Univerzity Komenského.PEKAROVI¿OVÁ, J., ŽIGOVÁ, ¿., PALCÚTOVÁ, M. (2005), Sloven¿ina pre cudzincov. Praktická fonetická príru¿ka. Bratislava, Stimul.VAJI¿KOVÁ, M. (2005), Sloven¿ina pre cudzincov. Gramatické cvi¿enia. Bratislava, Univerzita Komenského.ALVARADO, S., BOJNI¿ANOVÁ, R. (2001), Esquemas de Eslovaco. Madrid, Palas Atenea.


Curso Académico 2015-16RUSO II

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 RUSO II Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): RUSO II (803013)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 2





PROFESORADO


DROSDOV DIEZ, TATIANA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Segundo módulo semestral, de iniciación básica, en el aprendizaje de la lengua rusa, conforme a lo establecido por el nivel A 1.2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.

REQUISITOS:


(Orientativo) Segundo módulo semestral, de iniciación básica, en el aprendizaje de la lengua rusa, conforme a lo establecido por el nivel A 1.2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.

COMPETENCIAS:

Generales


Transversales:

Específicas:1.Capacidad para distinguir adecuadamente las distintas formas de entender la gramática y sus correspondientes métodos de análisis.


Ficha Docente


2.Capacidad para reconocer, definir y caracterizar las distintas unidades de análisis de la gramática del español.3.Capacidad para argumentar de manera razonada y coherente acerca de problemas de naturaleza gramatical y, específicamente, sintáctica. 4.Capacidad para analizar construcciones sintácticas, con identificación adecuada de sus constituyentes.5.Capacidad para aplicar convenientemente pruebas formales a los datos lingüísticos.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Fundamentos de la grafemática y fonética rusas.

Morfología básica. Declinación de los sustantivos, adjetivos, pronombres posesivos, personales e interrogativos en singular. Paradigma de la conjugación verbal.

Sintaxis básica y textos sencillos. Estructuras básicas: sintagmas y oraciones. Frases interrogativas.

Léxico básico de iniciación. Bloques temáticos básicos (estudio y aprendizaje, personalidad, familia, oficios, entorno social, vivienda, alimentación, vestimenta, cronología básica, tiempo, geografía elemental, fórmulas de uso social fundamental, etc.)


Clases teóricas:


Clases prácticas:



Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:




EVALUACIÓN:Examen final (contiene una parte teórica y otra práctica): entre el 40% y el 60%Trabajos prácticos y tutelados: entre el 30% y el 50%


Ficha Docente


Evaluación continua: 10% (se valorará especialmente la participación activa en las clases presenciales, en las actividades de equipo y los esfuerzos de mejora de las competencias generales)

Al término del conjunto de las actividades propias de la materia, se efectuará un examen final, en forma oral y/o escrita, cuyo pesoespecífico será el mayor en la calificación global del alumno.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:¿¿¿¿¿¿¿ ¿.¿. (2005), ¿¿¿¿¿¿¿¿ (¿¿¿¿¿¿¿-¿¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿). ¿¿¿¿¿¿, ¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿.PÚLKINA, I. (1983), Breve prontuario de la gramática rusa. Moscú.ZAJAVA-NEKRÁSOVA, (1993), E. Casos y preposiciones de idioma ruso. Madrid.JAVRÓNINA, S, SHIRÓCHENSKAYA, A. (1992), El ruso en ejercicios. Madrid. SÁNCHEZ PUIG, M. (2000), Sinopsis de lengua rusa. Madrid.


Curso Académico 2015-16CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LINGÜÍSTICA

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LINGÜÍSTICA Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LINGÜÍSTICA (802120)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 3


Titulación: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAPlan: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURACurso: 2 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Sep.), Por determinar (no genera actas)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: FORMACIÓN BÁSICA/LINGÜÍSTICA



PROFESORADO


ALONSO-CORTES MANTECA, ANGEL



HORCAJADA DIEZMA, BAUTISTA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SANCHO PASCUAL, MARIA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Estudio de los principios básicos del lenguaje y de los modelos para el análisis de las lenguas. Aplicaciones interdisciplinares en Lingüística.

REQUISITOS:Los generales de acceso al Grado.

OBJETIVOS:Dotar al alumno de conocimientos básicos de las diferentes teorías y metodologías lingüísticas que le sirva de instrumento en el estudio de las lenguas.

COMPETENCIAS:

Generales- Capacidad para el trabajo interdisciplinar y en equipo, para el diseño y la gestión de proyectos (nacionales e internacionales) (CG4)- Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad (CG5)- Capacidad para la motivación por la progresiva profundización en el estudio y por la calidad del rendimiento personal y de equipo (CG6)

Transversales:

Específicas:1.Capacidad para distinguir adecuadamente las distintas formas de entender la gramática y sus correspondientes métodos de análisis.2.Capacidad para argumentar de manera razonada y coherente acerca de problemas de naturaleza gramatical y, específicamente, sintáctica. 3.Capacidad para analizar construcciones sintácticas, con identificación adecuada de sus constituyentes.4.Capacidad para aplicar convenientemente pruebas formales a los datos lingüísticos.


Ficha Docente


Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS: O. PRESENTACION DEL LENGUAJE Y DE LA LINGUISTICA

1. NATURALEZA DEL LENGUAJE. RASGOS DE HOCKETT

2.FORMA SONORA DEL LENGUAJE. FUNCIONES DEL SONIDO ARTICULADO. EL FONEMA Y SU DETERMINACION. RASGOS DISTINTIVOS. REGLAS FONOLOGICAS.

3.LEXICO. MORFEMA : DETERMINACION Y TIPOS. MODELOS PARA EL ANALISIS MORFOLOGICO.PROCESOS MORFOLOGICOS

4. GRAMATICA. CATEGORIAS, ESTRUCTURAS Y FUNCIONES. DEPENDENCIA Y CONSTITUCION. ORDEN LINEAL DE LAS FRASES.

5.EL SIGNIFICADO. SENTIDO Y REFERENCIA. RELACIONES DE SENTIDO. CAMPO SEMANTICO Y CAMPO LEXICO. COMPONENTES SEMANTICOS. SEMANTICA ORACIONAL. PRINCIPIO DE COMPOSICIONALIDAD.

6. LA ACTIVIDAD DISCURSIVA. MODELOS DE COMUNICACION LINGUISTICA. ACTOS DISCURSIVOS.

7. UNIDAD Y DIVERSIDAD DE LAS LENGUAS.UNIVERSALES LINGUISTICOS.

8. LINGUISTICA Y CIENCIAS RELACIONADAS.


Clases teóricas:

entre el 30 y 45 horas Seminarios:

Clases prácticas:

entre el 30 y 15 horas Trabajos de campo:


Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:


TOTAL:Clases teóricas:entre el 30 y 45 horasClases prácticas:entre el 30 y 15 horasActividades no presenciales: 90 horas (60%), dedicadas a las siguientes tareas:Preparación de ejercicios y trabajosLectura de la bibliografía obligatoriaPreparación de exámenes

TOTAL: 100% (6 créditos ECTS)

EVALUACIÓN:Examen final:(contiene una parte teórica y otra práctica): entre el 40% y el 60%Trabajos prácticos y tutelados: entre el 30% y el 50%Evaluación continua: 10% (se valorará especialmente la participación activa en las clases presenciales, en las actividades de


Ficha Docente


equipo y los esfuerzos de mejora de las competencias generales 60%Realización y exposición de trabajos y prácticas de seminario, 30%Actitud y participación pertinente des estudiante en todas las actividades formativas 10 %

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:Akmajian y otros, 2010 Linguistics, MIT Press; versión española Madrid:AlianzaAlonso-Cortés,Angel 2008 Lingüística. 2ª edición Madrid: Cátedra,Lyons, J.1993. Introducción al lenguaje y a la lingüística, Barcelona: Teideradford, A. 2000. Introducción a la lingüística. Madrid: Cambridge U.P.Yule, G. [1996] El lenguaje. Cambridge: Cambridge University Press (España), 1998.

OTRA INFORMACIÓN RELEVANTEUso de los recursos bibliográficos de las principales bibliotecas Manejo de corpus y de información de la web.

Curso Académico 2015-16CATALÁN I

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 CATALÁN I Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): CATALÁN I (802983)Créditos: 6Créditos presenciales: 3Créditos no presenciales: 3Semestre: 1


Titulación: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAPlan: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Por determinar (no genera actas), Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Jun.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: FORMACIÓN BÁSICA/IDIOMA MODERNO



PROFESORADO


BEJAR HERNAN, FERNANDO Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia en lengua catalana.

REQUISITOS:Los generales para acceder al Grado.

OBJETIVOS:(orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1.1 o A1.2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas en función de la Lengua Extranjera estudiada.

El estudiante adquiere un repertorio de elementos lingüísticos básicos que le permite abordar situaciones cotidianas de contenidopredecible aunque generalmente tiene que adaptar el mensaje y buscar palabras. Utiliza estructuras sencillas para comunicar información sobre los temas cotidianos más frecuentes. Sus conocimientos gramaticales tendrán no sólo carácter instrumental sino constituirán el principio de un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma.

COMPETENCIAS:

GeneralesCG1. Reconocer y analizar los mecanismos y estructuras de funcionamiento de las lenguas modernas extranjeras.CG2. Desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita en al menos dos lenguas modernas extranjeras con el suficiente nivel de destreza en las diversas situaciones de la vida profesional para las que capacita el título.CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.CG5. Desarrollar la capacidad de mediación lingüística y cultural en diversos contextos sociales, políticos y antropológicos así como en fundaciones, instituciones y organismos internacionales.CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios. CG10. Favorecer el respeto de las distintas manifestaciones culturales, así como la comprensión y el fomento de los procesos interculturales.

Transversales:

CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis. CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.


Ficha Docente


CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.CT5. Trabajar de forma autónoma.CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.CT8. Desarrollar la creatividad.CT10. Apreciar la diversidad cultural.


Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Los establecidos por el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas en el nivel A1.

- Aproximación a la lengua catalana: orígenes, condicionamientos históricos, extensión, división dialectal y fonética.

- Información personal básica

- La familia, estados civiles y anímicos

- El trabajo, los estudios y los horarios

- Actividades cotidianas

- Descripción de la casa

- Aficiones y tiempo libre

- Descripción de personas por su aspecto físico y su indumentaria

- Actividades pasadas

- Conversaciones telefónicas

- Hábitos alimenticios


Clases teóricas:30%

Seminarios:y Clases Prácticas con profesor 10%

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:de idiomas y trabajos sin presencia del profesor pero en la Facultad 10%

Exposiciones:


Ficha Docente


Presentaciones:

Otras actividades:





BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:- GRAMÀTICA: Ruaix i Vinyet, J.: Català fàcil. Curs bàsic per a catalanoparlants (Barcelona, J. Ruaix i Vinyet)- MATERIALS AUXILIARS: Xuriguera, J.B.: Els verbs catalans conjugats (Barcelona, Claret)- DICCIONARIS BILINGÜES: català-castellà i castellano-catalán: Enciclopèdia Catalana, Barcelona, 2000 (también disponibles enotras lenguas)- BADIA MARGARIT, A.M. (1994): Gramàtica de la llengua catalana. Descriptiva, normativa, diatòpica, diastràtica. Barcelona, Enciclopèdia Catalana- VENY, J. (1983): Els parlars catalans, Palma de Mallorca, Raixa


Curso Académico 2015-16POLACO I

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 POLACO I Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): POLACO I (802991)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 1





PROFESORADO


MATYJASZCZYK GRENDA, AGNIESZKA



SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:En la asignatura Polaco I los alumnos aprenden las nociones básicas fonéticas y morfosintácticas de la lengua polaca orientadas a las destrezas de la comunicación en esta lengua (comprensión, expresión e interacción).

REQUISITOS:


(Orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1.1 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas en función de la Lengua Extranjera estudiada.


COMPETENCIAS:

Generales

- Capacidad para el trabajo interdisciplinar y en equipo, para el diseño y la gestión de proyectos (nacionales e internacionales) (CG4)- Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad (CG5)


Ficha Docente


- Capacidad para la motivación por la progresiva profundización en el estudio y por la calidad del rendimiento personal y de equipo (CG6)- Capacidad para valorar positivamente la diversidad cultural a través del estudio de la Lengua y la Literatura (CG7)- Capacidad para manejar las herramientas auxiliares básicas orientadas a la adquisición de conocimientos en Lengua y Literaturaespañola (CG11)- Capacidad para aplicar los principales conceptos de la lingüística al conocimiento de la lengua española (CG15)

Transversales:

Específicas:1.Capacidad para distinguir adecuadamente las distintas formas de entender la gramática y sus correspondientes métodos de análisis.2.Capacidad para reconocer, definir y caracterizar las distintas unidades de análisis de la gramática del español.3.Capacidad para argumentar de manera razonada y coherente acerca de problemas de naturaleza gramatical y, específicamente, sintáctica. 4.Capacidad para analizar construcciones sintácticas, con identificación adecuada de sus constituyentes.5.Capacidad para aplicar convenientemente pruebas formales a los datos lingüísticos.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Nociones básicas de la fonética y ortografía polacas.

Iniciación al estudio de la flexión nominal.

Iniciación al estudio de la flexión verbal.

Iniciación al estudio del sistema preposicional.

El léxico básico de la lengua polaca aplicado al desarrollo de las destrezas comunicativas.

La lengua polaca en su contexto cultural.


Clases teóricas:


Clases prácticas:



Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:



Actividades no presenciales: 90 horas (60%), dedicadas a las siguientes tareas:Preparación de ejercicios y trabajosLectura de la bibliografía obligatoria


Ficha Docente


Preparación de exámenes


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:MA¿OLEPSZA, M, SZYMKIEWICZ, A., (2006), Hurra!!!. Po polsku 1, Kraków, Prolog.MATYJASZCZYK GRENDA, A., PRESA GONZÁLEZ, f. (2005), Curso de lengua polaca, Madrid, Gram Ediciones.PRESA GONZÁLEZ, F., MATYJASZCZYK GRENDA, A., (2001), Diccionario polaco-español español-polaco, Madrid, Gram Ediciones.PRESA GONZÁLEZ, F. (2003), Esquemas de Polaco, Madrid, Centro de Lingüística Aplicada.PRESA GONZÁLEZ, F. (2008), Gramática polaca, Madrid, Cátedra.


Curso Académico 2015-16VASCO I

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 VASCO I Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): VASCO I (802995)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 1







PROFESORADO




SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:El estudiante adquirirá un repertorio de elementos lingüísticos básicos del euskera que le permitirán comunicarse con coherencia, cohesión, corrección y adecuación a situaciones cotidianas, con estructuras sencillas para transmitir información, describir objetos, realidades, etc. Sus conocimientos gramaticales y léxicos no sólo tendrán carácter instrumental, sino que constituirán la base de una reflexión sistemática y explícita sobre el idioma.

REQUISITOS:




COMPETENCIAS:

Generales



Ficha Docente


equipo (CG6)- Capacidad para valorar positivamente la diversidad cultural a través del estudio de la Lengua y la Literatura (CG7)- Capacidad de comunicación en un idioma extranjero con el nivel B1 (CG10)

Transversales:

Específicas:1. Capacidad para reconocer, caracterizar y emplear adecuadamente las unidades fonéticas en la expresión oral, y la ortografía del euskera en la escrita. 2. Capacidad para identificar y analizar las unidades morfológicas y las construcciones sintácticas elementales del euskera, y saber utilizarlas en la comunicación oral y escrita.3. Dominio del léxico fundamental en euskera.4. Desarrollo de la competencia comunicativa y pragmática en euskera, en situaciones de la vida cotidiana.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Lengua práctica:

Información personal; Ubicación; Describir personas y objetos; Manejarse en establecimientos (restaurantes, tiendas, etc.).

Historia de la lengua y Gramática:

Orígenes y evolución histórica de la lengua; Dialectos del euskera; Fonética y fonología; Morfología nominal y morfología verbal.


Clases teóricas:


Clases prácticas:



Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:






Ficha Docente


EVALUACIÓN:Las calificaciones se determinarán en función de:1.Un examen, que constará de dos partes:a.sobre los capítulos 1 y 2 (“Orígenes y evolución histórica de la lengua” y “Dialectos del euskera”) y el punto 4.1.1. del programa.Están incluidos los contenidos de los artículos de lectura obligatoria.b.sobre los capítulos 3 y 4 del programa, consistente en el análisis de dos oraciones. Para esta parte podrán utilizarse (en formato papel) determinadas páginas del material de clase.2.Asistencia a clase y a tutorías.3.Actividades académicas dirigidas: a.asistencia (de carácter obligatorio) a las conferencias y demás actos culturales programados para esta asignatura.b.exposiciones.c.tareas entregadas a través de Campus Virtual y corregidas en clase.

La evaluación se llevará a cabo de forma continua. El 60% al 70% de la evaluación recaerá en la realización de pruebas específicas, teniéndose también en cuenta (aproximadamente con un valor del 30 al 40% de la evaluación) la asistencia a las lecciones magistrales y a las tutorías, la realización puntual de las actividades prácticas y la corrección y eficacia con que estas sellevan a cabo y, en su caso, las presentaciones en clase. Las pruebas podrán ser escritas y/u orales.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:Gobierno Vasco. V Encuesta Sociolingüística. 2011: Comunidad Autónoma Vasca, País Vasco Norte, Navarra, Euskal Herria. Vitoria, 2013. Michelena, Luis. Textos arcaicos vascos. Madrid: Minotauro, 1964. Moreno Cabrera, Juan Carlos. La dignidad e igualdad de las lenguas. Madrid, Alianza Editorial, 2000. Tovar, Antonio. El euskera y sus parientes. Madrid: Minotauro, 1959.Tovar, Antonio. Mitología e ideología sobre la lengua vasca. Madrid: Alianza, 1980.Zubiri, I. Gramática didáctica del euskera. Bilbao: Didaktiker, 1995. Zuazo, Koldo. El euskera y sus dialectos. Alberdania, Irún, 2010.

LecturasSerán de lectura obligatoria los siguientes artículos, todos ellos accesibles en Internet:Artiagoitia, Xabier, "Una vuelta al mundo de la morfología vasca (preferiblemente en menos de 60 minutos)", Revista de Lenguas y Literaturas Catalana, Gallega y Vasca, XIII, Madrid, UNED, 2007-2008, pp. 183-198. Cid Abasolo, Karlos, "Las fronteras de la lengua vasca a lo largo de la historia", Revista de Filología Románica, 19, Madrid, Universidad Complutense, 2002, pp. 15-36.Cid Abasolo, Karlos, "Bilingüismo, monolingüismo y sesquilingüismo en la Comunidad Autónoma Vasca", Revista de Filología Románica, 26, Madrid, Universidad Complutense, 2009, pp. 229-242.Michelena, Luis, "La lengua vasca", in Ser vasco, Gero, Bilbao (es versión castellana del original francés: Haritschelhar, Jean et al. Être basque. Tolouse: Editions Privat, 1983).Moreno Cabrera, Juan Carlos, "Sobre la complejidad y dificultad de las lenguas. El caso del euskera", Revista de Lenguas y Literaturas Catalana, Gallega y Vasca, XIII, Madrid, UNED, 2007-2008, pp. 199-216.


Curso Académico 2015-16BÚLGARO II

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 BÚLGARO II Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): BÚLGARO II (803001)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 2


Titulación: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAPlan: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Por determinar (no genera actas), Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: FORMACIÓN BÁSICA/IDIOMA MODERNO



PROFESORADO


IONOVA , MAYA KRASTEVA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1.2. del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.

REQUISITOS:


(Orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1.2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.

Completar una formación inicial en la disciplina. El estudiante adquiere un repertorio de elementos lingüísticos básicos que le permite abordar situaciones cotidianas de contenido predecible. Utiliza estructuras sencillas, se hace comprender cuando comunica ideas e información sobre temas cotidianas frecuentes. Sus conocimientos gramaticales tendrán no sólo carácter instrumental sino constituirán el principio de un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma.

COMPETENCIAS:

Generales

- Capacidad para el trabajo interdisciplinar y en equipo, para el diseño y la gestión de proyectos (nacionales e internacionales) (CG4)- Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad (CG5)- Capacidad para la motivación por la progresiva profundización en el estudio y por la calidad del rendimiento personal y de equipo (CG6)- Capacidad para valorar positivamente la diversidad cultural a través del estudio de la Lengua y la Literatura (CG7)- Capacidad para manejar las herramientas auxiliares básicas orientadas a la adquisición de conocimientos en Lengua y Literaturaespañola (CG11)


Ficha Docente


- Capacidad para aplicar los principales conceptos de la lingüística al conocimiento de la lengua española (CG15)

Transversales:

Específicas:


Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Morfología nominal y verbal básica, continuación. Sintaxis de la oración simple, continuación. Las coordinadas.

I. Contenido grafofonético

Cambios fonéticos posicionales.

II. Contenido morfológico.

Sustantivo y adjetivo. Características formales, continuación. Género y número. «Brojna forma». Derivación de adjetivos en –ski, -ov, -ev, -en. Orden de palabras y concordancia, continuación.

Pronombres posesivos y reflexivos (formas largas). Combinación entre éstas y las cortas, uso en la oración, orden de palabras. Pronombres y adverbios relativos. Numerales cardinales y numerales ordinales, continuación.

El verbo: El pasado del verbo existencial. El aoristo, formas y usos. El Imperativo formas regulares e irregulares afirmativas. Prefijos verbales (verbos con los prefijos –iz, -s, -po)

III. Contenido sintáctico.

Partes de la oración, continuación. Concordancia y orden de palabras, continuación. Preposiciones y conjunciones básicas, continuación. Oraciones simples, continuación; algunas compuestas. Estilo indirecto, de enunciativas e interrogativas. Tiempos verbales en la subordinada.

IV. Contenido léxico

Vocabulario fundamental, ampliación. Fórmulas de etiqueta verbal más frecuentes, ampliación. Principios de formación de palabras.


Clases teóricas:


Clases prácticas:



Laboratorios:

Exposiciones:


Ficha Docente


Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:





BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:Dimitrova Láleva, T. (2002): Curso de lengua búlgara para españoles, GRAM, Madrid. Dimitrova Láleva, T. (1998): Esquemas de Búlgaro. Centro de Lingüística Aplicada Atenea, Madrid.Dimitrova Láleva, T. (1996): Lengua búlgara. Gramática básica. Ediciones del Orto, Madrid.¿¿¿¿¿¿¿, ¿. ¿ ¿¿. (2004): ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿. ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿, ¿¿¿. ¿¿¿. ¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿, ¿¿¿¿¿.¿¿¿¿¿, ¿¿. (1997): ¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿. I. ¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿ ¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿, ¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿.


Curso Académico 2015-16GALLEGO I

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 GALLEGO I Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): GALLEGO I (802986)Créditos: 6Créditos presenciales: 3Créditos no presenciales: 3Semestre: 1





PROFESORADO


MEJIA RUIZ, CARMEN Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


LÓPEZ TEIJEIRO, LIDIA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General

Facultad de Filología

SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:En esta materia realizaremos una introducción a la lengua gallega por medio del enfoque comunicativo.

REQUISITOS:

Los generales para acceder al Grado OBJETIVOS:

(orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1.1 o A1.2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas en función de la Lengua Extranjera estudiada.


COMPETENCIAS:

Generales

CG1. Reconocer y analizar los mecanismos y estructuras de funcionamiento de las lenguas modernas extranjeras.CG2. Desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita con el suficiente nivel de destreza en las diversas situaciones de la vida profesional para las que capacita el título.CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.


Ficha Docente


CG5. Desarrollar la capacidad de mediación lingüística y cultural en diversos contextos sociales, políticos y antropológicos así como en fundaciones, instituciones y organismos internacionales.CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios. CG10. Favorecer el respeto de las distintas manifestaciones culturales, así como la comprensión y el fomento de los procesos interculturales.

Transversales:CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis. CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.CT5. Trabajar de forma autónoma.CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.CT8. Desarrollar la creatividad.CT10. Apreciar la diversidad cultural.


Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Historia de la lengua y Gramática

Orígenes y evolución histórica de la lengua; dialectos del gallego; fonética y fonología; morfología nominal y morfología verbal.

Lengua práctica

Información personal; ubicación; descripción de personas y objetos; compras; quehaceres y ocio; sucesos y acciones; hábitos y rutinas; proyectos y previsiones; gustos y preferencias; estado físico y anímico; peticiones y permisos; orientaciones en el espacio.


Clases teóricas:

30% Seminarios:

y Clases Prácticas con profesor 10% Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:

de idiomas y trabajos sin presencia del profesor pero en la Facultad 10% Exposiciones:


Ficha Docente


Presentaciones:

Otras actividades:Trabajo autónomo del alumno (50%)

TOTAL:6 ECTS = 150 horasPresencia programada del alumno en la Facultad: 50% de 150 horas = 75 horasTrabajo autónomo del alumno: 50% de 150 horas = 75 horas



BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:ÁLVAREZ, R. e Xosé XOVE, (2001): Gramática Galega, Vigo: Galaxia.FEIXÓ, X., (2003): As Normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. Vigo: Edicións do Cumio. FEIXÓ, X., PENA, X. R., ROSALES, M. (2004): Galego século XXI. Nova guía da lingua galega. Vigo: Galaxia.GONZÁLEZ REI, B. (2004): Ortografía da lingua galega. A Coruña: Galinova Editorial.HERMIDA GULÍAS, C. (2004): Gramática práctica (Morfosintaxe). Santiago de Compostela: Sotelo Blanco.ILGA/RAG (2004): Normas ortográficas e morfolóxicas do idioma galego, Santiago: RAG REGUEIRA, X. L. (coord.) (1998): Os sons da lingua, Vigo: Xerais.


Curso Académico 2015-16RUSO I

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 RUSO I Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): RUSO I (802994)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 1





PROFESORADO


MALIAVINA , SVETLANA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Primer módulo semestral, de iniciación básica, en el aprendizaje de la lengua rusa, conforme a lo establecido por el nivel A 1.1 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.

REQUISITOS:


Primer módulo semestral, de iniciación básica, en el aprendizaje de la lengua rusa, conforme a lo establecido por el nivel A 1.1 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.

COMPETENCIAS:

Generales


Transversales:

Específicas:1.Capacidad para distinguir adecuadamente las distintas formas de entender la gramática y sus correspondientes métodos de análisis.


Ficha Docente


2.Capacidad para reconocer, definir y caracterizar las distintas unidades de análisis de la gramática del español.3.Capacidad para argumentar de manera razonada y coherente acerca de problemas de naturaleza gramatical y, específicamente, sintáctica. 4.Capacidad para analizar construcciones sintácticas, con identificación adecuada de sus constituyentes.5.Capacidad para aplicar convenientemente pruebas formales a los datos lingüísticos.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Fundamentos de la grafemática y fonética rusas. Patrón cirílico y alfabeto ruso.

Sistema de vocales y consonantes. Cadena del habla. Relación grafema/sonido.

Morfología básica. Nociones generales sobre las categorías gramaticales principales

y secundarias. Iniciación a la declinación y la conjugación.

Sintaxis básica y textos sencillos. Estructuras básicas: sintagmas y oraciones.

Léxico básico de iniciación. Bloques temáticos básicos (estudio y aprendizaje,

personalidad, familia, oficios, entorno social, vivienda, alimentación, vestimenta,

cronología básica, tiempo, geografía elemental, fórmulas de uso social fundamental,

etc.)


Clases teóricas:


Clases prácticas:



Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:


TOTAL:Los 6 créditos (150h) de la asignatura se distribuirán según los siguientes porcentajes, que son aproximados y podrían ser


Ficha Docente


modificados por el profesor de acuerdo con las necesidades de cada grupo:




BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:ANÍKINA, M. N. (2007), Léstnitsa (Método del idioma ruso). Moscú.PÚLKINA, I. (1983), Breve prontuario de la gramática rusa. Moscú.ZAJAVA-NEKRÁSOVA, E. (1993), Casos y preposiciones de idioma ruso.JAVRÓNINA, S, SHIRÓCHENSKAYA, A. (1992), El ruso en ejercicios. Madrid.SÁNCHEZ PUIG, M. (2000), Sinopsis de lengua rusa. Madrid.


Curso Académico 2015-16POLACO II

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 POLACO II Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): POLACO II (803010)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 2


Titulación: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAPlan: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: FORMACIÓN BÁSICA/IDIOMA MODERNO



PROFESORADO


MATYJASZCZYK GRENDA, AGNIESZKA



SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR: En la asignatura Lengua A polaco II los alumnos profundizan sus conocimientos básicos de la fonética y morfosintaxis de la lengua polaca. El aprendizaje está orientado a desarrollar las destrezas de la comunicación en esta lengua (comprensión, expresión e interacción).

REQUISITOS:


(Orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.


COMPETENCIAS:

Generales

- Capacidad para el trabajo interdisciplinar y en equipo, para el diseño y la gestión de proyectos (nacionales e internacionales) (CG4)- Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad (CG5)- Capacidad para la motivación por la progresiva profundización en el estudio y por la calidad del rendimiento personal y de equipo (CG6)


Ficha Docente


- Capacidad para valorar positivamente la diversidad cultural a través del estudio de la Lengua y la Literatura (CG7)- Capacidad para manejar las herramientas auxiliares básicas orientadas a la adquisición de conocimientos en Lengua y Literaturaespañola (CG11)- Capacidad para aplicar los principales conceptos de la lingüística al conocimiento de la lengua española (CG15)

Transversales:

Específicas:


Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Profundización en el estudio de la fonética y ortografía polacas.

Profundización en el estudio de la flexión nominal.

Profundización en el estudio de la flexión verbal.

Profundización en el estudio del sistema preposicional.

Ampliación del léxico de la lengua polaca aplicado al desarrollo de las destrezas comunicativas.

La lengua polaca en su contexto cultural.


Clases teóricas:


Clases prácticas:



Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:





Ficha Docente



BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:MA¿OLEPSZA, M, SZYMKIEWICZ, A., (2006), Hurra!!! Po polsku 1, Kraków, Prolog.MATYJASZCZYK GRENDA, A., PRESA GONZÁLEZ, f. (2005), Curso de lengua polaca, Madrid, Gram Ediciones.PRESA GONZÁLEZ, F., MATYJASZCZYK GRENDA, A., (2001), Diccionario polaco-español español-polaco, Madrid, Gram Ediciones.PRESA GONZÁLEZ, F. (2003), Esquemas de Polaco, Madrid, Centro de Lingüística Aplicada.PRESA GONZÁLEZ, F. (2008), Gramática polaca, Madrid, Cátedra.


Curso Académico 2015-16RUMANO I

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 RUMANO I Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): RUMANO I (802993)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 1





PROFESORADO


FRATICELLI , BARBARA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Como lengua románica que es, el rumano presenta unas características afines a lenguas hermanas como el español, el italiano o el francés, al tiempo que posee una características morfológicas y léxicas propias de lenguas eslavas, y de otras más exóticas como el turco. Es esta peculiar riqueza y mezcla lo que lo hace tan interesante y atractivo.

En esta asignatura se tratarán dos aspectos de la lengua:

a) práctico: hablar y entender rumano partiendo de cero. Se utilizará un enfoque comunicativo donde prevalecerán la expresión oral y la comprensión auditiva.

b) teórico:

- gramática: sonidos, acentos, el artículo, las declinaciones, el verbo...

- léxico

REQUISITOS:


(orientativo) Ofrecer una formación básica teórico-práctico, con especial hincapié en dos de las cuatro destrezas: la expresión oral y la comprensión auditiva:

EXPRESIÓN ORAL:


Ficha Docente


• La CONVERSACIÓN ha de ser la principal actuación lingüística del estudiante de este nivel.

• El alumno Será capaz de desenvolverse de manera básica en transacciones y gestiones sencillas que tengan que ver con información personal, números, cantidades, precios, etc.

• El alumno será capaz de participar en conversaciones breves en las que se establecen contactos sociales y se intercambia información básica sobre aspectos personales.

COMPRENSIÓN AUDITIVA:

• Los alumnos serán capaces de comprender lo que se dice en conversaciones breves en las que se establece contacto social y se intercambia información sobre aspectos personales, asuntos cotidianos o de inmediata necesidad.

• Los alumnos han de comprender lo esencial de lo que se dice directamente en transacciones y gestiones básicas cara a cara (pedir información, hacer compras, comunicarse en un restaurante, etc.).

COMPETENCIAS:

Generales


Transversales:

Específicas:El estudiante adquirirá conocimientos básicos de un idioma moderno tanto a nivel oral como escrito.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:Dependiendo del material didáctico utilizado en cada caso, estudio de las distintas destrezas que integran el uso y producción en lengua rumana (comprensión y expresión oral y escrita) en los niveles especificados en las asignaturas de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

Lengua práctica

Información personal, ubicación, describir personas y objetos, manejarse en establecimientos (restaurantes, tiendas, etc.).

Historia de la lengua y Gramática

Orígenes y evolución histórica de la lengua, dialectos, fonética y fonología, el artículo, morfología nominal y morfología verbal.


Ficha Docente



Clases teóricas:


Clases prácticas:



Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:







El texto de referencia para las clases será el siguiente:

KOHN, Daniela Manual de Limba Român¿ pentru str¿ini, Ia¿i, Polirom, 2009 (Curs, Volum de Exerci¿ii y 2 CDs)

Bibliografía de referencia:

-Delar¿scruci, Oltea (1971): Curs de limba român¿, Bucure¿ti, Editura didactic¿ ¿i pedagogic¿.-Deletant, Dennis (1995): Colloquial Romanian, London, Routledge. -Diaconescu, Ana Maria (2005): Léxico para situaciones, Madrid, CLA Atenea.-González Barros, José Damián (2004): Esquemas básicos de rumano, Madrid, CLA Atenea.-Pologea, Mona (2008): Limba român¿ pentru str¿ini, Bucure¿ti, Institutul Cultural Român.-Rauta, Aurelio (1947): Gramática rumana, Salamanca, Universidad de Salamanca.


Curso Académico 2015-16PORTUGUÉS IIFicha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 PORTUGUÉS II Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): PORTUGUÉS II (803011)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 2





PROFESORADO


POSTIGO ALDEAMIL, MARIA JOSEFA



SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:El estudiante profundizará en la adquisición de elementos lingüísticos, especialmente sintácticos, que le permitirán comunicarse con coherencia, cohesión, corrección y adecuación a situaciones cotidianas para transmitir información, narrar acciones y sucesos, describir situaciones, entornos, etc. Ampliación del léxico referido a gustos, emociones, etc. Los conocimientos gramaticales y léxicos no sólo tendrán carácter instrumental, sino que constituirán la base de una reflexión sistemática y explícita sobre el idioma.

REQUISITOS:

Los generales de acceso al Grado y haber superado la asignatura Portugués I. OBJETIVOS:



COMPETENCIAS:

Generales




equipo (CG6)- Capacidad para valorar positivamente la diversidad cultural a través del estudio de la Lengua y la Literatura (CG7)- Capacidad de comunicación en un idioma extranjero con el nivel B1 (CG10)

Transversales:

Específicas:

en relación con la Competencia Específica de la Materia Idioma Moderna del Grado de Español; profundización en las competencias establecidas en Portugués I, que se indican a continuación:1. Capacidad para reconocer, caracterizar y emplear adecuadamente las unidades fonéticas en la expresión oral, y la ortografía del portugués en la escrita. 2. Capacidad para identificar y analizar las unidades morfológicas y las construcciones sintácticas elementales del portugués, y saber utilizarlas en la comunicación oral y escrita.3. Dominio del léxico fundamental en portugués.4. Desarrollo de la competencia comunicativa y pragmática en portugués, en situaciones de la vida cotidiana.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:1.-La formación de la lengua portuguesa. Dominio actual de la lengua portuguesa. Variedades lingüísticas: El portugués de Portugal y el portugués de Brasil y sus comportamientos diferenciales.

2.- Gramática del portugués contemporáneo:

.Lenguaje oral y ortografía.

.Morfosintaxis:

i).El pronombre:

Pronombres personales. Caracterización, formas, empleo, combinaciones y contracciones de los pronombres átonos, etc. Pronombres de tratamiento.

Pronombres posesivos, demostrativos, relativos, interrogativos e indefinidos.

ii).El verbo:

Modos subjuntivo e imperativo. Empleo.

Forma flexionada del infinitivo. Empleo.

3.-Vocabulario. El básico para la comunicación, agrupado en los distintos campos semánticos más usuales y en continua ampliación del conocimiento léxico a través sobre todo de los textos y lecturas que se trabajarán en el curso.

4.- Lengua práctica:

Dar y pedir información personal; describir personas desde el punto de vista físico, del carácter y del estado de ánimo; describir objetos y aparatos en relación con su utilidad y funcionamiento; proponer, aceptar y rechazar invitaciones y propuesta; expresar gustos y preferencias; presentar una queja o reclamación; dar y pedir información sobre sucesos y acciones pasados; explicar los síntomas de un enfermedad; pedir y ofrecer consejos; emitir opiniones breves sobre personas, hechos o situaciones; hablar de situaciones y dificultades en el aprendizaje de lenguas.


Clases teóricas:




Clases prácticas:



Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:





BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:CARRASCO, Juan M. Manual de iniciación a la lengua portuguesa. Barcelona: Ariel, 1994. CINTRA, Lindley y CUNHA, Celso. Nova gramática do português contemporâneo. Lisboa: Edições Sá da Costa Lda., 1984.Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea. Lisboa: Academia das Ciências de Lisboa. (Direcção de João Malaca Casteleiro)-Verbo, 2001.Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.Dicionário de espanhol-português. Porto: Porto EditoraESPADA, Francisco. Manual de Fonética. Lisbos: Lidel.MONTERO, Hélder; FERREIRA Y ZAGALO, Júlio y PEREIRA, Frederico João. Português para Todos 1. Salamanca: Luso-Española de Ediciones, 1999.TAVARES, Ana. Português XXI. Lisboa: Lidel, 2003.TEYSSIER, P. Manual de língua portuguesa: Portugal-Brasil (trad. Margarida Chorão de Carvalho). Coimbra, 1989.

OTRA INFORMACIÓN RELEVANTERecursos electrónicos: http://eprints.ucm.es/9194/1/Final.pdf(Portugués: pp. 156-162)

Curso Académico 2015-16CHECO I

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 CHECO I Página 1 de 2

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): CHECO I (805153)Créditos: 6Créditos presenciales: Créditos no presenciales: Semestre:


Titulación: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAPlan: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Jun.), Por determinar (no genera actas)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: /



PROFESORADO





SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

COMPETENCIAS:

Generales

Transversales:

Específicas:

Otras:



Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:

Curso Académico 2015-16CHECO I

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 CHECO I Página 2 de 2

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:

EVALUACIÓN:



Curso Académico 2015-16CHECO II

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 CHECO II Página 1 de 2

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): CHECO II (805154)Créditos: 6Créditos presenciales: Créditos no presenciales: Semestre:


Titulación: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAPlan: GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.), Por determinar (no genera actas)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: /



PROFESORADO





SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

COMPETENCIAS:

Generales

Transversales:

Específicas:

Otras:



Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:

Curso Académico 2015-16CHECO II

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 CHECO II Página 2 de 2

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:

EVALUACIÓN:



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