CURSO BOLSOS Y MOCHILAS.doc
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CONFECCION DE BOLSOS Y
MOCHILAS
po
2012PROVINCIA DE BUENOS AIRES
CURSOS ABIERTOS A LA COMUNIDAD
HIDALGO MARIA LUZ TEC. EN PRODUCCIÓN Y DISEÑO DE
INDUMENTARIA
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
INSTITUTO SANTO TOMAS DE AQUINO DE AZUL
CURSOS ABIERTOS A LA COMUNIDAD
Proyecto:
CONFECCION DE BOLSOS Y MOCHILAS
Eje transversal: aprecio del trabajo cooperativo como un bien personal y social mediante la implementación de la costura como herramienta de trabajo.
Duración aproximada: MODULOS DIVIDIDOS EN DOS NIVELES
Selección y definición del problema.
El inicio del presente proyecto se basará en la selección y definición del problema. Tomando como problema a la necesidad que no se está viendo cubierta actualmente, para dar así formulación a la solución.
Contextualizando a la formación profesional como un paso previo para la futura salida laboral de quienes allí concurren, se tomará como problema a la necesidad que tiene cierto segmento de la sociedad de obtener conocimientos técnicos y específicos de un área, en primer término de patronaje y mas específicamente patronaje de BOLSOS Y MOCHILAS, tanto para satisfacción personal como pronta salida laboral.
Ámbito de aplicación y destinatarios:
Abierto a la comunidad de la ciudad y zonas aledañas.
Definición de los objetivos del proyecto.
Objetivos Generales Que el alumno aprenda los términos básicos del
patronaje.
Que pueda interpretar los moldes tanto propios como standard
Que tenga conocimiento de métodos para tomar medidas
Que sea capaz que realizar moldes de un diseño tanto realizado por él como por un futuro cliente
Que pueda interpretar fichas técnicas simples para poder
insertarse en talleres de costura
Que el alumno interprete los procesos de armado teóricos para poder llevarlo a la práctica.
Que sea capaz de rectificar patrones y realizar tizadas
Conocimiento de fibras y accesorios, procesos de conservación y limpieza.
Elementos básicos de costura
Objetivos Específicos
Que el alumno pueda realizar moldes de carteras tanto básicos como complejos
Que pueda modificar los patrones de confección y diseño para crear variedad de modelos
Que sea capaz de adicionar bolsillos, cierres, distintas correas y así complejizar los diseños.
Justificación del proyecto.
La justificación del presente proyecto se basa en la necesidad de otorgar conocimiento técnico y practico, fácilmente aplicable y a la brevedad, como salida laboral para un sector que desea insertarse en el mercado de la indumentaria tanto como creador de modelos o como tallerista. Ya que este proyecto no solo servirá para aquellas personas que quieran tener un proyecto personal sino también para aquellos que deseen insertarse en un medio mas amplio como son los talleres textiles o microemprendimientos de costura.
Es fácticamente posible y resultará redituable para aquellas personas que tomen el curso como una forma de estudio para formarse y tener una salida laboral, ya que lo se obtiene son productos vendibles y así se ingresa al circuito comercial. Se revaloriza el trabajo como fuente digna de ingresos, mediante la creación de productos palpables que los enorgullezcan., sintiéndose útiles para el mercado y la sociedad demandante.
Impacto social
Se otorgarán conocimientos técnicos a cierto sector de la sociedad que los desconocía hasta el momento pudiendo aplicar esto en el mercado laboral, generando fuentes de trabajo dignas y un pasatiempo para quienes asi lo deseen.
Se creará un ámbito de diálogo y aprendizaje en conjunto.
Análisis de la solución.
El alumno aprenderá mediante clases TEORICO-PRACTICAS los procesos básicos de moldería para luego profundizar en el área especifica de patronaje y cortado de carteras.
También será capaz de interpretar fichas técnicas y geometrales para luego realizar el proceso de armado que lo llevará a finalizar el ciclo de confección de la prenda.
También deberá aprender acerca de textiles, toma de medidas tanto en telas planas como de punto y escalado de patrones para poder obtener diferentes medidas.
Al alumno se le otorgarán las herramientas para que sea capaz que aprender y realizar patrones de diseños standard o a medida.
Podrá contemplar el avance tecnológico en esta área.
Desarrollo de contenidos y Cronograma de trabajo.
UNIDAD I
El lugar de trabajo y los utensiliosLas telasToma de medidas. Preparación de la telaDistintos tipos de costuraGlosario
UNIDAD II
El corteMarcar los contornosEl acabado de las costuras
UNIDAD III
Los bolsillosLos ojalesLos cierres
UNIDAD IV
Los plieguesLa entretelaEl forro
UNIDAD VRibeteadosEl vivoLas aplicacionesFichas técnicas- geometrales- tizadas
UNIDAD VI
Proceso de armado de distintos prototipos
Elección de un modelo para crear los patrones
Detalle de carga horaria
- 266 horas- 8 HS SEMANALES
Distribuidas de la siguiente manera:4 hs de clases presenciales en el aula, con asistencia del docente y dictado de clases teóricas y practicas para la creación de los modelos. 4 hs de clases virtuales, realizando trabajos prácticos en el hogar, con asistencia técnica del docente por medio de correos electrónicos, chat y video conferencia. Creación de un blog para subir los avances de los alumnos, las dudas, consultas y para poder acercar información que sea útil para el desarrollo de la clase.
Especificación de los recursos humanos, materiales y económicos.
Los recursos con los que se deberá contar serán los siguientes
- Escuadra- Regla de 50 cm mínimo- Centímetro- Papel de molde o misionero- Papel de calcar- Lápiz HB- Goma- Rueda- Alfileres- Tiza- Cinta de papel- En determinados casos liencillo para pruebas, entretela, plancha e hilo para hilvanar.- Aguja para hilvanar
Estrategias
Experiencia directa
Observación
Interrogación
Expresión de las propias ideas
Propuestas de trabajos individuales o grupales
Indagación de saberes previos.
Evaluación permanente y constante.
Propuesta didáctica
Clases teórico-prácticas
Trabajos prácticos por cada bloque
Análisis de tendencia
Video conferencia
Asistencia via mail y chat
Análisis de links de interés para el alumno
Evaluación diagnóstica
Los alumnos deberán aplicar los conceptos dados
Adquirir vocabulario específico de la materia
Evaluación formativa
Desempeño del alumno en los trabajos prácticos
Rendimiento cuantitativo –cualitativo
Calidad de los trabajos presentados
Posibles modelos